大学本科教案模板，2007网络教育大学语文教案

1，2007网络教育大学语文教案

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2，复旦大学陈果的讲课稿

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如果你在局域网内的有好多可以下载。找个复旦的同学帮你就好了。

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复旦大学陈果的讲课稿

3，请问怎么做好大学SMT专业PPT教案让学生很直观的看懂所学内容又

我也是大学过来的，觉得老师们的PPT大多照本宣科，面对这样的老师讲着这样的课，不睡觉、逃课才怪。我觉得最重要的就是趣味性。楼主的SMT是指表面贴装技术吗，应该属于理工科的吧。工科生大多喜欢钻研，所以在PPT要多记载与课堂相联系的前沿问题，或者未解之谜，引发学生对这门课程的关注，有了关注他们自然会好好上课的。切忌照本宣科。老师不用担心学生学不到知识，只要学生自己喜欢这门课，他们会自己花时间看书的。我想能考上大学的学生脑子都不会很笨吧。希望对你有所帮助。

我是来看评论的

请问怎么做好大学SMT专业PPT教案让学生很直观的看懂所学内容又

4，谁知道大学老师平面设计的教程怎么写

看你是教什么内容的啊，要是软件方面得话可以把工具进行分类，配合一些图片实际操作来讲，课后可以布置简单相关的作业，至于工具讲解得内容可以随意发挥的，简单的来说根被不用什么教案，要得是思路，思路清了就可以了，设计本来就是很活跃的，活跃的课堂可以让学生不拘泥。要是理论得话，像三大构成，CIS、图案什么就重在举例，用例子来说明得话效果会好很多，再加上相关得作业，高职院校得话因为大家都有绘画基础，学起来会容易很多，可以布置有点难度得作业，让学生自行思考创作之类的。充分发挥自己得想象能力，有助思维开发。室内方面得软件也是一样的，都是重实例讲解，软件得教导也可以分类的。配合英文版，如3D~学好软件后就可以那份普通的作品给学生做分析，多看多想多操作~呵呵~帮不上什么忙，我也是在边教边研究中。。。。。

谢振老师的课程还可以，思路比较清晰，我学习过

5，本科现代汉语言文学的教学设计咋写

教学设计步凑：1．教材分析（课程分析）：分析本节课在教材中（整本书和相应的单元）的地位和作用，对内容进行基本解读，对内容的重点和深浅等进行分析。2．教学对象（学情分析）：具体分析所任教班的学生的知识基础、学习情况，及学生对本次课的知识的理解能力以及学生的学习兴趣、学习风格等。3．教学目标（学习目标）：根据该班学生的实际情况及教材的要求具体分析，设定本次课的教学目标，新课程讲三维教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观），张熊飞教授也讲三维目标（知识、能力、品德）。4．教学重点、难点及其解决策略：突破教材，来确定学生在学习本次课时的重、难点知识点，并提出解决的办法和途径。5．教学思路（设计思路）：为实现教学目标的而选择何种种教学方法和教学手段，能达到的预期教学效果。6．媒体使用：说明要调用什么媒体，怎样调用。7、课时安排：说明要安排几个课时7．教学过程（教学步骤）：教学的整个流程，或授导式的或探究式的。8．教学流程图：用图表的形式反映出本次课的教学过程。9、教学反思：教学完成之后，对教学进行得与失等方面的思考，是教学总结和提高的重要举措。

你好，自考按照课程考试，只有课程代码和课程名称一样教材就一样，一般专科与本科的课程都是不一样的。

6，大学毕业设计的范例模板

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7，哪个网站免费有好的大学美学或音乐类教案课件

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你参考下以下教案就明白老师一般会提问什么问题了.1、学生找出参议员心态变化的词语。导语：林肯，一位鞋匠的儿子，出身贫寒，却当选了美国的总统。可整个参议院的议员们，他们自持所谓上流社会优越的人，对林肯进行了嘲讽，可最后却彻底改变了自己的态度。课文中有几个词语在描写这些议员们的心态，这些词语构成了一条心态变化的隐线，你能准确的找出这几个词语吗？尴尬-----羞辱-----大笑-----静默-----赞叹2、小组讨论：议员们的态度为什么会有这么大的变化呢？请同学们结合课文的内容独立想一想，然后把你的想法说给小组的同学听一听。学生交流。教师板书：伟大的人格魅力3、重点品读林肯饱满深情说的三句话：导语：课文中有几句话，充分体现出了林肯伟大的人格魅力，让我们一起来读一读这段话。教师出示一段话。“我非常感激你使我想起我的父亲。…………那样做得那么好。”（1）、学生练读。（2）、抓住三个“永远”再读。重点朗读三个“永远”。（3）、这段话中的三个“永远”分别饱含着林肯不同的情感。请同学们自己再读一读这段话，看能不能从朗读中体会出来。（4）、交流三个“永远”分别饱含着的情感。（板书：博大襟怀）（5）、再读，在读中体会林肯的博大的襟怀。“就我所知，…………学到了做鞋子的艺术。”“对参议院里的任何人都一样，…………他的手艺是无人能比的。”导语：是的，作为国家的总统，当被别人羞辱时，还能表现出如此博大的襟怀，不能不令人佩服和感动呀！这时，整个参议院陷入了一片静默。林肯接着对那个傲慢的参议员和所有的参议员分别说了一段话，请同学们找出来自己读一读，把自己的感受写在旁边。（1）学生朗读这两段话。作批注。（2）师生合读。（3）学生交流自己的感受。教师引导并板书：聪明智慧谦逊朴实（4）师结合板书小结：正是因为林肯这种博大的襟怀，聪明的智慧，谦逊和朴实，正是因为林肯这种伟大的人格魅力，深深地打动了所有的参议员，彻彻底底地征服了每一个人，让议员们的心态彻底发生了改变，让自己成为了伟大的总统。4、同学们，老师在想呀，如果给我们一个想象的机会：你觉得当时在场的参议员听着林肯的演讲，心里在想什么？学生静心想象，然后交流。5、回读课文第三----五自然段。四、拓展延伸，升华情感。1、学生介绍小故事。导语：林肯被公认为美国历史上最伟大的总统，他一生功勋累累，深受人民的爱戴。同学们，在你们收集的资料中，有体现林肯独特的精神力量和伟大的人格魅力的故事吗？给我们介绍一下。2、学生以“我眼中的林肯”为题目，写一段话。导语：同学们，林肯作为一个鞋匠的儿子，出身卑微，但他却以伟大的人格魅力折服了所有的人，其中也包括林老师。我想，同学们也一定被深深地感动了吧。下面，就请同学们以“我眼中的林肯”为题目，写一段话。五、朗读名言，结束新课。最后，让我们以林肯说过的话来结束我们今天的学习吧！师生一起朗读林肯说的一句话。（我不一定会胜利，但定会真诚行事。我不一定成功，但会抱持一贯的信念。我会与任何正直持平的人并肩而立。他对的时候，我会给予支持；他错的时候，我肯定会离他而去。）板书： 21、鞋匠的儿子博大襟怀伟大的人格魅力聪明智慧谦逊朴实副板书：尴尬-----羞辱-----大笑-----静默-----赞叹教学设计及反思：本文以生动的事例叙述了两度当选为美国总统的林肯，虽然出身贫寒，但面对态度傲慢、自持上流社会的所谓“优越的人”的嘲讽，凭自己的智慧与宽容，捍卫了尊严，赢得了大家的信任与爱戴。全文共6个自然段，第一自然段写林肯成为美国总统时，那些上流社会的人，都有点尴尬，想要羞辱林肯。第二、三、四、五自然段写林肯面对参议员的嘲笑，以他出类拔萃的才华，赢得了大家的尊重。第六自然段写林肯坚定地反对国家分裂，领导人民维护了国家统一。我在设计时，主要考虑了叫许形式上以随堂课为标准，侧重体现平实、朴实、真实的课堂教学，追求简简单单、平平淡淡教语文，在平实的课堂教学中达到效果。因此，我着重考虑了以下几个方面：1、议员心态变化作为切入点，以此为主线，全面铺开，展开教学，然后抓住林肯说的三段话重点理解，让学生体会出林肯的伟大人格魅力。2、以朗读为主，让学生在朗读中悟情、悟意、悟境、悟神，（1）、全文朗读两次，初步感知全文，领悟文中蕴涵的情感。（2）、朗读重点段落，深入体会林肯伟大的人格魅力。（3）、回读重点段落，再次在文章的字里行间里体会作者表达的情感。3、注重培养学生学习的方法。整个教学过程中，在设计上体现出对学生自主学习能力的培养，自能读书能力的培养，如：学生在感受较深的语句旁边作批注；自主收集资料等。4、“读”“写”结合。学生以“我眼中的林肯”为题目进行习作训练。从教学实践中得出：从教学实践来看，比较理想，基本上达到了预期的效果。通过反复的朗读和抓住重点语句的理解，学生已基本上感悟了文章蕴涵的情感，并能在学生收集的资料中加深对文章情感的理解，受到思想的启迪。当然，在教学过程中，也有一些需要提高的地方，如：给学生足够的时间思考问题。在今后的教学中，我还应特别注重环节的细化，有效地提高课堂教学质量。