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中班健康活动教案40篇含反思,中班健康教案秋天到

来源:整理 时间:2023-07-21 11:25:49 编辑:挖葱教案 手机版

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1,中班健康教案秋天到

秋天多喝水 活动目标:1、知道白开水比其它饮料更好,口渴时知道去喝水。2、学习给各种饮料分类。活动准备:各种饮料瓶等。活动过程:一、师生共同讨论,大家带来了哪些饮料。 1、今天,我们这里有许多的饮料,一起来看看,都有什么呢? 二、为饮料瓶分类。 1、大家带来了这么多不同的饮料瓶,如果我们希望很快地找到想要喝的饮料,怎么办呢?(让幼儿相互讨论分类方法、分类标准。) 2、我们一起将牛奶瓶放在一起,果汁瓶放在一起,矿泉水瓶放在一起。 3、幼儿上前操作,将瓶子分类。 三、师生共同讨论:口渴了喝什么。 1、秋天到了,天气比较干燥,如果口渴了,我们喝什么好呢? 2、果汁等饮料喝到嘴里很甜,白开水喝到嘴里清凉舒服。(幼儿分别品尝饮料和白开水,然后说说它们各自的味道。) 3、出示蛀牙图:这位小朋友的牙怎么了?形成蛀牙的原因是什么?甜食吃多了牙齿会怎么样? 4、小结:喝太多甜饮料,容易蛀牙,对身体不好。白开水不会引起蛀牙,清凉解渴,所以口渴时我们要多喝白开水。白开水不仅可以防蛀牙,还能补充身体内所需的水份,能让皮肤看上去更有光泽。坚持每天起床后喝一杯白开水,还可以顺肠通便呢?喝白开水有这么多好处,小朋友们回家一定要告诉家人! 四、幼儿知道口渴时自己去喝水。 1、如果我们口渴了,你会选择喝呢? 2、我们每天都会有各种活动开展,小朋友如果觉得口渴了,自己可以随时去喝水,每天多喝水,对身体健康有很大好处。
目的:1 让幼儿知道秋天是什么样子的

中班健康教案秋天到

2,幼儿园中班健康活动教案

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,有必要进行细致的教案准备工作,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。教案应该怎么写才好呢?下面是我整理的幼儿园中班健康活动教案9篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。 幼儿园中班健康活动教案 篇1   活动目标:1.初步知道自己生活、活动中容易发生危险的事情。   2.能迁移已有经验,掌握避免自己受到伤害的方法。   重点难点:能迁移已有经验,掌握避免自己受到伤害的方法活动准备:1.四幅图片、生活中常见的尖尖的物体等。   2.《幼儿画册》(第一册第46、48)   活动过程:一、创设情境,引出话题。   教师:贝贝的手受伤了,你知道是为什么吗?   二、出示图片讨论,知道生活中容易发生的危险的事情。   图一:贝贝在教室里拿尖尖的棍子与同伴嬉闹。   图二:贝贝从家里的阳台上往下扔瓶子。   图三:贝贝在玩爸爸的打火机;图四:贝贝在公园里从高高的地方往下跳。   教师:贝贝这样做对吗?为什么?生活中你像他这样做过吗?   三、迁移生活经验,掌握避免发生危险的做法。   提问:在家和幼儿园里,还有哪些容易引危险的东西?(如:尖尖的物体、易碎的器皿、煤气灶、电源插头等)讨论:在生活中,我们怎样做才能不受到伤害?使用尖尖的东西时要小心,不要将易碎的东西摔坏,不玩煤气开关,不把手指伸进插头,关门、时要手握把手轻轻地开或关上。   四、为班级制作危险警示卡,提醒大家遵守。   教师带领幼儿在班级教室和周围寻找发生危险的地方,引导孩子画下来作为标记,提醒大家注意。   选择几幅有代表性的警示图,和孩子一起贴在相应的需要提示的地方。   教后反思:在平日里,孩子们总是跌跌撞撞,磕磕绊绊,小伤难免的,所以整个活动孩子们沉浸在故事画面里,听得很专注。知道了以后哪些东西不能碰,不能做哪些危险的事情,知道自己已经长大了,要学会保护自己。通过故事画面,孩子能准确判断是与非,增强自己的安全意思。其实,也提醒老师在平常生活里要比较注意孩子的安全。 幼儿园中班健康活动教案 篇2    活动由来   幼儿生活经验有限、安全方面的知识比较缺乏,他们经常会有一些不安全的举动,并不知道那些危险所带来的伤害。因此,幼儿安全方面的教育是很必要的,通过真实情景的再现让他们真正了解哪些行为是安全的,哪些是会给自己带来伤害的,帮助幼儿学会自我保护。    活动目的   1.引导幼儿辨别哪些行为是危险的,哪些是安全的。   2.帮助幼儿掌握遇到危险时的简单自护和求救的方法。    活动准备   视频课件、幼儿自己搜集的安全图片。    活动过程   1.请幼儿结合自己搜集的图片谈谈看法。幼儿对图片进行简单的介绍讲解,请其他幼儿判断是安全的做法还是危险的做法,提问“如果是你,你会怎么做”。   2.观看关于安全方面的视频课件(运用绘声绘影视频编辑软件制作的影片)。   (1)请幼儿说一说给你印象最深的情景。为什么?   (2)逐一观看片段,判断分析其危险原因。   (3)幼儿发表自己的想法。   3.安全教育小结。   (1)请幼儿说说今后在日常生活中,应该如何保护自己,远离伤害。   (2)选出每日安全员,确定职责,长期巩固下来。   (3)安全员负责观察、搜集日常生活中的不安全隐患,发现危险及时劝导阻止。   (4)每周召开安全会议,每日安全员讲述每日所见所闻,和自己采取的措施,其他幼儿提出自己的建议。   活动延伸   我们将开辟安全新闻角,将幼儿所见、所想用文字和图片的形式进行展示。将这些资料再次编辑成影像,组织幼儿为其他班级幼儿服务,宣传安全自我保护的常识。   活动反思   运用制作成的影片,可以影像配以音乐、解说、文字很直观地呈现出来,让幼儿在活动中更为积极主动地思考,印象更深刻。   视频影像为幼儿提供了真实的视觉感应,幼儿通过看、听了解到一些安全常识,同时也提高了幼儿的安全意识。这样,幼儿在平时生活中,对不安全的行为能够加以判断,保护自己远离伤害。监督的工作也发挥了作用,每周的安全会议中,安全员发挥了自己的职能,将自己的所见所闻与大家分享。每名幼儿都积极参与其中,发表自己的建议。   附:视频影片制作方法    第一步:准备图片、音乐及录制好的声音文件。   1.选择音乐。   2.录制声音文件,运用SoundfOrge软件录制声音文件。录音按钮同录音机按钮相同。录制好的声音是双轨的,要全选后点击处理菜单选择声道切换,然后点击确定。另存为Wav格式。    第二步:制作视频。   1.将图片一一插入视频轨道,设定好时间。   2.将MP3音乐插入音乐轨。   3.录制好的音频文件插入声音轨。   4.将所要显示的文字插入标题轨。   5.保存文件,另存为MPEG格式。 幼儿园中班健康活动教案 篇3    【活动目标】   1、了解一些感冒的病症以及传播途径。   2、懂得预防感冒的小常识,积累一些健康生活的经验。   3、引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯。   4、体验游戏的快乐。   【活动准备】   教学挂图《预防感冒》。   【活动过程】   1、引出话题:   教师可以用班级点名活动引出今天的教学活动。   “这些天,某某小朋友为什麽没来呀?”   幼儿相互交流各自对感冒的感受与体会。   “你得过感冒吗?感冒的时候人会有什么感觉?”   教师小结:感冒的时候会出现发烧、咳嗽、流鼻涕、鼻塞等症状。   2、了解感冒的传播途径:   教师介绍患感冒的原因及感冒传播的主要途径。   “人们一般是由于什么患上感冒的?”“除了着凉以外,感冒会不会是别人传染给你的,又是怎么传染上的呢?”   教师归纳:不注意冷暖或身体抵抗力差的人容易得感冒。另外,流行性感冒还可以通过吐沫、痰等传播。   3、掌握预防感冒的小常识:   教师与幼儿一起交流预防感冒的方法。   “我们应该怎么来保护自己,尽量不让自己和别人患上感冒?”。   教师出示图片,幼儿了解预防感冒的具体方法,师生一起进行归纳小结。   不随地吐痰、常开窗通风、勤洗手洗脸、经常锻炼身体、适当吃点醋及大蒜、洋葱。流行性感冒肆虐期间,幼儿要尽量减少到人多拥挤的地方去。如果已患上感冒,则打喷嚏时要用手帕或纸巾捂住口鼻,而且要侧转身,不能对着他人打喷嚏,因为这是不礼貌的行为。 幼儿园中班健康活动教案 篇4   活动目标:   1.收集资料,了解人们是怎样过冬的。   2.萌发自我保护意识和勇敢抗寒的。   活动准备:   1.师生共同收集人们在冬天里的生活、活动使用的物品、照片、图片等,布置在教室周围。   2.挂图:人们在冬天里。   活动过程:   1.幼儿自由观看、议论图片、照片、实物等。   2.鼓励幼儿大胆介绍方法和资料内容。   3.引导幼儿讨论:人们是怎样过冬的?人们在冬天里常使用哪些物品?开展哪些活动?   (1) 身体保暖御寒:棉衣、大衣、帽子、围巾、口罩、手套等。   (2) 利用取暖工具:煤炭、火炉、电炉、空调机、取暖器、手炉。   (3) 增加户外体育锻炼:冬泳、冬季长跑、跳绳、拍球、踢拉线纸毽子等。   (4) 开展玩冰、玩雪活动:冰雕、堆雪人、滑雪等。   4.强调自我保护的重要性。不怕寒冷,上幼儿园不迟到;不要老呆在室内,不长时间开空调,保持空气流通;擦油保护手脸皮肤不被冻伤等。   5.教幼儿学习儿歌《手脸要呵护》 幼儿园中班健康活动教案 篇5    活动目标:   1.通过游戏活动,发展幼儿身体的协调能力和动作灵敏性。   2.鼓励幼儿积极主动,愉快地参与游戏活动,并能体验和同伴一起游戏带来的快乐。    活动准备:   椅子20把、音乐U盘、DVD、宽敞、柔软的场地    活动过程:   一、教师带领幼儿每人拿一把椅子进入场地,四散站立   二、幼儿坐在椅子上,在音乐伴奏下,师幼一起做热身活动   1、老师发信号,小朋友根据指令做出相应的动作。(双脚并拢,手放膝盖上,教师分别发信号,手、脚、左右抬。)   2.引导语:(教师:如果我们是好朋友见面,我们有几种打招呼的方式?那我们和椅子做好朋友和椅子来亲热亲热。)   3.教师带领幼儿做各种椅子游戏。   亲吻椅子:引导幼儿看椅子的头、肚子在哪里,轻轻的亲吻下椅子的头。(提高难度,下面的动作要求两脚站好,不可以弯曲。)   根据幼儿表现,奖励幼儿可以试一试躺在椅子上睡觉,引导幼儿试一试能不能趴着睡,一边趴着一边用两只手抓住两只脚,变成一个篮子。(老师检查一下篮子的质量好不好。)   三、抢椅子游戏   幼儿把椅子围成一个圆圈,听音乐围着圆圈走动,在音乐声停止时,幼儿坐在椅子上,每轮淘汰两名没有抢到椅子的幼儿,直至剩下一把椅子则结束。   四、教师带领幼儿进行放松活动   结束语:小朋友玩的可真开心!时间也不早了,我们把椅子拿回教室。 幼儿园中班健康活动教案 篇6    活动名称 :多吃水果有营养    活动目标:   1、初步了解水果的特征,知道对身体有意。   2、知道水果有丰富的营养,鼓励幼儿多吃水果。    活动准备: 水果若干、录音故事。    活动过程:    一、谈话引出主题   1、小朋友,你们喜欢吃水果吗?   2、你喜欢吃什么水果?   3、为什么要多吃水果?    二、通过听故事《德德不爱吃水果》,了解水果对身体的益处。   1、提出要求,组织幼儿听录音故事。   (听故事不能乱讲话,要仔细听故事里说了些什么事。)   2、提问:   (1)德德刷牙时发现了什么?   (2)大便时觉得怎样?为什么会这样?   (3)你吃过什么水果?为什么要多吃水果?    三、欣赏儿歌《排排座,吃果果》   排排座,吃果果,吃橙子,吃苹果,天天吃一个,身体好得多。    四、活动延伸: 洗手吃水果,鼓励个别幼儿将自己小盘里的水果吃掉,不浪费。 幼儿园中班健康活动教案 篇7    课程生成   我们经常会看到孩子们拿着好吃的东西,却没办法打开包装品尝。如今的孩子生活依赖性强,因此在课程设计中就不可缺少生活课程。在活动中加入孩子生活中熟悉的食品,通过动手探索,克服困难,激发其勤于动手的兴趣,获得动手蝴,提高动手能力,帮助孩子建立自信,提高生活能力。基于这些考虑,我设计了本次活动。    设计理念   《纲要》提出要为孩子提供丰富的可操作性材料,为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件。在本次活动之前,我们让孩子收集材料,带来自己喜欢的带包装的、带壳的、带皮的各类食品。看着这么多好吃的东西,任何年龄阶段的孩子都难免受“诱惑”,会积极主动地参与到探索打开食品包装的方法和策略的活动中。教师作为活动的支持者,要为孩子的探索活动创造条件,提供可行的来自孩子生活中常见的工具,让每个孩子都有机会参与尝试,体验探索的乐趣,并且在活动中帮助孩子运用图画或符号进行记录,表达、交流、分享探索的过程和结果。    活动目标   1.尝试打开带皮、带壳、带包装的食品,探索不同的开启方式,激发幼儿动手的兴趣,提高动手的能力。   2.尝试运用图画或符号记录探索的过程和结果,培养幼儿不断实践的探索欲望。    活动准备   1.幼儿自带各种带皮(时令水果:桔、香蕉)、带壳(鸡蛋、鹌鹑蛋、核桃、花生)、带包装(薯片、糖、饼干等)的食品,每组一篮。   2.每组一套工具(剪刀、吸管、塑料刀、绳子、核桃夹)。   3.老师示范用记录表一张,幼儿每人一张记录卡,水彩笔。   4.环创预设:主题“好吃的东西我能开”墙饰,分成带皮、带壳、带包装三类创设。    活动的重点、难点   1.活动的重点:尝试打开带皮、带壳、带包装的食品,探索不同的开启方式。   2.活动的难点:记录探索的过程和结果。    活动过程   1.操作探索,尝试打开食品。   (1)介绍食品,吸引幼儿的注意力,激发孩子们操作的兴趣。   师:今天你们带来了许多好吃的东西,我能和你们一起分享吗?看看有什么?谁带来的?你们想吃吗?   教师有针对性地介绍孩子们带来的食品,引导幼儿了解食品的不同外表和包装。   (2)初步尝试打开食品的方法。   师:怎样才能吃到好吃的东西呢?   幼:打开!   师:你会打开吗?你会什么方法?   (鼓励幼儿想出不同的方法,激发动手操作的兴趣。)   师:孩子们,现在你们就用自己想的办法去打开吧!桌上有些工具可以帮助你。打开后放在桌子中间的盘子里,一会儿大家一起分享。   幼儿操作,教师巡回指导。   (当孩子开启后,教师与孩子交流:“是用什么办法打开的?”引导孩子用语言来表达。当孩子想不到办法时或正在用的办法无法打开时,教师指导:“你看,××用了什么办法?你也可以试一试。”或“这里有许多工具,你试一试?”)   2.交流食品的开启方式,讨论记录的方法。   (1)孩子们交流打开食品的方法,培养孩子的语言表达能力。   师:你们打开什么了?你是怎么打开的?你用的办法非常棒!有谁的办法跟他不一样?(每一种食品开启的方法都多种多样。对于孩子的回答教师应给予肯定和鼓励。)   (2)教师和孩子共同讨论,填写记录。引导孩子用自己的方式记录,要求既简单又准确。   师:你们的方法都很好,老师把你们的方法记录下来。   教师出示记录卡《好吃的东西我能开》,引导幼儿观察记录卡,和孩子共同讨论,每一种食品有多少种方法开启。画上什么图像或符号别人能看懂。   (这一环节的重点不是教孩子怎样记录,而是和孩子讨论,引导孩子抓住方法中的重点,展现探索的过程。培养孩子的前书写能力,让孩子们的探索过程一目了然。)   3.二次探索,幼儿尝试自己边探索边进行记录。   师:刚才,有的小朋友还没有打开自己喜欢的东西,每一组还有许多食品没有打开,现在你们有办法打开他们吗?把你们用的方法记下来。   师:记录和画画一样吗?孩子自由讲述。   师:现在,就请你开始打开这些好吃的东西,边开边记,看谁记得又快又让人看得明白。   孩子们在操作的过程中教师巡回指导,重点引导孩子用自己的方式记录,并且抓住方法中的重点来展示。   4.归类整理,自制小书。   (1)提升、归纳幼儿已有经验,引导孩子剪下记录表中不同的食品打开方法。根据中班孩子的年龄特点,巧妙使用记录表,让孩子轻松剪下各类别的方法。   (教师示范,找到记录表中的红线,沿着红线剪下,记录表变成一张一张的小卡片,每一张就是打开一种食品的方法。)   (2)引导孩子将剪下的记录小卡片按照三种类别(带皮的食品、带壳的食品、带包装的食品)分别挂放。在这个环节中,教师不是教孩子挂在哪里,而是引导孩子根据自己的记录卡内容找到与环创一一对应的类别。   (3)以自制小书的形式展示每一类记录卡,让孩子获得打开三类食品的多种方法。   (展示孩子们共同制作的小书,不仅仅是分享成果,更重要的是激励孩子的探索精神。)   5.延伸活动。   (1)创设区角:“好吃的东西我能开”。鼓励孩子随时翻看,并且还可以继续增添内容。   (2)在区角投放更多类型的食品,供幼儿继续探索。   (3)鼓励幼儿在生活中继续尝试打开食品的方法。    教学评析   1.选择了相适应的材料,引发幼儿的探索欲望。活动中,教师选用的是日常生活中孩子感兴趣的食品。看到这么多好吃的东西,孩子们会不由自主地产生“我要打开来”的想法,拿起自己十分想打开的材料摆弄起来,积累有关活动的经验,产生初步的探究兴趣。幼儿在对材料直接感知和具体操作的过程中,不断地开动脑筋,积极思考,并把所有的`感官都投入到活动中,仔细观察,发现问题,独立思考,解决问题等等。这样的过程,巩固了幼儿对活动的兴趣,发展了智力,并提高了动手实践能力。   2.教师为幼儿创设自由探索的空间,促进幼儿自主性的发展。活动中,教师有目的、有计划地为幼儿提供可让其自由选择的各种操作材料,但不规定幼儿操作材料的具体方式,使幼儿能够有机会按照自己的兴趣爱好,自由地选择喜爱的材料,按自己对材料的不同理解,结合自己的认知特点和能力水平,以各自不同的活动过程与材料互动,给予了幼儿极大的自主选择和自由支配自己行为的空间,使幼儿能够按自己的意愿,独立、自主地进行活动,有效地促进了幼儿自主性的发展。   3.活动中,幼儿可以选择自己喜爱的材料,以自己力所能及的方式进行操作。不同能力的幼儿有不同的发展层次,幼儿可以在过程中调整原来没想好的、暂时无法做到的方法,可以更换难度过大的材料,或者向自己提出挑战,在自己不断创造的“最近发展区”里,通过一定的努力来发现和创造。在整个过程中,孩子没有失败的压力和恐惧,没有沉重的心理负担,他们不断为完成了与自己能力相匹配的活动感到高兴,为自己的新发现、新成功感到自豪和骄傲。因此在这个过程中,幼儿感受的是成功的快乐和欢欣,经历的是良好心理体验,发展的是积极而健康的情感。   4.尊重幼儿思维,培养探索精神。教师作为活动的支持者,尊重幼儿的思维,帮助孩子运用前书写的方式来记录探索的结果,提供幼儿间分享和交流的空间,帮助幼儿将零散的知识经验进行归纳、整合。并且在区角提供更多不同类别的材料,供孩子延伸本次活动,将培养幼儿的探索精神和能力延续下去。 幼儿园中班健康活动教案 篇8    一、目标:   1、认识一些常见的绿色食物。   2、体验活动的快乐。    二、准备:   1、各种绿色食品实物或图片。   2、超市情境。    三、过程:   1、谈话导入,引起兴趣。   师:“你们吃过或者看到过绿色食物吗?吃起来又什么感觉?”   幼1:“绿色的蔬菜我吃过。”   幼2:“看到绿色的食物。”   师:“绿色食物是健康的食物,说说你知道的绿色食物。”   幼1:“蔬菜是绿色食物。”   幼2:“薯片不是绿色食物。”   幼3:“绿色食物吃起来香香的。”   2、游戏。   师:“看,这是哪里?”   幼:“超市。”   师:“超市里有哪些绿色食物可以买呢?”   幼1:“青菜。”   幼2:“有绿色标记的食品。”(幼儿说出食物名称,教师看超市里有没有,有的就买。)   师:“我们一起来检查这些食物是不是绿色食品。”(绿色的蔬菜和“绿色食品”标记的食物才是绿色食品)   3、幼儿一次当顾客游戏,体验活动内容。 幼儿园中班健康活动教案 篇9    【活动目标】   1、初步懂得人的身体需要水分,知道白开水是最好的饮料。   2、养成主动饮水的习惯。    【活动准备】   ppt、一桶温开水,每人一只水杯。    【活动过程】   一、导入活动。   1、师:小朋友我们刚锻炼过,现在你的嘴里感觉怎么样?   2、师:请你去倒半杯水,先观察一下水是什么颜色的?尝尝水是什么味道的?   二、欣赏ppt。   1、师:请你欣赏完ppt后告诉我,儿歌里讲到人们在什么时候最想喝水?   (口渴时、锻炼后、劳动后、游玩时、洗澡后、起床时)2、喝水有益健康。   (1)师:我们不感觉渴时要不要喝水呢?为什么?   (引导幼儿懂得,不管在什么时候,人们都需要补充水分,它可以帮助我们将身体里面的毒素通过小便排出体外,使我们的身体更健康。)(2)师:小朋友,老师这里准备了很多饮料瓶,这些饮料你们喝过吗?喜欢喝吗?   (出示各种饮料的外包装盒、瓶,向幼儿简单说明只有白开水才是最好的饮料。)    【活动延伸】   教师在日常生活中提醒幼儿多喝开水。    幼儿园健康教案:我爱喝水    活动目标 :   1、知道喝白开水的好处,了解到白开水最容易解渴。   2、知道何时该喝水、如何喝水。   3、愿意在口渴时主动饮用白开水。    活动准备:   1、在上课前让幼儿了解喝水的好处2、歌曲《健康歌》   3、奖励卡片小水滴4、"今天你喝水没有"的记录表    活动过程 :   一、感知讨论,了解水对身体生长的重要作用。   (1)通过回忆激活已有体验,感受口渴后喝水带来的舒适。   (2)通过课前收集和讨论知道水好处,激发幼儿主动喝水欲望。   二、知道白开水对身体最好。   (1)教师讲述故事《小猪嘟嘟》,幼儿欣赏。   (2)讲述完故事后教师提出问题。   三、知道什么时候该喝水、如何喝水。   (1)让小朋友自己想想有哪些时候该喝水。   (2)教师情景表演。   (3)加深要主动喝水的欲望。    反馈   我爱喝水这个活动是很接近生活的一节课,在本次的集体生活当中,我先让幼儿知道了解,引导幼儿知道,天气很热,很容易出汗,那就要及时的补充水分,就是要多喝开水。虽然课是告一段落了,但是像有些情况还是不能避免的,幼儿对这种单纯性的谈话活动,本身就缺少兴趣,不能让幼儿有些就是根本就不来听老师的,希望西祠能想出好的对策,避免这种情况发生。

幼儿园中班健康活动教案

3,中班健康教案大全小熊猫变成大熊猫了

幼儿园教案:小熊猫请客  教师:屈老师  【活动目的】  1、学习短的句子和模仿几种动物的叫声  2、幼儿懂的什么动物爱吃什么东西,它们是怎样叫的。  【活动准备】  1、教具一套、小鸡、小猴子、小狗、熊猫、小猫、虫子、桃子、骨头、竹笋、鱼等。  2、动物头饰若干。  【活动过程】  1、组织教学,教师:孩子们,今天老师给你们带来了一首很好听的饿歌曲,放音乐《洋娃娃和小熊跳舞》,请幼儿拍手进入教师坐好。  2、让幼儿认识各总动物,并学各种动物的叫声。  (1)出示一座美丽的房子,告诉孩子熊猫就住在这里。  (2)今天是熊猫的生日,它要请好朋友来家里做客,它贮备了许多许多好吃的东西,在等客人来。  (3)出示小鸡,教师:孩子们你们听一听,是谁来了?教师出示小鸡,幼儿回答:(是小鸡)它怎么叫?(叽叽叽)提问孩子并让孩子们学小鸡叫并表演。  (4)教师出示小狗,请孩子们看这是谁来了?(小狗)小狗怎么叫?(汪汪汪)让孩子们学小狗的叫声,并做相应的动作,表扬好的孩子。  (5)教师出示出示小猫,猜一猜是谁来了?(是小猫)它怎么叫?(喵喵喵)请孩子们表演小猫的叫声,并学小猫的样子。  (6)教师出示小猴子,这是谁来了(小猴子)?猴子是什么样子的?它喜欢吃什么?(桃子)  3、认识各种动物爱吃的事物  (1)熊猫看到客人都到可,就请它们吃最喜欢吃的东西。  熊猫请小鸡吃虫子,请小狗吃骨头,请小猫吃鱼,请猴子吃桃子。它们开心地在一起吃东西。  (2)做游戏:请小朋友帮助熊猫把各种动物最爱吃的东西放到小动物的面前,并说出它们最爱吃的东西是什么。  (3)找错误:看一看,哪个小动物吃的东西错了,给它调过来,看谁做的又对又快。  4、结束部分:请小朋友戴头饰,做“熊猫送客人回家”的游戏。【更多优秀教案尽在:屈老师教案网】
会变成熊猫饼干

中班健康教案大全小熊猫变成大熊猫了

4,幼儿园中班健康教案 能干的小猫

活动目标: 1、学习纵跳,掌握纵跳的基本要领。 2、锻炼幼儿的身体协调能力,增强幼儿参与体育活动的兴趣。 活动准备:小猫头饰(每人一个),竹竿、蝴蝶(两个),纸蝴蝶(每人一只,摆在教室周围),布置好苹果园,律动磁带。 活动过程: 一、准备活动 1、幼儿扮演猫宝宝,教师扮演猫妈妈——猫妈妈:“猫宝宝,天气真好,跟着妈妈一起来做运动吧!” 2、幼儿随老师一起做小猫操。 二、学习纵跳 1、“今天猫妈妈要教宝宝们一个新的本领——纵跳。”讲解纵跳的意思。 2、幼儿看教师掩饰一遍,请幼儿说出,在跳的过程中,腿、身体、手臂分别有哪些变化。 3、教师小结:纵跳时身体前倾,腿弯曲,向上跳时,腿迅速伸直,手臂自然向上摆动;前脚掌先落地。 三、练习纵跳——幼儿四散站好,随猫妈妈一起练习纵跳。 四、游戏:捉蝴蝶——出示竹竿和蝴蝶,“宝宝们看蝴蝶飞来了,我们一起捉蝴蝶吧!”幼儿跳起,用手捉竹竿上的蝴蝶。 五、游戏:蝴蝶飞 1、“还有好多的小蝴蝶都飞来了,我们轻轻地走过去捉住它们。”幼儿找到放在活动室周围的纸蝴蝶。 2、“让我们的蝴蝶飞起来吧!”幼儿跳起将蝴蝶扔向空中,进一步练习纵跳。 六、摘苹果 1、“大象伯伯想请猫宝宝们去它家的果园,帮助它摘苹果。” 交代要求:用纵跳的方法摘苹果,不要推,不要挤,摘完苹果后,送回到果篮里。 2、幼儿出发,摘苹果。教师在旁指导。 3、提高难度——“这次我们要摘绿颜色的苹果,绿苹果比红苹果长得要高,猫宝宝也要跳得高些!”幼儿出发摘苹果。 七、放松活动 1、“猫宝宝们帮助大象伯伯摘了这么多苹果,你们真棒,让我们放松一下。” 2、随音乐声放松身体,活动自然结束。
这是提高幼儿一种方法,智力就要以动物给幼儿开发.

5,中班健康早点睡喔教案与反思

幼儿期是32313133353236313431303231363533e78988e69d8331333337623365一个人心理发展的关键期。对幼儿实施心理健康教育,不仅有益于 健康心理的形成,而且有利于增强社会适应力。心理是人脑对客观现实的反映,动作的发展可以使幼儿获得大量的刺激,从而促进大脑性能的完善,为各种心理品质的形成奠定基础。所以,设计了《熊来了》活动。该积极开展体育活动,在锻炼幼儿身体的同时有效促进幼儿健康心理的形成。幼儿健康心理的内容很多,那么教师在体育活动组织、指导过程中应采取什么方法培养良好的情绪情感。  活动目标:  1.幼儿喜欢参与游戏,情绪积极愉快。  2.幼儿通过游戏培养抑制自己行为的能力,训练反应的灵敏性。  3.幼儿能按游戏规则进行游戏。  活动准备:  “熊”头饰一个,在场地上划好幼儿活动范围和“熊家”。  活动过程:  1.导入活动  教师:“如果你突然遇到一头大狗熊,你该怎么样,它才不会吃你?” 幼儿讨论提出意见。  2.设置情境,观察讨论熊的习性。  (1)教师请配班老师扮成熊,听到主班老师说:“哎呀!瞧,我们班来了一只大狗熊!你们快用你刚才的办法试试看,看它会不会吃你!”(配班老师就出现,幼儿尝试自己的办法,熊将出声的,动的幼儿抓走。)  教师请没被抓走的幼儿介绍自己的方法:没有动,没有出声音等。  (2)教师引导幼儿了解熊的习性:  “熊”介绍自己的特点:“人们都叫我黑瞎子,没错,我的眼睛不好,但是我的耳朵可灵了!一点点声音我都能听见!”  (3)教师引导幼儿讨论:遇到熊的时候该怎么办?引出“看到了熊不要动,不要说话,就不会被熊吃了。”  3.学习儿歌《熊来啦》。  附:儿歌《熊来啦》  熊来啦!熊来啦!闻闻你来闻闻他。  别动别笑别说话,别被狗熊抓回家。  (1)教师:“我这儿有一首儿歌,只要你会念这首儿歌就不会被熊抓走了,想不想听听?”  (2)教师念儿歌,幼儿以集体,分男女的形式学习儿歌。  4.第二次游戏。  教师:“如果熊再来,我们怕不怕?(不怕),对了,熊来了,我们就一边念儿歌,一边用儿歌里的方法,就不会被熊抓走了!”

6,中班健康教案避暑防晒有方法

活动目标:1、能结合已有经验,表达对夏天的感受。2、了解动物和人类夏天避暑、消暑的方法。活动准备:1、挂图《谁和小羚羊与避暑》2、图画纸。活动过程:1、和幼儿一起讨论:天气非常炎热时,我们会有什么感觉?2、结合挂图,讲夏天动物避暑的故事《谁跟小羚羊去避暑》,帮助幼儿了解小动物是怎样避暑的。3、请幼儿讲讲我们人类是通过什么方式避暑的,帮助幼儿掌握夏天保护自己不中暑的方法,体会人类的聪明和智慧。4、制作消暑妙方海报。教师将讨论结果记录在图画纸上,制作消暑妙方的海报。如:(1)穿什么样的服装比较凉快?(裙子、短衣、短裤、凉鞋等)(2)可以到哪里去玩?(海边、游泳池、树阴下等)(3)有什么好方法可以待在室内不会热?(扇扇子、开空调、吹点扇、洗澡等)(4)有什么清凉的食物?(冰棒、冰水、水果等)活动延伸:1、将动物避暑的图片放在科学区,以便幼儿操作。2、小制作:消暑工具——扇子(团扇:将卡纸剪成想要的形状,画上图案,后面粘上雪糕棍即可。折扇:卡纸来回折叠即可。)3、惊醒夏季食品品尝会。每人带一种适合夏天吃的食品来园,幼儿一起品尝。活动过程中请幼儿边吃边说说这些食品为什么适合在夏天吃,了解夏季食品的特点。附:故事《谁和小羚羊去避暑》炎热的夏天到了,小羚羊的妈妈要带孩子到高山地带去避暑。小羚羊想,还有许多小伙伴一定热得难受,得约大家一起去。“谁和我去避暑?”她一面走,一面喊。一匹小马奔跑过来,对小羚羊说:“我不去,我一出汗就像洗了冷水澡一样凉快了。”原来他身上有许多汗腺,热了就出许多汗来调节体温,防止中暑,不需要避暑。小羚羊想:听说小黑狗身上没有汗腺,一定热得受不了,去约他避暑吧。这时,小黑狗正趴在一间屋檐下,张着嘴,伸出长长的舌头,直喘气。“黑狗弟弟,高山地带凉快极了,你跟我一起去避暑,好吗?”小羚羊对他说。“谢谢你!”小黑狗摆摆尾巴继续说:“我身上没有汗腺,可舌头上有许多汗腺呢。我伸出舌头,就用它排汗,调节体温呀。”小羚羊说声“再见”,走到一棵大树旁,看见小黄鸡躺在树下的沙土里,两脚搔着沙土,还不断地打着滚儿。“你躺在沙土里玩,多热呀!”小羚羊摇摇头说。小黄鸡“咯咯咯”地笑了,他说:“我热得直喘气,在沙土里躺躺,浑身凉嗖嗖的,可舒服了。”小黄鸡不需要避暑,小羚羊多失望呀!他又走进林子里去约小松鼠。 “我不用避暑。”小松鼠在树枝间蹦来跳去,回答说,“夏天到来之前,我就脱掉了冬天的厚皮毛衣,换上了薄薄的夏装啦。” 再去找谁呢?小羚羊正犹豫着,小灰兔急急忙忙从他面前经过,小羚羊喊住他。小灰兔摆动着两只大耳朵说:“我不想去避暑。夏天,我挺着两只大耳朵,可以散热,调节体温。”小羚羊看看没有小朋友跟他去避暑,只好跟着自己的妈妈去避暑啦!
避暑:炎热的夏天,应多和绿豆水,解暑。少喝汽水、饮料等。雪糕虽凉快但也不能多吃,夏天太热,雪糕太凉,有冲突,对肠道不太好。防晒:如果怕晒黑,出门应穿比较凉快的长袖衣服、然后在拿一把伞,男生的话带一个帽子应该就可以了。

7,幼儿园中班健康教案小小种植角

幼儿园健康教案:种植角  教师:屈老师  活动目标:  1、在实践中体验种植的乐趣。  2、掌握简单的种植技能。  活动重点:  让幼儿在自己动手操作中感受到乐趣。  活动难点:  观察植物与水的关系。  材料准备:  种植角植物、细绳、盛水的容器、小铲子等种植工具。  设计思路:  目前我们正在开展春天的主题,也因此孩子们对植物的观察就有所增加。教室种植角的植物,在开始种植的时候没有引起幼儿的太大兴趣。过了一阶段小苗长出来的时候小朋友们的兴趣越来越浓了。每天早晨来时就忙着浇水,但是总是不恰当。有一天两个小朋友因为浇水吵了起来,一个说多浇一个说少浇。我想同过此次活动对幼儿种植的经验进行深入的提升。  活动过程:  1、浇水幼儿每天来时对植物进行观察,试一试给种子浇水,看一看每天要浇多少水,若不浇水会出现什么现象?  2、观察种子是否发芽分成种植小组,观察植物的生长情况,并做记录。同时也要去观察别的小组的植物长势。看看一样不一样,如果不一样问一问区别在哪。  3、讨论:种子为什么天天要浇水。经过观察,组织幼儿讨论为什么种子要天天浇水。(更多教案尽在:屈老师教案网)
活动目标: 1.引导幼儿懂得人的生活、学习、劳动都离不开手, 手不仅可以做许多事,还可以感知物体的冷,热、 软、硬等属性。 2.培养幼儿的动手做自己能做的事,并能注意保护小 手。 活动重点: 懂得日常生活中,都离不开我们的小小手。 活动难点: 自己能做的事自己做,并能保护好小手。 活动准备: 手、剪刀、笔、口袋、笔(硬)、卫生纸(软)、杯子 (装开水)。 活动过程: 一.导入(猜谜,引起幼儿兴趣) 师:小朋友,今天呀?我们来猜一个谜语,看看那个小朋友猜得又快又准? 师:五个兄弟住在一起,他们的名字各不同,长短也不齐,猜猜是什么?(是与我们的身体离不开的) 二.幼儿操作,了解手的作用 1.幼儿自选材料用手进行操作,如:解纽扣、绘画、 剪纸。 师:小朋友,平时做事的时候,你是用什么来做到的?(手),那又怎样用手做事呢? 师:那我们现在一起来做一个实验,你们想一起来玩这个实验吗? 实验:我们只用大拇指解纽扣;用左手拿剪刀剪纸。 提问:做实验时有什么感觉?这说明了什么? 师小结:大拇指要和其它手指协同工作才能做成一件事,我们的小手要多用才灵活。 师提问:你的手还会做哪些事情? 师小结:刚刚我们的小朋友说了,手还会做很多事情,因此,只要我们自己能做的事情,就自己做。 三.游戏"奇妙的口袋" 师:小朋友,今天老师还带来了一样奇妙的东西, 看看是什么?(口袋)这口袋来里还有很多秘 密,你们想知道吗?我们不能用眼睛看,只能 用小手去触摸。(请小朋友来触摸) 师:小朋友,我们用手把这个秘密开了,小朋友们, 真棒。 活动结束: 师小结:我们今天明白一个道理;做任何事都离不开 手,手还能感知物体属性。

8,幼儿园中班社会健康的教案

活动名称:  健康《去医院看病》  活动目标:  1、 了解去医院看病的主要流程。  2、 初步了解医生和护士的工作,体验他们工作的辛苦。  活动准备:  1、照片、录像、标记牌,看病流程。  2、针筒和娃娃一个。  3、字卡:问、看、听、摸。  活动过程:  一、了解看病的主要流程和医院里的主要部门  1、介绍看病流程及医院主要部门的作用。  --当我们生病的时候,我们要到哪里去啊?到了医院要怎么办呢?  2、观察幼儿用书,了解看病的主要流程。  二、观察了解医生的工作,体验医生工作的辛苦。  1、了解医生看病的过程,请幼儿认真观察医生给病人看病的流程。  2、请幼儿观察后说说看病的流程  3、教师小结:原来医生给病人看病时是要问问、看看、听听、摸摸有时还要用到一些器具。  三、请幼儿按看病的顺序排列流程图,并简单介绍医院的其他区域。  四、简单地了解一些预防甲型H1N1流感和乙肝的方法。  --我们怎样预防甲型H1N1流感和乙肝呢?"  五、教师小结:我们在经常煅炼身体,多吃水果蔬菜,保持充足的睡眠,预防乙肝最有效的方法是打疫苗。平时小朋友们还要多注意饮食卫生,饭前便后要洗手,要用自己的毛巾的杯子,不能咬手指,要经常剪指甲,更不能在外面的小摊子上买零食吃。  活动延伸:  区域游戏--角色扮演  教师扮演医生,通过情景表演,让幼儿通过和医生对话的方式进一步了解去医院看病的主要流程。而在幼儿熟悉游戏之后,让孩子自由选择角色进行扮演游戏。  活动效果:  幼儿对扮演游戏非常喜欢,并愿意进行扮演游戏。在通过扮演游戏中,幼儿已经逐步了解了去医院看病的主要流程。  活动个案:  在区域游戏中,其中一名女孩在进行挂号取卡时,因为总是排不上队而哭了起来,这时班级中一位年纪较大的男孩牵小女孩的手,学着录像中的爸爸和女儿,一边安慰着"女儿"一边陪同她去挂号看病。有样学样,几个孩子见了后也自发的寻找出自己的"儿子"或"女儿"带去医院看病。因此我们的《去医院看病》活动,在孩子的游戏中变得更加丰富了,且带动了一些性格较为内向的孩子,使他们都有了区域游戏的机会。
活动名称:  健康《去医院看病》  活动目标:  1、 了解去医院看病的主要流程。  2、 初步了解医生和护士的工作,体验他们工作的辛苦。  活动准备:  1、照片、录像、标记牌,看病流程。  2、针筒和娃娃一个。  3、字卡:问、看、听、摸。  活动过程:  一、了解看病的主要流程和医院里的主要部门  1、介绍看病流程及医院主要部门的作用。  --当我们生病的时候,我们要到哪里去啊?到了医院要怎么办呢?  2、观察幼儿用书,了解看病的主要流程。  二、观察了解医生的工作,体验医生工作的辛苦。  1、了解医生看病的过程,请幼儿认真观察医生给病人看病的流程。  2、请幼儿观察后说说看病的流程  3、教师小结:原来医生给病人看病时是要问问、看看、听听、摸摸有时还要用到一些器具。  三、请幼儿按看病的顺序排列流程图,并简单介绍医院的其他区域。  四、简单地了解一些预防甲型H1N1流感和乙肝的方法。  --我们怎样预防甲型H1N1流感和乙肝呢?"  五、教师小结:我们在经常煅炼身体,多吃水果蔬菜,保持充足的睡眠,预防乙肝最有效的方法是打疫苗。平时小朋友们还要多注意饮食卫生,饭前便后要洗手,要用自己的毛巾的杯子,不能咬手指,要经常剪指甲,更不能在外面的小摊子上买零食吃。  活动延伸:  区域游戏--角色扮演  教师扮演医生,通过情景表演,让幼儿通过和医生对话的方式进一步了解去医院看病的主要流程。而在幼儿熟悉游戏之后,让孩子自由选择角色进行扮演游戏。  活动效果:  幼儿对扮演游戏非常喜欢,并愿意进行扮演游戏。在通过扮演游戏中,幼儿已经逐步了解了去医院看病的主要流程。  活动个案:  在区域游戏中,其中一名女孩在进行挂号取卡时,因为总是排不上队而哭了起来,这时班级中一位年纪较大的男孩牵小女孩的手,学着录像中的爸爸和女儿,一边安慰着"女儿"一边陪同她去挂号看病。有样学样,几个孩子见了后也自发的寻找出自己的"儿子"或"女儿"带去医院看病。因此我们的《去医院看病》活动,在孩子的游戏中变得更加丰富了,且带动了一些性格较为内向的孩子,使他们都有了区域游戏的机会。
文章TAG:中班健康活动教案中班健康活动教案40篇含反思

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