一篇完整的教案范文大学生作文，作文教案怎么写

本文目录一览

1，作文教案怎么写
2，如何写一篇标准的作文的教学设计
3，作文教案怎样写好一个人
4，如何写作文经典教案
5，教案作文如何布局谋篇
6，我的小小心愿作文教案doc

1，作文教案怎么写

蝴蝶效应是混沌学理论中的一个概念。它是指对初始条件敏感性的一种依赖现象:输入端微小的差别会迅速放大到输出端...蝴蝶效应在经济生活中比比皆是:中国宣布发射导弹,港台100亿美元流向美国. “蝴蝶效应”也可称“台球效应”，它是“混沌性系统”对初值极为敏感的形象化术语，也是非线性系统在一定条件（可称为“临界性条件”或“阈值条件”）出现混沌现象的直接原因．一、蝴蝶效应的由来蝴蝶效应来源于美国气象学家洛仑兹60年代初的发现．在《混沌学传奇》与《分形论——奇异性探索》等书中皆有这样的描述：“1961年冬季的一天，洛仑兹（E．Lorenz）在皇家麦克比型计算机上进行关于天气预报的计算．为了考察一个很长的序列，他走了一条捷径，没有令计算机从头运行，而是从中途开始．他把上次的输出直接打入作为计算的初值，然后他穿过大厅下楼，去喝咖啡．一小时后，他回来时发生了出乎意料的事，他发现天气变化同上一次的模式迅速偏离，在短时间内，相似性完全消失了．进一步的计算表明，输入的细微差异可能很快成为输出的巨大差别．这种现象被称为对初始条件的敏感依赖性．在气象预报中，称为蝴蝶效应．……”“洛仑兹最初使用的是海鸥效应．”“洛仑兹1979年12月29日在华盛顿的美国科学促进会的演讲：可预言性：一只蝴蝶在巴西扇动翅膀会在得克萨斯引起龙卷风吗？” 二、蝴蝶效应的含义某地上空一只小小的蝴蝶扇动翅膀而扰动了空气，长时间后可能导致遥远的彼地发生一场暴风雨，以此比喻长时期大范围天气预报往往因一点点微小的因素造成难以预测的严重后果．微小的偏差是难以避免的，从而使长期天气预报具有不可预测性或不准确性．这如同打台球、下棋及其他人类活动，往往“差之毫厘，失之千里”、“一着不慎，满盘皆输”．长时期大范围天气预报是对于地球大气这个复杂系统进行观测计算与分析判断，它受到地球大气温度、湿度、压强诸多随时随地变化的因素的影响与制约，可想其综合效果的预测是难以精确无误的、蝴蝶效应是在所必然的．我们人类研究的对象还涉及到其他复杂系统（包括“自然体系”与“社会体系”），其内部也是诸多因素交相制约错综复杂，其“相应的蝴蝶效应”也是在所必然的．“今天的蝴蝶效应”或者“广义的蝴蝶效应”已不限于当初洛仑兹的蝴蝶效应仅对天气预报而言，而是一切复杂系统对初值极为敏感性的代名词或同义语，其含义是：对于一切复杂系统，在一定的“阈值条件”下，其长时期大范围的未来行为，对初始条件数值的微小变动或偏差极为敏感，即初值稍有变动或偏差，将导致未来前景的巨大差异，这往往是难以预测的或者说带有一定的随机性．三、产生蝴蝶效应的内在机制所谓复杂系统，是指非线性系统且在临界性条件下呈现混沌现象或混沌性行为的系统．非线性系统的动力学方程中含有非线性项，它是非线性系统内部多因素交叉耦合作用机制的数学描述．正是由于这种“诸多因素的交叉耦合作用机制”，才导致复杂系统的初值敏感性即蝴蝶效应，才导致复杂系统呈现混沌性行为．目前，非线性学及混沌学的研究方兴未艾，这标志人类对自然与社会现象的认识正在向更为深入复杂的阶段过渡与进化．从贬义的角度看，蝴蝶效应往往给人一种对未来行为不可预测的危机感，但从褒义的角度看，蝴蝶效应使我们有可能“慎之毫厘，得之千里”，从而可能“驾驭混沌”并能以小的代价换得未来的巨大“福果”．大明互助团队真诚为您解答，祝您愉快！希望您在满意的答案上选择“采纳”☆⌒_⌒☆"!

不会

首先就这几年出现的蝴蝶效应做出解释，为什么会出现是在出现的紧接着就是跟进解释蝴蝶效应对这个社会经济的一些对这个社会的大局的影响，然后就是怎么样去预防或者怎么去面对蝴蝶效应，怎么样去避免蝴蝶效应等等

作文教案怎么写

2，如何写一篇标准的作文的教学设计

《如何把一件事写具体》作文教案设计教学目标：（1）了解记叙文的基础知识，提高学生的叙事能力。（2）通过讲练结合，掌握把一件事情写具体的方法。（3）通过合作交流，逐步提高学生的写作兴趣和自信。教学重难点（1）如何把一件事写具体，完整。教学方法教师讲解、自主学习法、合作探究法、练习写作法等。教学过程一、导入新课同学们，上课前让我们一起来聊聊，我们在写作文的过程中最头疼的事情是什么？（引导学生说出自己在写作过程中遇到的问题，使学生能够在轻松的气氛中畅谈写作时困难。）那么，今天让我们一起来学习怎么把作文写得更长一些，更确切地说，怎么样把一件事写得更具体点，更清晰点，炫出作文的精彩。引导学生回顾：（一）写一件事需要注意什么？（记叙文六要素）（二）记叙文六要素中详细写什么？略写什么？（在这“六要素”当中，起因、经过和结果是事情的主要环节，“经过”部分是记叙的核心，是必须要写清楚，具体。）二、学习写法（一）分解过程：（1）看一段视频：姚明的接球投篮，并说一段话。例：姚明接过球，飞速冲向篮板下，跳起来将球扣入篮中。师评：这几句话是视频上的内容给概括出来，但是如果要是写成一段话，就太笼统，不具体。（2）解决办法：学生尝试分解过程。接到传来的球——球绕过后背——对手拦截——飞速向前冲——晃过对手拦截到篮板下——纵身跃起—— 投篮成功扣篮进球（3）观看视频，让学生仔细观察每个动作的具体场景，特别仔细观察姚明的每个动作，对手如何拦球抢球的，然后把这一连串的动作连起来，再加上一些修饰性的词语，写一段具体的话。例文：姚明在后场扬起右手熟练地勾住了同伴传过来的球，猛地将球从拦截过来的对手头顶绕过自己的后背，同时迈开双脚，闪电般地越过对手。姚明已冲过了中场，运着球，以灵活逼真的假动作一连晃过两名后卫的阻击飞速冲到篮板下，纵身一跃，同时右手持球扣篮，对方还没有反应过来，球已经从篮网里撞到了地上。（4）明确：分解法，就是把一个场面分解成几个部分，把人物的行动分解成若干个动作，然后对每部分、每个动作都作一些描写，最后把这各个部分、各个动作按一定的顺序连接起来。

如何写一篇标准的作文的教学设计

3，作文教案怎样写好一个人

怎样写好一个人作文教案一、写好一篇写人的文章，应当从以下几个方面着手：（1）首先应当选择一个合适的对象，也就解决了“写谁”的问题。一般来说，写作对象最好选择自己最熟悉的人，比如说父母、同桌，朝夕相处，对他们的情况最了解，应此最容易写好。也可以写给自己留下深刻印象的人，这些人也许个性比较鲜明，也许相貌比较有特点，也许和自己发生过激烈的冲突，也许自己亲眼看到过他的一些不寻常的行为。写这样的人往往有内容可写。（2）接下来就应当选择与人物有关的“事”了。人物的性格特点和思想品德总是通过具体的时间反映出来的，因此选“事”十分重要，这实际上是选材。选材的标准就是要典型，即有利于表现人物的性格特点，有利于揭示人物的思想品质。避免有事必录，眉毛胡子一把抓罗列一大堆材料，反而不能给人留下深刻印象。（3）最后还应当给笔下的人物定下一个基调，即表现人物的哪一方面的情况。这应该在选材时自己心里就应当有“数”了。否则会走题或跑调。二、怎样才能写好一个人（1）要把人物放到事件中去写，人物只有在事件中才能真正“活”起来。形式：一人一事，一人几事，一事几人，几事几人（2）要努力写出人物的个性。写出独特之处，切忌脸谱化。（3）要注意人物的音容笑貌、言谈举止的描绘。三、[ 例文欣赏 ]“名”妈妈的平常心不少人有这样的错觉：诗人、作家都是些闲云野鹤，他们似乎不食人间烟火，超然于“锅盆碗碟”之外。我的妈妈舒婷，她的名字更具这种误导的危险。可她却恰是个闹市主妇，亲友们有口皆碑的贤妻良母。时而忙里偷闲写几篇文章，也句句不离“家”。在嘈杂的菜市场，妈妈不时托着1800度的近视眼镜津津有味地挑选蔬菜，讨价还价。等她气喘吁吁地提着大菜篮爬上自家楼梯时，还戏称她研究市场经济学回来了。放下菜篮，等着妈妈的常是满园花卉。听说当年她的嫁妆中，比重最大的竟是20多盆玫瑰。妈妈用纤细的手指轻轻地、柔柔地拔草，浇水。像是怕把“嫁妆的子孙们”惊醒似的。小时侯，我很嫉妒妈妈对着花卉时那甜甜的笑容，吵着妈妈只能对我笑呢，妈妈的烹饪技术也堪称“精湛”，尽管她做的都是家常菜。一回，一位法国学者来我家做客。当妈妈笑眯眯地准备上鸡汤时，发现汤太淡，忙加盐。不料手一抖，多洒了，这下咸了。赶快再加水，可一尝，味又淡了。妈妈不会“没辙”，她果断地投下浓缩鸡精，一尝，还行。端上桌，法国叔叔连喝了几大口，大赞中国鸡汤特别鲜美，这令妈妈得意了许久。妈妈是作家，自然不只会在鸡汤中“做手脚”。有时，她见缝插针，郑重地铺开、稿纸，轻掩房门，打开窗户，双肘支着旧木桌，坐在老藤椅上，用深度近视眼望着朦胧的天际。一会儿，笔尖开始在纸上轻灵地划动。忽然，“哎呀”一声。妈妈大叫着从椅子上一弹而起，闯进厨房去“抢险救灾”。妈妈也抱怨过家务过多地占据了她的时间，可她的灵感仍在厨房的烟雾中、洗衣机的哐哐声中闪现，她的笔倔强地向前移动，流出一行行诗文。稿费自然变成鸡汤流进我的肚子，而妈妈也自得其乐。妈妈从来不“急”子成龙，她耐心地等着我长大，不，应该说是领着我长大。学龄前，邻居小朋友有的学琴，有的上英语班，有人问妈妈：“你让陈思学什么？”妈妈语出惊人：“学玩。”我想当“神笔马良”，妈妈专为我辟一面墙壁当张贴栏。我想踢球，妈妈摘下眼镜，眯着深度近视眼笨手拙脚地甘当陪练。到外地参加笔会，只要条件许可，妈妈总是不怕麻烦地带上我，忙里偷闲，把母子俩浸泡在山水之间，培养我对大自然的感情。至于书刊，我想有就尽有，于是我的书与日俱增，妈妈就特意为我做了个书橱，最后我变成了150度近视眼患者。当然，这“得”还是大可偿“失”的。我的“名”妈妈有颗平常心，她倔强、淡泊、慈爱。她不为“名”所扰，也不用“名”扰人，所以大家都喜欢她，我为有这样的妈妈而自豪。简评：这篇文章的特点就是采用几件事来写一个人，重点突出自已的“名人”妈妈的平常心。作者围绕这个中心选择了买菜做饭、浇花育儿等典型事例来写，写出了妈妈的个性特点。作者很注意观察，能够从琐碎的小事中展现出人物的精神风貌。在记事时不忘人物的形象勾勒，如“1800度的近视眼镜”、“纤细的手指”、“肘支着旧红木桌”、“一弹而起”、“笨手拙脚”，写出了妈妈的知识分子身份和举止；在叙事过程中，不时运用轻松戏谑的笔调来描写人物的行为，如“津津有味地挑选蔬菜”、“果断地投下浓缩鸡精”、“闯进厨房去抢险救灾”，恰到好处地表了儿子对母亲的深情。作者的语言还具有一定的功力，如“稿费自然变成了鸡汤流进了我的肚子”、“把母子俩浸泡在山水之间”，简洁而富有表现力。四、作文练习：写一个人要求：1、自己命题 2、突出中心3、条理清晰 4、书写规范

作文教案怎样写好一个人

4，如何写作文经典教案

1. 正规的作文教学如何写教案您好！教学内容：九年义务教育七年级语文上册第五单元作文重点：学写童话（训练学生选材能力，学会写童话）课前准备：学生重温经典童话故事，把握童话的特点，并创作童话。教学过程：一、创设情境：（教师 *** 导入）同学们，这段时间我们学习了安徒生童话名篇《皇帝的新装》，又借机重新浏览了古今中外的童话名篇，把握了童话的特点，唤醒我们心中埋藏已久的童话情怀，现在，请同学们看大屏幕，把你看到的童话故事说出来。二、教师利用大屏幕以“MTV”的形式让学生欣赏一些童话的形象画片。然后让学生说出作者及童话名称，并向同学介绍自己最喜欢的童话故事及理由。三、找三五名学生谈谈自己最喜欢的童话及理由。教师对学生的发言做精彩点评。四、师生共同归纳童话的特点纯真的童心大胆的想象理想的寄托美好的愿望五、讲评学生的童话（采用自评、互评、师生共评的方式）1、学生以自荐或推荐的方式读自己的童话（三到五篇为最佳）。师：同学们在前段时间阅读了童话，又创作了童话。今天，谁想展示一下自己的作品，同学们也看看我班“谁最有才”谁能获“作文天才”的称号？2、一学生读自己创作的《一条牛仔裤的自述》。 3、师：我来采访你，你能把你的创作动机谈一谈吗？4、该生谈自己的素材选择源泉（来自网上）及自己创作童话的动机：以一条牛仔裤的所见所闻披露大学生奢侈浪费之风。5、师生点评。（教师可提示从内容、风格、特点几方面讲评）6、第二个学生读《狼爱上了羊》。7、师：我知道你这篇作文选材取自网络歌曲，你想通过这篇童话告诉我们什么？8、生：一旦确定了自己的人生目标，就要执著地追求下去，哪怕需要我们冲破世俗的城墙。 9、师：我希望你成为你作品中的狼的形象，有坚定的信念，而且还有为自己的理想而执著追求的意志。10、第三名学生读《岁月?年轮?钟鼓楼》。 11、学生评：甲：本文构思精巧，开头巧用题记，引领全文，语言精美含蓄。乙：本文集童话的特点于一身，有完美的语言，完美的结构，完美的内容，我认为本文的作者应该成为我班的“作文天才”。六、小结看了同学们创作的童话，又听了几篇童话，老师惊喜的发现，我的孩子们长大了，你们的作文能力在潜滋暗长，坐在教室里的孩子们也在关注现实，也在思考生命的方式与价值。我们知道童话是假的，但童心是真的；我们也知道现在喜欢童话的人越来越少了，而童话带给人们的意义却是恒久的。愿同学们带着童话的情怀上路，因为纯真是永恒的。七、布置作业将自己的童话再修改，把成稿写到作文本上。课后反思：这是初一上学期的一节作文讲评课，这节课学生欢呼雀跃，积极发言，踊跃地展示自我风采，他们主动推荐自己的作品，也能客观而公正地评价别人的作文，他们能坦率地承认别人作文的长处，也能公正的指出别人作文中存在的不足，课堂上洋溢着孩子们积极发言的气氛，对学生来说，这是一节精彩的作文课；对教师而言，这也是一节成功的作文讲评课，它让孩子们快乐习作，又让他们在习作中认真思考，将文学与生活结合起来，从文本到人本，体现了课标新理念。祝您工作顺利。 2. 小学语文作文的教案怎么写一、说什么就写什么生活是丰富多彩的，像万花筒，像七彩阳光。校内、校外，同学们聚集在一起，总有说不完的话。说话都说些什么呢？无非是向别人讲述自己每天的所看所思或亲身所经历的事情。表达自己的喜、怒、哀、乐。把自己所说的这些内容，只要用文字原原本本地写下来，就是作文，就是文章。二、写生活中的真实情景《“你必须把这条鲈鱼放掉”》一课记叙了小汤姆和他爸爸在湖上钓鱼的情景，小汤姆从这个事情中明白了做人的道理。文章选材新颖，内容充实，深受学生的喜爱，特别是当汤姆钓到一条大鲈鱼后，作者用了浓重的笔墨来描写汤姆、爸爸的对话，特别是对话时的动作、神态刻画的惟妙惟肖，非常值得学生借鉴。所以，在引导学生理解课文后，充分引发他们写作的欲望，变枯燥的训练为轻松的享受。学生在了解课文的写法后，并不要马上让学生动笔写，而是观看一段两分钟的录像，然后要求学生把人物说话时的动作、神态用语言表达出来。结果，学生你一言，我一语，表达得非常清楚，其中的人物一下子鲜活起来。课后，要求学生写出吃晚饭时一家人的对话，第二天，大家一起交流欣赏。出乎意料，就连班上最怕写作文的同学，都写得很好。三、怎么说就怎么写人在平常说话时，除爱有意模仿他人之外，一般都是想怎么说就怎么说，爱怎么说就怎么说。因此，由于性别、年龄、性格、生活环境和生活经历等方面的差异所致，所有人说话的特点各不相同，每个人都有说话的个性和“棱角”。这就好比人的长相，是各有特别之处的。作文呢，也是如此，提倡：嘴上怎么说，手就怎么写，即“我手写我口”；写自己想说的话，爱说的话。这样，由于写了自己想写的情景，说了自己喜爱说的话，贴近了现实生活，抒发了真情实感，因此写出来的文章就容易做到内容具体，生活气息浓厚，语句表达顺畅，有特色。可以这样讲：只要老师能以学生为主体，想方设法培养学生的兴趣，一定能激发他们向困难挑战的勇气，给他们带来成功的乐趣 3. 作文教案应该怎么写初二语文第二单元作文教案捕捉细节体悟关爱[教学设想] 本单元以“关爱”为主题，综合性学习中要求学生在整体感悟课文内容的基础上，注意语言的积累和写法的借鉴，写一篇表现“关爱”话题的亲情作文。针对当前很多学生觉得生活平淡枯燥、感受不到什么动人的东西。不知道如何从平常的生活中选择材料表现自己，抒发的情感的状况，我进行了一堂作文指导课。让学生体悟关爱，来一次心与心的真挚的交流，学会关爱。[教学课时] 2教时[教学实录]一、导入古往今来，“关爱”是人间真挚而美好的亲情，“爱”这个主题曾被多少诗人讴歌，被多少常人惦念，描写“爱”的诗文往往最具真情也最能打动人。请你说说看，在我们身边有哪些互助互爱的事例二、写作指导1在我们的生活中，有许多人写文章，总觉得无话可说，事实上只要抓住生活中的一些细节进行描写，说真话诉真情，就能打动读者2只要我们仔细观察生活，就会发现在生活中有很多的小事同样能体现关爱之情。如果我们在写作时能尽可能地抓住真实、生动的细节进行定格放大，运用多种手法将细节 *** 实、写具体、写生动，尽量做到细微之处显真情，同时用最美的语言将自己的对关爱的体会、理解和感悟真实地表达出来，那么我们的作文便是成功的。（可结合《背影》一文的写法对学生作指导）三、随堂作文以“关爱”为话题，自主拟题，写一篇表现人与人之间友爱互助之情的文章。要求1）说真话诉真情，用生活中的小事体现关爱之情。 2）抓住生活中的一些细节进行描写。3）不少于550字。四、小结[教学反思] 此次作文使学生们认识到关注生活，做生活的有心人的重要性：生活是丰富多彩的，而作文又源于生活，只要我们以积极的态度去观察生活，善于捕捉生活中的每一个细节，每一个亮点，便不会无话可说，无情可抒了。同时此次作文也使学生们受到了一次心灵的洗礼：学会了以互爱互助的心态抒写平常的事情，学会了摒弃自私自利、感情虚假等不足之症。也在无形之中增进了人与人之间的情感。生活处e68a843231313335323631343130323136353331333264626635处有真情。有了一颗关爱的心，你就会觉得生活的每一天都是美好的，每一件小事都是有意义的。让我们用心去感悟，学会关爱，拥有一颗关爱的心。 4. 如何指导学生写好材料作文教案给材料作文，指命题者为写作者提供一定的材料（包括文字或其它的语言形式），要求写作者按照材料的内涵来立意作文。所给的材料主要有以下若干种： 1 叙述一件较为完整的事情； 2 引用一个完整的故事； 3 引用一段新闻报道或消息； 4 与写作者道德修养或学习生活的某一方面紧密相关的名言警句（一句一段或几句几段）； 5 一段主题鲜明、道理深刻的论述； 6 一段或几段突出一个中心的抒情性文字； 7 揭露社会生活中某一丑陋现象的一副或几副组合而成的漫画…… 写好给材料作文必须读懂材料。既然给材料作文的材料本身包含着深刻道理，并“成为写作者的立意指向”，那么读懂材料就是写好作文的关键，审题变为审材料。一般来说，材料的文字表面并不难懂，问题在于是否能够准确地分析出材料所表达的深刻道理是什么，继而确定自己对这个道理的正确态度。必须“保持一致”。这里所说的一致，指两个方面，一个方面是写作者确定的主题要同材料的立意指向保持一致，另一方面是写作者所选择的材料应与主题保持一致。这样才能做到读后有感，有感而发。 5. 如何写好话题作文教案如何写好话题作文所谓“话题作文”，是指用一段提示语启发思考，激发想象，然后限定范围的一种命题形式。它不同于以前的半命题、命题及材料作文，是一种崭新的、具有很强生命力的作文样式。话题作文一般有三部分组成：提示性文字材料、话题范围、注意事项或要求。话题作文有自己独特的个性，其基本特征可以概括为“四不限（即不限文体、不限主旨、不限具体内容及不限题目）一强调（强调考查考生的创新能力和综合素质）”。要写好话题作文，应做好以下几点： 1、善于化大为小话题作文由于范围宽泛，给学生的把握带来了一定的困难，因此写作前首先应学会化大为小。如一个西瓜，洗净后只有切成小块才好下口。话题作文的写作也应如此。我们可以将话题化为几个契合话题的子话题，然后从这些子话题中选择一个易写好的来写。简单地说就是采用大题小作的写法，从具体一点切入，然后调动自己的积累，在这个问题上聚焦、展开和提炼，把这一点说足说深说透。这样才能在800字左右的篇幅内写出立意鲜明集中、内容具体充实的好文章。如果不善于化大为小，就难免泛泛而谈。那种东说一句西扯一句，鸡零狗碎的“拼盘”，是难以得到阅卷老师“欢心”的。 2、善于以小见大如果仅局限于“小”，文章就显得平淡无奇，没有深意。只有小中见大，才能发人深思，引人如胜。所谓以小见大，即大处着眼，小处落笔。写小的事情，表现大的主题。这种手法，往往通过对具体、平凡的小事小物和有关细节材料的叙述描写，并加以适当抒情议论，以阐明大道理，揭示深刻的社会意义，以一滴水折射出太阳的光辉，于细微处体现伟大的精神。如《琐忆》等，都采用了这种写法。 3、扬长避短，定好文体在确定文体时，不妨从下面几个方面来考虑： ⑴根据话题的特点。有些话题适宜写议论文，有些话题适宜写记叙文。 ⑵根据自己的特长。自己擅长说理，就选择写议论性的文章；擅长形象思维，就选择记叙性的文章。 ⑶根据自己掌握的材料。如果自己喜欢写议论文，而在这一方面自己掌握的材料比较少，也只能放弃。 4、独辟蹊径、表现个性。要善于选择自己熟悉的、想说的、有话可说的，有一定拓展空间的内容去写。要善于选择新的切入点，“独具慧眼”，在观察事物、认识事物的角度上做到独辟蹊径，表现出文章的新颖性和自己的创造性。要选择新颖的、独特的材料体现主题。要选择好的、与文章文体相适应的形式表现文章的内容。总之，要发挥自己的长处，从思想上、内容上、形式上表现自己的“独特”（与众不同）与创新。以上所谈，都是一些理论性的、指导性的知识，话题作文是一种在作文观念上体现了一种新要求的作文，其实质是鼓励考生创新，让考生充分展示所长、各种积累（如生活、知识、思想等）、语文能力、对生活的各种感悟能力及个性等。要想把话题作文写好，以上这些是远远不够的，关键是平时要多阅读、多积累、多思考。 6. 如何选取作文素材教案作文指导 --- 围绕中心选择材料教学目标： 1.学习围绕中心选择材料的写作方法. 2.培养学生谋篇布局的能力.教育学生热爱祖国语言. 教学重点：目标 1 、2 教学难点：目标 2 教学用具：幻灯片一.写前准备：（ 10` ） 1 .先请学生阅读P 20-121 的材料，读究的，抽查两三个学生回答：这则材料告诉了我们 A ：怎样才能写好一篇文章？B ：我们写作中易犯的毛病是什么？然后师生共译，最后师明确归纳.幻灯》板：写好文章：A1 ：所选的材料能充分为中心服务.A2 ：动笔别要进行：" 材料 -- 中心 -- 材料 " 的反笔思考.A3 ：中心意思确立后，往往还需要进行多方面思考.A4 ：最好列一个作提纲，确定重点、详略，顺序. B：易犯毛病：漫无中心，不能围绕中心选择材料. 2.请一个学生朗读P122-P133中《手》一文其它学生听、默读.然后，请几名学生（两三名）指出这篇俄文在中心意思与材料面的毛病.师生共，教师明确.（幻灯）板书：《手》：中心表现外婆的勤劳无私的奉献. （或请学生到黑板前板演材料（（1）外公的一些事（无关）（2）外婆的手的外表描写（无关）（3）外婆做饭，做线（4）送我和妈妈回家（无关） (5) 外婆的信.（无关）二：学习知识：请学生结合《我的老师》一文（2`）将其中心意思与材及文章结构列出来，然后师生共译，教师明确.（因为该文是课本中学过的课文所以老师可不需板书）三：应用知识：请学生阅读P123-P125《表钟小记》例文，请学生写出其中心意思，材料，然后列出其提纲教师抽查两位学生的完成情况.师生共译，教师明确、板书：《表钟小记》（10`）中心：社会主义祖国随着时代分断地前进 ①开头材料：1.爷爷时代不知钟表、 ②表座谈钟一事 ①双铃闹钟娱我上学 2.几代国产表的更新：②半导体表的崭新表现祖国在不断前进 ③手表的小玲珑 3.结束语、点明主题.，（祖国在不段前进）四：创新知识：请学生选择下列参考题目中的其中之一.然后，写出其中心、材料、照后列出提纲、教师抽查三位同学读出其中心与提纲，师生共评、教师明确归纳，再次考调：写作文一定要围绕中心意思来选择材料、尽量写出好文章应用好祖国（如果学生在列提纲过程中确有困难，教师可列个提纲示范）（ 20` ）五：布置作业：从P123页中的参考题目中挑选一个作文题，根据现在这堂课所列提纲写篇 600 字左右的记叙文，要求是围绕中心选择材料写好作文，第二课堂时完成.（3`）六：板书设计钟一：中心___________ 表 1:__________ 小二：：材料 2:__________ 记与提纲 3:____________ 7. 议论文作文怎么写教案一、教学目标 1.知识目标了解议论文的三要素、论证的类型、论证的方法以及议论文写作的基本模式。 2.能力目标树立文体规范意识，提高学生写议论文的能力，灵活运用几种结构模式。 3.情感目标在议论文写作中明确是非善恶，能明确表达自己的看法。二、教学要点树立文体规范意识，提高学生写议论文的能力，灵活运用几种结构模式。三、教学难点树立文体规范意识，提高学生写议论文的能力，灵活运用几种结构模式。四、教学流程教学流程教师活动学生活动设计意图导入新课什么是议论文？当我们了解生活中的某件事情、某个现象或某些问题时，总会形成自己的看法、主张和观点，把这些看法、主张和观点表达出来，并加以阐释、说明，就是议论；写成文章，就是议论文。议论文是一种议论、说理的文章。所以议论文又叫说理文。议论文是以议论为主要表达方式，通过摆事实.讲道理，直接表达作者的观点和主张的常用文体。它不同于记叙文以形象生动的记叙来间接地表达作者的思想感情，也不同于说明文侧重介绍或解释事物的形状、性质、成因、功能等。总之，议论文是以理服人，记叙文是以情感人，说明文是以知授人。依据课件，思考问题。解读知识议论文的三要素：论点、论据、论证 1、论点：是作者对要议论的问题所持的见解或主张，是一篇文章的灵魂、统帅，任何一篇文章只有一个中心论点，一般可以有分论点。论点应该鲜明、准确、概括，绝不可模棱两可，让人捉摸不定。 2、论据：用来证明论点的材料依据，有事实论据和理论论据两种。 (1)事实论据：指有代表性的事例、史实及统计数字。 (2)道理论据：指经过实践检验的，它的正确性为人们所公认的名人名言、俗语谚语、自然科学道理、公式定律等。道理论据可直接引用，也可间接引用。 3、论证：就是用论据来证明论点的过程。议论文的论点是要解决“要证明什么”，论据是要解决“用什么来证明”，而论证是解决“如何进行论证”的问题。论证的目的在于揭示出论点和论据之间的内在逻辑关系。（1）论证的类型：议论文的论证一般分为立论和驳论两大类型。 ①立论是以充足的论据正面证明作者自己论点正确的论证方式； ②驳论是以有力的论据反驳别人错误论点的论证方式。立论和驳论都是一种证明，无非一个是从正面证明其正确，而另一个是从反面证明其错误。它们可以使用基本相同的论证方法。 (2)、论证方法：例证法，引证法，喻证法，类比法，对比法。引申法。例证法：运用典型事例证明论点。引证法：引用经典或名言、谚语等证明论点。喻证法：借助形象的比喻来说明论点。类比法：用另一同类事物或事例比较说明论点。对比法：用反向例子或事理比较说明论点。在课件投影和教师的讲解中再一次明确有关议论文的知识夯实基础，为写作做准备合作探究议论文写作的基本模式论证的基本结构层次：三段论式的结构。提出问题（是什么）→分析问题（为什么）→解决问题（怎么办）也即：引论本论结论 1、总分结构（或称总分总式）。论说文的全文总体结构一般都是这种结构模式。论证方法一般都要在中心论点的统率下，确立几个从属于中心的，即为阐述中心论点服务的分论点，然后通过对分论点的逐一阐述，使中心论点得到深刻有力的证明。因而论说文全文结构，往往是“总--分--总”式。议论文几乎篇篇皆是这种结构模式。 8. 如何写好作文开头教案同学们，这节课我们来学习怎样写好作文的开头和结尾.上课之前，我想问大家一个问题：谁可以告诉我一条鱼可以分成几部分？我想大家都能明白无误的告诉我说分成三部分，即头、身、尾，相应的我们可以把作文分成开头、中间、结尾三个部分来写，就是人们通常所说的三段式，那么三段式是否意味着三足鼎立呢？（解释：像鼎的三条腿那样站立着，比喻三方面势力均衡）.答案是否定的，正象鱼的头尾小而中间大一样，一篇文章的开头、中间、结尾也是有祥有略有轻有重的.在这个问题上，我国元朝作家乔梦符有个著名的比喻.他认为一篇文章的开头应像凤头——小巧玲珑，精美好看；中间应像猪肚——内容繁多，丰富饱满；结尾则应像豹尾——短小精悍，收束有力.我们都知道，文章的正文部分也就是猪肚应该是最重要的，但正因为如此，却往往忽略了开头和结尾.试想一下，如果你是中考批作文试卷的老师，一天批几百份卷子，那一份卷子最多阅读四五分钟，在这样快速阅读的情况下，可能老师最注意的恰恰是平时学生忽略的开头和结尾，所以作为初中生想要中考语文得高分作文是重点，写好开头和结尾则是重中之重，下面我们先解决第一个问题：怎样写好作文的开头. 怎样写好开头. 1，我们常说：“良好的开端是成功的一半”，因此，文章如果头开的好，不仅会使全篇生色，而且会有引人入胜的效果，文思就会犹如茧抽丝绵绵不绝，高山流水潺潺而至.那么，如何把开头写的能让人精神为之一振呢？一般来说，无论采取什么形式起笔，入题快，切题准，应该是最起码的要求.所谓入题快即简洁性.要起笔直奔主题，一下子就接触到叙述的人或事，而不是瞻前顾后绕圈子，说废话.不能笔下千言，离题万里.同学们的作文，在开篇上大致存在以下几种毛病：拐弯抹角，离题太远. 有的同学在作文时，往往愿意在开头多写几笔，似乎不多说几句就说不透，或记叙或议论，或写景或抒情，不管与中心思想有没有关系，就像没牙老太太拉家常，不厌其烦，写一大堆结果满是空话废话，饶很大圈子才绕到正题上来. 这个开头就是本来要写的是我最尊敬的人，可开篇却不厌其烦的做了一大堆说明，绕了很大圈子，才引出我最尊敬的人.交代过多，偏离主题打个比方，甲问乙“你吃早饭了吗”？正确的答案应该是“吃了”或者“没吃”.可有的人不是这样他先把早起的活动一一叙述了一遍，然后才说“吃了”或“没吃”.这不是多余吗？写文章也是这样，有的人不是就题写题就事论事，直插中心，而是罗罗嗦嗦的交代一些不必要的过程，然后才慢慢腾腾的转到正题上来. 这个开头泛泛的花了许多笔墨交代了去公园买票的过程，可谓不厌其烦，然而与中心有什么联系呢？假如起笔从游艇上写起，岂不简洁利落的多吗？ 2，同学们看，这些毛病大家是不是也犯过，那么，什么样的开头才符合要求呢？要向主题靠拢：就是说文章要令人看第一眼就知道它的宗旨所在，这样才能在第一时间抓住读者的心，从而感染读者. 要短小精悍：例如.茅盾的《海南杂忆》开头：“我们到了那有名的天涯海角.”仅12个字便交代清楚了所游地点，为下文由所见所闻引起对历史的追忆开路. 9. 初中作文教案《如何写好作文的开头和结尾》一、导入作文有了一个好的开头，还需一个圆满的结尾。一篇文章的结尾要自然生动有力，不仅突出文章的结尾，而且能深化主题，给读者以启迪、鼓舞，这样的结尾会让读者产生一种“回眸一笑百媚生”的感觉，让读者情不自禁地对你的文章拍案叫绝。不过我们的文章结尾往往达不到这种效果，并且易犯画蛇添足、空喊口号拖泥带水等病，冲突了文章的结尾。所以结尾也需要我们精心设计。二、整体内容 1、中学生作文常出现的错误：阅读下面材料，试写一段结尾。人生路上充满了挑战，挑战首先就是挑战自己。在学习、工作、生活中。敢不敢迈开第一步是挑战，要不要改变不适当的行为习惯是挑战，愿不愿承担应负的责任是挑战，能不能承认错误也是挑战，等等。请以“挑战”为话题写一篇文章。可以写你的经历、体验、感受、看法和信念，也可以编写寓言、故事等，所写内容必须在挑战“的范围之内。要求：①立意自定 ②文体自选 ③题目自拟明确问题：①拖泥带水。结尾意思已经明了，却迟迟不肯结尾，冲淡了文章的主题。 ②画蛇添足。即全文已结束，本可耐人寻味，但作者仍不放心，偏要多说几句。把文章的延宕部分统统捅破，把该留下空白的人物和事件交待的过于直白，该“藏”的未“藏”，该“白”的过“白”。 ③空喊口号。在结尾处大喊与文章内容无关的口号，往往超出了表明自己的立场和态度的“度”，这种结尾大煞主题。 2、照应式结尾结尾点题，与文题遥相呼应；或与开头相照应，收拢全文。这种结尾法，适合写人、记事、写景状物的文章。

5，教案作文如何布局谋篇

学习目标1、通过学习，理清在一定程度上的写作思路。 2、结合所学课文，能从感性上理解相关的写作方法。 3、能掌握几种写作的方法。一、引入要建一座高楼，第一步应该做什么？工人们按照什么来建？图纸，也就是设计图。作文也一样，需要讲究谋篇布局。二、谋篇布局及其作用谋篇布局就是思考文章的整体架构，是指文章的结构布局。进行谋篇布局的好处就是使所写的文章结构言之有序，脉络清晰，有章可循。三．谋篇布局的方法（一）、串点所谓“串点”，就是选择几个有代表性的“点”，然后在那个“点”上加以发挥，通过几个“点”所连成的片，就构成了一篇完整的文章。采用“串点”法，方法也多种多样，如最常见的“日记体”和一些短小精悍的以“小剧本”形式构成的一幕幕情景，都是很好的方式。在采取这一方法时，要注意两个问题：1.选点的数量。一般以三个为宜，少则单调，多则会繁琐。三个“点”既符合人们的阅读、欣赏、审美习惯，也比较容易把所要表达的内容表达清楚。2.点与点之间的联系及代表性。虽然说通过选“点”来写，比较易于操作，但要注意到，点和点之间，并不是毫无关联的，而应该是一个有机的整体。同时，所选“点”应能代表一个“面”。示例1、都德的《最后一课》主要采用了三个点：、课中、课后，展现了小弗郎士由无知到强烈爱国思想的产生。这些点的事例都是为展现他们的爱国思想这一主题。2、邹韬奋的《我的母亲）选了四个点：元宵夜巡阅、讲故事、背书、做鞋，从不同角度展现了作者母亲的性格特征。（二）起兴所谓“起兴”，就是借鉴古典诗歌中“兴”的表现手法，“先言他物以引起所言之物也”。具体来讲，就是在阐述事理前，先说一件事情，然后在此基础上引发开去，从而把相关道理阐述透彻。布局谋篇就是文章内容的组织和排列形式。布局谋篇的最终目的就是使文章结构言之有序。安排结构的基本原则是四个字：不板不乱。具体要求有四：一是纲目清楚，思路贯通；二是层次清晰，段落完整；三是衔接紧密，符合逻辑；四是开头明快，结尾有力。展示例文《由“纵身入水的三种方法”想到的》评：这篇文章，由入水的“三种方法”作为引子，然后分析各自的利和弊。在此基础上，联系到社会现实生活，最后导出规劝。整篇文章，条理清晰，环环相扣。这样的结构方式，易于操作，且所说的道理，也便于人们接受。需要强调的是，在前面所说的故事，一定要能起到起兴的作用，后面的延伸内容跟前面的内容要有内在的联系，不能油水分离，互不沾边。另外，一定要能做到“由此及彼”，在“彼”上大做文章，作为重点来写。（三）追问所谓追问，就是多问几个为什么。这在说理文中特别有作用。任何现象的出现都是有原因的，原因是什么呢？可以展开分析；有因必然导致果，会出现什么结果呢？可以展开分析；呈现出的现象是什么样子呢？可以展开分析；怎样去把握它呢？也可以展开分析。即围绕“为什么”“是什么”“怎么样”去设置问题，展开议论思路。另外正面可以设问，反面也可以设问，多问几个为什么，思路便会开阔起来。比如“说机遇”这个题目，我们可以这样来“设问”展开：1.机遇是什么？2.古今中外有抓住机遇取得成功的人和事吗？3.机遇是成功的唯一因素吗？4.为什么要抓住机遇？5.抓不住机遇会怎样？6.怎样才能抓住机遇？（即自身要具备什么素质？）这样层层设问，步步深入地分析，就较容易把问题讲透。我们可以看出，通过设置问题来展开分析，不仅思路清晰，而且文章结构也不觉单薄。不过有一点要注意，就是不宜明显以“设问”修辞格的形式出现，在每一小段的前面设一问题，然后作答。像上文，“问”在暗处，“答”在明处，行文自然流畅（四）材料排列次要的放在前面，主要的放在后面；次要的材料略写，笔墨少些，主要材料详写细描，多下笔墨。按时间顺序、地点转移、情感变化来进行材料先后的安排。情节波澜起伏，柳暗花明。方法五：过渡和照应段和段之间，特别是材料内容转换时应该要有过渡词、过渡句或过渡段，以保持文章语言的连贯性。首尾之间要注意相互照应，以彰显文章结构的完整性。五、小结谋篇布局五法：1、串点2、起兴3、追问4、材料排列5、过渡照应建议：写作前，在确立中心，选好材料后，接着就要打好腹稿，列好提纲六、操练训练作文题目：我的同学进行形式：合作探讨，安排准备写的文章结构，编写提纲。成果展示形式：我们组用的谋篇布局方法是——，提纲是：先......然后……再…… 七、课后作文题目：我的爸爸（妈妈）要求：1、运用本节课所学的几种谋篇布局方法来安排好文章结构。2、材料（情节）不少于三个。3、列提纲，提纲写在作文题目的上面。4、记叙文，字数不少于600字。

6，我的小小心愿作文教案doc

作文一：《“我的小小心愿”作文教案doc》1800字 “我的小小心愿”作文教学目的：畅谈自己的心愿，抒发内心情感。教学重点：引导学生文从字顺、具体地表达自己的真情实感。教学过程：一、　引出“心愿”。心愿，像一粒种子，播种在心的土壤里，尽管它渺小，却可以开出最美的花朵；心愿，像一条小溪，流淌在爱的大地上，尽管它涓细，却可以浇灌绿色的希望；心愿，像一束光线，投放在茫茫的夜空中，尽管它微弱，却可以穿透静寂的黑暗。播放幻灯片：鲜花有自己的心愿－含苞欲放，缀满山河；红烛有自己的心愿－默默燃烧，点亮黑暗；春蚕有自己的心愿－牺牲自己，献出丝绢；红日有自己的心愿－喷薄而出，照亮大地；教师有自己的心愿－桃李满天下，教坛吐馨香；父母有自己的心愿—孩子健康，学业有成；灾区的小朋友有自己的心愿—重建家园，重返校园?? 同学们的心中也埋藏着一个个美好的心愿，有如天上的繁星点点。打开你的心门，诉说自己的心愿吧。二、说“心愿”。 1、学生说出自己想实现的或者没有实现的心愿。（可以是多个）　过度：心愿多种多样，每个人都有着自己的心愿。能够实现的心愿固然美好，那些不能变为现实的心愿却也不乏为一个美丽的梦想，真诚的愿望。　2、用一两句话把自己最想实现的的心愿写在纸上，装进心愿瓶里。　3、师：愿意把你的心愿与我们大家分享吗，你为什么会有这样的心愿，产生这样的心愿之后自己具体的做法是什么呢？要有条理地把你的心愿告诉我们，同学们先静静想一想。 3、同桌互说。 4、畅谈心愿。（抽取心愿瓶中的纸条确定表达心愿者或者是自愿者。）（教师相机指导及板书习作内容。）原因。没有实现的心愿。（渴求或者盼望实现的过程。）实现的心愿。（实现的过程）三、写“心愿”。四、结语。美好的心愿，是一份希望、是前进的动力、是精神的寄托??让我们为自己美好的心愿而努力吧～板书设计：我的小小心愿实现　　　　　　没有实现原因、具体做法 “心愿作文教学说课稿今天我执教的是北师大版小学语文第十册第六单元的以“心愿”为主题的作文教学，教材要求是写诗，我进行了改动，设计的是写实作文教学。下面我就从以下几个方面说说我对这堂课的设计，敬请指导。一、教学目标设定。教学目的：畅谈自己的心愿，抒发内心情感。教学重点：引导学生文从字顺、具体地表达自己的真情实感。设定目标的原因： 1、《语文课程标准》对小学高年级的写作要求的重点还是在于体会写作的乐趣和练笔。专门指出“不应用写作知识的条条框框束缚学生进行书面表达”。　2、单元主体的课文虽然体裁不同，文中人物身份不同，但是每一篇都诉说了自己美好的心愿。“语文天地”中的“畅所欲言”和“笔下生花”也是让学生不但说出自己的美好心愿，并将自己的心愿写成诗，（改动，抒发自己对美好理想的向往。二、教法说明。 1、开课以诗引入，勾起学生表达心愿的强烈欲望。心愿是美好的，心愿如同一首诗，心愿令人期待，令人向往，又具有激励性。激励学生从现在做起，向着自己的崇高理想而努力奋斗。 2、说出自己实现的或者没有实现的心愿。（可以是多个）。打开学生的思路，打开学生的话匣子。把自己最想实现的心愿写下来，装进心愿瓶里，让学生珍视这份心愿，才会用心去写，从而导行，为实现自己的心愿而努力，作文教学中渗透情感价值观的教育。 3、自己静思默想、同桌交流，就是让学生在心中打好腹稿，能够文从字顺具体地表达自己的心愿。 4、畅谈心愿，在交流过程中让学生学习借鉴别人的优点，心中进行自我修改。　5、我手写我心为了让学生“愿意写，有的写，能够写”，我采取以下学法：（1）自主学习法：老师尽量少讲少说，给学生营造一个自由宽松的写作氛围，培养学生的表达能力，让学生充分展示自我，使写作成为学生生动、主动、创造性学习的过程。（2）欣赏学习借鉴法：学生在习作的过程中，教师让学生展示自己好的题目、句子等，哪怕是一个词，让学生在互赏学习写作知识，提升审美水平，增强表达能力；还可以充分调动学生写作的兴趣和积极性。新课标要求习作教学力求有个性，尽可能的减少对写作的束缚，开放课堂教学。这些在这节课中都得以充分体现，真正让学生做了学习的主人。设计首先从创设情境入手，大大激发了学生习作兴趣，然后引导学生用口去自由表达，用笔去无拘无束的记录自己的真情实感，并引导学生学习借鉴，在开放的课堂教学中，最大限度地调动了学生习作的热情，写出了有个性的习作。作文二：《[优秀作文]我的小小心愿》400字我的小小心愿我有一个小小的心愿，就是拥有一张能言善辩的嘴巴。春秋战国时期，着名的晏子用他能言善辩的嘴巴反击了楚王一次又一次的侮辱，不仅保护了自身，而且维护了祖国的尊严和荣誉。我就是想拥有一张晏子那样能言善辩的嘴。有了这张嘴，我在中小学生辩论会上口若悬河，侃侃而谈，使对方甘拜下风，最后我当然赢得了奖杯。举起奖杯的那一刻，我心里是那样自豪，那样骄傲，因为我为我们的学校争得了荣誉。有了这张嘴，我会给那些后进生讲难题，我讲得头头是道，清清楚楚，让他们听得津津有味，这些同学的难题因我的嘴巴而迎刃解之，学习成绩大幅度提高。有了这张嘴，我会为那些没钱的穷人当律师，帮他们讨回公道，战胜邪恶，保护了他们的生命财产、人格尊严甚至生命，使他们喜笑颜开。有了这张嘴，我去当外交官。在国际舞台上，我和那些对中国有偏见的外交家辩论，为中国讨回公道，伸张正义，是我们文的祖国永远立于不败之地。　　　这就是我的小小心愿，我的愿望一定能实现，因为我现在已经开始磨牙练嘴。作文三：《小学作文：我的小小心愿》400字我的小小心愿我有一个小小的心愿，就是拥有一张能言善辩的嘴巴。春秋战国时期，著名的晏子用他能言善辩的嘴巴反击了楚王一次又一次的侮辱，不仅保护了自身，而且维护了祖国的尊严和荣誉。我就是想拥有一张晏子那样能言善辩的嘴。有了这张嘴，我在中小学生辩论会上口若悬河，侃侃而谈，使对方甘拜下风，最后我当然赢得了奖杯。举起奖杯的那一刻，我心里是那样自豪，那样骄傲，因为我为我们的学校争得了荣誉。有了这张嘴，我会给那些后进生讲难题，我讲得头头是道，清清楚楚，让他们听得津津有味，这些同学的难题因我的嘴巴而迎刃解之，学习成绩大幅度提高。有了这张嘴，我会为那些没钱的穷人当律师，帮他们讨回公道，战胜邪恶，保护了他们的生命财产、人格尊严甚至生命，使他们喜笑颜开。有了这张嘴，我去当外交官。在国际舞台上，我和那些对中国有偏见的外交家辩论，为中国讨回公道，伸张正义，是我们文的祖国永远立于不败之地。这就是我的小小心愿，我的愿望一定能实现，因为我现在已经开始磨牙练嘴。作文四：《我的小小心愿》500字浏阳市黄泥湾小学电子教案（正面）课题：我的小小心愿　教学目标：　1．通过活动，培养学生热爱动植物的情感，培养其同情动物的情感；　2．让学生掌握初步的爱护动植物的方法。　教学重点、难点：　．通过活动，培养学生热爱动植物的情感，培养其同情动物的情感；　2．让学生掌握初步的爱护动植物的方法。教学时间：1　课时　教前准备：动画《小丁丁和他的朋友们》　教学过程：　1．学生欣赏本备课系统提供的诗歌《小小希望》《我的希望》，或者教师收集到的　其他作品。　2．学生交流自己的“小小希望”，在交流的基础上，学生可以用诗歌、图画等自己　喜欢的方式，将自己的“小小希望”表达出来。　3．看本备课系统提供的动画《小丁丁和他的朋友们》。　4．学生结合自己在日常生活中的所见所闻和自己的所作所为，谈感受。　（1）　在我们的生活中有哪些热爱动植物的人和事，他们是怎样做的；　（2）　在我们的日常生活中有哪些不爱护动植物的人和事情，他们这样做的后果是　什么；　（3）　自己有无不爱护动植物的行为，现在的感受是什么。　5．分组讨论爱护动植物，我们可以做哪些，把这些办法和措施一一列出来。　6．全班讨论交流各组的结果，并整理出共同的结果，贴在教室里或者出一期板报，　以强化学生爱护动植物的情感。浏阳市黄泥湾小学电子教案（反面）教学过程：教学后记：作文五：《我的小小心愿》400字我有一个小小的心愿，就是拥有一张能言善辩的嘴巴。春秋战国时期，著名的晏子用他能言善辩的嘴巴反击了楚王一次又一次的侮辱，不仅保护了自身，而且维护了祖国的尊严和荣誉。我就是想拥有一张晏子那样能言善辩的嘴。有了这张嘴，我在中小学生辩论会上口若悬河，侃侃而谈，使对方甘拜下风，最后我当然赢得了奖杯。举起奖杯的那一刻，我心里是那样自豪，那样骄傲，因为我为我们的学校争得了荣誉。有了这张嘴，我会给那些后进生讲难题，我讲得头头是道，清清楚楚，让他们听得津津有味，这些同学的难题因我的嘴巴而迎刃解之，学习成绩大幅度提高。有了这张嘴，我会为那些没钱的穷人当律师，帮他们讨回公道，战胜邪恶，保护了他们的生命财产、人格尊严甚至生命，使他们喜笑颜开。有了这张嘴，我去当外交官。在国际舞台上，我和那些对中国有偏见的外交家辩论，为中国讨回公道，伸张正义，是我们文的祖国永远立于不败之地。这就是我的小小心愿，我的愿望一定能实现，因为我现在已经开始磨牙练嘴。作文六：《我的小小心愿》1500字我的小小心愿在山的那一边，有我的家乡——柳林。小时候，我跟随爸妈走过了一座又一座山，来到了县城。爷爷，在村里种地；爸爸，在城里打工；我，在城里上学。爸妈用东拼西凑的钱在城里租了一间小屋，我们总算安顿了下来。在那间不足二三十平米的小屋，载满了我的童年。他们把我送进了一家私人幼儿园，园虽然小，但我可以上学了。在那里，我认识了许多小伙伴，他们和我一样，大部分是从农村来的。从那时起，我学会了写自己的名字，开始了“城里人”的生活。第一次手捧着散发着油墨香的新书时，我既新奇又兴奋，我被书里许多精美的图画所吸引。那里有我从未见过的水果、动物等，羡得我直流口水，他们的样子实在太可爱了，我用自己稚嫩的小手去抚摸他们，他们好像挺懂人心的，乖乖的，让我摸个够。最让我艳羡的是，看着其他小伙伴吃零食，我也嚷着爸爸要，可爸爸却说，那是垃圾食品，吃不得，吃了身上会生痒痒的，得打针的。我一听，有点害怕，不敢提了，可心里老惦记着。再记起时，爸爸却一口回绝，说没钱。我不禁好奇，爸爸，那钱去哪儿啦？无论春夏秋冬，风霜雨雪，每天爸妈老早就站在园门口等着接我。不管有多累，他们总让我坐在自行车后座上，听着那吱呀吱呀的蹬车声，好像大风车在吱呀吱悠悠的转，我坐在那里觉得两边的风景真好看，真好玩。最幸福的事是，故乡的爷爷不时托人给我捎来村里种的红薯，老远就闻到那烤红薯的香味，吃着甜丝丝的，一直甜到心里。这时，我想起了我的爷爷，想起了我夏天回家时卧在我家老屋门前的那只大黑狗。每次回家我总跟它玩，每逢走的时候，它总送我们很远很远，我真有些舍不得。每次，只有在爷爷打来的手机中，才能听到它汪汪的叫声，我让爷爷不要让黑狗叫。也是每次，总能听到爷爷对我的期望，让我好好念书，考上好学校，走出山沟沟，当一个吃公家饭的人。那时，我真不明白，爷爷，你说什么呀，咋这么多话，我要看《天线宝宝》了。日子总是忙碌的，每天早晨等我醒来时，爸爸就不见了，我问妈妈，爸爸去哪儿啦？妈妈说爸爸去挣毛钱去了，不了你们吃啥喝啥。晚上，看着爸爸拖着疲惫的身体回到家，看着他满脸灰尘，身上衣服上都脏兮兮的，连碰都不想碰他。我满是怨恨地对爸爸说，爸爸，人家小伙伴星期下都由大人带着出去玩了，你就不能星期下带我出去玩？爸爸不屑地说，我哪有时间，我还得挣毛钱去。我疑惑，每天就是钱，就是钱，钱都去哪儿啦？在吱呀吱呀的车轮声中，爸妈把我送进了小学。可爱的小伙伴们，我们得拜拜了。由于我们的户口不是城市户口，我不能正常上小学。爸爸托了好多人，好话说了一箩筐，人家总算答应下来。上了小学，爸妈每天忙这忙那的，这可把我高兴坏了，我能玩了，他们没时间唠叨我了。那时的我，真太聪明了！每天想出去玩，可总也出不去，去哪呀？远了，怕爸妈逮着了挨揍，近了，家家都大门不出，二门紧闭，只能呆在家里瞎折腾。哪像村里，可以到处闲逛，那才是脱缰的野马，自由飞奔。因此，每年暑假回老家，那是我最快乐的时光。长大了，我渐渐懂事了，可时间去哪儿啦？我们全家仍挤在一间小屋里，冬天还好，很暖和；夏天就遭殃了，热得要命。我真讨厌夏天，再加上蚊子的骚扰，冷不丁咬个包，让你痒得哭笑不得。看着爸妈一天一天消瘦的脸庞，我真想快点长大，快点毕业。每当听到爸妈不住地叹息：哎，柳林城里再好，也不是咱们的。我真的想自己打工刷盘子洗碗，挣点钱，贴补家用，做一点力所能及的事。每个人都有自己的梦，我也有一个小小的心愿：那就是，我真想有一个家，一个属于自己的地方。那里有我的卧室，桌上摆放着我喜欢看的书，可以上网，可以通宵达旦而不影响别人的休息。然而，现在的我，只有好好读书，立志走出大山，不仅为了父母，也为了自己，为了我拥有一个幸福的家，快乐的家。作文七：《我的小小心愿》1300字想你想到忧伤的日子我在一个特定的时间怀念一段时光遗留的残纹安葬你的灵魂　　等待最后的审判回家路上 ——————石头　剪刀　布　哈哈哈哈　你又输了，你朝我笑，没心没肺，站在原地不许动，你冲我喊着，　别胡闹了，回家快要晚了，我生气的对你说　　怕什么啊　会让你回家的，乖乖在哪呆着，不赢不许动，虽然生气，但是还是乖乖的站在那里…… 马路旁 ——————冒冒失失的我，就那样想要直接穿过，你拉着我，傻瓜，你不要命了啊，生气的看着我，然后拉着我的手，从斑马线走过…… 时间已磨灭了我关于你太多的回忆，但我却一直记得，你曾说过，小颖笑起来最漂亮，可是我曾经不懂，直到你离开，他也从我身边离开，我才真正懂得了你话的意思，那时候你宠我，让我相信，可以一辈子当一个小孩子，可是那一年，你却笑着对我说，去找你的幸福吧。真心希望你能幸福，那时我不懂，不理解，不明白。当感情伤痕累累的那一刻，我学会了成长，可是不知从什么时候起我们的关系变得生疏，大学的生活不在那样单调无聊，我专心谈起了恋爱，你却再也没在我的视线中出现过，直到今天…… 你曾说你喜欢海，我问为什么，你说那是一份安详，宁静，可以让心平静，今天我把你带回那片你我最喜欢的海滩，让你的灵魂永远与海永生不变……　而我也将永远和你期盼的那样学会微笑…… ————楔子一　、一杯茶　一首歌　一个人的世界静静地坐在床边，打开尘封已久的抽屉，翻开那些你曾经送我的贺卡，在听见你曾经送我的那首音乐，似曾相识…… 当我还是小孩子，门前有许多茉莉花，散发着淡淡的清香，当我渐渐的长大，门前的那些茉莉花，已慢慢的枯萎不在萌芽，什么样的心情什么样的年纪，什么样的欢愉什么样的哭泣，十七岁那年的雨季，我们有共同的期许，也曾紧紧拥抱在一起，十七岁那年的雨季，回忆童年的点点滴滴，却发现成长已慢慢接近…… 随着歌声，又想起了我们初次相遇 …………………… 二八二五六，二八二五七，二八二九三十一……听见小玩伴的声音，我知道这是到奶奶家了，我很喜欢很喜欢奶奶的，奶奶家在一个四面环山的小村子，小时候我也就是在这里长大，我喜欢那里的河，那里的山，那里的石头，那里的人…… 奶奶家中门前种着很多各色各样的花，红的是月季，白的是茉莉，粉色的是牵牛，还有很多很多叫不出名字的花，而我最喜欢的就是茉莉，很香很香，有一种沁人心脾的感觉………… “奶奶　奶奶　我来了。” “这是谁啊　，不是我的宝贝孙女吗，颖儿过来让奶奶好好的瞧瞧，又没好好的吃饭，看你瘦得这个小样，本来就小……”奶奶碎碎的念叨着　可对我来说只顾着吃奶奶拿出来的小甜点。吃完甜点，我出去找小玩伴玩，“刘晓薇，刘晓薇，你再不在家啊”晓薇是我儿时在奶奶家最好的玩伴，缝到奶奶家我们是一定会一起玩的，晓薇从家中出来，带这他最喜欢的猫猫— *** ，我最喜欢猫咪了，一下子从她手中抢过来，我们正玩得起劲，听见奶奶喊我回去吃饭的呢，匆匆的和晓薇告别，回到家忽然发现家中多了几个人，这是我不熟悉的　　　“干妈，让我来吧”一个打扮的很有贵妇气质的女面带微笑的和奶奶说着话，身边还站着一个小男孩 “好可爱啊，长的像个娃娃似的”小男孩走到我面前冲着我笑笑，我不好意思的地下了头，“不许没礼貌，知道吗作文八：《我的小小心愿》800字我的小小心愿莲塘第七中学　　初三（14）班　　　　徐悦愿望是如此美好，像翱翔于天际的雄鹰，享受展翅高飞的 *** 感；如游荡于海水中的蓝鲸，畅游于多彩的蓝色世界；似狂奔于陆地上的猎豹，体味自由驰骋于辽阔中原的豪放．．．那么多晴朗的早晨，看红日冉冉升起，感受阳光赋予的温暖。又有那么多黄昏，我依偎在你身旁，清风徐来，我平静的赏着那轮欲颓的日，心中泛起涟漪，想起你朝我微笑的脸庞。月一出，一切都变得格外静，我听着妈妈哼的歌谣，安然入睡．．．多么美好的恬静的过去，却已经成了过去。多么想回到过去，这便是我的小小心愿。于是，便突发奇想——要是我有一台时光倒流机，该有多好啊！时光倒流机啊，带我回去吧！回到童年！我还是个天真无邪的小孩，眨着一双朦胧的大眼睛，穿着早晨父母为我穿上的小棉袄，和我的小伙伴们一起胖嘟嘟地跑着、耍着、闹着。欢声中，总算是盼来一场大雪了，我们这帮小孩儿更是按耐不住了。都狂奔出门，不约而同的来到老地方会面，半刻也不耽搁，就开始嗨了起来。随意地捧起一捧雪，用力挤压，做成雪球后，尽管砸最“欠揍”的那个．．．一场激烈的打雪仗过后，小伙伴们个个累趴，都静卧在雪白的空地上，不说话，只微笑着，望着这美极了的漫天飞雪．．．时光倒流机啊，到我回去吧！回到那个枫叶盛开的秋季！红叶似火，是多么热烈的生命啊！清风徐来，月色入户，是多么安谧的夜晚啊！听着妈妈轻声哼的歌谣，歌声伴我入梦，梦里仿佛欣赏了一场枫叶飘零的雨．．．时光倒流机啊，到我回去吧！回到那片蔚蓝的大海汹涌澎湃之际！还记得当初带着梦想的我们吗？一遍一遍在白纸上誊写着各自的梦想，挑了一张写得最好的，卷成卷，放入了漂流瓶中，投入了大海中，任它经历怎样的大风大浪，也不会沉入海底。小小的梦想，除了你知我知，又有谁会发现呢？我们只是彼此微笑着，笑着幼稚的对方．．．　　　许多事，我已忘记，就像锁在抽屉里的钥匙。真希望有一台时光倒流机，哪怕只是让我再回忆一番也足矣。这个心愿，多么的美好，只是有些遗憾罢了！作文九：《[优秀作文]我小小的心愿》700字每个人都有自己的心愿，我也有自己小小的心愿。我漫步在街市上，看着这火爆的市场：买东西的、卖东西的、逛街的、看稀奇的、人山人海热闹非凡。“快来快来呀，最好的鞋子，20元一双啊，不买白不买，买了不白买……”一个卖鞋男子扯着嗓子嚷。我也随着人流围了过去。 “喂，这些全部都是20元一双吗？能不能便宜点？”一位老奶奶问。 “噢，您想买？老人家，就15元吧！”买鞋男子倒也爽快，拿出一双皮鞋递给老奶奶。老奶奶喜出望外，高兴地拿出一张50元的新票递过去：“给，找35元！”男子接过钱，在包里翻东翻西的……”哎呀，老人家，您的钱是假的！不信您看……”买鞋男子忽然叫了起来。 “不可能……怎么会呢？这200元都是我儿子寄回来的……你们是不是看错了？”老奶奶急的连话都说不清了。 “老人家，我们不骗您，在场的人都会看。”说着，他还真拿出验钞机，“您的钱是假钞！”“吱吱－－”验钞机响了起来，似乎在告诉人们，这钱的确是假的。老奶奶拿这假钱，哭丧着脸说：可是，可是，我也不知道这钱是假的……” “算了，您也是没办法的。算我做好事，白送您一双鞋。”那男子慷慨地说。老奶奶真是又惊又喜，感动万分，收下鞋子是千谢万谢。于是，许多人都过来买鞋。一会儿功夫便抢购一空。我想：做了好事有好报，这人真会做生意。不经意间，一串笑声钻如我的耳朵。“哈哈哈……今天真走运，没想到那张假钱混出去不说，还赚了不少呢……” 我顿时恍然大悟，原来刚才那张钱并不是老奶奶的，而是他们自己的。他们在人么不注意时掉了包。为什么？为什么人要设下骗局？为什么要欺骗人们？为什么世上没有骗局的愿望永远也不会实现？我绝望了。我多么希望自己的愿望早日实现啊！我有一个小小的心愿作文我有一个小小、小小的心愿，就是在我的背后长出一对翅膀，我要飞向遥远的天国，去追求幸福的生活。我要努力努力的向前飞呀！去追求光明，向太阳的方向飞呀！摆脱黑暗的困境。我会像蜜蜂、蝴蝶一样，每天辛勤的劳动，一会儿采采蜜，一会儿酿酿蜜，为人们的幸福生活一直着想。啊！我真希望我的愿望能够实现，若是世界上每一个人都能长上一对翅膀，那该有多好啊，这样世界上就会少点麻烦，多点美好！我有一个小小的心愿作文我有一个小小心愿，那就是长大当一名成为全世界最红的歌星，让全世界都知道我的名字。当我登上那闪亮的舞台时，我会唱出我的心声，唱出我最喜欢的歌，我的专辑。那时候，我的歌迷会人山人海，整个舞台都为我一个人而疯狂。那时候，我会看到舞台下挥舞的萤火棒，他们挥舞的是那样的有秩序，当我唱完一首歌时，舞台上会放出闪耀的火花，我的歌迷也会为我献出最美丽的花。我还会看到歌迷们那一张张因看到我而笑容满面，我还会听到一阵阵尖叫声那就是为我狂欢的声音。我还会和我最崇拜的明星同拍一部电视剧，而且我们还会成为好朋友。这就是我的心愿，一个小小的，小小的心愿，虽然我知道这可能性不大，但至少我还有一点做白日梦的空间。我有一个小小的心愿作文人人都有心愿，只有有心愿的人才能有目标的生活，才能觉得这一生活的有精彩，有意义。我也有一个小小的心愿，就是希望我们的蒋老师能早点回来。蒋老师教了我们五年，感情自然不错。可是这一学期，她却走了，是那么突然，又是那么静悄悄。她这一离开，带走了我们的欢乐，也带走我们的情感，唯一留下的是无声的寂寞和和发自内心那小小的心愿。以前老师对我们的关心是无微不至，问寒问暖，如母亲一般。但在课堂上她却是一位严师，她教育我们什么是好，什么是坏。做错了批评以及鼓励，做对了表扬以及忠告。她的眼神是那么神奇，眨一下就能看穿你的心思，眨一下就能让你浑身充满力量。现在我和老师唯一能沟通的就是信封和电话。可是怎么才能见一面，让老师看一看我长大了多少，又懂事了多少呢？什么时候才能看见老师又重新站在讲台上，捧着课本上课呢？老师是一定回来的，可我只希望快一点，好吗？这小小的心愿希望能传到老师那儿，让他发发慈悲，让它实现吧！转载请注明出处作文大全网 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