关于超市的教案幼儿园小班，幼儿园教案开心商店怎么写设计思路啊

来源：整理时间：2023-06-14 14:50:34 编辑：挖葱教案手机版

本文目录一览

1，幼儿园教案开心商店怎么写设计思路啊
2，幼儿园小班的教育方案
3，幼儿园超市购物计划
4，超市六一活动方案
5，幼儿园的写教案
6，幼儿园小班礼仪站姿教案怎样写
7，小班数学超市物品多又多教案

1，幼儿园教案开心商店怎么写设计思路啊

可以先写一写它是什么样的，在写一些它的用途，然后在写一些它是为何而来，最后问一问大家喜不喜欢它就可以了。

幼儿园教案开心商店怎么写设计思路啊

2，幼儿园小班的教育方案

安全似把利剑，悬挂于我们的头顶，宝贝的安全永远是我们老师不老的话题。小班幼儿年龄小，自我保护能力很差。针对这一特点，新安幼儿园的蓝惠文和周燕芳老师在给小班年级组的小朋友开展了一次生动的安全教育活动。活动以生动有趣的故事形式进行，她绘声绘色地讲着，孩子们津津有味地听着，小兔过马路、街上玩耍、超市走失、陌生人来敲门等片段，安全知识浅显易懂，孩子们在轻松、快乐的氛围中了解了交通安全和一些自我保护等方面的知识。如：信号灯的颜色、马路上的安全、不玩危险物品、不跟陌生人走等等。后来蓝老师还通过问答、讨论、表演等方式与幼儿进行了互动教育，孩子们发言热烈、配合默契，使活动增色不少。孩子的安全教育应该时时抓、刻刻抓，除了这样的集合性的活动，我们更应注重日常教育教学中的安全教育，让孩子们增强自我保护意识，树立牢固的安全意识，促进幼儿健康和谐地发展。

幼儿园小班的教育方案

3，幼儿园超市购物计划

去百度文库，查看完整内容>内容来自用户:王雪梅幼儿园超市购物计划　　让小朋友走出幼儿园，走进超市，通过自主购物交流，体验与感受真实的社会生活。下面是小编整理收集的幼儿园超市购物计划，欢迎阅读参考！　　篇一：幼儿园小超市的区角设计　　了解超市的大致结构及作用。　　学会礼貌待客的态度。　　提高分工合作的能力。　　经验：提前带幼儿参观小超市，知道超市的作用以及超市的人员结构。观察工作人员的服务流程和超市物品的摆放。　　物质：四个隔离柜作货架，货架前一张桌子为柜台，一个入口和出口。各种食品和用品的包装纸盒，以及小朋友自制点心水果及标价牌。　　导入：老师：小朋友们，今天我们一起去逛了附近的超市，小朋友们都在里面看到了什么呀？那么，小朋友们想不想自己试试来管理小超市啊！　　将幼儿分为5~6组，每组5~6人，分之各个区域。其中小超市分别设置售货员3名，收银员1名，管理员1名或保安员1名。其余其他区域的幼儿可以来当顾客。　　讲解活动规则。老师：这里啊有两个口，一个是入口，一个是出口，进去时走红的，出来从绿的那里。进去的每个小朋友要当好自己的角色哦，想想超市的阿姨是怎么做的。　　活动开始：老师在一旁观察，如当没有顾客时，老师需要介入充当顾客。　　小班超市游戏中主要是吃的、玩的东西。顾客来了只是去看看摸摸或自己动手拿，偶尔会向售货员要。规则还不是很清楚，喜欢随心所欲。

幼儿园超市购物计划

4，超市六一活动方案

给你个失利参考下：华联超市六一儿童节活动方案一、活动时间：6月1、2、3日二、活动地点:华联一楼大舞台、四楼儿童商场三、主办单位：华联儿童世界商场四、协办单位：市场营销部、现场管理部、幼儿园五、活动主题：六一儿童节欢乐123… 六、活动内容： 1、导语：新世纪的第一个六一儿童节就要来到了，新的世纪是儿童的世纪，儿童是新世界的未来，我们济南华联举办的欢乐儿童节，也已经三岁了，我们精心准备了各种精彩游乐活动，将和新世纪的小朋友们一起携手度过美好节日。 2、“好宝宝”爬行大赛：6月1日下午,参赛幼儿8-12个月,5月30日前报名，限报30名； 3、“小巨星”少儿文艺表演专场：6月1日上午,聘请市内优秀少儿演出团体，专场展示未来“巨星”风采； 4、 “心灵之窗”盲童文艺汇演：6月1日上午，展示残疾儿童美丽心灵才智，擦亮未来心灵之窗； 5、“一休杯”儿童模特大赛：6月2日上午幼儿组5-7岁；下午少儿组8-10岁，5月30日前报名，各限报30名； 6、“小聪聪”插塑比赛：6月3日上午,聪明儿童，小试身手。参赛儿童8-12岁，5月30日前报名，限报20名； 7、 “乐哈哈”儿童游艺专场：6月3日下午精彩搞笑游戏，层出不穷，现场儿童即时参与，人人乐在其中； 8、 “我爱妈妈”绘画比赛：凡12岁以下儿童，均有机会将自己亲手画写的“亲爱妈咪画像和祝福”六一前报送华联4楼儿童世界，6月1、2、3日在殿堂内悬挂展示评奖。 9、“惠卖展”—即日起至6月3日:儿童世界各种儿童礼品、玩具、用品,世纪新品大惠卖,全场7折起；凡在儿童世界购物满100元的顾客，可以获赠88折龙凤卡一张，每天限送200张。每天最新到儿童世界购物满100元的前100名顾客，赠送太阳帽一顶。七、广告支持：时报1/8黑白通栏；店内卡通人物充气模，1、4楼各一个；店内儿童歌谣广播；楼外横幅；店内活动公告。

5，幼儿园的写教案

题意：　　幼儿兴在活动中，如何与同伴商量、合作，学会一起玩，玩得高兴，这是一个新的问题。选择了幼儿所熟悉，也是晨间锻炼时幼儿爱接触的好伙伴呼啦圈作为器械，设计了此活动“快乐圈圈”。　　活动一开始，孩子们手握圈圈扮演小司机，跟着音乐做各种动作，并穿插“红绿灯”环节，控制幼儿的身体动作，使幼儿准备活动有一个动静交替的过程。活动中，我鼓励幼儿尝试探索圈的不同玩法，其中双脚并拢或分开行进跳，是本次活动重点练习的基本动作，为让这一动作得到充分而重点的练习，我引导幼儿自由结伴，分成若干小组。每组将塑圈摆在地上搭成各种图案，练习行进跳，这即增加游戏的趣味性，同时也学习合作游戏。最后，创高游戏化的情境：为兔妈妈超市送货，设计了二条难度等的小路，供孩子们自由选择，其中贯穿走、跑、跳、钻等基本动作，提高运动能力，激发了幼儿主动积极地参与意识与合作意识。培养幼儿的创造性和自信心，使其学习潜能得到最大程度的发挥。　　活动目标：　　1、探索圈的不同玩法，在游戏中培养幼儿创新精神及初步的合作意识。　　2、发展幼儿行进跳的技能。　　活动准备：　　1、圈人手一个　　2、各种饮用品、食品等物的空盒子　录音机一架、开汽车音乐　　活动重点　　发展幼儿行进跳的技能　　活动过程　　一、扮演角色，活动身体　　幼儿扮演小司机，手拿塑圈为方向盘，听音乐在场地四周自由地作边跑边开车；教师扮演警察，用红灯停，黄灯准备，绿灯开的口令为信号，控制幼儿的身体动作，使幼儿准备活动有一个动静交替的过程。 (其间幼儿手拿塑圈，跟着教师做圈操) 　　二、提供材料，自由探索。　　1、教师提示：“小司机已经学会了用圈作方向盘开汽车，圈还可以怎么玩？要动脑筋和别的朋友玩得不一样。” 　　2、幼儿想出多种玩圈的方法，并亲自尝试，教师个别指导。　　3、教师仔细观察，邀请幼儿上来展示各种玩圈的方法。互相启发交流。　　4、难度练习，重点指导　　（1）教师将合作得较好的组的玩法展示给同伴看。（双脚并拢或分开行进跳）　　（2）幼儿自由结伴，分成若干小组。每组将塑圈摆在地上搭成各种图案，然后进行跳圈活动。单脚或双脚连续跳，左右脚交替跳，左右脚开合跳等。教师重点指导：如何与同伴商量合作玩的方法。　　三、游戏：送货　　师设计二条难度不等的小路，幼儿自由选择一条给兔妈妈超市送货，途中跳过圈圈小路，爬过小坡、走过独木桥、钻过山洞，才能到超市,然后把物品送到他们自己的家。结束回教室喝水准备下节课

6，幼儿园小班礼仪站姿教案怎样写

教学形式：团体或小组教学　　教学方法：演示示范法，行为辨析法　　活动目标：　　1、掌握正确的站姿　　2、养成良好的体态习惯　　核心要素：两手臂垂直放收小腹挺胸膛眼平视看前方脚并拢站姿棒　　活动准备：1、教师提前确定好示范时站立的位置，熟练掌握正确站姿的要领。　　3、录音机、音乐磁带　　基本过程：　　（一）导入活动：　　1、教师示范站姿。为吸引幼儿的注意力，可以一边示范一边提问：“小朋友，你们觉得老师的站姿好不好？”　　2、在教师示范和幼儿观察的过程中，教师用提问的方式引导幼儿观察：“老师站立时，头是怎样的？肩膀和手臂是怎样的？双臂和双脚是怎样的？”（头不歪，眼睛平视；肩膀自然放平，双臂自然下垂，双腿和双脚并拢。）　　（二）关键步骤：　　1、音乐游戏《停止与站立》　　（1）讲解游戏规则：音乐响起，幼儿跟着音乐有节奏地往前走。音乐停止，幼儿也马上停止走动，并要求以正确的姿势站立在原地。　　（2）幼儿和教师一起游戏。当音乐停止，幼儿站稳后，教师先选择一个合适的位置站好，再让幼儿模仿老师的站姿站立，最后让幼儿互相之间，看一看，比一比，哪个小朋友的站姿好。　　2、组织幼儿有韵律地大声诵读核心要素的三字儿歌。　　（三）引歌套词，儿歌新唱　　活动延伸：　　1、与幼儿团讨：　　（1）“正确的站立姿势是怎样的？”　　（2）你觉得自己站姿好吗？正确吗？好看吗？　　（3）你认为在做什么事情时，需要特别注意自己的站姿？（升旗、表演、打招呼等。）　　2、可采取行为辨析的方式对幼儿进行站姿的礼仪教育。　　例如：在幼儿园观察其他班级小朋友的站姿后，可与幼儿一起讨论：　　（1）你看到哪个小朋友站姿最好看、最正确？　　（2）你认为哪个小朋友的站姿是错误的，应该如何改？　　（3）我们该怎样提醒其他小朋友注意自己的站姿？　　（4）你认为最好看、最正确的站姿应该是怎样的？　　3、在条件允许的情况下，带领幼儿到较大的镜子前练习站姿，让幼儿能看到自己的站姿，并让幼儿将自己的站姿与同伴和老师进行比较，找出相同的地方和不同的地方以便及时纠正不正确的站立姿势。　　4、在幼儿园里，可以结合其他活动，组织幼儿进行站姿比赛并设置一些简单的小奖励，激发幼儿的进取心。　　家园互动：　　1、生活中，家长应提醒幼儿改正错误的站姿。　　2、家长对幼儿应进行隐性教育，并做到站姿要规范（身教重于言教）。　　注意事项：在培养小朋友正确的站姿的同时，还应该提醒幼儿注意避免一些幼儿微的小动作的出现，如用手揪衣角、挖鼻孔等。　　活动反思：　　1、孩子对活动的哪一环节最感兴趣？为什么？　　2、你认为这个活动的成功之处在哪里？　　3、你认为还有哪些地方需要改进？该如何改进？

7，小班数学超市物品多又多教案

幼儿园小班数学教案：比较多少、一样多　　教师：屈老师　　【活动前评析】　　比较多、少、一样多，是小班科学活动感知集合类的内容，而比较多、少、一样多也是平时生活中经常运用到的，如何更好的让孩子更好的掌握和学习用一一对应的方法比较物体的多、少、一样多，是我比较重视的一个环节。在本活动中采用盖瓶盖的方法让孩子在操作中学习比较，再通过练习解决多、少、一样多的问题，最后，通过游戏活动“分点心”对所学知识予以巩固，层层递进。游戏中采用〈喜羊羊与灰太狼〉动画片中可爱的小羊形象，贴近幼儿，能更好的调动学习和操作的积极性。　　【活动目标】　　1、学习用一一对应的方法比较两组（两群物体）的多、少、一样多。（感知目标）　　2、能用一一对应的方法解决多、少、一样多的问题。（能力目标）　　3、体验解决问题后的快乐。（情感目标）　　【活动准备】　　1、瓶子三组。　　（1）三组颜色不一样的瓶子，分别为红、黄、蓝，三组。每一组的瓶身与瓶盖的颜色相同（即如红色组的凭身为红色，瓶盖也为红色）。　　（2）瓶盖的数量可以与瓶身不一样。　　2、喜羊羊、美羊羊、懒羊羊、沸羊羊、暖羊羊、慢羊羊，卡通形象若干。　　3、点心卡片：香草蛋糕、巧克力草饼、青草沙拉若干分。　　【活动过程实录】　　一、操作活动：盖瓶盖　　出示瓶身，引导幼儿观察。　　师：今天老师带来了很多瓶子，可是这些瓶子的盖子都没有盖好，请你们帮它们找到盖子子，给他们戴上吧。　　1、第一次操作：请帮红色的瓶子盖上红色的盖子。　　幼儿操作盖瓶盖，引导幼儿发现盖子比瓶子多，并学习说“盖子比瓶子多”。　　2、第二次操作：请帮蓝色的瓶子盖上蓝色的盖子。　　幼儿操作盖瓶盖，引导幼儿发现盖子比瓶子少，并学习说“盖子比瓶子少”。　　3、第三次操作：请帮黄色的瓶子盖上黄色的盖子。　　幼儿操作盖瓶盖，引导幼儿发现盖子与瓶子一样多，并学习说“盖子与瓶子一样多”。　　该环节采用幼儿操作导入，〈纲要〉提倡幼儿动手操作，在“操作中学习”，而小班幼儿的思维比较直观，让幼儿动手操作，在玩的过程中掌握所要学习的知识，可以事半功倍。　　二、尝试解决“多、少、一样多”的问题。　　1、请幼儿观察红色组的瓶子，观察后提问：　　师：请你们看看，红色的瓶子和瓶盖都找到自己的好朋友了吗？　　幼：没有，盖子多出来了。　　师：盖子多出来了，它没有朋友了，好孤独啊，它会哭的，怎么办？　　引导幼儿想办法解决多出来的盖子的问题。　　幼：可以再找来和红盖子一样多的红瓶子，这样就可以一样多了。　　在活动过程中，对表现好的幼儿予以小红花奖励，激励幼儿动脑筋想办法。　　2、以同样的方法引导幼儿解决“盖子比瓶子少”的问题。　　三、游戏：分点心　　1、师：今天，青青草原上的小羊们来我们班做客啦，快来看看都有谁？　　出示小羊，分别为：喜羊羊、美羊羊、懒羊羊、沸羊羊、暖羊羊、慢羊羊，一一介绍。　　2、师：小羊们从那么远的青青草原来，肚子都很饿了，我们给他们分点心吃吧。　　请幼儿按要求给小羊们分点心：　　第一次分点心：请给小羊们每人分一块香草蛋糕，沸羊羊对香草过敏，请不要分给他。分好后要求幼儿说说蛋糕和小羊比怎么样？　　幼：蛋糕和小羊比，蛋糕比小羊少。　　第二次分点心：请给小羊们每人分一块巧克力草饼，懒羊羊最喜欢吃巧克力草饼了，请分两块块给他。分好后要求幼儿说说蛋糕和小羊比怎么样？　　幼：蛋糕和小羊比，蛋糕比小羊多。　　第三次分点心：请给小羊们每人分一份青草沙拉，分好后说说蛋糕和小羊比怎么样？　　幼：蛋糕和小羊一样多。　　四、师：小羊们都吃饱了，他们很开心，邀请我们到青青草原上去跳舞呢，走吧，我们一起排好队出发喽！　　本环节采用孩子们喜欢的卡通形象，能够更好的调动孩子们学习的积极性。小班幼儿喜欢直观形象的东西，越是接近孩子喜欢的形象越容易带动孩子自主学习，通过给自己喜欢的角色分点心，既能加深孩子对所学知识的印象和巩固，又有效的贴和了孩子的心理，课堂气氛好，且孩子注意力集中。（更多教案尽在：屈老师教案网）

活动过程一、谈话导入师：宝宝们猜猜今天咱们要做什么游戏那？先看看老师今天给你们准备了什么。师：原来宝宝们都认识这些好吃的啊！那宝宝们都说说除了这些好吃的，你们还吃过什么好吃的啊？（用语言和物品，激发幼儿的兴趣。）二、食品导入师：教师拿出月饼、粽子、汤圆。那宝宝们认识这几样好吃的不啊？老师要问问您们这几样好吃的它们都叫什么名字？都是过什么节日吃的？答对的小朋友，老师就奖励品尝哦！师：宝宝籂搐焚诽莳赌锋涩福绩们知道的好多啊！那么下面我们来玩个游戏吧！（以食品奖励的诱惑，来激发幼儿的积极主动回答。）三、游戏导入 1、小超市师：老师和宝宝们一起开了个小超市，你们看看这么多好吃的食品，可咱们的货台都空着那，咱们一起把货台摆满好不好？鼓励幼儿互相讨论，仔细观察，大胆的去摆放或结伴，组队的方式都可以。（要求：把食品分类摆好、摆放整齐，并说一说。） 2、购物师：小超市已经开业了。由老师来当售货员，然后宝宝们来购物好吃的。（要求：仔细观察小筐上的数字卡，按数取同等数量的东西，宝宝操作时，老师要注意幼儿操作过程，并指导。）师：宝宝们真棒，都按老师要求的买对了，宝宝们买了这么多好吃的，那我们快去一起吃好吃的去吧！_