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本文目录一览

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5，网上报名成功的一师一优课的教师身份编号在哪里找
6，一师一优课登录平台入口
7，一师一优课晒课平台怎么上传课件
8，一课一名师一师一优课网站维护时间
9，如何在一师一优课一课一名师上注册
10，1969年7月20日美国宇航员阿姆斯特朗第一次踏上月球人类首次登

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2018年一师一优课官网登录平台地址： http://1s1k.eduyun.cn/portal/html/1s1k/index/1.html# 2018年3月28日，2018年“一师一优课、一课一名师”活动推进会暨国家级培训在北京举办，来自全国32个省（自治区、直辖市）的教育行政部门、电教部门和教研部门近150名代表参加了培训。教育部基础教育司装备与信息化处处长张权、副处长吴菁，中央电教馆副馆长蔡耘和相关负责同志出席了此次培训。培训由中央电教馆基础教育教学资源部主任黄旭光主持。培训现场上午，广东省教育技术中心主任唐连章、湖北省教育信息化发展中心副主任宗敏、辽宁省大连市教育信息技术中心科长苗宏宾、安徽省马鞍山市教育科学研究院院长张先义、湖北省武穴市师范附属小学教师吴存明、北京市101中学高级教师邢秀清作为典型区域和学校代表做了交流发言。典型经验交流教育部基础教育司装备与信息化处张权处长介绍了基础教育司2018年推进教育信息化的工作安排，详细阐述了各项工作的目标与内涵，并要求各地继续深入推进“一师一优课、一课一名师”活动。教育部基础教育司装备与信息化处处长张权讲话中央电教馆副馆长蔡耘分析了活动面临的新形势、取得的成效和存在的主要问题，并指出活动下一步的发展重点是进一步深化应用、提升质量，着力研究解决发展不平衡、不充分的问题。中央电教馆蔡耘副馆长讲话下午，华南师范大学教授柯清超就如何进一步推进“优课”资源应用作了专题讲座。华南师范大学柯清超教授发言中央电教馆基础教育教学资源部主任黄旭光就2018年度活动具体工作和平台支持与服务进行了讲解，重点解读了本年度活动安排的主要变化，并强调活动的推进工作应逐步实现由量到质的转变。

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3，域局网资源共享

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4，一师一优课登录入口https1s1keduyuncnportalhtml1s1kindex1

一师一优课登录入口： https://1s1k.eduyun.cn/portal/html/1s1k/index/1.html “一师一课”晒课报名一、国家教育资源公共服务平台注册参加“晒课”的教师，进入国家教育资源公共服务平台(www.eduyun.cn)参加 “一师一优课，一课一名师”(1s1k.eduyun.cn)活动需首先进行注册。 (一)点击 “注册”进入注册流程 (二)进入“基础教育”。 (三)填写用户信息 1.在用户注册界面下选择“教师”身份; 2.根据提示，在相应的位置如实填写个人注册信息; 3.勾选国家教育资源公共服务平台服务条款; 完成第一步账户信息填写，点击“立即注册”按钮。完成注册步骤。 (四)激活账号完成注册若信息中填写了邮箱，可在邮箱中完成账户激活，完成注册步骤。注：为确保您正常使用国家教育资源公共服务平台并参加“一师一优课、一课一名师”活动，要求个人填写真实的身份证号和手机号，完善个人信息。已参加过往届活动的教师，无需注册报名，可用账号密码直接登录。活动中要注意保护个人账户的安全。 (五)完成实名认证为贯彻落实国家颁布的《中华人民共和国网络安全法》相关法规条款，更好地为用户提供优质安全的国家数字教育资源公共服务，国家平台要求所有注册并参加活动的用户完成实名信息认证。地方平台用户通过活动链接进入国家平台，同样需要完成实名认证。二、报名参加活动成功在国家教育资源公共服务平台注册的教师或者已经拥有云平台空间账号的教师，可通过以下适合您的方式进行活动报名。 (一)通过活动首页报名教师登录国家教育资源公共服务平台首页(www.eduyun.cn)点击“晒优课”，或者地址栏里输入网址1s1k.eduyun.cn，直接进入“一师一优课、一课一名师”活动首页。或通过个人空间应用进入“一师一优课、一课一名师”活动首页。在活动首页点击“我要晒课”或“活动报名”按钮即可跳转至活动报名信息界面，完成报名。报名信息可在“我的”>“报名信息”中查看。成功报名参加活动的教师，要及时联系本校“一师一课”活动管理员审核确认本校教师身份。注：平台会提供唯一的身份编号，用于查找、指定活动的参与人员，请牢记您的身份编号。 (二)通过地方平台报名已部署“一师一优课、一课一名师”活动链接的地方平台，该地区活动人员不需要在国家平台进行注册。可在地方教育资源公共服务平台登录后直接点击活动链接，进入“一师一优课、一课一名师”活动首页，点击“我要晒课”进入活动报名信息界面，完成报名信息填写，并及时联系本校“一师一优课、一课一名师”活动管理员对身份信息进行审核确认。 (三)注意事项及审核填写报名信息时，有以下几点需要您注意： ● 正确选择您的身份，报名身份一旦选定后不能再修改;报名身份有“普通教师” “教研员” “其他”三种身份，只有“普通教师”的身份才能参加晒课，其他两种身份均不能晒课; ● 请输入真实身份证号，保证您正常使用国家教育资源公共服务平台并参加“一师一课”活动; ● 请输入真实的电子邮件，便于接收活动通知; ● 请输入真实的手机号码，确保活动期间的有效沟通。 ;

5，网上报名成功的一师一优课的教师身份编号在哪里找

先登录个人国家教育资源服务平台，然后点击一师一优课，再点击“我的”，就可以看到自己的身份编号啦！

你好！报名成功时显示仅代表个人观点，不喜勿喷，谢谢。

6，一师一优课登录平台入口

可能很多的教师朋友们都还不知道如何登陆这个网址，直接复制红色的地址到浏览器就能进入官网，然后属于用户名和密码就能登录。一师一优课一课一名师网登陆入口_一师一优课登陆平台： http://mrg.eduyun.cn/ysyk/login.jsp 。为贯彻落实党的十八届三中全会提出的“构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面的有效机制”，按照《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》精神，根据教育部2014年教育信息化工作部署，决定开展“一师一优课、一课一名师”活动。通过活动的开展，力争使每位中小学教师能够利用信息技术至少上好一堂课，使每堂课至少有一位优秀教师能够利用信息技术讲授。（一）指导思想 “一师一优课、一课一名师”活动旨在以应用为导向，以资源共享为纽带，以教师课堂应用为中心，创新教育教学模式和方法，推动信息技术与教育教学深度融合，提高教育质量。（二）活动目标 1. 总体目标通过活动，进一步增强教师对信息技术推进教学改革、提高教学质量重要性的认识，充分调动各学科教师在课堂教学中应用信息技术的积极性和创造性。上好一堂能够利用信息技术和优质数字教育资源的课；建设一支善于利用信息技术和优质数字教育资源开展教学活动的教师队伍；形成一套覆盖中小学各年级课程的生成性资源体系。 2. 阶段目标根据总体安排，2014年度活动将组织200万名教师在国家教育资源公共服务平台上“晒课”，从中评选出2万堂“优课”。（三）活动组织活动由教育部基础教育二司负责组织，中央电化教育馆具体实施。各地教育行政部门负责本地区活动的组织领导工作，统筹制定活动方案，落实开展活动所需的各项经费；协调相关部门，明确工作职责，加强部门协作；做好活动的宣传工作，充分调动中小学校和广大教师参与活动的积极性。电教部门做好活动的组织条件保障工作，在学校和教师创建“优课”的过程中及时提供技术和资源支持。教研部门为教师利用信息技术和数字教育资源转变教学方式、创新教学方法、改变课堂教学提供理论和实践指导，帮助教师总结凝练信息技术与课堂教学紧密结合的优秀案例和创新模式。（四）组织范围全国所有具备网络和多媒体教学条件的中小学校（包括小学、初中、九年一贯制学校、完全中学和普通高中等），各年级各学科的教师。（五）活动内容主要包括教师网上“晒课”与“优课”评选两个阶段。 1. 网上“晒课” 各地区结合本地实际，利用国家教育资源公共服务平台提供的“晒课”功能，组织教师在规定的时间内通过国家或地方数字教育资源公共服务平台进行实名制网上“晒课”。通过国家教育资源公共服务平台“晒课”的教师可直接登录报名、提交材料。通过地方平台“晒课”的教师可在地方平台上点击链接报名，与国家平台连通后不需再次注册。一名教师可以“晒”多堂课。所提交的网上“晒课”内容应包括一堂完整课堂教学的教学设计、所用课件及相关资源（或资源链接）、课堂实录（可选，拟参加教育部组织的“优课”评选者必选）和评测练习（可选）等。内容须符合2011版课程标准要求，体现学科特点和信息技术应用的融合性，突出展现数字教育资源的课堂应用及如何利用信息技术和数字教育资源创新教学方法、有效解决教育教学的重难点等课堂教学内容。有条件的学校可鼓励教师上传课堂实录。课堂实录（指教学过程视频）应展现课堂教学的所有内容，过程完整，画面清晰。建议进行适当的后期剪辑处理，在适当环节插入教学资源呈现画面，保证资源呈现画面清晰可见。 2.“优课”评选在网上“晒课”交流基础上，采取县（区、市）、市（地）、省（市、区）和国家分级评选的方式，对年度各年级各学科各版本的资源开展逐级推荐评选。（1）”优课“评选方式各级教育管理部门逐级组织专家对教师所晒的课程进行评审，并向上级推荐优秀课例。省级评选完成后，将所推荐的“优课”报送教育部参加“优课”评选。教育部组织的“优课”评选采取专家评审和网络投票相结合的方式进行。（2）"优课”数量说明 ① 为鼓励广大教师积极参与，原则上每个年级每个学科每个版本每堂课推荐1堂“优课”参与教育部评选； ② 同一教师的“优课”原则上只推荐1个。（六）活动奖励活动将根据各地组织工作成效、教师参与规模和资源推荐质量等情况，提供一定的经费补助。对于遴选出的教育部“优课”作者，给予适当奖励，用于鼓励教师可持续地使用数字教育资源。（七）应用推广活动评选出的“优课”覆盖义务教育阶段和普通高中各年级各学科各版本，可以为教师课前备课、课中上课、课后评价、教师专业发展等日常教育教学的各个环节提供参考和借鉴。地方各级教育行政部门要统筹协调电教、教研等相关部门，结合网上“晒课”和“优课”评选，组织看课评课，开展网络教研，分享典型经验，推广优秀案例，鼓励基层教师探索利用信息技术和教育教学融合的不同方法和多种模式，踊跃展示自己的优秀课堂教学，促进生成性资源不断推陈出新，形成示范性资源体系, 为广大教师使用数字教育资源开展日常教育教学活动提供示范和便利，推动数字教育资源在不同教学环境下的应用,形成“人人用资源、课课有案例”的教学应用环境。 ;

7，一师一优课晒课平台怎么上传课件

搜索答案说应该是浏览器的问题，换一换浏览器试一试。我也传不上去，准备试试。

先登录国家教育资源云平台，点击我要晒课，填写个人资料。然后选择版本年级，再上传。

8，一课一名师一师一优课网站维护时间

An error occurred.Sorry, the page you are looking for is currently unavailable.Please try again later.If you are the system administrator of this resource then you should check theerror log for details.Faithfully yours, nginx.

为贯彻落实党的十八届三中全会提出的“构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面的有效机制”，按照《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》精神，根据教育部2014年教育信息化工作部署，决定开展“一师一优课、一课一名师”活动。通过活动的开展，力争使每位中小学教师能够利用信息技术至少上好一堂课，使每堂课至少有一位优秀教师能够利用信息技术讲授。

9，如何在一师一优课一课一名师上注册

构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面的有效机制”的精神，按照《教育部办公厅关于开展2014年度“一师一优课、一课一名师”活动的通知》（教基二厅函〔2014〕13号）要求，结合我省实际，决定在全省中小学开展“一师一优课、一课一名师”活动。现就有关事项通知如下：一、各地要充分认识活动的重要意义，把活动作为推进本地区基础教育信息化建设和应用的重要抓手，认真抓实抓好，抓出成效。进一步提升我省中小学教师的信息技术素养，推动信息技术和数字教育资源在中小学课堂教学中的有效应用和深度融合，力争使每位中小学教师能够利用信息技术至少上好一堂课；每堂课都有一位引领本地本校信息技术应用的优秀教师。通过逐级评选推荐，最终评选出一批覆盖我省各年级各学科各教材版本的省级“优课”，并推荐参加全国“优课”评选。二、本次活动由我厅基础教育处组织，省电化教育馆具体实施，省教科院基础教育研究所等部门参与。市、县级教育行政部门和中小学校要提供条件支持，特别是提供录播条件支持，保证质量。三、本次活动分为教师“网上晒课”和从晒课中评选“优课”两个环节。参加晒课的教师在湖南省基础教育资源网实名登录后，无需另行注册可直接在国家教育资源公共服务平台“一师一课”栏目进行“晒课”。“晒课”的具体操作，详见 “一师一课”栏目的“活动指南”。

这是某个人或团体为开网站赚钱，与教育部门勾结，为免费获取课件资源，弄出来的幺蛾子。一般老师们在看透后，无法反抗，只好把那些劣质课件上传，完成任务。不否认老师中有老实人，以为天将降大任于是人了，真的把优质课件，拱手送人的，但毕竟这种人比较少。老师的智商，都不低的。

10，1969年7月20日美国宇航员阿姆斯特朗第一次踏上月球人类首次登

21世纪的前20年将是月球探测的又一个高潮，而建立月球基地、开发与利用包括矿产资源在内的月球资源是未来月球探测的主要目标。那么月球上到底有哪些矿产资源呢？其开发前景又如何呢？根据目前的探测结果，月球上的矿产资源极为丰富，其中探测与研究程度较高的有月海玄武岩中的钛铁矿和克里普岩中的稀土元素、钾、磷和铀、钍等。月海玄武岩是巨大的钛铁矿的储存库。月球表面没有液态水，但由于早期观察者在无法看清月面的情况下，只能凭借丰富的想象力，给月球上许多地方冠上“海”等的名字。实际上所谓的“月海”是月球表面的平原或盆地，是被一种暗色的、称为玄武岩的物质所覆盖的区域。我们一般把这些区域上的玄武岩称为月海玄武岩。根据目前的探测与分析结果，月球上有22个月海都被玄武岩所充填。据专家的模式计算，分布在这些月海平原或盆地上的玄武岩的总体积大约有106万立方公里，以目前地球上钛铁矿开采的品位为参考值，通过已有的探测结果特别是“克莱门汀”号月球探测器的多光谱探测数据，可计算出这些玄武岩中钛铁矿达到开发程度的资源量超过100万亿吨。尽管其模式计算的结果带着很大的推测性与不确定性，但可以肯定的是，月海玄武岩确实蕴藏着丰富的钛铁矿，而且，钛铁矿不仅是生产金属铁、钛的原料，还是生产水和火箭燃料———液氧的主要原料。遗憾的是，目前对月海玄武岩厚度的探测程度很低，影响了月海玄武岩总体积的计算精度，进而影响了钛铁矿开发利用前景评估的可靠性。因此未来的月球探测应侧重于这方面的研究。克里普岩是月球主要岩石类型之一，因其富含钾(K)、稀土元素(REE)和磷(P)而得名。此外克里普岩还富含铀、钍放射性元素。根据最近“克莱门汀”号和“月球勘探者”号的探测资料分析，在月球正面风暴洋区域可能就是克里普岩的分布区域，进而对克里普岩出露于月面或近月面进行了成因机制的分析，并估算出其厚度估计有10—20公里。据一些专家的模式计算，克里普岩中稀土元素、钍、铀的资源量分别约为6.7亿吨、8.4亿吨和3.6亿吨。对克里普岩的分布区域目前还有争论，但克里普岩所蕴藏的丰富的稀土元素以及钍、铀是未来人类开发利用月球资源的重要矿产资源。此外，月球上其他岩石还蕴藏着丰富的、极具开发潜力的铝、钙、硅等资源。可见，月球是未来人类矿产资源可持续开发与利用的宝库之一。开发月球大量研究表明，月球有丰富的矿产资源。月球虽然环境恶劣，但也有独特的优点：引力很小，在那里建造发射场向空间发射载荷成本很低；没有大气，在那里建造天文台能看得更远、更清楚；在那里建造太阳能发电站效率高；月球有丰富的矿藏，能造福人类……总之，月球有巨大的开发价值。 1970年，美国宇航局制定了一个庞大的月球基地计划。1987年，美国女宇航员萨利·赖德受宇航局委托，领导一个小组，较完整地提出了建立月球基地的长远计划。该计划提出，将分3阶段建成月球基地。首先，90年代对月球进行无人探测，测绘月面图，进行月球化学研究，寻找月球水源，深入研究月球环境，并选定月球基地点。接着，在2000年至2005年载人重返月球，并带来科学与生活设施，开展科学实验、制氧试验，并最终建立生活、居住和研究区。最后，2005年至2010年逐渐建立月球永久性居住基地，其中有闭环生活系统，能开展科研、技术实验、矿产开发、材料加工等。 80年代末期，国际宇航科学院认为，人类全面征服月球的时机已经到来。他们建议在今后的25年内，包括中国在内的各个国家应携起手来，共同努力在月球上建立一个永久的生活区和工作站。这个基地将是一个可供50人至100人居住的生活区，同时也是一个科研站、天文台和生产基地。从长远的观点看，月球基地也将是人类探索火星的出发点。21世纪结束以前，建成具有高度自给能力的月球居民区。建立月球基地、月球发电站和开发月球资源是艰巨的长期任务。科学家认为，建立月球基地和开发月球不存在很大技术难题。目前，一些国家已经开始新一轮月球探测，并且取得了振奋人心的重大发现。 1990年1月24日，日本发射了第一颗月球探测器“飞天”。这是除美、俄外，其他国家向月球发射的第一颗探测器。1994年1月25日，美国发射“克莱门蒂—1号”月球探测器。这是自阿波罗17号发射以来时隔22年美国首次发射月球探测器。它最重要的探测结果是：首次在月球上发现有冰存在。这对于建立月球基地有极重要的意义。1998年1月6日，美国又发射“月球勘探者”探测器。美国宇航局公布探测结果时说：月球表面南北两极有大量的冰，贮量可能高达60亿吨，在极区甚至有冰湖存在。这个探测结果可信度很高，令科学家激动不已。发现月球上有水，对于建造月球基地和开发月球有巨大意义。因为水是人员生活和植物生长的必需品，而且，水经过电解产生的氧和氢，又是火箭发动机的推进剂。如果水的问题解决了，月球基地的建设和人在月球的长期生活，就都有了可靠保证。现在发现月球上有水，使月球基地建设有了现实的基础。可想而知，在月球能游泳。而月球的引力仅为地球的六分之一，所以在月球上不能正常走路。A、走路

游泳

C、游泳

月球上没水，游她妹啊！

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