小学一年级心理健康教育，一二年级心理健康教育内容有哪些

来源：整理时间：2023-10-07 04:19:56 编辑：挖葱教案手机版

1，一二年级心理健康教育内容有哪些

小学一年级心理健康教育计划内容如下：一、指导思想：在大力提倡素质教育、推动教育改革的今天，心理健康教育日益显示出其特殊的重要性。近年来随着社会经济迅猛发展，社会变化的日新月异，学生的心理也随社会环境变化产生了许多波澜。他们的心理问题已经成为社会所关注的重要问题。学校加强心理健康教育，帮助学生解决心理问题，培养学生健全的心理素质，既是学生健康成长的需要，也是我校推行素质教育的重要内容，是培养高素质人才的重要保证。学校心理健康教育应该说是一项基础的教育工作。本学期，将继续对学生开展心理健康教育，及时做好学生的心理疏导工作，使全体学生保持心理卫生，健康成长。从小培养学生良好的心理素质，开发学生的潜能，塑造学生的健康人格，这对于提高中华民族的整体素质，提高未来人才的质量，有着极其深远的意义。二、内容分析：按“学会生活、学会学习、学会做人、学会发展”这个小学素质教育培养目标，从生活心理辅导、学习心理辅导和人格心理辅导三个方面安排内容。通过故事和事例让学生感受学习，为提高学生心理素质提供良好的教育。三、教学目标：1、通过心理健康教育，引导学生认识自己，提高对学习环境和社会环境的适应能力。2、通过心理健康教育，培养学生乐观自信，友善合群，负责守信，开拓创新，追求卓越，不畏艰难的健全人格。3、通过心理健康教育，使学生善于控制调节自己，排除心理困扰和行为偏差，树立人生理想，并具备个人发展能力。四、对本学期的期望：希望通过本学期的教学，提高学生对校园生活的适应能力，培养他们开朗、合群、乐学、自助的独立人格。培养学生善于与老师，同学交往的能力，不断正确认识自我，增强自我调控、承受挫折、适应环境的能力。培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。帮助学生克服孤独、依赖、由学习和环境的不适所带来的困惑和交往障碍。对这部分学生给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我提高心理健康水平，增强发展自我的能力。

一二年级心理健康教育内容有哪些

2，一年级心理健康教育内容

一年级心理健康教育内容一年级心理健康教育内容，一年级学生受年龄和心理的制约，对事物的辨别能力差，自我保护能力差，此时就需要家长和老师共同教育。那么下面我就为大家分享一年级心理健康教育内容。一年级心理健康教育内容1 一、情况分析：从上幼儿园到上小学，对于儿童来讲，是他们生活中的一个重大转折。他们的社会角色生活方式、学习方式和活动环境都将由此发生巨大变化。对于新生来说，首先要尽快适应新的环境。一年级学生有以下特点： 1、思维特点：一年级学生正对生活的世界形成一个初步的看法，他们擅长于识别物体的特点、判断物体之间的相同和不同点，能很快并很容易地掌握任何一个物体所固有的特征。 2、语言表达特点：一年级学生乐于向其他人交流自己已经做过的事情，这是在探究课上鼓励学生有条理地表达和培养科学、文明的用语习惯的积极因素。 3、社会交往和与人合作特点：一年级学生一是易受同伴的影响，一是以个人为中心。幼儿看见别人有什么，自己也要有；别人玩什么，自己也要玩。受同伴影响的原因可能是个人表现欲、个人占有欲、兴趣易转移、擅于产生联想。二、教材分析（一）、教学目标适应新的环境、新的学习生活。乐与老师、同学交往。一年级学生心理健康活动课的教学总目标为：帮助学生尽快适应小学的学习生活，培养良好的自我观念、提高其人际交往的能力和调节情绪的能力，改善其意志品质。一年级心理健康教育对学生进行有关心理健康方面的教育，促进他们全面和谐的发展。（二）、课程内容特点小学生心理健康教育内容，包括四个模块：第一模块：快乐的起跑线；第二模块：快乐的新学生；第三模块：七彩童年；第四模块：走进童心。以上每一个模块中包含了三个部分，其中包括学习心理：学习活动在促进心理成熟中起着至关重要的作用，通过这部分内容的教育，使学生喜欢学习，掌握科学的学习方法，养成良好的学习习惯；自我心理：自我意识就是人除了意识到周围世界的存在外，也意识到自我的存在及自我与周围世界的关系，成熟的自我意识包括认识自己身体和生理状态，认识自己心理状况，认识自身与外界关系；交往心理：良好的社交能力对于学生今后走向社会，适应现代社会生活具有重要价值，在这部分内容的教育中，主要是增强学生社会交往的主动性，克服交往中存在的心理障碍。（三）、重点、难点 1、重点：对学生适应能力的训练和提高，包括适应新的人际关系、新的学习方法、养成良好的习惯、善于表达自己等。 2、难点：小学一年级的学生，很多孩子认字量少，形象思维丰富，善于表达但又不完整，自控能力较差。三、教学方法在课堂教学中，以活动课为主淡化理论，通过多种途径，多种手段，有目的、有计划地对学生的心理发展施加影响。同时注意结合运用现代的教学手段辅助教学，使之更加生动形象直观，从每周一次的.心理健康活动课入手。采用如下方法进行： 1、小品表演法：将心理健康教育的内容渗透于小品之中，确定主题后，由学生自编节目，自行分配角色，自己演出，然后大家讨论，升华主题。 2、设境讲解法：先创设情境，后讲解点拨。讲解中有信息、有知识、有思想、有新的语言。 3、故事启迪法：讲述生动故事，使学生从中明白事理，要求故事真实、贴切、新颖、灵活。 4、团体游戏法：从主题设计始，经参与心理游戏，有针对性解决学生中存在的困惑。四、教学安排每周一课时，分一学期教学，以课堂教学为主。一年级心理健康教育内容2 心育目标通过活动，让学生认识到自己新的社会角色----小学生；让学生认识自己的角色变化，从情感上认识到自己长大了。学会以小学生的行为规范约束自己，提高自我约束能力。活动过程一、视频导入看视频：说说你看到了什么？这些小朋友背着新书包干什么？猜猜他们心里在想什么？小朋友背着书包来上学，可高兴了，因为他们知道从今起，他们就是一名光荣的小学生了。板书课题：第一课我是小学生二、活动与训练：1.成为一名小学生了，许多方面都发生了很大变化。请几个主动积极的小朋友说说作为一名小学生与在幼儿园时的不同，其他同学作补充。 2.针对发言，大家展开计论，和同学们一块说说当小学生的感受，怎样做一名好学生。 3.小品：内容简介：我是一名小学生每天早上，叮呤呤的小闹钟把我从睡梦中唤醒。我知道，我该起床了。因为我要去上学，我是一名可爱的小学生了。如果起床晚了，我就可能上学迟到了。我知道，当一名小学生，上学不能迟到。妈妈帮我整理书包，我对妈妈亲切地说：“妈妈，我自己整理吧，自己的事自己做，我是小学生了。”背上书包我高高兴兴上去学校。一路上，小鸟为我歌唱，小树为我欢呼，我心里别提有多高兴了。来到学校见到老师说声：“老师，您好！”，见到同学说声：“同学，您早！”。我是一名小学生了，我应懂礼貌。想想：（1）上小学后的我和幼儿园的我不同的是：（2）做一名小学生我感到很快乐，因为： 4.观看视频：结合小学生守则录像，启发学生如何才能成为优秀小学生。师小结：在幼儿园主要活动是游戏，而进入小学后，主要活动是学习。总结作为一名小学生应时时用《小学生守则》要求自己，想想自己做的怎么样，还有那些没做好，努力去做到。小学一年级学生心理健康教育的途径和方法 1、正常的生活是学生心理健康的保证学习生活要有节奏，要养成良好的学习生活习惯。如按时上学上课，按时就餐，按时参加学校、班级各项活动、按时放学及时回家。小学生要从小养成良好的习惯，在校尊敬老师，友爱同学，助人为乐，热爱学习和劳动，遵守校纪校规，合理安排好学习和休息时间，做到劳逸结合。学习一旦形成了良好的生活方式和习惯，就会有良好的心理状态，就会对其所进行的学习产生兴趣。 2、积极营造健康和谐的学习环境一个好的学习生活环境，是培养学生心理健康的关键。学校和班级的环境对小学生心理健康有一种潜移默化的，渗透感染的力量，最容易为小学生所感知、仿效和接受，成为小学生行为的指南和方向。因此，作为班主任，我们要十分重视班风建设，经常举行班会活动，把班级建设成一个团结、向上、友爱、创新的班集体，让全班学生人人心理健康。 3、开展个别心理辅导学生心理辅导的内容包括人格辅导、学习辅导和生存辅导三个方面。如小学生感受爱、接受爱的情绪体验，在和同伴、老师交往时懂得基本的交往原则，对尊重、合作、帮助等良好交往品质有初步的体验；有初步的真、善、美的感受能力，能以此来衡量别人和自己的行为；培养小学生初步的学习能力，在学习中体验成功；培养小学生良好的生活习惯，形成积极健康的生活方式，有初步的自我保护意识和自主意识等。 4、家校配合通过开家长会，邀请专家做有关小学生心理健康教育的专题，使家长对其有更深的认识。专家向家长介绍心理健康教育目标、内容与操作方法，使他们主动地配合学校的教育。通过家访，了解小学生在家的真实表现，对具体情况进行分析和总结，指导家长掌握教育小学生的科学方法。教师与家长通过面对面的有针对性的探讨，解决了许多实际问题，巩固和促进了小学生健康心理的发展。

一年级心理健康教育内容

3，小学一年级心理健康教育班会

　　当今社会中小学生心理健康问题日益严重,加强一年级小学生的心理健康是当下的重要任务。下面是我为你精心整理的小学一年级心理健康教育班会，希望对你有帮助! 　　小学一年级心理健康教育班会篇1 　　一、活动目的：　　1、认识讲文明、懂礼貌规范自己日常行为的重要性。　　2、懂得待人接物的礼节，培养讲文明，懂礼貌的好习惯。　　二、活动形式：　　通过小品、采访、等形式，培养学生良好文明的习惯。　　三、活动准备：　　1、排练小品(一)和(二); 　　2、准备纸、笔; 　　四、活动过程：　　男主持：三月是鲜花烂漫的季节。　　女主持：今天是阳光明媚的日子。　　男主持：雷锋叔叔的故事传遍校园。　　女主持：文明之花到处盛开。　　男主持：我们是祖国的花朵，　　女主持：我们是新时期的少年。　　男主持：语言美，行为美，　　女主持：尊师长,爱同学。　　合：是我国的传统美德。让我们从小讲文明，讲礼貌，金刀峡中心校一年级一班“争做文明之星”主题班会现在开始。　　(一)看表演，思考问题，明辨是非。　　小品表演　　1.跨进学校的大门，我们就要做一个文明的小学生，但是明明却做了些什么呢?请大家仔细看小品《明明迟到》。　　时间：课堂上。　　人物：明明，老师和同学们。　　内容：“叮铃铃”、“叮铃铃”，随着两声清脆的上课铃声，同学们都静静地坐在位置上，老师站在讲台前，大家都准备上课了。“砰”，教室门被踢开了，明明满头大汗地跑了进来，在自己的位置上重重地坐下，嘴里喘着粗气，忙碌着把自己的学习用品放好，老师和同学们都看着他。　　男主持问：　　(1)你觉得明明这样做对吗?为什么?学生讨论交流。　　(2)假如你迟到了，会怎样做呢? 　　(3)课堂上你又会怎样做呢? 　　女主持小结：明明上课迟到了，这样毫无顾忌地冲进教室是很不礼貌的，还弄出很多的响声，破坏了整个教室的安静气氛，这样做影响了大家的学习。如果都按照同学们说去做，那就是讲文明，懂礼貌。　　2.那么到同学家做客又要注意什么呢?请看　　小品表演《做客》　　时间：下午放学后。　　人物：明明、小红、冬冬和她的爸爸。　　内容：冬冬生病没来学校。下午放学后，他的两个好朋友明明和小红一起去她家探望，开门的是冬冬的爸爸，“叔叔好!”小红很有礼貌地向冬冬爸爸打了一声招呼，然后，进了门，可性急的明明已经走到了冬冬的床前……，冬冬爸爸拿出水果招待他们，“苹果我喜欢吃!”转眼间，明明咬了一口苹果。小红摆摆手不要，推辞不掉，就说：“谢谢冬冬爸爸!”然后接过了苹果。　　女主持问：　　(1)、明明和小红，你们更喜欢哪一个?为什么? 　　(2)、假如你到别人家做客，你会怎样做呢? 　　(二)、采访“礼貌小学生” 　　(人物：小记者，任选一个学生谈一谈) 　　现场采访　　小记者：我是红领巾广播站的小记者?，听说你们在这里开展文明礼仪的活动，我特地来采访一下。　　小记者：　　1. 当你想向同学借笔用时，你该怎么说，怎样做呢? 　　小记者评价：这位同学说话真有礼貌，我有笔也愿意借给你。　　2. 如果课间你不小心碰掉了同学的铅笔盒，你该怎么办? 　　小记者提问：你的铅笔盒被碰掉了你生气吗? 　　3. 来到书店，你想买本书，应该怎样跟营业员阿姨说呢? 　　小记者评价：嗯，你真是个有礼貌的好孩子。　　4.如果你和爸爸妈妈游玩时，你走失了，你该怎样向民警叔叔求得帮助呢? 　　小记者评价：你真棒，民警叔叔一定会夸你是个有礼貌的好孩子。　　5. 当家里来了客人，你怎样招待他? 　　6如果你没有记清家庭作业，你怎样向班主任老师打电话询问呢? 　　女主持人：通过小记者的采访，你都知道了那些文明用语。　　小记者问丙：你知道有哪些文明礼貌用语吗?谁来补充? 　　(请、谢谢、对不起、没关系、您好、再见) 　　小记者问丁：你知道和文明礼貌有关的动作吗?谁来补充? 　　(微笑、鞠躬、握手、鼓掌、拥抱) 　　(三)、集体拍手儿歌　　同学们，都知道，　礼貌用语记得牢。　　对待长辈要用“您”，早晨见面说声“早”。　　平时互相问问“好”。分别“再见”别忘了。　　若求人，“请”字先，　最后别忘说谢谢，　　影响别人，“对不起” 回答请说“没关系” 　　文明做个好孩子，人人夸奖数第一。　　(四)、现在请班主任老师做总结　　孩子们，我很高兴，因为今天的节目是由你们自编、自演，内容丰富、气氛活跃，其实文明就在我们身边，让我们每一个人都从身边小事做起，从每个细节做起，勿以善小而不为，勿以恶小而为之。让我们携起手来，为我们班能成为讲文明、懂礼貌的班级而努力!让我们每个同学都成为文明之星。　　(五)主持人：合唱《我们从小讲礼貌》　　晨风吹，阳光照，红领巾，胸前飘，小朋友呀，欢欢喜喜进学校。见了老师敬个礼，见了同学问声好，老师您好，同学你早，团结友爱心一条，团结友爱心一条。　　好儿童，志气高，讲文明，讲礼貌，小朋友呀咱们一定要记牢。不骂人来，不打架，果皮纸屑不乱抛。纪律要遵守，卫生要做到，咱们从小讲文明咱们从小讲礼貌。　　小学一年级心理健康教育班会篇2 　　一、活动课题：优点轰炸　　二、活动目标：学生通过活动，寻找他人的优点，学会欣赏他人，解决如何与人共处，团结合作的问题。　　三、活动过程：　　一、导语：同学们，看你们这一张张可爱　　<一>、活动课题：优点“轰炸” 　　<二>、活动目标：学生通过活动，寻找他人的优点，学会欣赏他人，解决如何与人共处，团结合作的问题。　　<三>、活动过程：　　一、导语：同学们，看你们这一张张可爱的小脸，就如同一朵朵盛开的童子面茶花，如果你肯笑一笑，相信这朵花会开得更灿烂、绚丽，不信，你试试看!好美!真心希望你们天天快乐，笑口常开! 　　可是，在咱班的“悄悄话”信箱中，有不少同学向我倾诉他们内心的烦恼，而这些烦恼大多来自于同学间的相处，有的甚至提出要求调换同桌。那么同学之间究竟应该如何相处，才能消除烦恼，使自己快乐起来呢?这正是我们今天要来解决的问题。　　二、首先，请同学们来欣赏一段散文，看看能否从中受点启发。　　(展示课件1)学会欣赏一棵树　　一棵树，若花不好看，也许叶子好看;花叶都不足观，也许枝干错落有致;花叶枝干皆不中看，也许它生的位置很好，在蓝天白云的衬托下，远远地看起来，流露出几分美感。只要你肯去欣赏它，总可以发现它的美。　　提问：1、同学们，这段话什么意思，你怎样理解它? 　　2、从这段散文中你受到什么启发? 　　三、那我们为什么要学会欣赏，欣赏又有何作用呢?我再请你们观赏一个精彩的故事。《小个子队得胜了》(略) 　　师提问：看了这段故事，你有何收获，能否跟老师，同学们说一说。　　四、老师希望你们首先要学会欣赏他人，那到底应该如何欣赏一个人呢?老师这儿有几种行为，请同学们谈谈你怎样欣赏他们。(展示课件3) 　　(1)小刚趁同桌不注意，悄悄地取走了她放在书包里的十元钱后听老师分析这种行为的危害性，他又悄悄地将钱放回原处。(生答略) 　　师点评：欣赏也是有原则的，小刚偷拿加别人的钱，这种行为极不道德，我们不能欣赏;小刚通过自我教育，知错改错，这一点值得我们欣赏。　　(2)考试卷发下来了，欣欣得了“优”，他十分开心，而丽丽呢，只得了个“良”，她十分难过，伤心地哭了。(师问：你欣赏谁?欣赏他哪一点?) 　　哭过这后，丽丽擦去脸上的泪水，面对自己做错的题，她重新思索，实在弄不明白的，她又去请教欣欣，欣欣呢，也没嘲笑丽丽，而是耐心地为她讲解，一遍又一遍，直到丽丽真正明白为止。(师问：请问你们怎样欣赏他们?) 　　生答略，师随机点评。　　五、看来同学们的认识也有所提高，那我们就来看看身边的同学，从他们身上发现闪光点，来欣赏他们，优点大家说，来个优点“轰炸”如何?谁先来说。(展示课件4) 　　1、单个同学举事例说明，师请被欣赏的同学谈感受，谈体会。师适时恰当点评。例如，让学生自悟出，欣赏他人也是自己学习、进步、提高的过程，你尊重、理解别人，就会得到别人的友情，你就会觉得快乐;欣赏别人的同时，也要欣赏自己，悦纳自己。　　2、邀请几位同学做嘉宾上场，请大家来欣赏他们，帮他们找优点，师请嘉宾谈感受与体会。　　师点评：被人欣赏是一种快乐、幸福，能找到自信，会更加努力。　　3、小组内交流，互相欣赏。请两个小组上场，演示如何互相欣赏。师点评。　　六、同学们找的优点还真不少，优点“轰炸”了我们班，大家说也说不完，其实“金无足赤，人无完人”，我们只有学会欣赏别人，才会包容他人的缺点，变得宽容，欣赏别人的优点，提高完善自己。欣赏别人，被人欣赏同样快乐。只有这样，你才能与人相处愉快。　　小学一年级心理健康教育班会篇3 　　一、活动设计说明：　　由于现代家庭大多数只有一个孩子，家长有精力去疼爱孩子，怕孩子不高兴，怕孩子受委屈。结果，对孩子百依百顺，什么事都由着孩子性子去做，时间一久，孩子就变得娇气和任性了，在生活和学习中养成了做事拖拖拉拉的习惯。为了培养孩子的良好的习惯，我们对学生进行了心理健康教育。　　二、活动目标：通过活动，学生能认识拖拉作风的危害，养成良好的学习习惯和生活作风。　　三、活动准备：录音机情境表演　　四、活动过程：　　(一)、感受一分钟　　活动要求：自己安排活动内容(认字、写字、看书等)老师喊开始就各自活动，铃声响就停止。　　短短的1分钟小朋友都干了些什么? 　　教师随机板书　　学生谈感受，认识时间的重要性。　　教师小结：1分钟我们能做这么多事，抓住时间对我们来说能学到知识，得到锻炼。真是“一存光阴一寸金，寸金难买寸光阴” 　　(二)、故事体验　　1.同学们，你们喜欢故事吗?好，下面教师给大学讲一个有趣的故事，故事的名字叫《寒号鸟》。　　2.教师讲故事(音乐配音) 　　师：听完故事，大家想一想，寒号鸟最后的结果怎样?为什么会有这样的结果? 　　生：…… 　　师：这个故事听了之后，你知道了什么? 　　生：…… 　　(三)、情境表演　　1.讲台一分为二，一半是教室，一半是邸鹏的家。左边可够到教室里的课桌，右边可够到家里的书桌。　　2.曲玉涛用手举一日历，分别用大挂历形式展示，星期一、……班里的学生轮流找刘梦迎去玩，日历从星期一开始展示。　　教师(在教室里)：同学们，今天的课外作业是谁写的多(邸鹏从教室的书桌里取出二号本，放在家里的书桌上。) 　　杨建：邸鹏咱们出去打王牌吧! 　　邸鹏：我的作业还没做呢!(想了一会儿，好吧，放在家里的书桌上)。　　日历翻到星期二　　教师：同学们，今天的作业是黄冈小状元34页(邸鹏把作业拿出来放在桌子上) 　　胡海军：邸鹏咱们去公园玩吧! 　　邸鹏杰：我的作业还没做完呢!(想了一会儿，)好吧，明天再说，走，咱们玩去! 　　日历翻到三、四、五，教师不断布置作业，邸鹏不断地从课桌里取出作业本，家里的书桌上叠放的作业本，越来越高。　　3.交流，学生能认识到办什么事都要只争朝夕，不要养成拖拉作业，当天应做完的事决不要放到明天去做。　　4.古人早就知道了这种明日复明日的危害，编了一首明日歌(幻灯出示) 　　明日复明日，　　明日何其多。　　我生待明日，　　万事成蹉跎。　　5.师生共同学唱《明日歌》　　(五)、总结　　同学们，通过这节课的学习，我们大家都懂得了珍惜时间的重要性，我们也明白了今天的事情要今天做，因为明天还有更多的事情在等待着我们，我们要做一只勤劳的小蜜蜂!

小学一年级心理健康教育班会