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幼儿园中班科学ppt课件图文,收集适合幼儿学前儿童学习的自然科学知识ppt

来源:整理 时间:2023-09-02 04:23:23 编辑:挖葱教案 手机版

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1,收集适合幼儿学前儿童学习的自然科学知识ppt

安全小知识 用火安全小知识一、是液化石油气灶具不能放在卧室、办公室、阳台或仓库、礼堂等公共场所内,以防漏气失火。 二、是正确掌握开关的使用方法,要火等气,不要气等火,用毕切记关阀门、开关,阀门坏了要及时更换。不要让儿童使用灶具或随意玩弄开关。 三、是使用液化气时,要有人看管,不可远离,随时注意调节火头的大小,防止汤水外溢浇灭焰或被风吹灭火焰,引起跑气。 四、是液化气罐应直立,不能倒放,更不能用开水泡或火烤。 五.是如发现有气漏出,应立即采取措施:打开门窗,用扇子煽,以便通风换气(但不能用电扇吹),然后查找漏气部位。 灭火基本知识 (1)隔离法:这是一种消除可燃物的方法。 (2)窒息法:阻止空气流入燃烧区,减少空气中氧气的含量,使火源得不到足够的氧气而熄灭。 (3)冷却法:用水或其他灭火剂喷射到燃烧物上,将燃烧物的温度降低到燃点以下,迫使物质燃烧停止;或将水和灭火剂喷洒到火源附近的可燃物上,降低可燃物温度,避免火情扩大。 (4)抑制法。希望能帮到你
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收集适合幼儿学前儿童学习的自然科学知识ppt

2,求一篇中班的科学活动教案

【活动目标】1、对力作用于蛋壳凹面、凸面所出现的不同现象产生探索的欲望和兴趣。2、初步感知拱形面能承受较大力的现象,并了解其在生活中的运用。3、简单表述自己的操作过程和结果。【活动准备】1、勘儿操作材料e799bee5baa6e79fa5e9819331333337613261(人手一套),蛋壳(分成两半)、铅笔、水、吸管、透明胶带纸、纸条(三条,长短相同)、河流模型(可固定纸条)、小积木若干。2、教师操作材料:桌面教具一套、记录表、投影仪,有关桥梁、隧道、圆屋顶等的图片。【活动过程】一、激发兴趣,引导幼儿操作感知。1、故事《小鸡出壳》引出问题:小鸡是怎么啄破蛋壳的?2、启发幼儿用铅笔尖代替小鸡的尖嘴巴,来模拟小鸡用尖嘴啄蛋壳的过程;发现力作用于蛋壳的凹面时,蛋壳很容易被啄破的现象。3、师:试试用笔尖啄蛋壳的另外一面,看看会怎么样?引导幼儿通过操作,验证相同力分别作用于蛋壳凹面、凸面所产生的不同现象。二、实验:感知力的分散现象。1、将水分别滴落在蛋壳的凹面和凸面,引导幼儿观察两种不同的现象,初步感知力的分散现象。2、幼儿操作:将水滴落在蛋壳的凸面,再次感受力的分散现象。3、教师出示图l,作简单小结:我们作用于蛋壳上的力就像水珠一样,滴在凹面上,力就像水珠一样凝聚在一起,作用力大;滴在凸面上,力就像水珠一样流到四周,被分散,作用力就变小。三、知识迁移,了解薄壳结构原理在日常生活中的应用。1、师:你在生活中见到过哪些像“︿”的物体?2、运用实物投影仪,向幼儿介绍有关拱桥、圆屋顶、隧道等的图片,了解薄壳结构原理在生活中的运用。四、幼儿继续探索,并学习用简单统计魄方法记录探索的结果。1、给幼儿一个河流模型和三张纸条,启发幼儿尝试建造不同弧度的拱桥,用小积木代替拱桥所受的力来进行测量,并记录观察的结果。(鼓励幼儿用自己的方法来记录。)例:(图2)2、帮助幼儿比较分析几种桥的受力程度,让幼儿学习用较连贯的语言介绍自己的观察结果。3、师:你觉得什么样的拱桥才是又好看又好用的呢?帮助幼儿分析实际应用中的利弊,发现新的问题。五、延伸扩展:激发幼儿不断探索的欲望。1、启发提问:古人利用蛋壳的这种原理建造了许多的拱桥,有的到今天还在使用,都好几百年了。你能用蛋壳的这种原理来建造什么样的建筑呢?2、请幼儿用笔画出自己设计的作品,并相互交流。(此部分可在区域活动中进行。)

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3,幼儿中班科学课件什么地方可以动

活动目标1、知道蜜蜂的外形特征,了解蜜蜂的生活习性。2、知道蜜蜂对人类的贡献,激发幼儿热爱自然的情感。 活动准备1、课件:ppt《蜜蜂》2、蜂蜜 教学过程一、认识蜜蜂的外形特征教师说谜语:一只小小虫,飞到花丛中,又采花粉又采蜜,人人夸它爱劳动。谁来告诉大家,这只小小虫是什么?二、课件演示1、我们来看看小蜜蜂长的什么样呀?幼儿观察图片并讲述蜜蜂的特征(1)蜜蜂的身体分为哪几部分?(头、胸、腹)(2)蜜蜂的头上有什么?(眼睛、触角、口器)(3)蜜蜂身上有几对翅膀?(两对)(4)蜜蜂的有几对足?看看三对足长的一样吗?第三对足跟前面两对有什么不一样?(三对足,第三对足上有花粉筐和花粉刷)(5)蜜蜂全身长什么?小结:蜜蜂的身体分为头、胸、腹三部分,头上有一对触角、一对大眼睛和口器,胸部上有两对翅膀、下面有三对足,蜜蜂全身长着细细的毛,可以粘住花粉。第三对足上有花粉筐和花粉刷。三、蜜蜂的作用1、引导幼儿讨论:(1)蜜蜂是怎样采蜜的?教师讲解:蜜蜂从植物的花中采取含水量约为80%的花蜜或分泌物,存入自己第二个胃中,在体内转化酶的作用下经过30分钟的发酵,回到蜂巢中吐出,蜂巢内温度经常保持在35℃左右,经过一段时间,水份蒸发,成为水分含量少于20%的蜂蜜,存贮到巢洞中,用蜂蜡密封。(2)蜜蜂把身上的花粉抖在哪里?(3)蜜蜂的家族里都有谁?2、蜜蜂是人类的好朋友?知道它对人类有什么好处吗?课件演示:蜂产品四、认识蜂窝课件演示1.你们知道蜜蜂的子是什么样的吗?蜜蜂的子叫什么?2.蜂窝是什么形状的?3.蜂窝是蜜蜂用什么造的?知识讲解:蜜蜂的蜂窝构造非常精巧、适用而且节省材料。蜂的孔都是正六角形,两个孔之间只隔着一堵蜡制的墙。孔的底既不是平的,也不是圆的,而是尖的。这个底是由三个完全相同的菱形组成,两个钝角都是°而两个锐角都是70°。
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幼儿中班科学课件什么地方可以动

4,幼儿园中班科学说课稿PPT课件小动物怎样长大

一、活动目标:  1、理解什么是长大,激发幼儿对成长的向往,体验成长的快乐。  2、能用动作、表情、语言表达小动物们成长的喜悦心情。  二、活动准备:  1、幼儿事先收集自己从出生到现在的照片若干张,活动前请四位幼儿漂亮情景表演的内容。  2、小熊、小马、小象和小兔的头饰个一。  3、幼儿每人带小时候穿过的衣服、鞋子等物品若干。  4、幼儿用书27~29页。  5、挂图《小熊长大了吗》。  6、语言磁带。  三、活动重点:激发幼儿对成长的向往,体验成长的快乐。  四、活动难点:能用动作、表情、语言表达小动物们成长的喜悦心情。  五、活动过程 :  1、情景表演,激发幼儿兴趣。  (1)请四位幼儿带上小熊、小马、小兔和小象的头饰,表演小动物的语言和动作。  (2)小熊、小马、小兔和小象都说自己长大了,小熊长大了吗?我们一起听听故事吧!  2、结合挂图,欣赏故事。  (1)教师结合挂图讲述故事一遍。  (2)小熊的朋友是谁?为什么小动物都说自己长大了?引导幼儿用动作、表情、对话来表达动物成长的快乐心情。  (3)小熊长大了吗?你是怎么知道的?引导幼儿说说不知不觉中小熊已经长大了,他的衣服、鞋子、帽子都变小了,连原来跳不过去的小河也能轻而易举地跳过去了。  (4)播放故事录音,幼儿再次完整欣赏故事。  3、寻找"小时候"的我。  (1)你们小时候长什么样子?和现在相比有什么不一样?  (2)幼儿相互欣赏小时候的照片,说说自己成长的变化。  (3)你长大了吗?我们班了有哪些小朋友最大呢?为什么你觉得自己长大了?引导幼儿从身体长高了、体重增加了、学会做很多事等方面来讲述有关自己长大的事情。  六、活动反思:  《小熊,你长大了吗?》是一个很有趣的故事,故事中小马、小兔、还有大象都长大了而且都有了很多本领。但是小熊却不知道自己已经在不知不觉中也长大了,它的衣服、鞋子、冒子都变小了,连自己跳不过去的小河现在也能轻而易举地跳过去了。  小熊究竟长大了没有?从故事前面两段幼儿了解到小马、小兔和大象都长大了,但是小熊一直觉得自己还没有长大。在故事的最后,小熊的衣服、鞋子、帽子都变小了,幼儿了解到小熊原来真的长大了。这些小动物都成为了幼儿园里最大的小朋友了,从而联想到自己也是大班的小朋友了,自己也长大了。幼儿说说有关自己长大的一些事情,体会到长大的快乐。活动的目的是让孩子感受到事物的成长变化,从而引发孩子对自身成长的关注,故事的最后一段是小熊竟然可以跳过自己原来跳不过的小河,原来小熊正的长大了,本领也变大了。让幼儿感受长大以后美好的一切。并让幼儿用动作、表情、语言表达自己的喜悦心情,孩子们的表现方式都不一样哦!让我们好好地去倾听孩子,了解孩子的心声吧,相信对我们的教学工作也是一大启发哦!
没看懂什么意思?

5,幼儿园中班科学优质课

1.尝试采用多种方式收集身边的信息,了解自己的家。 2.尊敬父母和长辈,感受家的温暖。 集体教学活动: 造房子 幼儿年龄:达达班4—5岁 执教者:南西幼儿园 郑弘 活动目标: 在玩造房子的游戏中,体验数序,尝试将房子从高到矮依次排列。 愿意和同伴愉快交流,体验活动的快乐。 活动准备: 幼儿收集各种造房子的材料、1一10的数字卡片及测量工具 活动过程: 引出活动“造高楼”,鼓励幼儿运用各种收集的材料进行造房子。 教师可在幼儿中任选一名幼儿作为“参照物”。规则:幼儿所造的房子要比“参照物”矮。 教师还可引领幼儿共同对“房子”比较验证,让幼儿,说说自己使用的是哪一种材料,共同检验 房子是否符合标准。 给“高楼”排排队 教师鼓励幼儿将所有房子放在一起从高到矮进行排列。规则:房子必须是从高到矮排的。 教师可根据幼儿的排序情况,适当增加难度。改变个别幼儿建造房子的高度,让幼儿重新进行 排序(除了通过目测,还可以使用工具) 给自己的房子装上门牌号码 规则:房子从高到矮进行排列、最小的门牌号码是给最矮的房子的、数字必须是连着的。
活动目标  1、幼儿观察实验,感知施加相同的力,受力面越小产生的作用越大。  2、激发幼儿探索的欲望,培养幼儿独立思考能力。  活动准备  1、小桌子(在泡沫板的四角钉上四颗钉子做成)  2、沙箱、沙子、玻璃杯、削好的铅笔、充气的气球、桌子。  活动过程  一、玩一玩:  1、幼儿模仿小鸡、小天鹅听音乐在沙池中做游戏。观察游戏后留下的脚印。  2、提问:学小鸡、小天鹅走,留下的脚印有什么不同?  (1)小天鹅走时全脚掌着地,脚印是平平的。  (2)小鸡走时脚尖着地,留下的脚印是深深的。  二、幼儿探究活动一  1、探究的问题:用同样的力,小桌子不同的面陷入沙土的深浅一样吗?  2、试一试。  (1)把小桌子的桌面朝下放在沙箱的沙土中,用手指使劲按小桌子。  (2)把小桌子的桌腿立在沙土中,用手指使劲按小桌子。  3、记一记我的实验过程。  4、说一说我的发现。  (1)桌面朝下时,可看到桌面只稍微陷入沙土一点。  (2)把桌子正放时,可看见桌腿陷入沙土很深。  三、幼儿探究活动二  1、探究的问题:用同样的力,玻璃杯不同的面陷入沙土的深浅一样吗?  (1)把玻璃杯口朝下扣在沙箱里,用手掌使劲按玻璃杯。  (2)把玻璃杯口朝上平放在沙箱上,用手掌使劲按玻璃杯。  2、记一记我的实验过程。  3、说一说我的发现。  (1)杯口朝下时,杯子陷入沙子很深。  (2)杯口朝上时,杯子几乎不往沙子里陷。  四、幼儿探究活动三  1、探究的问题:用手指挤压铅笔的两端(一端削尖),在两个手指上留下的痕迹有何不同?  2、试一试。  幼儿用左右手指挤压铅笔的两端(一端平面,一端削尖)。  3、记一记我的实验过程。  4、说一说我的发现。  (1)尖的头扎在手指上有很深的印儿。  (2)另一个手指几乎不出现痕迹。
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