美术新颖的教学过程，美术教学方法有哪些

本文目录一览

1，美术教学方法有哪些
2，儿童创意美术教案
3，如何打造生动有趣的少儿美术课程
4，如何创建趣味性的小学美术课堂
5，小学美术教学过程怎么设计
6，美术欣赏教学的一般过程包括哪些选择题答案
7，美术老师怎样上一堂精彩的课
8，少儿美术创意课程

1，美术教学方法有哪些

现在的高中美术提倡以学生为主教师为辅助在教学中要充分考虑到现在的小孩很懒动手能力少要适当的启发激发他们的兴趣来教学《高中美术新课程》总目标第一句就提出：“以个人或集体合作的方式参与美术学习活动”，就是让学生能够积极参与美术鉴赏活动。课上我们能给学生创设好的情境，从而激发学生的兴致。新课改提倡自主学习，我们在课上就应该先提出问题，引发学生自主探究，再加上教师与学生之间的呼应，学生与学生之间的合作学习，提高学生学习的参与合作精神。

美术教学方法有哪些

2，儿童创意美术教案

儿童创意美术教案(7篇) 　　作为一名默默奉献的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么什么样的教案才是好的呢？以下是我帮大家整理的儿童创意美术教案，希望能够帮助到大家。儿童创意美术教案1 　　课题：　　手的想象　　课时：　　1课时　　教学目的：　　1〉在拓展幼儿对手的想象的基础上进行创作画，要求构图合理，色彩丰富。　　2〉发展幼儿的观察力、想象力、动手操作能力及口语表达等多种综合能力。　　活动准备：　　1、画板画架、水粉颜料、油棒等幼儿绘画用具。　　2、幻灯机、范画、《手指娃娃》的故事录音磁带及相关卡片和幻灯片。　　教学过程：　　一、导入谈话，引起幼儿的兴趣　　老师："小朋友！你们看，这是什么"（手），对，我们人人都有一双手。今天，老师就给小朋友讲一个关于的故事。"（边放《手指娃娃》故事录音，边操作幻灯进行手影表演。故事内容附后。）　　二、引入课题，拓展幼儿想象力。　　（1）刚才故事里都有些什么？（逐一出示卡片）（2）它们都是什么变的？（手）（3）手还可以变成什么？（小朋友进行想象，然后请3--5名幼儿上来用幻灯表演。）　　三、激起幼儿创作欲望，发挥动手操作能力。　　1、（放录音，并出示"手指娃娃"幻灯）"小朋友，你们好！我就是那个会变魔术的手指娃娃，我不但可以用手变成很多可爱的形象来，还可以把它画下来变成一幅幅美丽的图画。你们想看吗？（逐一出示范画）我先画一只手掌，然后添上眼睛、嘴巴和光彩的羽毛，就画成了一只只美丽的小鸟；我还在手臂和手指上画上小脸蛋，涂上各种颜色，就变成了一幅树妈妈和树宝宝的图画；看！这是一只在树林中展翅飞翔的金孔雀。小朋友经常开动脑筋，动手多画，将来一定会成为一个个聪明的小画家，对吗？　　附故事：　　《手指娃娃》　　我的手是一个小小的魔术师，瞧！它变成了一只美丽的小孔雀，正梳着羽毛呢。咦！小孔雀呢？噢！原来，我的手又变成了一只蹦蹦跳跳的小兔子。喵--喵--！小兔子的好朋友小花猫也来了。突然，一只狐狸悄悄地走过来，它正打着满肚子的环主意呢。就在这会儿，一只小花狗"汪汪汪"叫着跑来了，在它的后面跟着一个猎人，他举起枪，"砰--"的一声，把狐狸给打死了。　　评析：　　《手的想象》这堂美术教学活动，构思新颖，很有创意。老师注意运用各种灵活机动的教学方法，激发孩子的兴趣，充培养和拓宽了孩子的想象力和创造性。老师采用现代化的教学手段--幻灯，引导观察各种手影的变化。在老师的引导下，一双双普普通通的手在孩子的想象构思中变成了一幅幅精美的图画，有的是展翅飞的小鸟，有的是海里畅游的章鱼，有的是活泼可爱的小兔子……。整堂课气氛活跃、结构紧凑、过渡自然，非常生动、有趣，充分调动了孩子的生动性，达到了很好的教学效果。儿童创意美术教案2 　　执教人：xxx 　　设计意图：　　3~4岁的幼儿已经有发现美的能力，为了多给孩子有欣赏美和创造美的机会，于是设计了本次活动，让孩子们在玩中学、学中玩。在创作的过程中既能感受其中的乐趣，又能体验成功的喜悦。　　活动目标：　　1.体验吹画的乐趣。　　2.学会从观察中获得吹画的技巧。　　3.在吹画过程中发展幼儿的想象力和创造能力。　　材料准备：四种不同颜色的颜料、白纸、棉签、吸管，作品课件　　活动过程：　　一、活动导入：神秘的盒子　　1、让幼儿摸一摸、猜一猜盒子里面的神秘物品。　　2、出示吸管并提问：吸管除了能喝水还可以做什么？　　二、教师示范吸管吹画　　1、教师展示吹梅花的方法　　2、提问：老师吹出的梅花漂亮么？小朋友想不想试试呢　　三、开展《创意吹画》活动　　1、给每组幼儿发放作画工具、材料并讲述作画规则及注意事项　　2、引导幼儿发挥想象力主动去创造作品　　3、教师巡视并指导个别幼儿　　四、展示作品、欣赏作品　　1、师幼共同选出优秀作品、评出最佳创意奖以资鼓励　　2、引导幼儿欣赏他人作品并结束活动。　　（小朋友今天表现的都很棒！把你们的作品带回家给爸爸妈妈看一看吧，你们想不想当小老师呀？那回家也教一教爸爸妈妈用吸管做画吧）　　活动延伸：教爸爸妈妈用吸管作画　　活动反思：儿童创意美术教案3 　　活动班级：中二班　　授课教师：贺静　　活动名称：艺术领域　　活动内容：有趣的花朵　　设计意图：　　《指南》中艺术领域的两大目标：一是感受与欣赏，二是表现与创造。每个幼儿的心里都有一颗美的种子，我认为幼儿对艺术的学习，要源于生活，从大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。根据本班幼儿的年龄特点和能力，我安排了本节创意美工课，为幼儿提供丰富的“花朵”制作材料，帮助幼儿在实践中体验，生活中的一些废旧物品，都可以通过我们能干的双手，创造出漂亮的手工作品。引导幼儿通过观察，去感受和发现美，丰富他们的想象力和创造力，并用自己的方式去表现和创造美，并初步体验废物利用的乐趣。　　活动目标：　　1.喜欢艺术活动，乐于尝试用不同的材料通过剪、贴、涂色等方式制作不同的花朵。　　2.知道利用身边的废旧材料制作工艺装饰品。　　3.感受创意美工作品的美，体验创造的乐趣。　　活动重点：　　学习用鸡蛋盘、纸杯、吸管、毛根等材料创造出自己喜爱的花朵。　　活动难点：　　能将不同的材料良好搭配。　　活动准备：　　1.经验准备：幼儿已简单接触过纸杯花、毛根，有过涂色经验。　　2.物质准备：立体花瓶图、水粉颜料，鸡蛋盘、纸杯等材料做成的花朵半成品、各色纽扣、吸管、双面胶，棒棒胶，花朵图片、音乐。　　活动过程：　　一、导入部分　　1.教师出示立体花瓶图，请求幼儿帮助。　　师：老师今天收到了一个寄给中二班小朋友的神秘包裹，你们想不想知道里面装了什么？（从包裹拿出一封信）　　读完信之后出示没有插入花朵的立体花瓶图。　　小结：小松鼠要给好朋友小熊送一瓶花，但是，由于现在是冬天，花儿都谢了，小松鼠采不到漂亮的花朵，所以想请我们中二班小朋友帮它把花瓶插上满满的花朵。它还告诉了我们它想要的花朵，连做花朵的材料都为小朋友准备好了。　　二、基本部分　　1.欣赏花朵图片，说说这些花朵的特点。　　师：哇，好想知道小松鼠想要的花朵是什么样子的？我们一起来看看吧？（出示花朵图片请幼儿观察）　　师：这是什么花？是什么样子的？你觉得它像什么？（幼儿回答）　　2.引导幼儿认识操作材料。　　师：小松鼠想要的花朵我们都了解了，想不想知道小松鼠为我们准备了什么做花的材料呀？我们一起来看看吧！（教师带幼儿认识材料，强调小松鼠说的废旧材料，请幼儿说说你想用这些材料做什么花？）　　教师小结：小松鼠真是个爱护环境的小卫士，想要我们班小朋友用废旧材料来做花。接下来就交给小朋友们了，请大家用这些废旧材料，来帮助小松鼠为它的花瓶插上满满的花朵吧！但在制作花朵之前，老师有几个小要求：①仔细观察材料，想好自己想做的花朵再动手；②颜料不能涂到其他人或者自己的身上，也不能涂到桌子上；③一种颜色用完了要把笔洗干净，在抹布上擦一擦，再蘸下一种颜色；④小心使用剪刀，注意安全。　　3.幼儿开始操作，教师巡回指导。　　师：老师已经迫不及待了，大家一起开动吧！　　幼儿听音乐有序上桌，开始制作，教师巡回指导，将幼儿完成的作品以小组为单位展示。　　三、结束部分。　　1.展示幼儿小组合作作品，幼儿互相欣赏。　　请幼儿说说自己都用什么材料做了什么？怎么做的？你觉得哪一幅更好看？为什么？　　2.教师评价幼儿作品并做出小结。　　教师总结：我们班的小朋友真能干，你们利用这些废旧材料做的花朵都漂亮极了，老师要全都寄给小松鼠。　　3.观看图片，欣赏废物利用再创造的作品图片。教师小结，活动自然结束。　　师：老师这里还有一些用废旧材料做的漂亮手工作品，我们一起来欣赏一下吧！　　小结：原来，生活中有这么多废旧材料可以用来制作各种各样的.手工作品，既环保，又漂亮，可以用来做装饰品，希望我们班小朋友也可以做一个“环保小卫士”，学会利用生活中的废旧材料制作美丽的手工作品。　　活动反思：　　概述：　　此次活动基本能按照教案流程进行，教师教态较好，有激情。但活动时间把握不够准确。本节课选取了“纸杯、纽扣、吸管、毛根、鸡蛋盘”作为操作材料，旨在让幼儿通过多种材料和形式制作花朵，通过观察各种花朵的图片，激发幼儿想象力和创造力。操作材料有生活中的废旧物品，让幼儿亲身体验废旧物品也可以　　制作出好看的装饰品，懂得废物利用的道理。　　优点：　　1.活动目标制定符合本班幼儿实际情况。　　2.在材料准备上，能做到丰富性、层次性，充足的数量使每位幼儿都能动手操作。　　3.在活动过程中，我先引导幼儿观察各种花朵的图片，用启发性提问，调动幼儿观察、探索的积极性,激发幼儿想象力；再通过观察材料使幼儿有创作的欲望，从而发展了幼儿的观察力、想象力、创造力。　　4.运用多种教学方法，如：观察法、操作法、情境导入法、讲解法等。　　不足：　　1.语言不够精炼；　　2.幼儿的互动交流还不够；　　3.对个别能力很弱的幼儿关注不够；　　4.没有突破重难点。　　5.各环节时间没有合理分配，导致活动结束部分没有开展，评价交流一带而过，既没有幼儿自评与交流，也没有教师点评。　　6.教师忘记将“花瓶”立体图展示给幼儿，幼儿在制作花朵过程中很明显没有把花朵往花瓶里插的意识。立体“花瓶”图如果晚一点发给幼儿，可能就会避免颜料将图面弄脏、弄湿。儿童创意美术教案4 　　课题：漂亮的小手帕（印画）　　课时：1课时　　教学目的：　　1〉学会用印章印画的方法，尝试印出不同排列方式的花纹，使画面更加美观。　　2〉培养幼儿对美的感受力，提高幼儿对美术活动的兴趣。　　教学重点：学习用印章印画的方法　　教学难点：尝试印出不同排列方式的花纹　　活动准备：　　1、不同颜色颜料数盘，颜料盘上盖层薄海绵，并使海绵浸透颜料。　　2、每人准备几种印章（印章也可以用瓶盖、笔套、续扣或疏菜等代替）。　　教学过程：　　 1、幼儿围坐成圆圈玩“丢手绢”游戏。　　①游戏1～2次后，幼儿蹲下休息，展开手绢观察，讨论什么样的手绢漂亮？（有色彩、有花纹的漂亮）　　②出示一张剪好花边的白纸手帕，问幼儿：这块手帕漂亮吗？讨论怎样使它变得漂亮。　　 2、观察印章，幼儿探索印画　　幼儿分别到桌边玩印章，在准备好正方形纸上印画，教师观察，发现个别幼儿的印画规律。　　 3、组织幼儿欣赏印画（讲解示范）。　　①总结幼儿刚才的印画，鼓励个别幼儿说出是怎样用小印章印画的。　　②根据幼儿发言，总结小印章排成横、竖、斜排队列，这样图案可以用来装饰手帕的四边。小印章手拉手围成圆圈组成花朵等图案可用来装饰手帕中心。　　③用不同的印章分别蘸上不同的颜料，在白纸手帕的四角、四边或中心印出不同的花纹，也可随意地印出花纹。　　 4、提出要求，幼儿作业。　　①鼓励幼儿有规律的进行印画。　　②提醒幼儿注意卫生。　　 5、举行小手帕展示会，引导幼儿互相欣赏作品，活动结束。儿童创意美术教案5 　　教学内容：到海底去　　教学目的　　1．通过想象画练习，学习简单的构图知识，进行色彩训练。　　2．进行形象思维训练与审美教育，培养学生表达自己意愿的能力。教学重点：观察、分析海底世界的造型及色彩。　　教学难点　　幻想创作美丽的海底世界。　　教具：海底世界范图　　学具：水彩笔、蜡笔等。　　教学过程　　—、导入新课：　　1。海底是一个奇妙、美丽的世界。中国古代就有海底水晶宫、四海龙王、虾兵蟹将的传说，外国也有海底美人鱼等童话故事。这些传说和故事就是人们对海底世界的想象，寄托了人们对未知世界的美好愿望。如今，科学家发明了许多科学仪器和设备，人类可潜人万米深的海底进行科学考察工作，从而揭示了许多海底世界的奥秘。揭示课题（板书）：“到海底去” 　　2．读画：欣赏课文中照片及学生作品。　　小结：　　鱼儿是海底世界的主人，它们都有艳丽的色彩。照片除了鱼儿外，还　　有数不清的、色彩斑斓的水草、珊瑚、贝壳……在表现手法上，有彩色水笔，有蜡笔水彩，有水粉等。　　欣赏教师课外收集来的海底世界范图、照片若干幅。　　小结：条形、圆形、椭圆形、棱形、三角形、扇形等。同学们观察得真仔细。　　小结：一会儿蓝色，一会儿是绿色，一会儿是紫色，但海水是以蓝色为主色调。海洋越深，色调越深；海洋越浅，色调越浅。三、课堂练习与作业：　　1。以“色”为主，学画海底动物。　　教师问：同学们喜欢奇妙、美丽的海底世界吗？答：喜欢。　　教师：因为鱼儿是海底世界的主人，我们要画海底世界，首先要学会画鱼，同学们说对不对？答：对！　　A。讲解画“鱼”方法，教师示范　　B。学生可模仿教师画“鱼”，鼓励学有余力的学生画好“鱼”之后，再画一种自己喜欢的海底动物。　　C。教师巡视指导。　　2：激发想象，构思作画。　　3。教师将中幅蓝色图画纸分发到各组，要求以学习小组为单位，全组同学在图画纸上用剪贴法集体创作一幅海底世界图，要求画面饱满，布局均衡，色彩搭配合理。看哪个小组创作的海底世界图构思最独特、新颖，画面最漂亮。　　四、总结全课，课堂评价儿童创意美术教案6 　　大西瓜　　活动目标：　　学习手指点画，感知红色，白色和黑色，培养幼儿对玩泥和玩色的兴趣。活动形式：小组或区域　　环境材料：　　画有西瓜图案的纸，白色橡皮泥，黑色颜料。　　活动过程：　　1、教师出示“西瓜瓤”引起幼儿兴趣。　　2、引导幼儿用橡皮泥做西瓜籽时，分泥是难点，西瓜籽大小要适宜，这时可以给予示范和帮助。　　如果有的幼儿西瓜籽做得过大，可让幼儿将橡皮泥搓成细长条然后再分泥效果会好些。　　3、引导幼儿用手指蘸颜料点画西瓜籽，提醒幼儿手指按下去后马上提起来。幼儿在点画西瓜籽时。可引导他们“这里点一点，那里点一点”，同时比较一下整个手指按下去和轻轻点一点的两种西瓜籽的样子。　　4、一起来尝尝大西瓜。　　观察评价：观察比较两组幼儿在活动中的兴趣程度，是否能遵守相应的规则，活动后可让幼儿说说对两种不同方式来做西瓜籽的感受。　　小蝌蚪　　1，培养幼儿对美术的兴趣。　　2，幼儿学会用点画的方法画蝌蚪。　　准备：　　1，装着水草、蝌蚪的玻璃瓶6个。　　2，纸，装墨水的盘子6个。纸巾，棉签　　过程：　　1，教师提问引入教学：小朋友，春天来了，我们周围的环境有些什么变化？（引出小蝌蚪）　　2，教师给每组发放蝌蚪，请幼儿仔细观察他的外貌：大脑袋，黑身子，长长的尾　　巴。　　3，教师示范讲解画法：　　先用大拇指点一下墨汁，然后印在纸上，最后用棉签添上尾巴。可以多画几只并添上水草。　　然后用纸巾擦手。　　4，发放材料，幼儿操作，教师巡回指导。　　5，教师评价。　　拓展：　　教师带领幼儿外出春游并对小蝌蚪放生。　　可爱的瓢虫　　一、目标： 1．学习手指点画的方法。　　2．培养美术活动的常规。　　二、准备：　　没有黑点的瓢虫图片每人一张，黑色颜料，抹布，贴有范例的背景图。　　三、重点与难点：　　用食指轻轻蘸颜料，点在瓢虫身上，手指不要来回蹭。　　四、过程与指导：　　1．出示背景图，教师讲述：“瓢虫妈妈生了两个孩子，小朋友说一说，哪个宝宝最漂亮？” 　　引导幼儿观察身上有黑点的瓢虫漂亮。　　教师学没黑点的瓢虫：“呜。。。我身上没有花纹，多难看呀！” 　　教师：“瓢虫宝宝伤心地哭了，怎么办呢？”(启发幼儿提出帮助小瓢虫画上花衣裳。) 　　2．教师示范手指点画。　　先用食指轻轻蘸黑颜料，看好位置点下去，点上以后就把食指拿起来，不要来回蹭，以免弄脏画面。黑点分布要均匀，点完以后拿抹布把手指擦干净。　　3．幼儿点画。　　教师发材料，每位幼儿选一瓢虫图片进行点画，教师巡回指导，提醒幼儿看准位置，点在红色的甲壳上，避免蹭脏画面。育&婴……会　　4．展示幼儿作品。　　教师：“小瓢虫穿上漂亮的衣服真高兴，咱们让小瓢虫飞到草丛中去玩吧。” 　　幼儿在教师的帮助下将点画完的小瓢虫粘贴到背景图上去，相互欣赏，体验成功的乐趣。　　天空　　活动目标：1.欣赏绘本画面，感受作品所呈现的色彩和布局之美。　　2.运用涂画、拓印的方式进行大胆的创作，表现雨天之美。　　活动实录：　　一、谈话导入，让幼儿尝试用涂画的方式表现雨天的天空　　1.师：“你们喜欢雨天吗？为什么？” 　　幼：“不喜欢，因为不能出去玩。”“喜欢，因为可以给车子洗洗澡”…… 　　2.师：“你们有没有观察过雨天的天空？是什么样子的？” 　　幼：“黑黑的。”“有的天深，有的天淡。” 　　师：“哦，你看见了有变化的天空。” 　　3.师：“老师这里有黑色、白色的颜料，还有水，请你们想办法把天空画出来，时间有规定，五分钟。” 　　4.（幼儿操作，教师指导）　　5.师：“我想问一问，你们是怎么画出来的？用了什么方法？” 　　幼：“黑的白的加在一起，变成灰色。”…… 　　师：“原来，白色颜料和黑色颜料在一起会变成灰色，再加水会变淡。” 　　（这一个环节先是让幼儿把自己印象中的雨天的天空用涂画的方法画出来，并且让幼儿在尝试的过程中自己发现，黑色和白色颜料加在一起会变成灰色，加水会变淡，但是我觉得在这个环节中，教师可以选取两个幼儿的画做一个对比，让幼儿发现，水加的多颜色会更淡并且更均匀。）　　二、观看课件，感受作品的色彩之美　　1.师：“灰蒙蒙的雨天，你的心情怎么样？有没有什么好听的词形容。” 　　幼：“心里没有彩虹”“很舒服”“很平静”…… 　　2.（观看课件《多彩的雨天》）　　3.师：“小黄是谁？” 　　幼：“黄色的雨伞。” 　　4.师：“它为什么说雨天是鲜艳的呢？你看到了哪些颜色？” 　　幼：“红色、黄色、蓝色、粉色……” 　　师：“可以用什么好听的词形容这么多颜色？” 　　幼：“五颜六色、色彩缤纷。” 　　（这一部分是让幼儿感受灰色的雨天有了那么多五颜六色的伞变的更好看了，让幼儿体会到作品中的色彩之美。教师适当的给了幼儿一些词语，比如“色彩缤纷”）　　三、观察图片，感受作品的布局之美　　1.（出示四幅图）师：“你更喜欢哪一张？为什么？” 　　2.师：“这幅都是伞的画上面都有哪些颜色的伞？你喜欢什么颜色？” 　　总结：“有的颜色深，有的颜色浅，雨伞铺满了画面，丰富就是一种美。　　3.师：“你还喜欢哪幅？为什么？” 　　总结：“雨伞们一个跟着一个走楼梯，有的在一起，有的走在前面，有规律的排列就是一种美。” 　　4.师：“还有的小朋友喜欢哪幅？为什么？”“谁和谁走在了一起？”（渗透遮挡的概念。）　　总结：“有的一起，有的分开，这是一种变化的美。” 　　5.师：“最后一幅你喜欢吗？为什么？” 　　总结：“简单也是一种美，红黄蓝是三原色，他们互相拉手，能变出各种颜色。” 　　手指点画《可爱的小蚂蚁》　　活动目标：　　1．初步学习用手指点画出小蚂蚁的不同神态、动作，激发幼儿对手点画的兴趣。　　2．养成安静作画、正确操作美工材料的好习惯。　　活动准备：　　1．纸碟、勾线笔、红和黑色颜料、小毛巾。　　2．示范手指画2幅。　　3．电视机、视频转换仪，小蚂蚁图片。　　活动过程：　　一、观看小蚂蚁图片　　1．小朋友，你还记得我吗？我就是和你们一起做游戏的小蚂蚁啊！　　2．还记得我有几只脚吗？　　2．我是怎样走路的呀？请你们模仿我走路的样子吧。　　二、学习手指点画出小蚂蚁　　1．引导幼儿观看示范画。　　（1）观察示范画，发现蚂蚁画是用什么美术材料画的？　　（2）画在盘子的什么地方？蚂蚁在盘子里做什么样的动作？谁来模仿它的动作？　　（3）观察另一副画，两只蚂蚁有什么不同？　　（4）小蚂蚁的身体是什么颜色的？它有几只脚？脚长在身体的哪个部位？2．教师示范，用手指点画画出小蚂蚁的神态、动作　　（1）用右手十指轻蘸黑色颜料。　　（2）在盘子的中间连续点画三个原形，并且是相连的，表示蚂蚁的身体。　　（3）用勾线笔添画出蚂蚁的眼睛和六条腿。　　（4）在盘子周边添画红色的边纹进行装饰，给蚂蚁幸福的家园。　　（5）卫生要求：请幼儿注意在操作时不将颜料弄脏自己和同伴，保持清洁。　　3．启发和指　　导幼儿点画出不同的蚂蚁形态。　　4．集体创作，个别指导，体验创作的成就感。儿童创意美术教案7 　　活动目标：　　1.能大胆的运用多种线条进行创造性的表现，感受绳子作画的乐趣。　　2.感受色彩、线条、节奏的美，体验创作的快乐。　　活动准备：　　音乐磁带、棉绳、草绳若干、颜料、护衣、抹布。　　活动过程：　　1.通过歌曲《走路》，激发幼儿对活动的兴趣。　　小动物们好，今天小青蛙邀请我们到他家去做客，我们一起走路去吧。先听音乐边唱边走路。　　2.想象动物走路的样子与线条之间的关系。　　小兔走路跳跳跳，教师边说边示范。夷，小路上留下了小兔走路的脚印，看看是什么样子的呀?小蜗牛也说：“真好玩，真好玩，我也来试试。”小蜗牛的脚印会是什么样的呢?谁上来试试。小动物可高兴了，都想走一走，看看自己的脚印是什么样的，你们想不想也去试一试呀? 　　3.交代作画要求，幼儿作画。　　今天我们来了一个客人，是谁啊?介绍两种绳子。绳子宝宝想和你们一起学小动物走脚印，你们要把它扶起来，用它的“小脚”来画。看谁能动脑筋画的小动物的脚印和大家不一样，你们可以一边唱歌一边走路。老师还准备了几种颜料，你们在画脚印的时候想一想，走路轻的、快的小动物脚印可以用什么颜色?走路慢的、重的的可以用什么颜色?很多小动物都想在小路上走脚印，如果别人的脚印挡住你的时候怎么办? 　　放歌曲《走路》，教师鼓励幼儿能大胆地运用多种线条进行创造性的表现。　　4.交流、评价作品　　小路上都有哪些小动物走路的脚印啊?观察两种绳子不同的效果。你刚才画了那些小动物走路的脚印，你们可以一边唱歌一边做动作。放音乐，鼓励幼儿找同伴相互看一看、唱一唱。

儿童创意美术教案

3，如何打造生动有趣的少儿美术课程

因为儿童在不同年龄段的身心发展特征存在差异，针对不同年龄段会有不同形式的课程设置。东方娃娃就是一家根据儿童不同心理发展特征设置课程的一家专业权威机构。采用多种形式的导入，比如表演形式的导入，视频形式的导入，绘本故事形式的导入等等。第一时间抓住孩子的注意力，提高儿童课堂参与感。

你好！一堂成功的美术课应该是轻松的、有趣味性的，让孩子在快乐的氛围下学习，教学效果自然会得到显性提高。有的老师还停留在点式教学，无顺序、无目的、无重点。想要上好一堂课首先我们要先明确上这一堂课的目的，课堂重点是什么？难点又是什么？上完一堂课孩子能够收获什么？仅代表个人观点，不喜勿喷，谢谢。

如何打造生动有趣的少儿美术课程

4，如何创建趣味性的小学美术课堂

宽松自由的课堂氛围是实现趣味性教学的重要前提。要创设这样的一个课堂氛围，首先要解开对学生的束缚，让学生真正成为学习的主人，让他们有自己合理的要求，满足学生内部需要。教师在教学中根据不同学生的认知水平，学习能力以及自身素质，尽量满足不同层次学生的需求，教师选择适合每个学生特点的学习方法来有针对性的教学，发挥学生的长处，弥补学生的不足，激发学生学习的兴趣，树立学生学习的信心，从而促进学生全面发展。设置的作业也应该具有不同层次，体现课程的选择性，适应满足不同层次学生的需要，让学生成为学习的主人，享受学习的趣味性。心理学家认为，当某种事物引起学生强烈的学习兴趣，并能立刻创设这种能满足学生兴趣的情境时，学生的学习过程是充满激情的。

5，小学美术教学过程怎么设计

美术课题研究实施前的准备工作,除了有好的课题选择,还需要根据所选择的课题,设计一个最佳的研究方案。设计美术课题研究方案,是研究者根据所选择的课题内容,为课题的实施制订具体的操作计划,也为上级部门对课题的检查评估、研究者的中期反思总结、课题组成员的相互协作交流等提供了依据。一个好的方案关系到课题研究实施的方向和过程,也影响着研究目标的实现和最后成果的质量。因此课题方案设计是课题研究中一项不可缺少的重要工作

这个很简单！教学设计一般是作为师范学院必修课，小学美术就更简单了，我现在帮你弄套设计方案！孩子吗！艺术细胞的发展重要时期，你可以弄一套自由发挥方案比如：小朋友们都喜欢什么形状？是圆形方形三角形，，，你也可以在黑板上画画让他们模仿！可以问小朋友喜欢家里什么人，让他们发挥想象画画，更可以带着小朋友到学校的操场或者花园照着鸟花啊什么的画画增加课程生动性！留个可以让孩子和家长一起来完成的美术作业，这样可以增进老师学生家长的互动！多试着让孩子自由发挥，不要刻意让他们模仿你的作品！这样才能看到每个孩子的长处！有问题的可以及时发现！

6，美术欣赏教学的一般过程包括哪些选择题答案

最好能做课件来上,因为欣赏课中,视觉观察图片是最重要的,你所搜集的素材中,很多是书上没有的.作为授课人你本人首先要清楚主要内容及教学大纲,这样可以做到思路清晰,有条有理.首先罗列此堂课的标题,根据图片,最好是多张小的图片将此堂课主要内容稍作分析.然后分支第一个主要内容,比如:美术的分类.还是通过罗列图片,通过图片可以让学生知道什么叫"工造"什么叫"平面"什么叫"油画".....,这些内容对于从来没有接触过的人来说如果没有视觉上的通知,恐怕你说的天花乱坠也无济于事.通过图片的剖析再作一个语言上的总结.就可以往第二个分支上走了,最好是能有段承上启下的语言讲第一和二的分支给连接起来,第二分支同上了.最后将课堂的几点主要内容都分析完毕后再将整堂课的内容都给总结一遍结束就OK了.当然了,欣赏课重点在于欣赏,尤其是一些流派及画作内容更包括时代发展中的一些变化.将欣赏课上好,你自己肯定要将所要欣赏的内容给全部弄懂,可以参考教参和发达的网络,为了省事,也为了能让学生主动学习,第一堂课最好教学生如何去鉴赏一幅作品,这个里面的学问不小,建议你多看看教参,分析的很透彻,等学生将如何鉴赏画作弄懂了,接下来的课就好上了.可以让学生课前准备,很好的跟你互动,甚至会延伸出你自己都没来得及弄明白的许多知识点.

没有人能读懂你问的是啥意思！！！

应该是a

7，美术老师怎样上一堂精彩的课

第1堂可很重要，你要作到给学生们一个好印象，让大家觉得你很有亲和力，这样对你以后上课有帮助。你要和学生打成一片，要玩能玩一起，但是厉害时候学生还要怕你首先，必须先自我介绍下，争取能认识班上的同学，能叫出名字其次，作为一名优秀的老师，就应该把课堂的气氛带动起来，也就是要活跃，相信大家都不会喜欢一堂课死气沉沉的吧，这样同学们也就会觉得上您的课有意思最后，关注到每个同学，要让每个同学都能感觉到“老师在关注我,我不是个被遗弃的孩子” 总之，该如何上好第一堂课，这是没有确定的答案的，因人而异嘛

备好课以故事的形式呈现给学生注重学生参与其中跳出课本又不脱离课本对于美术而言，学生们只要觉得有意思就行，至于什么学习目的，无需考虑。

如果你教的是专业的学生，那你必须有专业的知识，再结合最新的一些专业动态，可以讲述一些你的艺术态度和艺术感受，有效的提供高质量的一节课。如果你只是去教文化生或者理科生，建议你教他们一些美术的基础的东西，透视什么的，但是重点是他们可能不感兴趣，所以建议你还是从新鲜的他们没有接触过的一些国外街头艺术之类的去激发他们的兴趣，也可以教他们一些画漫画或者业余插画的小技巧。总之，我个人也是个艺术生，我觉得，拥有人格魅力的老师最受欢迎，和学生沟通的来的老师最吸引人，讲的课也最动听，希望你能以自信幽默的姿态去培养出更多优秀的学生。^ ^

8，少儿美术创意课程

每一堂课, 每一幅作品, 都涉及到一个新的绘画内容。随着老师的引导, 孩子不仅仅学习到绘画的内容,与本堂课有关的故事,常识,生词,图片拓展,视频拓展等等,都有掌握。绘画学习需要准确观察对象的形状与颜色, 认真了解物体的构造与特征, 学习分析解剖, 由外而内的观察思考。并大胆设想可能出现的变化, 思维打开, 才能画出成功的作品来。美术课堂的讲解范围广泛涉及艺术、文学、自然科学、哲学、伦理学以及生活中的各种常识。所以,美术课堂真的可以当作一本趣味性极强的百科全书

哈哈少儿创意美术，是哈哈少儿频道[1]官方授权少儿创意美术基地是哈哈少儿频道“画神闲”栏目制作基地，隶属于上海远志专修学院旗下品牌。哈哈少儿创意美术是针对3—12岁不同年龄阶段设计了系统游戏性美术教育机构。公司深入考察了法、意、德、英、美等艺术人文背景深厚的国家不同的艺术教育模式，根据中国孩子的年龄特点和发展需求，研究出一套适合中国儿童的多元化美术教育课程。力求通过艺术手段解放孩子的心灵、发展孩子自由的、富有创造力的个性，让孩子能够热烈而纯粹地表达其最有感触的体验，帮助孩子打开通往美的世界的大门，开始一生爱的旅程。

少儿美术教育，从幼儿阶段开始培训孩子对于美术的兴趣，对于美术基础的知识与技能打下扎实的基本功。并且从接触、理解、随后融合自我思维的展现出来，培养孩子独特的艺术认知过程，有助于少儿提高对于世界的认知和感知能力，扩散思维，增强孩子的想象力与创造力。兴趣是最好的老师，如何培养幼儿对画画的兴趣，并持之以恒，需要家长和老师摒弃填鸭式教育，共同去营造良好的美术教育环境和氛围，让孩子们快乐的生活在绘画的五彩世界里。

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