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英语新课程标准2022版,2022英语课程标准

来源:整理 时间:2023-09-19 01:26:58 编辑:挖葱教案 手机版

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1,2022英语课程标准

2022英语课程标准如下:此次,教育部门针对旧版作出多处调整,根据2011版本的一些问题,缺项和不足,修订了《义务教育英语课程标准2022版本》。1.指导思想义务教育课程规定了教育目标,教育内容和教学基本要求,体现国家意志,在立德树人中发挥着关键作用。随着义务教育全面普及,教育需求从“有学上”,到“上好学”,必须进一步明确“培养什么人,怎样培养人,为谁培养人”,优化学校育人蓝图!2.主要变化之课程方案一、完善了培养目标。义务教育阶段时代新人要有理想,有本领,有担当。二、优化了课程设置。义务教育阶段9年9522总课时不变的基础上,将课程进行一体化设计。一到七年级以音乐和美术为主线,融入舞蹈,戏剧和影视等内容。八到九年级分项选择开设。将劳动和信息科技独立成课程。三、细化了实施要求。3.主要变化之课程标准一、强化课程育人导向。二、优化课程内容结构。三、研制学业质量标准。四、增强指导性。五、加强学段衔接。

2022英语课程标准

2,英语课程标准2022解读

2022版英语课程标注解读如下:在2011版课标中,义务教育阶段分为5个等级。在2022年新课标中,义务阶段的英语改为四个等级。值得注意的是,以前的课程标准,对小学一、二年级的学生英语能力是没有明确要求的,在2022版新课标对低年龄的学生有了明确要求。同时,“一、二、三”出现了“_”级别,这个“_”为了学有余力的学生提供更多选择。第二,词汇量要求增加老课标中,对于参加中考的学生,词汇量要求是1600个,200-300个短语,而在新课标中,三级“_”的标准变成了1800个单词,并可以根据实际情况,接触并学习相关主题范围内的200个单词以及习惯用语和固定搭配。所以,新课标要求2000个词汇量,比原来增加25%,并要求活学活用。英语课程特点:变化更多的其实是初中阶段,小学毕业在2级或2级加的,需要掌握的是800词左右,其实跟之前的变化不是很大,当然如果是2级加的话,实际操作过程也有可能会出现800,初中达到2000。语言技能运用方面,阅读有配图的简单章节书,并对所读内容进行概括与描述。结合相关主题进行简短的主题演讲结合主题,口头创编故事有一定的情节,语言基本准确阅读量有新的要求,自古以来得阅读者得天下,阅读始终是重中之重无论是中文还是英文,结合中国英语能力等级量表与义务教育阶段的英语教学,不难发现阅读依旧是主线决定着孩子们的词汇,听说甚至写的能力。

英语课程标准2022解读

3,2022版英语课程标准解读

2022版英语课程标准解读如下:一、课程性质英语是当今世界经济、政治、科技、文化等活动中广泛使用的语言,是国际交流与合作的重要沟通工具,也是传播人类文明成果的重要载体。义务教育英语课程具有基础性、实践性和综合性的特征,学习和运用英语有助于学生了解不同文化,比较文化异同,汲取文化精华,逐步形成跨文化沟通与交流的意识和能力,学会客观、理性看待世界,树立国际视野,涵养家国情杯,坚定文化自信,形成正确的世界观、人生观和价值观,为学生终身学习、适应未来社会发展奠定基础。二、课程理念六个方面1、发挥核心素养的统领作用;2、构建基于分级体系的课程结构;3、以主题为引领选择和组织课程内容;4、践行学思结合,用创为本的英语学习活动观;5、注重“教﹣学﹣评”一体化设计;6、推进信息技术与英语教学的深度融合。三、课程目标英语课程围绕核心素养确立课程目标。义务教育英语课程要培养的核心素养,包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等方面。四、课程内容英语课程内容由主题、语篇、语言知识、文化知识、语言技能和学习策略等要素组成。义务教育英语课程内容分三级呈现。主题包括人与自我、人与社会、人与自然三大范畴;语篇分不同类型,既包括对话、访谈、记叙文、说明文等连续性文本,也包括图表、图示、网页等非连续性文本;语言知识包括语音、词汇、语法、语篇和语用知识,是发展语言技能的重要基础。五、课程实施教师应引导学生在学习和运用英语的过程中,了解不同国家的风土人情、文化历史,以及科技、艺术等方面的优秀成果,进行中外文化比较分析,拓宽国际视野,加深中华文化理解,增强中华文化认同感,逐步树立正确的世界观、人生观和价值观。文化知识的学习更重要的是发现、判断其背后的态度和价值观;语言技能包括听、说、读、看、写等方面的技能及其综合运用;学习策略包括元认知策略、认知策略、交际策略、情感管理策略等。围绕这些要素,通过学习理解、应用实践、迁移创新等活动,推进学生素养持续发展。

2022版英语课程标准解读

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