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幼儿园小班科学课评课,评课怎么写小班水果沙拉

来源:整理 时间:2023-05-11 14:28:31 编辑:挖葱教案 手机版

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1,评课怎么写小班水果沙拉

观后体会:这是陈老师组织的一节语言活动《谁最羞》,内容选材很好,简单易懂,贴近孩子的生活经验,但是小班幼儿意志较脆弱。如果活动的过程不激发他们的兴趣,并使他们发生积极的情感,很难说服和强制他们全心全意介入到活动中。活动开始,陈...

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2,怎样进行科学评课

怎样进行科学评课?答:课堂效果评析包括以下几个方面。 一是教学效率高,学生思抄维活跃,气氛热烈。主要是看学生是否参与了,投入了;是不是兴奋,喜袭欢。还要看学生在课堂教学中的思考过程。这是非常重要的一个方面。按照课程标准的要求,不仅包括知识与技能,还包括解决问题的能力、数学思考能力和情感、态度、价值观的发展,数学思考是非常重2113要的。有的课学生很忙,但思考度很差。 二是学生受益面大,不同程度的学生在原有基础上都有进步。知识、能力、思想情操目标达成。主要看教师5261是不是面向了全体学生,实行了因材施教。 三是有效利用45分钟,学生学得轻松愉快,积极性高,当4102堂问题当堂解决,学生负担合理。 课堂效果的评析,有时也可以借助于测试手段。即当上完课,评课者出题对学生的知识掌握情况当场做以测试,而后通过统计分析来对1653课堂效果做出评价。

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3,小班红绿灯评课发言

交通的不断发展促使我们加强交通安全教育,让幼儿了解一些危险因素,知道遵守交通规则的重要性,懂得如何保护自己。  活动目标  1. 知道汽车、行人在马路上行走要遵守交通规则,听从红绿灯的指挥。  2. 能根据信号做动作。  3. 体验模仿游戏的快乐。  教学重点、难点  感知交通常识——过马路,红灯停,绿灯行。  活动准备  1. 卡片红灯、绿灯各一个,两辆玩具小汽车。  2. 设置马路场景。  活动过程  一.导入,引起幼儿兴趣。  1.师:看看,今天老师给小朋友们带来了什么?(教师出示两辆玩具汽车)  2.教师示范,将两辆汽车成十字形相向开来,让幼儿观察发生了什么事。(汽车相撞)  3.师:刚刚发生了什么事?(幼儿回答)  二.认识红绿灯。  1.为了避免刚刚的交通事故发生,我们请来了这两位朋友来帮忙。(出示红绿灯卡片)  2.师:有谁认识这两位朋友吗?(幼儿回答)  3.师:那有哪位小朋友知道红绿灯的作用呢?(幼儿回答)  4.教师总结:汽车和行人在马路上行走时,要听从红绿灯的指挥,红灯亮了停一停,绿灯亮了才能行。  三.小汽车按规则行驶。  1.师:现在我们让汽车安全行驶一次。(教师按照自己给出的信号操作汽车,如:出示红灯,说红灯红灯我就停,出示绿灯,说绿灯绿灯我就行。)  2.教师操作汽车,幼儿给出信号。  四.游戏。  1.师:现在我们也来开汽车,好不好?  2.请两个小朋友来当红绿灯,一部分小朋友当汽车。  3.幼儿做游戏,教师在旁指导。  五.游戏结束,教师再次总结。  教学反思  本节活动主要是从幼儿的兴趣引导,先激发幼儿兴趣,从而认识事物,在参与到游戏中领悟。  活动中幼儿积极参与,学习氛围浓厚,大部分幼儿都能在玩中认识到遵守交通的重要性。  不足的地方就是,有一小部分幼儿只注重于玩的过程,而没能在过程中认识到游戏的真正意义。所以,如果再重新上这节课,我会在游戏中多让幼儿讨论,让他们自己去倾听领悟。

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4,幼儿小班科学我会画秋天教案评价反思

案例不仅要说明教学的思路,描述教学的过程,还要交待教学的结果--某种教学措施的即时效果,包括学生的反应和教师的感受,解决了哪些问题,未解决哪些问题,有何遗憾、打算、设想等。以“问题”为主线,有矛盾、冲突甚至“悬念”,能引起读者兴趣和深入思考。
设计背景  秋天挂图 、室外摘来能有代表性的树叶。  活动目标  让孩子知道为什么枝叶会变色、还会飘落,有些树叶为什么又不会变色。  重点难点  教学重点:让小朋友知道气候变化导致树叶的变化;难点是我们南方冬天树叶变化不是很大,多是常绿树木。  活动准备  从室外摘来秋天的枝叶有红叶子、黄叶子、绿叶子。  活动过程  1、选择好能代表秋天的挂图。  2、出示自己准备好的树叶。  3、让小朋友感觉自己现在的穿着和夏天有什么不同。  4、介绍我们气候变化导致树叶的变化,然后让小朋友自己做比较。  教学反思  通过秋天树叶的变化让小朋友知道大自然气候的替换,但由于地域的不同会让小朋友遇一些迷惑不解的问题,比如秋天树叶变黄,枫叶变红这些现象,而榕树、松树、樟树等一些常绿树就要我们费些时间向小朋友解释才行,要不会让小朋友感觉到我们老师说话自相茅盾的。
目标正确就是指制定的教学目标既要符合课程标准的要求,又要符合学生的实际情况。教学目标是设计教学过程的依据,是课堂教学的总的指导思想,是上课的出发点,也是进行课堂教学的终极回宿。如何制定出一个具体明确又切实可行的教学目标呢?首先要认真钻研教材,结合数学课程目标和教学内容,制定出本节课的教学计划:要使学生把握哪些知识、形成什么样的技能技巧、达到什么样的熟练程度、会用哪些方法解题等,这就是双基目标。其次是考虑通过这些知识的教学,应该培养学生哪些思维能力,这是思维能力的目标。再次是想一想通过这些知识的教学,对学生进行哪些思想教育,培养哪些良好的道德品质,这是渗透思想教育的要求。最后是考虑哪些地方可以对学生进行创新教育,怎样培养学生的创新意识和创造能力,这是创新教育的要求,这也是课堂教学最重要的目标。

5,小班科学糖怎么不见了优质课

活动设计背景  一天班级的小潘带了两块糖,活动期间他吃了一块,有的小朋友看见也想吃就像他要,他不给,活动结束多到了喝水时间,他怕别人抢就把糖藏在了水杯里。等他想起自己的糖时在去找糖已经不见了。他就找到我说有人偷吃了他的糖。我拿起水杯发现原来他把糖放进有水的杯子中化了。我就由此设计了本次活动。  活动目标  1、观察糖在水中的变化过程,并能用自己的语言大胆的说出自己的发现。  2、 增强幼儿的好奇心,并愿意思考“糖怎么不见了”的问题。  教学重点、难点  重点:能大胆的说出自己的发现。  难点:思考“糖怎么不见了”。  活动准备  没人一个小水杯,一块糖,汤勺。  活动过程  1、让幼儿观察糖溶解的过程,激发幼儿的兴趣。  看看你们的座子上都有什么?如果把糖放到水里去会怎么样?  今天老师请你们试试,仔细看看糖放到水里会怎么样。  幼儿实验、观察交流。  2、引导幼儿观察溶解现象。  你们刚刚看见糖放到水里怎么不见了?它到哪去了?他真的没了吗?他现在变成了什么样子?  幼儿讨论交流  3、小结。  今天我们发现了一个有趣的现象:糖放到水里去就不见了。  4、活动延伸。  你知道还有什么其他的东西向糖一样,在水里会化掉吗?  教学反思  本次活动对引导幼儿好奇心、独立思考、表达等习惯是非常有益的。但在教学组织形式上还有待改进,本次活动可以进行分组教学,以此来增强幼儿的竞争意识。
这个课程设计的可能有点偏笼统,幼儿科学课程,每节课,一般要设计一个明确的实验目标,糖是从那里来的,这个过程很复杂,不管是甘蔗,还是甜菜,到能把糖的这个实物展示出来,需要的过程复杂,而且时间也很长,一般不太好当堂完成。幼儿科学的每节课程,教学目标明确,实验过程简单,实验结果明显。这是一个科学课程的基本原则。如果一定要完成你这个课程可能需要找一段甘蔗,榨汁,过滤,然后晒干,或过滤。然后出现糖的形状。你可以参考我们的科学课程中的实验设计,就能清楚,一般情况下,不能弄遮盖笼统和复杂的问题。不然,很难到达你的教学目标。你可以参考我们的科学《x-science科学乐园》幼儿科学课程。百度搜索一下就行,这里不能发链接。
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