我是小老师活动教案，我是一名新的幼儿老师现在急需一份适合小班幼儿上公开课的教案

来源：整理时间：2023-09-11 05:44:20 编辑：挖葱教案手机版

本文目录一览

1，我是一名新的幼儿老师现在急需一份适合小班幼儿上公开课的教案
2，我要当小老师的策划案怎么写高一地理
3，23岁数学教案我是一名早教老师现在这边要开半日拖的数学课程
4，家庭小老师活动方案
5，小班案例分析我来当小老师
6，大班社会我是小小设计师教案怎么写
7，我要当小老师的策划案怎么写高一地理
8，幼儿教师的教案

1，我是一名新的幼儿老师现在急需一份适合小班幼儿上公开课的教案

您好！我这里有一篇自己曾经参加公开课的小班美术课教案，曾经上的很成功，效果很好，孩子们很喜欢，您是否有意愿？

我是一名新的幼儿老师现在急需一份适合小班幼儿上公开课的教案

2，我要当小老师的策划案怎么写高一地理

一、活动主题与目的（一）活动主题：今天我是小老师（二）活动目的：1、鼓励孩子走上讲台，发挥所长；2、提高孩子们表现能力；3、体会到当老师的不易。二、活动时间与地点（一）活动时间：2012年7月（二）活动地点：江西上坳小学三、活动形式：提供多门课程，让举手参与的学生选择自己擅长的科目向其他学生教授四、活动详情（一）活动准备：1、彩纸、剪刀、胶带等美工课用具；2、语文：唐诗一首并附读音及注释；3、数学：从书本中选择一个单元或者一个主题；4、音乐：教同学一首大家都不熟悉的歌曲；5、适当奖励的礼物。（二）活动注意：1、在活动前先征集哪些学生有兴趣，并选择好自己的教学科目，有冲突的可以协调，时间安排也要灵活应变，调整好每一科的时间分配；2、学生走上讲台，按照提前准备的内容讲课，有困难的要在活动之前向志愿者求助，避免课堂上遇到问题浪费时间；3、鼓励其他学生上课遵守纪律，认真听讲，积极回答问题。（三）活动流程：1、志愿者上讲台说明活动规则，即今天学生来做小老师，请举手的学生上讲台；2、第一位学生讲解一首古诗，课前将古诗抄在黑板上，难点字用拼音标注，讲解时点明重点字词的意思，然后诠释整首诗的意思，全班朗读2遍；3、第二位上的是美工课，教学生折或者剪出一些大家不熟悉的美工作品；4、第三位上的是数学课，提前预习没有学过的内容，上课讲解给其他学生，这要求在之前就要把自己不会的地方弄懂，可提问志愿者；5、第四位上的是音乐课，小老师提问大家有没有听过这首歌，会唱吗？今天就来教大家唱，一句一句教，然后整段练习，再连起来唱，最先学会的有奖励。6、最后由志愿者登上讲台感谢四位小老师，并给与优秀小老师奖励。五、活动对象与举办方（一）活动对象：江西上坳小学所有成员（主要是高年级学生）（二）举办方：江西爱心天使团队

我要当小老师的策划案怎么写高一地理

3，23岁数学教案我是一名早教老师现在这边要开半日拖的数学课程

从一数到十，从十数到一，数顺了再往下，到一百，然后背小九九。

这时候的幼儿只要教育他们养成生活方面的的习惯就好了。多和他们做一些各种各样的游戏，在教育观不是有这样一句话吗，玩中学，学中玩。

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你应该比较有经验，在网上搜搜累死的书籍，我们家宝贝在悦宝园上课，没有数学

一、活动目标：　　1、让幼儿学会螺旋队形变换的方法。　　2、让幼儿感受卷炮仗的乐趣。　　二、活动准备：音乐磁带和录音机　　三、活动过程：　　1、导入，孩子们喜欢做游戏吗？今天老师和你们一起玩游戏卷炮仗。　　2、教师带领幼儿熟悉音乐《卷炮仗》。

23岁数学教案我是一名早教老师现在这边要开半日拖的数学课程

4，家庭小老师活动方案

一、指导思想　　为贯彻落实区教育局"德育暨宣传工作"会议精神，加强班主任队伍建设，存进幼儿园与家庭的沟通，开展"千名教师进家庭"家访活动，通过家访这一传统形式，深入到贫困儿童、问题儿童、外来务工子女、留守儿童的家庭中去，了解和掌握第一手的教育信息资源，促进教师和家长的沟通理解，形成幼儿园和家庭教育的合力。　　二、活动时间　　2016年8月26日--2017年1月7日　　三、活动人员　　家访活动参加人员：本班教师三人　　家访活动访问对象：本班部分贫困儿童、问题儿童、外来务工子女、留守儿童。　　四、活动内容　　1、了解被访幼儿家庭情况、成长环境、在家表现、学习和生活行为习惯、个性特点等；　　2、对特殊家庭幼儿有争对性的采取帮扶、辅导，帮助他们健康成长。　　3、向家长反映幼儿在园的生活和学习情况，指导家长用科学的方法教育孩子，与家长共商促进幼儿发展的教育措施和方法，帮助家长树立正确的教育观和价值观。　　五、活动安排　　1、参加园内动员大会；　　2、制定本班家访活动方案；　　3、与家长沟通交流，确定本班家访幼儿名单；　　4、逐步实施家访活动；　　5、撰写活动记录和反思。

5，小班案例分析我来当小老师

开学了，听说要换老师，我们很期待，说要换什么好老师。这不，老师来了！　　我们赶紧端端正正地坐好，迎接新老师的到来。“来啦！”有人说。我们随即一片掌声，新老师也笑逐颜开地走了进来。据黄老师说，这位老师姓刘，是一位好老师，她教的学生都考上什么六中啊、九中等重点中学，而且都是免费生！我们听了，都很羡慕呗刘老师教的哥哥姐姐们。　　刘老师的自我介绍让我们佩服得五体投体。说她是一位很严格的老师，每个学校没有一个不认识她什么的。我心想：“这位老师，一定是个好老师！我一定要更努力学习、加把劲，让刘老师喜欢我！”老师来后，还定了不少班规，仔细一看！我们班还有许多人有这些毛病，包括我。我真感谢刘老师定了这些规定，好让我们改掉这毛病。　　刘老师对我们非常好，有些人却身在福中不知福。　　刘老师苦口婆心地教我们，有人却在下面窃窃私语；刘老师认认真真地写好词语、好句子，有人却不写，在下面传纸条；刘老师仔仔细细地读，有人却在下面“挖金子”；刘老师不知疲倦，帮我们改好每一本作业，有人知道有题错了，却视而不见。你们知道吗？这是一位非常好又有责任心的老师，如果你们不好好珍惜，那一定会后悔。　　虽然刘老师对我们要求很严，但我知道，老师是为我们好。老师为什么这样？是因为她想然我们改掉坏毛病、考上免费生啊！在我认为，刘老师是这年级中最好的老师了。　　刘老师把我们当她自己的孩子一样看待，我们为什么不吧刘老师像妈妈一样看待呢？我觉得啊，除了自己的一个好妈妈，第二个最好的妈妈就是老师了。我爱我的妈妈，同样，我也爱我的刘老师！　　老师是园丁，我们就是一颗颗含苞欲放的花朵；老师是一棵大树，我们就是大树底下的一株株嫩绿的小草；老师是宽阔的天空，我们，则是躺在天空里的一朵朵白云！！

6，大班社会我是小小设计师教案怎么写

设计背景　　根据幼儿现在天真活泼并喜欢展示自己，为了能让幼儿发现生活中现象和废旧物品的利用价值，并提供幼儿观察和探索的空间创造动手和动脑的机会，便围绕废旧物品设计此活动。　　活动目标　　1、感知废旧物品带来的乐趣，培养爱动脑、爱实践的好习惯。　　2、能发现费旧物品的多种设计方法并大胆尝试，激发幼儿想象力和创造力。　　3、培养交往能力，能与同伴合作，体验合作乐趣。　　4、培养幼儿能综合音乐进行自我表现，培养幼儿自信心和成就感。　　重点难点　　重点：让幼儿懂得不乱扔乱丢费旧物品，懂得废物利用。　　难点：激发幼儿想象力和创造力。　　活动准备　　废旧物品（光碟、瓶罐类、包装纸类、纸盒类等）、线绳、胶棒　　活动过程　　一、活动导入　　1、教师：老师看一下小朋友们今天都带来了什么材料呀？那大家看一下小朋友带来的物品大都是什么物品啊？是不是都是不能用的物品呀。那我们叫它费旧物品。（引导幼儿认识费旧物品）　　2、教师：老师问一下小朋友不能用的费旧物品我们应该怎么办啊？（扔垃圾桶垃圾箱里）哦！是个讲卫生的好孩子，今天老师要让小朋友拿出你带来的的物品设计出漂亮的衣服来。（引导幼儿废物利用）　　二、自由探索　　1、教师：下面就请小朋友构思一下自己的设计。　　2、幼儿自由探索实践。　　教师：现在小朋友都构想出自己的设计了，那就请大家大胆尝试。（培养幼儿动手动脑的能力）　　3、请幼儿分组合作让幼儿两个人一组互相合作设计出自己的喜欢的衣服　　4、交流展示　　教师：小朋友的设计都已经基本设计好了，那就请大家穿上自己设计的服装来给大家一一展示一下吧！看一下谁的想法最独特，设计出的服装最新颖亮丽。（请出想法最独特新颖的小朋友给大家讲解和展示，激发幼儿大胆创造能力）　　三、播放音乐：　　幼儿进行模特表演。

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7，我要当小老师的策划案怎么写高一地理

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8，幼儿教师的教案

小班建构活动设计我是小小建筑师一、活动背景：时下，鳞次栉比的摩天高楼，造型各异的高层建筑已成为一个现代化城市发达与否的标志，并到处出现在人们的生活中，为幼儿所熟悉。根据小班幼儿的年龄特点和发展水平，我们选择了这一幼儿易于表现的事物——房屋。让幼儿在认识和熟悉一些几何图形的基础上，通过各种图形的不同组合、拼贴等发展幼儿想象力、创造力和发散性思维的能力，进一步丰富几何体的简单知识及在日常生活中的实际运用。通过做做、玩玩、讲讲的活动，发展幼儿的动手能力、表现能力。　　二、活动目标： 1、认识房屋建筑的外形特征，运用几何形组合，拼贴出各种简单的房屋平面造型。 2、培养幼儿对生活中美好事物的感受力，表现力，并发挥一定的想象力进行初步的建构和创造。　　三、活动准备： 1、房屋展览图片四幅，小动物形象图片若干。 2、泡沫板两人或三人一块，几何图形片若干，水盆若干。 3、请一位老师扮狮王形象，熟悉对话。 4、录音机及有关录音。　　四、活动过程：（一）丰富幼儿对房屋外形的认识，帮助幼儿初步了解房屋简单的外形特征。 1、老师幼儿一同参观房屋建筑展览。今天老师请来了一位客人（狮王出现）讲话：听说娃娃城新建了许多漂亮的城堡，小朋友我们一起去参观好吗？ 2、分析了解房屋的基本结构。提问：你们刚才看到了什么样的房子？房子上面的部分是什么？（屋顶。）下面呢？（墙。）墙上有什么？为什么要有门和窗？ 3、激发幼儿为小动物建造房子的欲望。狮王作伤心状。老师问为什么这么伤心？（狮王说：前一阵森林里发生了水灾，把小动物们的房子都给淹没了，小动物们没房子住可伤心了。）老师安慰狮王：“狮王别着急，我们小朋友一起来帮助你们好吗？”“小朋友你们愿意吗？” （二）幼儿尝试个别操作，了解幼儿拼贴建构情况，鼓励幼儿创新大胆想象。出示许多小动物及建筑材料（吹塑纸片），请个别幼儿上前尝试操作，根据情况老师和幼儿及时评价。（三）幼儿分组建构。 1、想一想你想给小动物构造什么样的房子？帮谁造？ 2、要求，造的房子要牢固，方便进出，让小动物们满意。全体幼儿两人合用一块泡沫板，进行建构活动。鼓励幼儿为小动物造一座、两座或更多的房子，并且造得不一样。在此过程中老师给予适当的引导和启发。（四）讲评。 1、相互参观，说说哪座房子造得好？为什么？ 2、把房子送给小动物。 3、狮王代小动物致谢，与小朋友共舞。　　五、活动延伸：鼓励幼儿区域活动中继续用图形建构房屋或其他物，也可提供立体积木让幼儿进行立体构造。　　六、效果分析：活动中幼儿想象丰富，思维开阔。他们不但能将长方形的纸片横摆，而且还将它竖排成并列的几间房子，而且对门、窗所装位置也掌握得很好。还有的小朋友想象更大胆，将梯形的图片斜放当作房子上的滑梯，将长方形竖放当电梯。总之，这次活动取得了显著的效果。

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