幼儿识数字1到10 方法，小班公开课认识10怎么讲会效果好

来源：整理时间：2023-05-07 06:32:02 编辑：挖葱教案手机版

1，小班公开课认识10怎么讲会效果好

小班公开课认识10怎么讲会效果好

2，我的小孩五岁零五个月1到10数字认的我每天都教他他就是记不

您好，需要适当注意休息，尽量不要熬夜。多吃点猪肝，豆腐，适当吃些坚果，像核桃，松子，杏仁之类的，对记忆力有提高作用。

你可以试着把1和3的书写距离拉开,让他的大脑容易分析.然后指着1说十.........三....... 其他的都是按这个方法,可能是大脑思维跟不上,这个方法就是让他的大脑容易理解目前的数字.

我的小孩五岁零五个月1到10数字认的我每天都教他他就是记不

3，怎样让5岁小孩认1到10

用图片对照数字，比如1对照衣服图片或一支笔，2对照小鸭子，可以编个儿歌“鸭子就是2”类似的好教一些

用好吃的，

以前有没有好好的交他呀，而且这种情况、你要看看思维训练是不是有效

拿10个硬币给他数从一数到10相信学的很快

数子饼干，好吃又可以学习，我儿子小时候学数子就是这样学的，你可以试一下

怎样让5岁小孩认1到10

4，我的小孩五岁多了连1到10都不认识有什么好方法能帮助他们呢

陪他(她)多玩一些数字游戏，让他(她)在玩的过程中学知识。

在幼儿园么

还有这种情况，智商是否正常

耐心点，慢慢教，看他哪方面有兴趣，慢慢提醒他

我12岁的时候就有90多斤了,不过那候从来不会想到要减肥的,因为从来都会觉得饿，饿比胖的感觉更难受，可能是当时要长身体的原因吧！但也很羡慕别人都比我瘦！不过我现在常想，如果那时候要不经常觉得饿，说不定现在长得还要高一些，因为那时比我矮的人现在都比我高了，现在我也是家里最矮的人，所以还是不正常的。而且，我现在并不胖，不像小时候那么臃肿了。长大了，自然就会瘦了。说这些是想告诉你，长身体的时候不要去减肥，肯定有方法能让你瘦下来，但是发育的黄金时间就只有那么一段，而减肥的机会在今后有许多时间呢，千万不要逆行，除非你真的胖到是病态的地步了。

5，有什么好方法让小孩认识 1到10 呢

这个年龄到了自然会，最好是莫强求！五岁以前任他想象这个世界，这样孩子的成就会大点！当然，你真要教的话，可以这样做，把数字和他喜欢吃的东西联系在一起，一么就放一个喜欢的，二么就放两个…这样你教他数一下，再让他自己数一下，再给他吃！这样印象会深点！希望采纳！

“1像铅笔细长条 2像小鸭水上漂 3像耳朵听声音 4像小旗随风摇 5像秤钩来卖菜 6像豆芽咧嘴笑 7像镰刀割青草 8像麻花拧一遭 9像勺子能吃饭 0像鸡蛋做蛋糕我觉得1~9还像什么”。这首小诗，很有意思，让孩子在记忆的同时觉得有趣。同时，可以启发孩子更多的记忆方法，让孩子自己感觉数字更象什么，特别是孩子比较感兴趣的东东，对孩子的记忆更有帮助。教育孩子本来就是需要反复说明和耐心的，孩子的心智并不健全，不可能很快就会的，否则，就不需要我们大人了。所以，你的耐心很重要。祝开心。

你没有让你的孩子深刻认识、也可以说是理解、学的东西不在于学了多少而在理解、相信你小的时候老师也教过你这些…要想孩子以后学得更快最好先培养孩子的理解能力、教孩子东西最好入手的是从孩子感兴趣的事物开始会好很多、呵呵！从一到十我建议你拿孩子感兴趣的东西分出数目来引导、这样容易解决！切记不要让孩子有逆反心理、还有培养孩子理解能力最好让他懂慢慢想事情、以后长大点最好能让他喜欢上类似于象棋这些可以开动逻辑思维的游戏…呵…孩子的教育是挺难的问题、可怜天下父母心！朋友记住学习在于引导！

给他买那个数字挂图吧，很形象很管用，比如7像镰刀，8像葫芦，孩子感兴趣又容易识记。望采纳

6，小班认识数字10的教案

兔小贝数学课堂：益智教学，简单认识数字10！

一、活动目的：1、认识数字10，知道其实际意义。2、巩固对数字1——10的认识。3、发展幼儿的语言表达能力和想像能力。二、活动准备：数字卡片1——10每人一套，课件三、活动过程：1、开始部分：（1）组织幼儿坐好。（2）教师导入：今天我们班里来了一位小客人，小朋友看看是谁呀？（出示课件小兔子图案）小兔子想和我们一起学习，小朋友欢迎吗？（3）小兔子听说我们班的小朋友很聪明，它给小朋友带来一条谜语，大家来猜一猜：十个好朋友，长短不一样，写字画画都靠它，样样事情学着做。（手指）（4）小兔子夸小朋友真聪明，老师告诉它，小朋友还会用手指做律动呢！小兔子很想看，我们一起来做给它看好不好？（放音乐）做手指律动——手指五线歌。2、基本部分：（1）小兔子昨天去森林里采蘑菇（出示课件），小朋友来数一数，它一共采了几块蘑菇。（9块）（2）在回家的时候，小兔子在树下又发现了一块大蘑菇（出示课件），小朋友数一数，现在它有几块蘑菇？（10块）（3）得出结论：9添上1是10。（领读两遍）（4）（出示课件）10的点子卡片，出10的数字卡片，幼儿认读。（5）说一说：10像什么？它可以表示什么物品？（6）结合手指从1数到10。（7）课间休息：拍手歌。（8）数字像什么：教师出示课件，按顺序出示数字1——10，每出现一个数字引导幼儿说出像什么，然后说出一句儿歌。教师领幼儿边做动作边朗诵《数字歌》（9）操作练习：出示图片（课件），请幼儿找出图中数量为10的物品。教师出示实物卡片（课件），幼儿举起相应的数字卡片。3、结束部分：（1）活动延伸：请幼儿课下和回家的时候，找一找身边数量为10的物品。（2）师：小朋友今天表现很好，小兔子可喜欢你们了，它想和大家一起做游戏，好不好？听，小兔子放好音乐在等你们了。（3）放音乐，幼儿听音乐走出教室。

一、故事《棒棒过生日》。以故事内容激起幼儿对数的兴趣，教幼儿认识1到10，让幼儿学会点数，即一一对应的识数方法。二、游戏及练习。1、正确认读10以内的阿拉伯数字，指导幼儿背诵式记数（1～10）。2、能从周围生活中发现多种有趣的数字，初步了解数字在人们生活中的实际意义。3、感受数字的丰富变化，体验观察、思考的乐趣。活动准备：1、反映故事内容的图片。2、5组电话号码及5个不同动物的家。3、幼儿练习纸，笔若干。活动过程：1、故事《棒棒过生日》，引出1～10的数字。2、说数字歌，找数字。 3、做拍手歌游戏。（你拍一我拍一，一只孔雀穿花衣；你拍二我拍二，两只小鸭上河沿；你拍三我拍三，三只大雁飞上天；你拍四我拍四，四只熊猫吃竹子；你拍五我拍五，五只小猫抓老鼠；你拍六我拍六，六只小猴打悠悠；你拍七我拍七，七朵红花真美丽；你拍八我拍八，八只青蛙叫呱呱；你拍九我拍九，九只公鸡齐步走；你拍十我拍十，十只蜻蜓把蚊吃。）4、用打电话的方式引出不同数字的排列方式。5、说说在哪里发现过数字，这些数字有什么作用？6、幼儿练习。

7，幼儿1到10怎么教

1.老师在课堂上，给孩子讲述1至10这是个数字的小知识；　　2.老师点名10个小伙伴，上台游戏，并且每人发一张数字卡片；　　3.游戏中，老师让每个编号的小朋友，都出来展示自己的数字卡片；　　4.老师教这些孩子们认识这些数字的大小；　　5.老师和孩子们进行游戏，让孩子们根据自己数字的大小，进行顺序排列；　　6.孩子们将顺序打乱，然后，在最短的时间内，按照老师的要求，进行顺序的排列。

［活动目标］ 1、通过观察、游戏、动手操作来复习巩固10以内的数字认读。 2、发展幼儿的观察力和灵敏的思维能力。［活动准备］ 1、教具 ⑴教学课件（第一幅图出现10个小数字人物化舞蹈的情形，第二副至最后一幅依次出现1－10 ，每幅画出现一个数字） ⑵1——10的数字头饰。 ⑶用废旧的纸盒做立体的小火车一列（要有10个车厢，并且把10个数字依次贴在车厢上）10种不同水果的卡片各一张。 2、学具幼儿每人一支胶棒，一套10种不同水果的卡片各一套，1—10数字卡片各一套，一列平面的地小火车（10节车厢，在每节车厢上刻一条缝，让幼儿能把水果卡片插进去）［活动过程］一、看电视了 1、教师引起幼儿看电视的兴趣 2、教师演示课件第一幅图，引导幼儿说出这是些数字娃娃，并且说出数字的名字。 3、依次演示课件其他图片，引导幼儿说出图上的数字，并且说出与数字对应的象形，如：1像铅笔、2像小鸭。加深幼儿对数字的认识。二、数字娃娃来和我们做游戏了 1、引导幼儿参与和数字娃娃做游戏。 2、10个小朋友分别戴上1—10的数字头饰，走进活动室，分别自我介绍自己是数字娃娃1—10。 3、全体幼儿认读数字娃娃头饰上的数字。 4、玩数字娃娃找朋友的游戏。游戏过程：教师找一名幼儿找出教师所说数字娃娃的名字，找对了，数字娃娃把头饰送给找对自己的小朋友，并且说：“对，我的名字是x（数字），我把头饰送给你，我们是好朋友。”然后一起回到座位上。游戏持续到数字娃娃全部找到好朋友为止。三、果园里的水果成熟了，大家快来运水果吧。师：果园里的水果都熟透了，你们看老师给你们带来什么运水果？（火车）对，是火车，再看看老师带来的火车厢上有什么？（数字） 1、请幼儿一起复习火车厢上的数字1—10。 2、出示水果卡片，请幼儿将水果卡片放入教师规定的数字车厢里，如教师说把苹果装入6号车厢里，上来的幼儿便将苹果卡片插入6号车厢内。直道将水果卡片全部放入车厢。 3、教师说出水果名，幼儿回答在几号车厢内。 4、教师说出车厢号，幼儿说出车厢里装的是什么水果。反复练习，加深幼儿对数字的认识。四、小朋友都来运水果了。 1、发给幼儿学具，让幼儿按顺序粘贴数字，靠近火车头的第一节车厢上贴数字“1”，最后一节车厢上贴数字“10”，中间依次排开。 2、要求幼儿根据教师的要求将水果卡片插入相应的车厢里。教师作巡回指导。［活动延伸］让幼儿同伴之间相互玩，一个幼儿提出口令将什么水果卡片放入几号车厢，另一名幼儿动手操作，然后交换角色，游戏反复进行。