幼儿教育教学教案，幼儿园教案

1，幼儿园教案

　　作为一名教师，可能需要进行教案编写工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是我整理的幼儿园教案6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。幼儿园教案篇1 　　活动设计背景　　刚开学不久的一天，我教幼儿唱《蚂蚁搬豆》，在教学的过程中，我问他们“有没有看见过蚂蚁？有没有见过蚂蚁搬东西？”有的幼儿说：“见过”，有的说：“没有” 。见过的幼儿争着发言，没见过的幼儿在羡慕见过的幼儿，还问：“哪里可以看到？”看到幼儿们的兴致那么高，便随即想到幼儿园的操场能经常看见蚂蚁在活动，附近肯定能找到蚂蚁窝，于是我就决定带幼去观察蚂蚁，和观察蚂蚁搬运食物，同时还可以做团体游戏。　　活动目标　　1．让幼儿认识蚂蚁外形特点。　　2.在观察蚂蚁搬运粮食的过程中，使幼儿认识到蚁（人）多力量大的团队合作精神，将这种团队精神延伸到幼儿活动中，让幼儿深刻理解团队合作精神。　　教学重点、难点　　教学重点：认识蚂蚁外形特征和蚂蚁合作搬运粮食的过程。　　教学难点：1.蚂蚁是形体较小的动物，幼儿用肉眼难以观察，且幼儿尚未能够正确使用放大镜。 2.如何引导幼儿领悟团队合作精神。　　活动准备　　1.《蚂蚁的外形特征》挂图一张。　　2.放大镜透、透明塑料片各10个。　　3.饼干，米饭粒，蛋糕碎片适量。　　4.沙包2个。　　活动过程　　一. 出示《蚂蚁外形特征》图，引起幼儿兴趣。　　教师引导幼儿：你们看看这只蚂蚁的身体可分为头、胸、腹三个部分，头上有二只触角、身上共有六条腿。　　二、观察真实蚂蚁，培养幼儿的观察能力　　教师带领幼儿在操场上找到蚂蚁和蚂蚁洞，并把蚂蚁放在幼儿手中的塑料片上，让幼儿在放大镜下仔细观察真实的蚂蚁的外形特征，引导幼儿找到真实蚂蚁与图中蚂蚁相对应的头、胸、腹。再找到蚂蚁相应的二个触角和六条腿。让幼儿对蚂蚁的外形特征有更深的理解（认识）　　三、让幼儿自己投放食物并仔细观察蚂蚁搬运粮食的过程　　老师将饼干、蛋糕和米粒分发给幼儿，食物大小大不一，引导幼儿尽量将食物投放在蚂蚁洞口附近。　　教师引导幼儿边仔细观察边讨沦：蚂蚁看见粮食后有什么反应？一只蚂蚁能不能搬动比较小的食物？如果是搬比它重许多倍的食物呢？搬不动后它会有什么反应？它会想岀什么办法？请来一只、二只、三只……一共请来多少只蚂蚁才能搬？　　四、教师总结：一只蚂蚁搬不动比较重的东西时，会请许多朋友来一起搬。蚂蚁虽小，但蚁多力量大，一只搬不动，请来二只、三只……直到能搬动为止。这种精神叫团体合作精神。以后如果是遇到你自己要搬很重的东西，一个人搬不动怎么办？也可以借鉴蚂蚁的团队精神。也可以请来好朋友，大家一起搬。　　五、延伸游戏活动：幼儿搬运粮食　　让幼儿自由组合，4个一组抬着沙包走，每次两组进行比赛，在游戏过程中，没有参与做游戏的幼儿在旁边为同伴加油，整个游戏过程幼儿兴奋不已、欢呼雀跃！场面很热烈！　　六、放松整理运动　　教师：今天体验到团结就是力量，人多力量大的团队精神。让我们唱着《蚂蚁搬豆这首歌》回去吧！　　教学反思　　这个活动的过程，幼儿的兴趣浓厚，参与的积极性高，深刻认识到蚂蚁的外形特征，观察到蚂蚁同心协力搬运粮食的过程，让幼儿从中领悟到蚂蚁的团体精神。以后要多增加一些室外活动，让幼儿学会到大自然中寻找和观察。　　不足的是：整个观察过程时间过长，天气炎热，气温较高，幼儿又热又渴。也许是幼儿过于兴奋，游戏场面有些混乱。如果让我重新再上这节课，我会把它分成两节完成，把游戏时间选择在温度适宜的时候，而且还会做一些道具，如蚂蚁头饰道具，这样会显得更生动、活泼，效果会更好。幼儿园教案篇2 　　一、教材分析　　歌曲《拉拉钩》是一首2/4拍的曲子，歌曲活泼富有童趣，结构简单，平整，音域比较窄，生动地描写了两个小朋友之间因发生了矛盾，从生气到和好又高兴起来的表情和动作。这首歌曲运用了切分音和休止符的节奏来表现生气与高兴的情绪。对于现在独生子女家庭来说，个个在家备受宠爱，处处以自我为中心，容易发生争执吵架等生气不友好的表现。《拉拉勾》是幼儿身边的经验感受，通过这首歌曲的教学对幼儿进行教育，以歌曲的思想情感影响和感染幼儿，使其形成活泼开朗、积极向上的个性，使幼儿身心健康成长。　　二、教学目标：　　1、感受和表现歌曲中人物情绪的变化，在音乐活动中享受快乐体验。　　2、引导幼儿用自然的声音有感情的演唱，发展音乐记忆力、表现力，培养幼儿宽于待人、与同伴友好相处的良好性格。　　3、引导启发幼儿能根据歌词内容，通过简单的表演动作理解歌曲。　　三、重点：　　理解歌曲内容初步学会演唱，唱好切分音、休止符。　　四、难点：　　运用表情、动作与同伴交流表现歌曲。　　五、教学准备：　　《拉拉勾》音乐课件　　六、教学方法：　　整体教唱法、情绪感染法和节奏朗诵法。交替使用、相互补充，使教学活动动静交替。　　七、教学程序　　1、发声练习，让幼儿熟悉切分音和休止符。　　2、欣赏歌曲、情感体验：播放课件，幼儿看完形象生动的课件后，对歌曲内容有了初步的了解，提问：“这两个小朋友怎么了？他们之间发生了什么事呢？你怎么看出他们生气了？那么他们后来怎样了呢？和好了吗？你是怎么看出来他们和好了？” 　　3、教师边表演边范唱，引起幼儿倾听的欲望，给幼儿一个完整的印象。　　4、节奏朗诵歌词，首先请幼儿通过自己探索学习切分音和休止符的节奏。教师用形象的比喻引导幼儿学会切分音和休止符。然后在根据歌词内容运用语言节奏朗诵歌词。　　5、整体跟唱，分别采用集体无伴奏跟唱、根据歌曲情绪分前后两部分表演唱和分组表演唱的形式。　　6、运用简单动作表演唱，请幼儿自由选择伙伴两两一组尝试为歌曲配上简单的动作，教师对幼儿进行个别指导，把生气和高兴的表情表现出来。重点创编动作：生气、不理睬、翘嘴巴。　　7、再请几组动作表现好的幼儿进行示范性的表演。　　8、活动结束，讨论：“和小朋友怎样才能做到每天都是高高兴兴的呢？”“团结友爱。”除了拉拉钩能使两个好朋友和好外，还有什么办法可让两个和好？孩子们自由的讨论并能将想到的答案用到歌词中。如：你伸出双臂我伸出双臂抱一抱我们又做好朋友。通过创编歌曲充分发挥幼儿的想象能力和创作能力。　　大家一起玩音乐游戏“找朋友”，在欢快的气氛中结束本次活动。　　八、教学反思：　　唱歌教学要求幼儿掌握一定的唱歌技能，通过唱歌教学对幼儿进行教育，以歌曲的思想情感影响和感染幼儿，使其形成活泼开朗、积极向上的个性，使幼儿身心健康的成长的要求。通过第一遍欣赏课件，调动幼儿参与的积极性，鼓励幼儿大胆表述，培养幼儿的发散性思维。第二遍欣赏引导幼儿用动作表情表现出对歌曲情绪的体验，为难点的突破做好了充分的铺垫。整个教学活动要幼儿从头到尾整首学唱，一遍一遍的重复是不符合纲要精神的，因此，我设计了多种形式，比如无伴奏整体教唱，因为幼儿跟人声学唱比跟乐器学唱容易些，在没有伴奏的情况下幼儿更能听清歌词、曲调的特点。另外还运用了分组表演唱、个别和集体的对唱等形式。再针对较难掌握的地方进行分句教唱。这样不会使幼儿感到乏味和疲劳。最后在尝试创编歌词的过程中幼儿表现得非常大胆、自由、认真。使每个幼儿都能全身心投入到活动中去，增强幼儿的自信心，激发了幼儿创造的欲望，同时教师让幼儿把创编的.歌词填入熟悉的旋律中又大胆又很有创意，使幼儿的兴趣达到了高潮。歌声齐气又响亮，是孩子们对自己创编结果的肯定，也是孩子们有自信的一种表现。幼儿园教案篇3 　　活动目标：　　1、能选择与小鱼相吻合的色彩，均匀地涂色。　　2、大胆选择自己喜欢的颜色，表达对色彩喜好的倾向。　　3、体验色彩构成的画面感觉。　　4、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。　　5、感受作品的美感。　　活动重难点：　　能大胆地给小鱼涂上相应的颜色。　　学习在轮廓朝一个方向均匀涂的技能。　　活动准备：　　1.每人一份水彩笔及小鱼简笔画的画纸。　　2.小鱼的图片。　　活动过程：　　一、情景表演：小鱼妈妈来客导入活动。　　1.提问：今天我们教室来谁了？这些小鱼都穿着什么颜色的衣服？　　2.通过《小鱼捉迷藏》游戏，巩固对小鱼颜色的认知　　二、幼儿独立涂色，教师巡回指导，并提出要求　　颜色要涂在轮廓内，并且顺着同一方向涂色。　　活动反思：　　小朋友在活动前欣赏过故事《美人鱼》，因此对该活动比较感兴趣，都能积极、专注地投入涂色活动中。有个别孩子在握笔和涂色方面技能掌握得不太好，且不能大胆表现自己，我也未能及时关注到个别幼儿的表现，不足之处我会改正的。幼儿园教案篇4 　　活动名称　　好玩的线　　活动形式　　(个人或小组)自主创新、小组合作　　教学内容及学情分析 “ 　　玩线”游戏是通过幼儿动手操作将线变成千万种不同造型的过程，是一个动脑动手的过程，对开发幼儿右脑有显著作用，是培养幼儿想象力和自信心的有效方式。　　瑞士心理教育学家皮亚杰说过“知识来源于动作”。因此，根据幼儿的实际情况，我们把“玩线”活动作为大班的特色活动与主题活动相结合，渗透在区角活动中，就地取材，一“线”多玩，趣味无穷，深受孩子们的喜爱!通过双手的操作，一方面可以让孩子们的小肌肉群得到锻炼;另一方面促进幼儿活动的主动性、积极性和创新性。　　活动目标　　1.通过双手操作活动，让孩子们的小肌肉群得到锻炼，发展幼儿的想象和动手操作能力，体验玩线活动的乐趣。　　2.培养孩子们的审美力、想象力、观察力、耐搓力、创造力及自信心等良好的意志品质。3.认识不同的线，激发幼儿发明创造的欲望，培养初步的创新意识。　　重点难点由易到难，能用不同的线创新出多种形式的玩法。　　活动准备　　1.请家长在家准备一根线，与孩子一起玩“挑花线”的民间游戏。　　2.活动前期，在展示区中投放一些简单的用线制作的粘贴画，如：用线卷成圆形制成水果、花，用碎毛线粘贴做成的小白兔，毛线编成辫子等3.准备电线、毛线、棉线、塑料线、缝衣线、绣线、钓鱼线、尼龙线、乐器线等并投放在各个区域。幼儿园教案篇5 　　【活动时间】 xxx年5月15日　　【活动名称】争当禁烟宣传员（小班社会活动）　　【活动目标】　　1.了解世界无烟日，认识吸烟对身体健康和环境的危害。　　2.体会吸烟的危害，积极争当一名禁烟宣传员。　　【活动准备】　　物质准备：有关“世界无烟日”的宣传视频，禁烟标志、图片和PPT 　　【活动过程】　　一、看照片引出话题　　教师引导幼儿自由讨论：　　教师：这是在哪儿？（医院）　　教师：这些叔叔在做什么？（吸烟、咳嗽）　　二、出示图片和香烟，师幼讨论香烟危害　　1.讨论：图上的人被什么呛得直流眼泪？阿姨肚子里的小宝宝为什么哭？　　2.加油站为什么发生火灾？　　(知道吸烟容易造成火灾) 　　教师与幼儿共同小结：吸烟污染环境，使空气变得浑浊；吸烟既危害自己，又危害别人的身体健康；吸烟容易引起火灾，造成财产损失。　　3.我们该怎么做？　　教师发动幼儿思考如何宣传戒烟：　　三、世界无烟日，争当禁烟小小宣传员　　1.教师出示禁烟标志。　　教师介绍禁烟标志：一根点燃的香烟，加上一条红色的斜线，表示禁止吸烟。　　2.世界无烟日介绍　　教师：你们知道每年的5月31日是什么日子？《世界无烟日》，看看别人是怎样宣传戒烟的？　　【教学观察与反思】　　在这个活动前，幼儿常在自由时间聊了有些“烟”的话题，说爸爸抽烟嘴巴　　臭，爸爸抽烟晚上睡觉会咳嗽??幼儿对烟的危害已经有些经验积累。本次活动的重点在于让幼儿能够体会烟实实在在的危害之外，参与宣传禁烟需要从小有这样的意识甚至做一些自己力所能及的行动。幼儿园教案篇6 　　活动目的　　1、倾听音乐，感知行走三拍后会出现闹铃的规律。　　2、能比较清楚地用相应乐器表现音乐中闹钟行走的声音和闹铃铃声。　　3、在呼唤宝宝起床的游戏中感受音乐歌曲带来的积极情绪。　　4、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。　　5、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。　　重难点　　重点：感知行走三拍后会出现闹铃的规律，并感受音乐歌曲带来的积极情绪。　　难点：能用相应乐器表现音乐中闹钟行走的声音和闹铃的声音。　　队形及乐器的摆放　　队形：幼儿成半圆形坐在老师周围。　　乐器：将所用乐器摆放在小椅子下方。　　活动准备　　道具：DVD机、音乐光碟（《1、两只老虎》《2、滴答滴答》《3、咕咕钟和闹钟》《4、快快起床》《5、咕咕钟和闹钟、快快起床》音乐）、闹钟图片、图片（小兔、小熊、小猫）、大黑板、粉笔。　　乐器：串铃、响板。　　活动过程　　一、听音乐进活动室，播放（《1两只老虎》伴奏）　　来，孩子们伸出你的手，(到老师这来)，我们跟着音乐跳支快乐的舞吧。　　二、出示闹钟图片，引导幼儿模仿闹钟走　　1、出示闹钟图片，引出活动　　嗯，给你们看样东西，这是什么？（小闹钟），小闹钟走路的时候是什么样的？　　2、引导幼儿用身体的动作模仿闹钟走　　谁能用身体的动作来模仿一下？（嘀答嘀答）　　3、教师引导幼儿随音乐用身体动作表现闹钟走，播放（《2嘀答嘀答》）　　我们跟着音乐一起来试试看，站起来吧。（多种走的方式）。　　三、听辩“闹铃”、“闹钟”声，播放《3咕咕钟和闹钟》音乐第一遍，听音乐，举手。　　1、引导幼儿说出小闹铃铃铃铃的声音　　小闹钟除了会嘀答嘀答地走，它还能帮助我们干什么？　　2、听音乐，举手（铃铃铃的声音）　　我这里也有铃铃铃的声音，待会你听到铃铃铃的声音就把小手举起来，好吗？　　四、进行节奏练习　　1、播放《3咕咕钟和闹钟》，老师画节奏。　　2、看图谱，幼儿找出闹铃声　　提问：我有没有把叮铃铃铃的声音画下来？找一找哪里是叮铃铃铃的声音？这个像什么？那么这个小圆圈代表什么呀？小闹钟在干什么？（滴答滴答小闹钟在走）小闹钟走了几下小闹铃就出来了？（三下）　　3、听音乐，幼儿做练习播放《3咕咕钟和闹钟》　　1）幼儿看图谱拍手尝试　　2）老师指图谱，听音乐做练习（幼儿拍手、举手）　　3）老师带幼儿拍拍手，举手。　　五、打击乐演奏。　　1、认识乐器：串铃、响板　　2、随音乐《3咕咕钟和闹钟》演奏　　真棒，我们跟着音乐来试试看。　　3、小闹铃和小闹钟互换角色、位置。播放《3咕咕钟和闹钟》　　六、音乐游戏《快快起床》　　1、出示盖被子小动物图片，引出音乐游戏《快快起床》　　1）请幼儿把乐器放在椅子下　　2）师清唱快快起床一遍　　3）播放《4快快起床》音乐，教师和幼儿一起表演唱。　　可能是我一个人声音太小了，小动物好像还没醒。请你们帮帮忙，请你们跟我一起唱好吗？　　2、幼儿拿乐器表演，播放《4快快起床》　　刚刚快起床快起床，唱得真好听，我看小熊马上就要起床了，拿上你们的小乐器，我们再来叫小熊起床好吗？　　3、播放《4快快起床》打击乐器，教师小结。　　你们真棒，小熊也起床了，小熊说谢们，我以后再也不赖床了，要养成早睡早起的好习惯，小朋友也要养成早睡早起身体好的好习惯哟！　　4、播放《5咕咕钟和闹钟、快快起床》，幼儿随音乐游戏　　小猫还没起床呢，小闹钟想过来帮忙了，你听它又发出声音了喏！（站起来吧！）　　七、听音乐出教室结束播放《5咕咕钟和闹钟、快快起床》　　还有一些小动物在睡觉呢?我们去叫醒他们吧，走，我们到外面去。

幼儿园教案

2，幼儿园教案

　　作为一位杰出的教职工，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么你有了解过教案吗？以下是我整理的幼儿园教案8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。幼儿园教案篇1 　　这次活动主要让幼儿爱清洁，讲卫生，注意保持个人和生活场所的整洁和卫生习惯，密切结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育，提高幼儿的自我保护意识和能力。了解预防感冒的基本小知识，懂得身体健康的重要性，同时希望幼儿学习之后，更懂得讲卫生，爱清洁，多锻炼身体等，让感冒远离自己。　　一、活动目标：　　1、了解简单的预防感冒知识。　　2、学习擦鼻涕的正确方法。　　3、回忆感冒给自己带来的不愉快的感受，体验身体健康的重要性。　　二、活动准备：　　1、小白兔、小刺猬、小青蛙手偶或图片各一。　　2、动听优美的背景音乐。　　3、让孩子回家和爸爸妈妈回忆以前感冒时候去医院打针、吃药的情景。　　三、活动过程：　　1、幼儿随音乐欣赏童话故事《感冒的快乐小兔》　　1)孩子们，你们知道这童话故事的名字叫什么吗?小兔生什么病了?出现了什么症状啊? 　　2)小青蛙、小刺猬去看他的时候，小白兔为什么不见他们。　　3)朋友们用什么方法关心小兔的。　　2、通过谈话，归纳感冒的主要症状。　　1)你感冒过吗?你感冒出现了哪些症状?有什么感觉? 　　2)感冒了你们会打喷嚏、流鼻涕、鼻子不通，喉咙干痛、头痛等，身体非常不舒服。　　3、师生共同讨论感冒的原因。　　1)人为什么会感冒? 　　2)感冒了怎么办?(引导幼儿谈一谈感冒时，爸爸妈妈是怎么照顾自己的。) 　　3)有鼻涕怎么办啊?(教师教幼儿正确的搽鼻涕的方法：用干净的餐巾纸或是手帕捏住一只鼻孔，擤鼻涕，在捏住另一只鼻孔擤鼻涕。) 　　4)师生小结：当我们受凉或是身体的抵抗力下降时，就会流鼻涕、咳嗽等，感冒时要及时看医生，按时吃药，多喝开水，注意休息等。　　4、幼儿简单了解预防感冒的知识。　　1)感冒时身体舒服吗?我们怎么预感冒呢? 　　2)幼儿相互交流经验。　　3)幼儿讲述预防感冒的方法和措施，教师记录在表格上。　　4)师生共同小结：经常锻炼身体可以预防感冒，在天气变冷或变热时要及时增减衣服，不要和生病人接触，还可以多吃大蒜，喝板蓝根冲剂，以增强抵抗力，预防感冒。　　5、带领幼儿到户外游戏，锻炼身体。幼儿园教案篇2 　　教学要求：　　1、通过玩彩蝶发展幼儿身体的协调性，灵敏性。　　2、训练幼儿立定跳远35～40厘米，发展幼儿协调能力。　　3、发挥幼儿的想象力，想出各种玩法。　　4、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。　　5、锻炼平衡能力及快速反应能力。　　教学准备：　　1、每个小朋友一个彩蝶。　　2、害虫许多条。　　3、小筐四个。　　教学重点：　　幼儿学习立定跳远35～40厘米。　　教学过程：　　1、今天天气真好，青蛙妈妈要和孩子们去晚，我们要开着汽车去，爬高山，下山坡，开快车，开慢车（变换车速）转成大圆圈。　　2、游乐场到了，孩子们来活动一下身体。教师跟幼儿做四节彩蝶操。　　3、游乐场里真热闹，青蛙宝宝能想出多种玩法，看谁玩的最开心。　　4、幼儿练习，教师指导。　　5、请不同玩法的幼儿做示范，大家跟着学。方法例：立在地上滚车轮，放在背上四肢着地学乌龟爬；放在地上转圈跑；双脚跳过；向上抛；两人对着抛接；几个小朋友合伙玩等。　　小结：我的小青蛙真能干，能想出好多种玩法。　　6小青蛙学本领：　　（1）小青蛙看池塘里有这么的藕，要长出许多荷叶来，小朋友去放荷叶。　　（2）小青蛙现在要去学本领，跳过每片荷叶，谁去跳一下试试呢？一只小青蛙示范跳，全体幼儿跟着跳。启发幼儿想出各种跳法。　　小结：我的小青蛙学本领真卖力，都是有本领的小青蛙。“丁呤呤”电话铃响了，教师去接电话，“喂，我知道了。”接着对着幼儿说：“刚才青蛙妈妈接到了一个电话，池塘那边有害虫请小青蛙去捉拿，快集合，分红绿蓝黄四队，看那一队先捉拿完就是胜队。方法：每个小朋友跳过本队的荷叶去对岸捉害虫，每次只能捉一条虫子，再跑回来击第二个小朋友的手，第二个小朋友接着去捉虫，游戏继续。对获胜的队进行掌声鼓励。小结我的小青蛙真能干，都把害虫捉完了。　　7、教师说：池塘里的水又清又凉，想不想去游游水？小青蛙跳进池塘里自由自在地划水，蹦蹦跳跳放松一下，再跳上荷叶，抖抖身上的水珠，戴上太阳帽回家吧！　　教学反思：　　基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。幼儿园教案篇3 　　活动目标：　　1、理解诗歌内容重点学习字词“静悄悄” 　　“横冲直撞” 　　2、培养幼儿良好的行走、坐姿、唱歌的习惯，萌发幼儿向好样学习。　　3、通过学习儿歌，培养幼儿对诗歌的兴趣，感受诗歌里动物的趣味性。　　活动准备：　　图片、视频活动过程：　　一、观看课件理解儿歌内容。　　1.今天很多我们幼儿园的老师来听我们上课，还有很多的.小动物也来了，我们一起来看看吧！动画视频引起幼儿兴趣。　　提问：刚才都看到了那些小动物？（出示图片：小花猫、小螃蟹、小白鹅、大青虾、百灵鸟、小乌鸦）　　2.听一听，儿歌里他们谁做的对，谁做的不对。　　（教师示范儿歌）　　3、请幼儿用“”“”表示出谁做的对，谁做的不对。为什么小花猫做的对？　　(1)小花猫是怎么走路的呢？（轻轻的、没有声音）我们可以用一个词来说“静悄悄”和老师读一遍“静悄悄”，小花猫走路脚步轻轻静悄悄！你们会静悄悄走路吗？请小朋友来走一走（走路要学小花猫脚步轻轻静悄悄）　　(2)那小螃蟹又是怎样走路的呢？（横着走、小花猫挥舞着它的大钳子横着走）我们也也已也用一个词来说“横冲直撞”，和老师读一遍“横冲直撞”那小螃蟹横冲直撞走路好不好，（不好）不要学那小螃蟹横冲直撞真糟糕。　　（3）重复：走路要学小花猫脚步轻轻静悄悄，不要学那小螃蟹横冲直撞真糟糕。　　2、请幼儿用“” 　　“”表示出谁做的对，谁做的不对。为什么小白鹅坐的对？　　(1)谁来说一说小白鹅是怎么坐的。　　（坐的很好、很端正、很直）那老师这样坐对不对呢？（对）老师挺起了胸膛坐的很直，那小朋友一起来学学大白鹅坐，看谁学得好得，挺起了胸膛，精神好的。　　（坐着要学小白鹅挺起胸膛精神好）(2)那大青虾又是怎样坐的（坐的弯弯的，驮着背，弯着腰老师边做动作）我们小朋友如果坐在小椅子上的时候像大青虾一样，那长大以后就会变成驼背，那能不能向大青虾学习（不能）不要学那小螃蟹驼着背儿弯着腰。　　（3）重复：坐着要学小白鹅挺起胸膛精神好，不要学那小螃蟹驼着背儿弯着腰。　　3、那百灵鸟和小乌鸦是怎么唱歌的，我们一起来听听！播放百灵鸟和乌鸦的声音，让幼儿判断哪个声音好听？用“” 　　“”表示出。　　(1)百灵鸟唱歌的声音怎么样？（好听）我们可以用一个词来说，美妙，和老师读一遍美妙！那我们唱歌的时候要学百灵鸟用美妙的声音唱歌呀！　　。唱歌要学百灵鸟迎着春风多美妙！　　(2)那刚才小乌鸦唱歌的声音怎么样！这种声音好听吗？小乌鸦张开嘴巴哇哇乱叫，声音很难。不要学那小乌鸦张开嘴巴哇哇叫！　　（3）重复：唱歌要学百灵鸟迎着春风多美妙！不要学那小乌鸦张开嘴巴哇哇叫！　　二、学习儿歌　　1.看图，教师完整朗诵。　　提问：儿歌的名字叫什么（学好样）完整的把儿歌的名字说一遍。　　2.看图，教授儿歌。　　你们想学念这首儿歌吗？那小朋友轻轻的跟着老师一起来念儿歌吧！　　3.以比赛形式继续激发幼儿学念儿歌的兴趣。　　三、活动延伸　　1、我们应该向儿歌里的谁学习呀！　　（对我们走路要小花猫脚步轻轻静悄悄。坐着要学大白鹅挺起胸膛精神好。唱歌要学百灵鸟迎着春风多美妙）。　　2、我们班也有很多好样我们学习，你们想想我们班上的那个小朋友学习、学习他的什么好样呢？幼儿园教案篇4 　　活动目标：　　1、通过故事，了解每一样食品都凝结了众人的劳动。　　2、享用食品时，对劳动者感激之情。　　3、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。　　活动准备：　　米粉做的糕点数种，挂图第11号。　　活动过程：　　一、出示糕点激发幼儿兴趣。　　1、小朋友看今天老师带来了什么？你们吃过些什么糕点？　　2、你知道这些糕点是用什么做的吗？是谁做的呢？　　3、一种糕点它的名字好特别，叫百人糕，，你们知道百人糕吗？它是什么样的糕呢？我们来听个故事看看这个百人糕究竟是怎么样的？　　二、老师完整讲述故事一遍　　三、通过提问帮助幼儿了解百人糕，了解众人的劳动　　1、故事里的糕点是什么做的？米是从哪里来的？　　2、糖是那么来的？农民伯伯种稻子时想要什么？　　3、糕点和甜菜熬成糖时需要什么？铁锅和煤又是从哪里来的呢？　　四、老师用形象的语言表达与“百人糕”相关的内容，引导幼儿模仿相关的劳动。如：　　（1）、农民伯伯种稻，收割下来，再将米磨成粉，还有农民伯伯种甘蔗，熬成糖（模仿农民伯伯收割、磨粉）　　（2）、米粉和糖到了点心工厂，调味、压印、蒸烤（麻烦点心工厂的工人制作“百人糕”）　　（3）、运输工人开着大货车把百人糕送到超市（模仿司机装运糕点）　　（4）、超市工作人员正在给百人糕上架　　（5）、妈妈买走了白人糕（模仿妈妈买糕）　　五、品尝糕点，感谢劳动者　　1、糕点好吃吗？我们吃糕点的时候，都要想到糕点都是很不容易才做出来的。要在心里默默地感谢他们！　　2、教育幼儿爱惜粮食，不浪费。　　小百科：糕又叫粢。和黍、糯米加上粳米娄蒸成，形状像凝膏。用糯米粉作成的糕叫粢。用米粉和豆末、糖、蜜一起蒸成的糕叫饵。幼儿园教案篇5 　　科学意图：　　幼儿对周围事物和现象往往充满强烈的好奇心，不仅喜欢触摸、摆弄、操作，还会提出各种问题寻求答案。应满足孩子的这些要求，激发孩子对科学的探索兴趣，为孩子选择适合科学教育的内容，提供丰富的教育材料，帮助幼儿主动获取科学经验、建构概念、发展智能、养成科学态度的过程。　　适合班级：　　中、大班　　材料准备：　　乒乓球、玻璃瓶(瓶口比乒乓球略大) 　　制作方法与步骤：成品　　实验操作：　　把乒乓球放在桌上，玻璃瓶瓶口朝下，罩在乒乓球上。在桌面上快速旋转玻璃瓶，观察乒乓球在瓶内的运动。　　教师指导建议：　　● 提示幼儿旋转速度可由慢到快，并观察速度快慢对乒乓球的影响。　　● 引导幼儿在让乒乓球快速旋转后，尝试将玻璃杯从桌面上移开，继续旋转，观察玻璃杯里乒乓球的变化。　　拓展与替代：　　在剪掉瓶口的矿泉水瓶上面或铁罐头瓶的瓶口上绑上绳子，将水装入瓶子，引导幼儿按着顺时针或者逆时针方向由低处逐渐向高处迅速旋转，观察水是否会洒出。　　小知识：　　物体在旋转过程中，会产生一种背离旋转中心的力，这就是离心力。当我们旋转玻璃杯时，带动乒乓球旋转，乒乓球被离心力压到了瓶壁上，产生要突破旋轨道外逃的倾向。而较窄的瓶口能阻止乒乓球被甩出去，所以不会发生球掉落的情况。　　活动反思：　　利用科学原理共同制作，激发孩子探索科学的兴趣，培养孩子热爱科学的感情。孩子在探索过程中不仅仅能收获到快乐，更收获到经验、自信…… 幼儿园教案篇6 　　活动目标：　　1、练习ABAB的模式排序。　　2、初步培养幼儿的逻辑思维能力。　　活动准备：　　黄、绿、大、小不一的水果图片，小火车。　　活动流程：　　激发兴趣——教师演示——幼儿操作——水果涂色　　活动过程：　　1、激发兴趣　　（1）运用故事情节，让幼儿按自己的方法给水果排队。　　（2）教师观察幼儿排序的能力。　　2、教师演示　　（1）教师在第一列火车上把水果放成AB的模式。　　（2）引导幼儿发现AB的模式，并尝试着给下面的车厢放水果。　　3、幼儿操作　　（1）教师帮助幼儿巩固ABAB的排序模式。　　（2）　　幼儿以小组为单位，大家商量着排序。　　4、水果涂色　　（1）幼儿每人选择一个水果宝宝进行涂色。　　（2）引导幼儿将涂好的水果宝宝送给爸爸妈妈或者爷爷奶奶。　　活动延伸：　　第一节车厢的水果变了，后面车厢的水果要变吗？怎么变？幼儿园教案篇7 　　活动目标：　　1、通过活动使幼儿在外出游玩时具有一定的自我保护意识。　　2、能在外出游玩时听老师指挥，不做危险的事。　　3、知道在外出游玩时应该注意的事情。　　活动重点：　　通过本活动使幼儿知道在秋游时应注意的问题，培养一定的自我保护意识。　　活动准备：　　秋游时的录像：孩子们是怎样排队的？怎样过马路的？怎么坐车回家？请幼儿较陌生的老师扮演陌生人，拐骗孩子的场景。　　活动过程：　　一、谈话，引起幼儿参与活动的兴趣。　　教师：秋天来了，幼儿园准备带小朋友们外出秋游，高兴吗？但是小朋友出去秋游老师有些担心呢，你们知道为什么吗？幼儿回答。教师：外出秋游和在幼儿园可不一样，需要小朋友们注意一些事情，你们知道要注意什么吗？幼儿自由讨论后回答。　　二、观看录像，看完一片段就暂停，让幼儿说说。　　（1）第一片段：外出游玩怎样排队？游玩时要排好队，一个跟着一个走紧跟老师，不离开老师所指定的范围，有什么需要或不舒服及时跟老师说，不做危险的事情。　　（2）第二片段：外出游玩怎么过马路？过马路时一定要跟好老师，不横冲直撞，看好左右两边有没有车子来往。　　（3）第三片段：陌生人和你说话，请你吃东西你怎么办？不与陌生人说话或跟陌生人走，一切听指挥。　　（4）第四片段：外出游玩怎样乘车呢？外出游玩乘车时，不要把头、手伸到窗外，不能打开车窗，坐在车座上身子做稳，背靠车座，上下车时不要拥挤，互相谦让。　　教师总结、补充幼儿的回答：衣服要穿的轻松些、要穿运动鞋，背包带子要检查等。　　三、讨论：外出游玩要带什么？提醒幼儿不要带一些不必要的东西，加重自身的负担。像手帕纸、水、塑料袋等物品是必须带的。幼儿园教案篇8 　　活动目标：　　1、学会数数1、2、3，对数字有最初步的了解　　2、培养幼儿朗读的兴趣，愿意倾听故事　　重点难点：能够从故事中直观的了解数字，并学会数数　　活动准备：自制与儿歌内容相符的图片　　活动过程：　　一、律动导入　　1、带领幼儿做儿歌律动——《拇指歌》　　大拇指是爸爸，爸爸开汽车，嘀嘀嘀；　　爸爸旁边是妈妈，妈妈洗衣服，哗哗哗；　　个子最高是哥哥，哥哥拍皮球，嘭嘭嘭；　　哥哥旁边是姐姐，姐姐在跳舞，啦啦啦；　　小小指头就是我，我在敲小鼓，咚咚咚。　　师：儿歌说完了，小朋友，老师要考考你们了，哪个小朋友知道妈妈的妈妈叫什么呀？　　（幼儿回答姥姥或者外婆，对于表现突出的幼儿及时表扬，激励其他的幼儿。）　　2、与幼儿谈话，引导幼儿思考　　师：小朋友，你们平时都是怎么去姥姥（外婆）家的呢？（幼儿回答：坐车，走路等）　　3、引出故事内容，激发幼儿兴趣　　师：小朋友，今天有几位小动物朋友它们也要去姥姥家，可是它们没有汽车，也不能坐公交车去，只能走山路，爬山去姥姥家。小朋友们想不想陪他们一起去爬山呀？　　二、出示图片，听故事，学儿歌　　1、出示图片，引发幼儿兴趣，请幼儿仔细观察图片内容，教师引导出故事内容。　　师：请小朋友们告诉老师，图片里面都有些什么呀？　　（引导幼儿自由回答，图片里面有太阳，有小熊，有山，有树）　　师：小熊在干什么呢？　　（引导幼儿回答小熊在爬山）　　师：几只小熊在爬山呀？　　（教师带领幼儿手指小熊点数1、2、3）　　师：小熊的前面还有几座山呀？　　（教师带领幼儿手指小山点数1、2、3）　　2、根据图片，讲故事，引导幼儿通过故事理解儿歌内容　　故事大概：一个阳光明媚的星期天，三只小熊宝宝决定一起去姥姥家（手指三只小熊）。去姥姥家的路呀，不好走，要爬过许多许多山，三只小熊一点也不怕。他们穿着漂漂亮亮的衣服，手拉着手，一路高高兴兴地唱着歌。小熊哥哥对两个弟弟说：“弟弟，弟弟，我们是1、2、3，三只快乐的小熊宝宝，（出示儿歌词）我们爬山去姥姥家，加油加油爬呀，我们前面还有1，2，3，三座山，爬过前面三座山（出示儿歌词），我们就到姥姥家了。”小熊弟弟对两个哥哥说：“哥哥，哥哥，我们是1，2，3，三只快乐的小熊宝宝，我们加油加油，再爬前面三座山，我们就到姥姥家了。” 　　师：小朋友们说，三只小熊厉害不厉害呀？我们也帮他们数数数好不好呀？　　3、出示儿歌内容，领幼儿朗读儿歌　　一、二、三，三只小熊在爬山，　　一、二、三，前面还有三座山。　　4、师：小朋友真棒，你们帮小熊宝宝数数加油，他们终于到达了姥姥家，它们谢谢小朋友们，并送给小朋友一首名叫《一二三》的儿歌。（再把儿歌复述一边）　　三、儿歌表演：分组进行，一次请三名幼儿扮三只小熊爬山，在表演过程中，鼓励幼儿边表演边念儿歌，其他幼儿也跟随念儿歌。　　四、儿歌表演后，自然结束教学活动。

幼儿园教案

3，幼儿园教学活动教案精选8篇

幼儿园课程结构是由课程目标、课程内容、课程组织和课程评价四个要素组成。下面是我给大家整理的幼儿园教学活动教案，仅供参考希望能够帮助到大家。幼儿园教学活动教案篇1 活动目标： 1、引导幼儿运用各种感官认识茶叶并观察泡茶叶时茶叶的变化，激发幼儿探索欲望。 2、通过课件，了解中国的茶文化，培养幼儿对中国文化的亲近感。 3、通过故事，使幼儿知道中国是第一个发现茶叶可以泡水喝的国家，激发幼儿对祖国的自豪感。 4、教育幼儿从小懂礼貌。重点领域：科学、社会活动方式：集体、小组活动准备： 1、课件 2、茶叶、玻璃杯、茶具、磁带、表格、信封。活动过程：一、用魔术形式引出主题，引导幼儿运用嗅觉，触觉认识茶叶。 1、魔术：信封出物。 2、提问：猜猜老师变出的是什么?讨论：用什么办法来判断? 3、请幼儿观察茶叶的形状、颜色。 4、记录下没泡前茶叶的形状。二、通过看课件，使幼儿了解中国的茶文化 1、介绍茶具及用途。 2、泡功夫茶的步骤。 3、介绍几种名茶。 4、品茶： (1)教师泡茶 (2)幼儿听故事《茶叶的故事》 (3)请客人品茶。 5、记录结果：没泡过的茶叶泡过的茶叶相同不同要求：可以画，可以写字也可以用拼音代替。三、结束： 1、教师小结 2、提问：关于茶叶，你们还想知道什么呢?请幼儿查找资料并带到幼儿园与大家分享。 [评析]《茶文化》一活动，教师能够抓住生活中的教育素材，运用幼儿多种感官交互使用的办法，通过观、议、品、记等几个过程让幼儿初步了解到中国茶文化的悠久历史，激发幼儿探索欲望。整个活动幼儿积极性高涨，气氛活跃，取得了预期效果。幼儿园教学活动教案篇2 活动目标： 1、喜欢参与音乐活动，在活动中感到快乐和满足。 2、学唱歌曲，初步理解其内容。 3、启发幼儿能随着音乐创编相互触摸的不同动作，并初步体验自我表现及与他人合作游戏的快乐。活动准备： 1、猪妈妈头饰一个，小猪头饰若干。 2、活动前教师和幼儿分别先戴好猪妈妈和小猪的头饰，准备幼儿较熟悉的小猪乐曲，用ABA的表现方法，帮助幼儿熟悉游戏。活动过程： 1、“新年要到了，我们的新年是猪年。今天我们就是小猪宝宝，我是谁呀?(猪妈妈)今天阳光特别好，妈妈带你们到外面去锻炼一下身体，好不好?” 2、放小猪游戏乐曲：A段，幼儿自由在活动室中间走动;B段，幼儿边听音乐边做伸腰、甩臂以及蹦跳等动作;A段，幼儿身体暖和了，特别舒服，高兴地玩耍着，曲终幼儿回到座位处。 3、摸摸你们的小手，暖和了没有?(暖和了)我们来玩个好玩的游戏，名字叫“碰一碰”。 4、欣赏一遍歌曲，幼儿熟悉内容。 5“先看妈妈做一遍，请你们给妈妈打节奏，妈妈找到谁，谁就站起来和妈妈一起做，好不好?”(教师边清唱边找一幼儿做碰手，幼儿小声跟唱。) 5、“妈妈和__宝宝一起再来找朋友，碰一碰，你们继续给我们拍手，跟妈妈唱这首歌。” 6、“你们是不是都想找朋友碰一碰呀?好!我们一起来做这个游戏吧。”(全体幼儿随意找朋友做。可2人，也可3人。) 7、“我的小猪宝宝真能干。我想问问你们，除了碰手，还可以碰哪里呀?”(启发幼儿创编出不同的动作，如头、鼻子、脸蛋、膝盖、小屁股等。) 8、幼儿说一个动作，就请他找一个好朋友上来示范一次。 9、“我的宝宝可真棒，想出了这么多不一样的动作，现在我们把大家想出来的动作，做一遍好吗?”(全体幼儿站入场地，把刚才创编的动作做一遍。由幼儿问“碰哪里”，教师回答，如：膝盖碰膝盖，集体做相应的动作。)最后，猪妈妈说：“屁股碰屁股”，小猪宝宝们立刻四散站开。 10、幼儿在《小司机》音乐声中，模仿小司机愉快地走出活动室，结束活动。延伸： 1、可根据年份的不同或幼儿的需要及时变化动物“妈妈”与“宝宝”的名称，如鼠妈妈与鼠宝宝、鸭妈妈与鸭宝宝等。 2、游戏范围可进一步拓展，如：请家长们也参与到活动中，与自己的孩子玩“碰一碰”的游戏;同年龄班小朋友之间、与哥哥和姐姐们一起等共同活动，使游戏增加了挑战性，同时也使幼儿在游戏中增强了的交往能力。建议： 1、本班幼儿人数如果偏多，可请幼儿自愿分成两组，先后进行。 2、、此音乐游戏也可作为幼儿一日生活中运动量不大的过渡环节使用，如餐前、户外活动前入厕饮水等。 3、关注幼儿的个体差异，如不善于或不敢主动和他人交往的幼儿，教师就要积极地先去找他们“碰一碰”。幼儿园教学活动教案篇3 活动目标： 1、尝试用撕、贴、印、画等方法表现下雪的情景，体验下雪的情趣。 2、初步了解冬天各种抵御寒冷的方法。活动准备： 1、“下雪了”flash课件 2、“下雪了”大背景图一张，小背景图幼儿人手一张，小雪人12个活动内容： 1、观赏下雪情景请幼儿欣赏“下雪了”flash课件 “你看了什么 ?”，“小雪花像什么?”，“小雪花要旅行了，它会飞到哪里去呢?”，“今天，小雪花飞到哪里了?” 2、下雪了在下雪情景的烘托下，教师示范用撕、帖、画等方法表现下雪的情景。幼儿自由选择材料操作，表现下雪的情景。 3、雪人的秘密引导幼儿将自己的作品送给小雪人(要求作品形状与小雪人的帽子形状对应) 幼儿在雪人的小肚皮里寻找“冬天不怕冷”的小秘密幼儿与同伴分享冬天御寒的方法。幼儿园教学活动教案篇4 活动目的： 1、感知电线可随意弯折的特点。 2、尝试借助辅助材料让自己创意的电线作品站起来。 3、培养幼儿大胆想象、乐于探索的精神，提高言语表达能力。活动准备： 1、彩色胶皮电线若干。 2、橡皮泥、积木、积塑、牙膏盒、易拉罐、夹子、笔、记录纸等。活动过程：一、说一说，激发学习兴趣。师：(出示电线)这是什么?你在哪儿见过它? 幼：电线，我在电视机(电脑、手机充电器、电话、三用机……)的后面见过电线。小结：电线是电器的亲密朋友，它会导电，有了它，可以使电灯发亮，使电器正常工作。 ——幼儿对在哪儿见过电线有亲身感受，他们在回答问题的同时，眼睛还在教室周围四处寻找，有效激发幼儿关注身边事物的兴趣。二、变一变，引导创造想象。 1、师:今天，老师要用这废旧的电线来变魔术，瞧!我让电线弯弯腰，变成了什么? 幼：变成了彩虹(拱桥、眉毛、山洞、头箍) 师：换个方向看，象什么? 幼：像微笑的嘴巴、像一片西瓜、像小船…… 师：再换个方向看，还象什么? 幼：象天上的月亮。 ——在引导幼儿想象的过程中，教师通过改变物体方向，尽可能地进行多方位启发，提高幼儿想象的空间。 2、师：你们也想变魔术吗?在椅子底下老师为你们准备了许多电线，小心取出来，想一想自己要变什么，再动手试一试吧! 3、幼儿自由弯曲电线变造型，教师观察指导。 4、和同伴交流：你把电线变成了什么? 幼：我变的是气球，也很象捞鱼的勺子。 (眼镜、蜗牛、气球、耳机、烟斗) ——教师前一环节的引导有效推进了孩子们对电线造型的兴趣与思考，他们能对自己变出的造型进行大胆想象与表达) 小结：电线真好玩，可以根据我们的想法把它弯曲成各种各样的东西。三、试一试，鼓励探索发现。 1、师：把你变的电线造型放在地上试试，它可以站起来吗?(不能)，想一想，有什么办法让它站起来? 2、幼儿自由猜想让电线造型站起来的方法。幼1：把它靠在椅子腿上，就站起来。幼2：把它插在鞋子里也可以站起来了。 ——教师简短、有效的提问关系到孩子思维活动的质量，推进了孩子的活动。 3、师：老师在你们身后的桌子上准备了许多的材料，你可以带上自己的电线造型去试试，怎样让这些材料帮助你的电线造型站起来。实验成功了，就把这个方法画在纸张上。想出的办法越多越好。 4、幼儿尝试操作，并记录。 ——让幼儿借助自己常见的物体帮助电线造型站起来，孩子们有足够的自信心，同时，丰富的材料既满足了孩子们探索要求，又能进行多方位组合，孩子们在自由、宽松的环境中积极探索，获取经验。四、评一评，构建知识经验。 (在展示板上展示幼儿记录结果) 1、师：说说看，你用什么办法让你的电线造型站起来。幼：我把它靠在积木上，让它站起来。幼：我用橡皮泥粘住，让它站起来。师：你愿意把自己认为最好的办法告诉大家吗? 幼：我把它插在牙膏盒里，让它站起来。 ——教师通过让孩子介绍自己认为最棒的经验，既给予了多数幼儿表达的机会，又能让介绍的办法不重复，充分发挥了经验分享的功效，促进每位幼儿得到发展。小结：看来你们真有办法，运用插、靠、粘、挂的办法让自己的电线造型站都起来了，真了不起。五、玩一玩，提升探索难度。 1、师：瞧!我也变了一副眼镜，还能自己立起来呢!你们也能想出办法，不用别的材料帮忙，让电线造型自己站起来吗? 2、幼儿再次尝试不借助材料，让电线造型站起来。师：如果你试成果了，就把它摆到老师的跟前来。 3、交流：这些能自己站起的电线造型身上都藏着一个秘密，知道是什么吗? 幼：他们的下面有底座。幼;它们有弯弯的支撑点。 ——层层递进的提问，让孩子们对探索活动充满期待，他们在一次次挑战中充满激情和乐趣，大部分幼儿能在玩弄电线的过程中，摸索出让电线造型自己站立起来的方法。活动延伸：生活中还有许多让物体站起来的方法，回家后，你们还可以继续和电线交朋友，变一变，试一试、还有什么办法让你的电线造型站起来。幼儿园教学活动教案篇5 活动目标： 1、了解、感知花与人们生活的密切关系，丰富孩子的生活经验。 2、与同伴品尝、分享花茶，激发孩子爱花之情。活动准备：幼儿带的花茶若干、肥皂四块、餐巾纸两盒、牙膏两盒、茉莉喷雾剂一瓶、糖桂花一瓶、洗发精一瓶、“足浴”图片四张、香袋三个、三个玻璃茶杯、一次性杯子、热水若干活动过程：一、交流、分享春天到了，五彩缤纷的花儿开放了，看到美丽的花儿，老师心情特别好! 1、你们喜欢花吗?为什么?(根据孩子的回答，及时回应，并在交流中教师进行经验的提升，让幼儿感知花的装饰美，花能美化环境，花的欣赏作用) 2、花有什么用呢?(这个问题是前一个问题中的引导问题，如果前期孩子已围绕花的作用回答可直接导入下一环节) 二、感知、交流人们很聪明，从花里提取了许多有用的东西，然后，用这些提取物，制成了我们平时生活中用的东西，今天，老师带来了许许多多的东西，请你们仔细看一看，闻一闻，摸一摸，想一想，哪些东西里有花的提取物?为什么要这样做呢? 1、自由探索(引导幼儿仔细观察，进行个别的交流，让幼儿利用自己的感官去发现问题，解决问题，在探索的过程中以适当的问题引发幼儿思考，并让幼儿亲身的体验一下，如：当幼儿询问喷雾剂时，就喷出来，让幼儿闻茉莉花的味道，让他们了解喷雾剂的香味是从茉莉花中提取的，同时，让幼儿思考，为什么人们要用喷雾剂?你觉得什么时候要用喷雾剂?小孩能不能随便的用?给予一种安全意识的教育，让幼儿说说牙膏中的花，为什么牙膏中要用金银花而不用玫瑰花?了解金银花的保健作用等等。) 2、集中交流你发现什么东西里有花的味道?为什么? 肥皂里有花的味道吗?会用什么花呢?为什么里面要用金银花?(了解花的药用价值) 洗脚时为什么要用花呢?(了解花的保健功用) 出示糖桂花这是什么?我们平时吃的什么东西也有糖桂花?为什么要放糖桂花呢?(了解花的食用价值) 出示香袋和花茶这里面有一袋花是可以吃的，你们猜哪袋能吃呢?这袋花有什么用?(让幼儿感知花犹如香水的功用) 小结：花真有用，我们生活中处处有花，有了花我们的生活才变得多姿多彩，我们都喜爱花。三、体验、分享这个花茶怎么吃呀?花在水里会变得怎样? 1、教师泡茶，让幼儿欣赏、感知，激发幼儿动手试一试。介绍泡茶所需要的工具(茶壶、热水、花茶) 泡茶的时候需要一个干净的茶壶，热水，老师喜欢喝清凉的茉莉花茶，我先放一点茉莉花，然后倒些水，一杯好喝的茉莉花茶泡好了。我还喜欢喝红红的玫瑰花茶，为什么老师喜欢喝玫瑰花茶呀?(幼儿回应：玫瑰花茶是美容的。是对前期经验的一种回顾)我好累呀!可以泡杯什么花茶来提神呢?(幼儿回答，教师泡茶) (在泡茶的过程中注意安全教育，放适量的花茶，倒入适量的水) 让幼儿感知、观察花茶的变化。 2、幼儿尝试泡茶，并与老师、同伴分享、交流。幼儿拿一次性杯子及自己喜欢的花茶，生活老师帮忙倒水。幼儿观察花茶并交流自己的发现，品尝自己泡的花茶。(在这个过程中孩子们对花茶的观察特别的投入，乐意与不同的朋友交流，而且会主动询问，从而了解不同花茶的各种不同功用) 幼儿园教学活动教案篇6 一、活动目标 1、初步感知两个相同种类物体的大小。 2、能用简单的语言“大的”、“小的”来表述物体的大小。 3、愿意参加“送礼物”的游戏，在游戏中体验当小主人的快乐。二、活动准备大小不同甜饼、汽车、蛋糕模型、礼物等物品若干;大熊和小熊图片。三、指导要点 1、活动重点：初步感知两个相同种类物体的大小。 2、活动难点：能用简单的语言“大的”、“小的”来表述物体的大小。 3、指导要点：通过观察、比较，引导幼儿区分两个相同种类物体的大小。四、活动过程 1、初步感知两个相同种类物体的大小。 (1)情境讲述，引发兴趣。教师出示大熊和小熊的图片，引导幼儿观察比较大小教师：看一看，谁大谁小? 反思：兴趣是最好的老师，应利用孩子的兴趣来调动孩子学习的动力。本环节通过出示孩子喜欢的玩具：大熊与小熊，让孩子通过观察比较，初步有了：“大”与“小”的概念，为下一步奠定了基础。 (2)游戏活动：分甜饼。出示大小两种甜饼，引导幼儿观察比较大小。教师：看一看，甜饼有什么不一样?好吃的甜饼怎么分? 引导幼儿将大甜饼和小甜饼分给客人吃，并用“大的……给大……吃”的语言表述。反思：利用游戏，增加兴趣，通过自己动手操作，释放兴趣。因有上一个环节的奠定了基础，孩子基本上能按要求为大熊与小熊分甜饼，而且很乐意参加游戏。 2、进一步观察、比较，用简单的语言表述两个相同种类物体的大小。 (1)探索发现：引导幼儿观察并比较各式礼物的大小。请幼儿看一看，比一比，说一说，引导幼儿学习用“大的、小的”语言来进行表述。 (2)互动游戏：送礼物。请幼儿随音乐自行挑选礼物，要求把大的礼物送给熊爸爸，小的礼物送给熊宝宝，引导幼儿用“大的……送给大的……”。并且在送礼物时提醒幼儿使用礼貌用语。幼儿园教学活动教案篇7 活动目标： 1、在欣赏的过程中，了解有关图书的基本知识，激起幼儿动手制作的兴趣。 2、学习将纸正反四等分，并用画连环画的方式表现自己最喜爱的故事。 3、丰富幼儿的想象力，分享同班的故事，感受成功的喜悦。活动准备： 1、供幼儿欣赏的图书(幼儿自制的弹簧故事书一本，大开本图画书一本) 2、一盒录音带(课前录制好的幼儿讲述自己的弹簧故事录音) 3、稍厚且有韧性的长条形白纸，油画棒，勾线笔人手一份。活动过程：一、欣赏小朋友制作的弹簧故事书，激发幼儿动手的兴趣。 1、出示幼儿自制的弹簧故事书。教师：这是一本小朋友自己制作的故事书，想不想听听书中的故事?(想听) 2、教师播放故事录音，幼儿安静倾听。 3、教师：故事好听吗?(好听)刚刚有没有听清那位小朋友叫它什么书?(弹簧故事书)想不想自己动手制作一本?(想) 二、欣赏图画书，了解图画书的基本知识。 1、教师：我们先来了解下图画书。这是什么?(图画书)这是图画书的什么?(封面)封面上有什么?(书名、作者、图画)最后是什么?(封底)封底上有什么?(条形码，小图标等等) 2、中间是什么?(内容)用什么来表示?(图画)右下角有什么?( 页码) 三、讨论弹簧故事书制作的方法。 1、教师:小朋友觉得它像弹簧一样会弹起来，所以就给它起了个名字——弹簧故事书。 2、教师：制作一本弹簧书看看需要准备些什么?(一张长条形纸) 3、怎样把这张长条纸折成这样?(正反四等分)教师讲解： a、将长方形的两条长边对折再对折成相等的四等分。 b、将四等分的纸翻转放在桌面上。 c、提起最上面一等分沿痕迹反折，完全重合在其他三等分纸上压平，成W形状。 4、教师：什么地方可以做封面?封面上有些什么?(故事中的主要人物、书名、作者，老师可拿出甘心雯小朋友的做范例。)什么地方做封底?封底需要画什么?(条形码、标价等。) 5、教师：里面还有几页?(4页)怎样把一个故事分成4页来画?(以小朋友的弹簧故事为例)每页需要画些什么?(开始、发展一、发展二、结束) 四、幼儿制作“弹簧故事书” 1、老师：你想画什么故事?需要先做什么?(设计封面、封底)后做什么?(将故事分成四个部分来表现，不会写故事名字的可叫老师帮忙写上。) 2、指导幼儿进行弹簧故事书的绘画和制作活动。五、展示和评价教师：说一说你的书上画了什么?你最满意的地方在哪里?你最喜欢哪一本书，哪一个故事?为什么? 幼儿园教学活动教案篇8 活动目标： 1、激发幼儿探究风筝的兴趣。 2、鼓励幼儿大胆表达自己的想法，培养他们积极应答的好习惯。活动重点难点：鼓励幼儿大胆表达自己的想法。活动准备：儿歌《放风筝》录音带、风筝一个。活动过程： 1、教师用猜谜语的方式引出风筝，激发幼儿对风筝的兴趣。师：“今天老师给你们带来一个谜语。” 像蝶不是蝶，像鸟不是鸟，清明前后天上飞，就怕雨水浇。幼儿：“风筝” 2、师：(出示风筝)“请小朋友们仔细看一看，这个风筝是什么样子的?” 幼儿1：“这是一只金鱼风筝，很漂亮的。” 幼儿2：“它有身子,还有一条长尾巴呢!” 3、师：“谁放过风筝?你和谁一起玩的?” 幼儿：昨天我和爸爸在草地上放过风筝。” 幼儿：星期天我和小姨在操场上放过风筝，最后我的风筝断线了，我哭了很长时间。 4、“老师还给小朋友带来了有关风筝的儿歌呢!”在音乐的伴奏下师幼共同欣赏儿歌《放风筝》天青青，地青青，小朋友，放风筝。你放大蝴蝶，他放大蜻蜓，小弟弟，没啥放，直把手帕往上扔。 5、幼儿边学儿歌边表演儿歌中表现的情节，教师引导幼儿创造性的表演，并请几个有自己的创造性动作的幼儿上来表演。活动结束：回家后，请小朋友们一起搜集各式各样的风筝，将它带到幼儿园，大家一起欣赏。

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