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听课总体评价与建议怎么写,课堂评议意见怎么写

来源:整理 时间:2023-05-16 11:29:24 编辑:挖葱教案 手机版

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1,课堂评议意见怎么写

分以下几方面写:一、基本情况二、好的方面三、存在不足四、个人建议
我是来看评论的

课堂评议意见怎么写

2,听课总体评价与建议怎么写

1、记听课时间、地点、班级、授课人姓名、课题名称、听课性质等,以便以后翻阅时有助于研究。2、记授课过程。授课人授课过程环节清晰完备,我们的听课记录也要体现出来3、记教法学法。授课人用什么方法解决难点、突破难点,学生的那些学习方法让我们耳目一新,这些在我们的听课记录上都要有明显的记载。4、记自己的瞬间感受。可以使自己的收获,也可以是自己的困惑;可以是值得赞扬的优点,也可以是自己也要注意的的不足。5、记板书。板书是一堂课的灵魂,掌握了板书所包含的意义,也就理解了授课人主要的授课思路。6、记自己的所思所得。听完课后及时反思,总结课堂优缺点,以利于取长补短,提高自己。

听课总体评价与建议怎么写

3,小学二数学下辩认方向听课评价及见议怎么写

小学生辨认方向的简单方法:早晨起来,面向太阳,前面是东,右手是南边,左手是北边,身后是西边。由此进行鼓励性评价。
同问。。。

小学二数学下辩认方向听课评价及见议怎么写

4,听课总体评价与建议怎么写

听课总体评价与建议写法如下:1、优点:强调读书姿势等学习习惯,授课内容准备充分,讲课耐心细致,循循善诱。建议:有些问题可以针对差生重点检查,及时得到反馈。2、优点:通过观察图片导入新课,在授课过程中与学生互动,能抓住教学重难点。建议:本节课最适合小组合作学习,互相检查,学习效果会更好;另外授课时要关注学生听讲状态。3、优点:准备充分,教学思路清晰,有很好的互动,有讲有练。听讲纪律较好。建议:课堂较平淡,可以尝试大胆放开学生,给学生更多的空间。4、优点:充分利用小组的学习优势,把问题抛给学生,通过查字典、小组讨论等形式,达成学习目标。课文分析透彻,并因势利导。建议:多提问一些后进生,或者采用练习的方法巩固所学内容。建议:分析讲解题目时要注意思维的扩散,要注意训练学生的思维,培养学生分析问题加解决问题的能力;要注意创设例情景,调动学生学习积极性,促进师生互动,活跃课堂气氛。建议:可以给学生更充分的时间讨论,适当控制教学节奏;创设的例可以增加一些难度,更好训练学生的思维;备课要考虑多种因素,上课要灵活(遇到例,可以让学生讨论)。

5,小学家长听课后的反馈与思考怎么写

我们非常感谢老师的辛勤劳动和对我们孩子的耐心教育。希望老师再接再励,对孩子多加鼓励,启发孩子的兴趣,潜力和奋斗精神,还希望老师多与我们联系,报告孩子的情况使我们能够更好地配合你们的教育工作。
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6,听课记录的评价与建议怎么写

双击该工具即可打开,该工具不必安装,只是一个小工具。点击一键制成usb启动盘。 看到这个提示,你的启动盘就完成了。点击否。拔出你的u盘。 接着打开你这个无法启动的电脑,插入你的u盘。一按开机键就狂按F2,台式机狂按dele。进入到了cmos,我们选择advanced bois featuwes 按方向家,使光标移动到first boot device 。之后按回车键修改成usb-zip。按快捷键F10储存 我重启电脑,就启动了u盘程序,然后点击尝试从本地硬盘启动。 我们的系统就可以正常启动了,但是我们还得解压c盘才能最终解决问题。打开我的电脑。在c盘上右键单机,选择属性。 属性面板取消勾选压缩此驱动器。点击确定即可。这个解压过程可能需要几分钟,你耐心等待。 本文来自: 中国高速网(www.cngaosu.com) 详细出处参考: http://www.cngaosu.com/a/2012/0320/285142.html

7,听课总结怎么写

过去的一周本人听了5节课,主要是在高一英语组。 结合所听课及和其他老师的交流,谈谈个人思考,不当之处,望谅解。 一、听课总结优点 1、重视基础语言知识。对于基础的语言知识能讲得透,讲到位。 2、重视语言综合运用能力的培养。讲知识点时,能结合语境,提供情境。对于考查学生语言基础知识和综合运用的完型填空能跳出题目,站在一定的高度讲评,这对于学生发散思维能力的培养大有帮助。 3、课堂教学有思想。老师拥有丰富资源,加上肯吃苦,肯钻研,最终在课堂上自身素质的提升能得以充分体现。高一每个老师手头都有4-5种最新的资料。他们不是照搬而是吸收、消化、并融进自己的思想。最终在讲台上站得住,学生问不倒。 二、听课总结存在问题 1、语言训练活动层次不高。大多是语言形式上的操练,所谓的“交际活动”限于明知故问的层次,达不到语言交际的层次。 2、英语思维与汉语思维同时存在,相互干扰。不过这也是和学生的基础有关系。 3、交际面有时过窄,很难训练到全部。很多学生只有听的份,没有说的机会,这是大班的局限。 4、任务型教学活动设计质量不是很好。活动要求有时不是很明确;活动设计不能从学生生活经验,兴趣爱好出发;活动形式往往单调、缺乏趣味性;这一点主要是我个人容易出现的问题。 三、听课总结建议 1、千方百计、想方设法激发学生学习兴趣,调动学生学习积极性。 2、在课堂上注意学生的综合运用能力的训练。在基础的语言形式训练上提升交际品位,为学生创设丰富的语言环境,让学生产生交际的愿望和机会,使交际具有实际内容和实际意义。 3、要继续学习,不断充电,提升自身的业务素质与人文素养。在牛津大学有这么一段话恐怕没有一个老师或学生不知道的。 Why study? The more I study, the more I know. The more I know, the more I forget. The more I forget, the less I know. So why study? 英语中有一句谚语: “ Never too old to learn.”意思也就是 “终身学习”。 以上所谈到的种种问题有些也是我自身存在的。提出了建议,也是希望与大家共勉,不当之处或不同看法望多交流。
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