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分左右教案,教师资格证认证的说课流程要写教案吗

来源:整理 时间:2023-09-12 04:14:50 编辑:挖葱教案 手机版

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1,教师资格证认证的说课流程要写教案吗

需要写说课稿,就是简写的教案。说课后说课稿要递交上去。
1、说课会提前跟你讲的,南京教师证现场确认是12-13号吧,到时会告诉你,说课的一些注意事项,所以不用着急!2、现场一般不会让你写整篇教案,那样可能来不及,通常情况是,提前一周左右把教案写好,现场时给你15分钟左右时间编写说课稿;或者现场给你15分钟时抽题,编写教材中的一段来编写说课教案。 所以特别要求你,要熟悉教材,才是最关健的。3、说课流程比较简单,首先是说课(把你说课教案的内容要说给考官听,怎么教,教什么,为什么这样教。。。。)完了后,要回答问题,这个是抽答或者考官针对你的说课,提出一些问题。4、如果有才艺方面的,可以根据适宜,也展示下,可以提高印像分哦~~南京教师证说课,

教师资格证认证的说课流程要写教案吗

2,山东教师资格证面试试讲可以看教案或材料吗

一般东可以
可以看,但会影响考官的打分,具体看面试评分标准。 试讲主要采取说课的形式,时间一般为10-15分钟,重点考察申请人的教研能力和教学潜能,具体包括:教学设计能力、组织教学能力和实现教学目标的能力,包括讲授的思路、讲解的方法和技巧、对授课内容的认识分析、板书的设计和书写水平、教学语言和肢体语言的掌握运用等。  还有老师问到在说课时是背诵(即不看说课稿)还是看着说,这个要看当地的具体要求和您的实际情况,不过一般没有背诵的要求,可以适当看一下说课稿,与你同行提醒您:切记不可一味照念,一点也不抬头。要适当的把眼神离开一下说课稿,关注一下评委,与他们做一下简单的眼神交流:自信而得体。
现场打印考题 现场备课 二十分左右
教案纸是发的 二十分备课,写教案,进面试教室后试讲
可以看教案。但试讲仅15分钟左右,你打算看几次教案?如果你在试讲中结结巴巴,拿着教案照着念上20秒钟以上,你铁定挂掉了。考官的结论是:语言表达及讲授能力很差,面试不合格。面试通过率约25%左右,很多人栽在这个上面。

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3,大班数学公开课教案

大班数学公开课教案《认识序数》大班数学公开课教案《7的组成》大班数学公开课教案《看图填算式》幼儿大班数学公开课教案《黑白棋大赛》大班数学公开课教案《区分左右》大班数学公开课教案《2-9的相邻数》大班数学公开课教案《小小裁判员》大班数学公开课教案《感知10以内的序数》大班数学公开课教案《6-9的相邻数》大班数学公开课教案《玩具小超市》(来源:屈老师教案网)
不用教案了,讲就是了,讲课十分钟,提问五分钟,下课
收拾学具,通过对钟面的观察与操作了解分针、认识整点读法及记录方法,可活动钟面一只,不然就被老狼吃掉。4、时针的运行关系,大钟前的幼儿就用手臂来摆出分钟和时针的位置。2、初步了解时钟的表面结构。请幼儿说出,大家猜猜谜底是什么。教师提示、学具,,出示时钟1教师出示时钟、10点钟的钟面各一只,其他幼儿必须快速会座位安静下来,我们去考考它吧,听到报时后、8、幼儿自由拨钟,我们在生活中都离不开时钟,走线、预备活动师幼相互问候,学会看整点时间。五交流小结!第一组,发展逻辑思维能力,游戏可反复进行,今天老师就给你们带来了一位时钟朋友,时间记录卡各一张、教具。3,一幼儿任意出示整点的电子钟卡片四游戏活动教师。游戏老狼几点钟教师手拿时钟,幼儿跟在老狼:实物钟若干。

大班数学公开课教案

4,幼儿园大班活动教案猜猜哪是左和右

找到一篇类似的教案,希望对你有帮助。               幼儿园大班活动教案:认识左右   活动目标:   1、以自身为中心区分自己身体的左右,分清自己的左边和右边。   2、发展幼儿的空间方位知觉和判断力。   3、培养幼儿参与活动的兴趣。   活动准备:   汉字——左、右各一个,红、绿色花塑每桌一筐,活动场地布置左右边上挂东西。   活动过程:   1、谜语激趣。谜语:一棵小树五个杈,不长树叶不开花。从早到晚不讲话,写字画画不离它。   2、提问:小朋友有几只手?两只手都能干什么事情?那只手本领大?哪只是左手,哪只是右手?   3、区别左右手。   (1)请小朋友举起拿花塑的那只手,招招手。   (2)交流做哪些事情需要右手。   (3)请伸出左手摇一摇。   (4)游戏:“听口令举手”。(分别选择红、绿颜色花塑,听口令分清左右手举起。)   4、师小结:知道左和右,左手这边是左边,右手这边是右边。并出示汉字:左、右教幼儿认识。   5、交流身体上除了左手、右手,还有什么有分左和右的?(摸摸耳朵,捂眼睛,踏脚)   分别引导幼儿练习用右手指:左眼、左耳、右眼、右耳;用左手拍:左腿、右腿、左肩、   右肩;用左手拍右肩,用右手拍左肩等   6、竞赛游戏:点鼻子。(游戏中增加难度,说相反:我说左眼,你点右眼等。)   7、感知左边、右边。。   (1)交流左边有什么,右边有什么?   A、你的左边是谁?在活动室里你的左边有什么?   B、你的右边是谁?在活动室里你的右边有什么?   (2)改变方位再交流左右边有什么?   请幼儿起立伸左手、伸右手、伸左脚、伸右脚病练习向右转、向左转,发展幼儿判断力及空间方位知觉能力。   8、延伸活动:户外《跳房子》,练习向左右跳。(来源:屈老师教案网)

5,中班纸艺教案关于身体

教学目标1.通过实践和观察,探究画面中人物造型变化与折纸的关系。2.探究多种折叠的方法大胆创作人物。3.感受在有折叠的纸上作画的夸张效果,体验其中的乐趣。教学重点与教学难点重点:探究画面人物造型变化与折纸的关系。难点:探究多种折叠方法大胆创作人物。教学方法直观教具法,启发引导法、操作法、谈话法、分享交流法、比较分析法、总结归纳法教学准备1.经验准备:会画人物,会收放学习用具的常规。2.实物准备:哈哈镜,长方形桌子8张,篮子8个,小型吸铁石若干个、水彩笔若干支、黑板两块、浅黄a4纸若干张、折叠的白色a4纸若干。课时安排1课时参考资料《重庆版大班幼儿用书艺术下册》、《纲要》、网络资源教学设计时间分配一、照哈哈镜,感受哈哈镜中自己的变化。1.引导幼儿照哈哈镜时自由交谈自己的发现与感受。2.请个别幼儿讲述哈哈镜中自己身体的变化。【设计意图:此环节属于导入环节,通过幼儿照哈哈镜,感受自己变化,激发幼儿活动的兴趣】二、幼儿在纸上绘画出"哈哈镜中的我"。1.幼儿自由绘画"哈哈镜中的我"。2.欣赏并小结作品。【设计意图:此环节幼儿绘画出哈哈镜中的夸张自己,培养大班幼儿的观察能力,同时为下一环节做铺垫。】三分钟左右七分钟左右大班艺术活动教案:我的身体变变变三、观察讨论,探究画面人物造型与纸张折叠的关系。1.引导幼儿用折叠的方法在纸上再次画出"哈哈镜里的我"。2.引导幼儿打开折叠过的纸,观察折纸上人物的变化,并探究人物变化的原因。3.幼儿思考并连接断开处的方法,并讨论连线后人物的变化。4.展示作品:欣赏作品并小结研究后的结果。小结:画在折线上的部位在打开后都会变化,所以我们想要把人的某个部位变形,就要把那个部位画在折线上。【设计意图:此环节属于探索环节,幼儿探索在折纸上画人后"变"与"没变"的原因,梳理出人物造型变化与折纸的关系。】四、探索用不同的折叠方法创作夸张的人物。1.教师引导幼儿多种折叠纸的方法。2.幼儿在多种折叠纸上画自己。3.幼儿相互欣赏和介绍作品。4.启发幼儿在折叠的纸上绘画其它物体,将创作活动延伸到生活中。【设计意图:让幼儿带着折叠绘画的经验,去探索多种折叠纸的方法绘画自己,从而体验用不同的折叠方法创作更加夸张人物的乐趣。】五、游戏:我的身体变变变。引导幼儿自由做"我的身体变变变"的游戏。【设计意图:让孩子在游戏中体验身体变化的的乐趣,让快乐伴随活动结束。】

6,有没有参加过国家统考教师资格证的面试的么请具体谈下过程还有

国家统考面试的基本流程是:1、抽签确定试讲的题目。2、按照题目用20分钟的时间撰写教案。3、教案经主考审阅后,考生按教案试讲15分钟左右的课程。4、答辩。考生回答主考提出的5个左右的问题。国家统考面试是试讲,不是说课。据此,建议你从两个方面重点准备:1、弄通你所报教师等级、学科的现行课本,因为试讲的题目就出自其中。2、弄懂教案的写法,以免写出的东西“四不像”而贻笑大方。
试讲就是说课:看你考什么科目,举例你是考小学语文老师,那考官会给你在几个题目里选一个,比如让你讲小学三年级的一篇课文,从教案编写,到上课的流程、环节、注意事项,包括你的讲课语气、授课时的表情、你讲课有没有讲到精华和要点,肢体动作是否合适,都是要考察的。综合面试:这个就深了,考官会问一些问题,比如你是考英语老师,问你学生不爱学英语怎么办?学生在课堂上指出你的缺点或者错误你怎么办之类的问题。都是很有针对性,不太好回答的。一是看你的反应速度,二是看你的专业素养和综合素质了。
面试采用的是试讲,就是模拟教学课堂,将考官当作学生进行讲解。说课是将考官当作同事,把教案的内容和安排讲给考官。考生在网上报名成功后,带着准考证和身份证准时到达考场。首先要候考:考生持相关证件进入候考室候考。随后进行抽题,按考点安排,登陆“面试测评软件系统”,计算机从题库中抽取一组试题,考生任选其中一道试题,系统打印备课纸及试题清单。之后考生进行集体备课。考生持备课纸、试题清单进入备课室,撰写教案,备课20分钟。随后有引导员带领考生进入考场,考生先需要回答规定问题。考官从题库中随机抽取2个规定问题,考生回答,时间5分钟。答题完毕后,考生在听到指令后开始试讲。考生按照准备的教案进行试讲,时间10分钟。进行试讲结束后答辩。考官围绕考生试讲内容和测试项目进行提问,考生答辩,时间5分钟。考生回答完毕考官进行评分,考生可以擦黑板后离开考场。
教师资格证的面试吗?在面试之前要把申请材料都准备好;免得到时候出差错。说课试讲都有可能的,这个要看当地的考情:一般说课试讲的时间都控制在5-10分钟,在这之前有20分钟左右备课的时间,一般都是抽取你所要考的学科学段,然后备课一部分内容;有些考官还会提问;教师资格证面试都还算挺简单的,只要把握好内容和流畅性,一般都没有问题的,祝您成功

7,大班数学左右我知道说课稿

大班数学教案《区别左右》说课稿 一、说活动教材 区分左右是大班这学期所开展的有关空间方位感认知方面的内容。其重点在于引导幼儿能以自身为中心来辨别左右关系。《纲要》中所说:“幼儿园数学应以游戏为主要向导,孩子在游戏中得以不同的发展和提高。”于是我在活动中设计了多个小游戏,让小朋友在游戏中轻松的掌握左右概念。以自身为中心正确的判断左右,发展幼儿的空间知觉能力。 二、说活动目标 活动目标的制定应体现它的教育性、价值性和实际性,活动目标既是整个教育活动的起点和归宿,同时对活动也起着导向作用,因此,从满足幼儿认知、情感、能力的发展需要,我拟订了以下目标: 1、感知“左”“右”的空间方位,发展空间方位的知觉和判断力; 2、激发幼儿与同伴交流的兴趣,能比较准确地说出物体所在的“左”“右”方位; 三、说活动的重难点:发展幼儿空间方位的知觉和判断力; 四、说活动准备:1、场地布置:在活动室的左右挂上一些东西; 2、蓝绿带子40条,课前绑在幼儿手上; 3、幼儿用书《数学》第十二页、剪刀、胶水; 五、说活动过程: 环节一:区分左右手 我开始以谜语导入,今天老师给大家带来了一个谜语,想来考考你:“一棵小树五个杈,不长树叶不开花,能算会写还会画,天天干活不说话。幼儿回答后引出答案:手。师:每个人都有两只手,一只是左手,一只是右手,那么你们能分清自己的左手和右手吗?幼儿交流。 (现在你知道哪只左手哪只右手了吗?我来考考你吧,看你能不能照我说的做) 1、教师发出指令,幼儿按指令举起相应方位的手并做出动作。 如:请举起右手并招招手、竖起大拇指、做把剪刀;请举起左手握个拳头、眨眨眼;(教师看幼儿是否举对,纠正个别不对的) 2那我们的两只手是左手帮我们事情做得多,还是右手做得多,请幼儿说说你的右手都会做什么事情,你能表演一下是怎么做的吗? 3、游戏:你说我做 -----游戏前,请幼儿将蓝绿两种不同颜色的带子绑在手上。 -----教师发出指令,幼儿听指令举起左手或右手(如:请右手是蓝带子的小朋友举手,请左手是绿带子的小朋友举手) 环节一的设计意图:大班幼儿对左右有一定了解,但确了解不多,所以环节一中我从左右手入手,因为孩子知道右手会帮我们做很多事,如:写字、画画、拿筷子、提东西等,对左右手的掌握概念会比较好,为下一环节认识身体上的左右部位做好铺垫。 环节二、区别左右脚 1、刚才我们知道了左手和右手,那么老师还想考考你,你的身体上,除了左手和右手之外,还有什么部位也可以分左右呢?(耳朵、眼睛、脚、腿、肩、) 2、教师发出指令,幼儿听指令完成相应动作。 如:请你抬起左脚,请你抬起右脚;(教师看幼儿是否举队,纠正个别不对的)进行数次后可提高难度,要求幼儿做出与指令相反的动作;(我说左脚,你抬有右脚) 设计意图:通过游戏激发幼儿学习的兴趣并在游戏中感知左右的空间方位; 环节三感知左边、右边 1、幼儿交流自己的左边有什么,右边有什么? 2、幼儿改变方位后再说说自己的两边各有什么? 3、游戏:小熊搬家:完成幼儿用书12页,请小朋友帮小熊把一些家具贴在相应的位置上! 设计意图:激发幼儿与同伴交流的兴趣,能比较准确地说出物体所在的“左右“方位,从而更好的掌握所学的知识。
欸,我不大懂您的意思呢,可以说的再明确一点吗 ⊙▽⊙
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