美术教师教学随笔，小学美术教师的理论笔记写什么

本文目录一览

1，小学美术教师的理论笔记写什么
2，教学随笔怎么写
3，求美术课心得总结
4，我是一名美术教师学校里的美术老师不多但我想多与同行交流教
5，如何当好人民美术教师心得体会
6，教师随笔两篇谢谢
7，写美术老师的作文500字

1，小学美术教师的理论笔记写什么

写一些关于美术基础理论知识类的可能包括儿童画卡通画素描基础色彩基础等等之类的吧

虽然我很聪明，但这么说真的难到我了

小学美术教师的理论笔记写什么

2，教学随笔怎么写

要想实用的话,最好写自己的感触。。那样的话,如果后期再写论文、课题什么的,都能做为资料用得上。。教学随笔,就是教学感悟之类的东西。。不要太郑重其事了。。但做为一种教学素材的积累,多记一些,对后期还是有帮助的。。

教学随笔怎么写

3，求美术课心得总结

你们高中还有美术课真好。。。在这一个学期的学习里，我了解到了xxxxxx,在xxxxxx方面有了很大的进步，并且xxxxx的能力有了很大的提高，老师也对书本的内容进行了适当的扩充，开阔了我们的眼界。通过这学期的美术课，我以前的一些错误的观点得到了纠正，如xxxxxx，在这学期的美术课里，我最喜欢的是xxxxx这节课，这节课xxxxxx总之就这么写xxxx处写自己的实际情况

求美术课心得总结

4，我是一名美术教师学校里的美术老师不多但我想多与同行交流教

我加入 “当然去找美术教师部落啦，那个qq群里面都是一线的美术教师，每天都在讨论美术教学与学习问题，我就在那个群里，群号是114792285，欢迎国内各地区美术老师的加入，有什么困难可以聊聊，互相学习解决 ”

我也是一名美术教师,我建议都把自己的心得放在网上(百度知道)来谈谈,这样对大家都有好处.

你好！嘿嘿，我是学生，与学生交流一下也是很重要的哦！我想我也可以帮助到你，学生怎样想的，老师是一定要了解的！只有了解学生，才能更好的教学！而且我跟我们的美术老师关系不错的，一定能帮助到你的！我的qq 431121057,加时要说明你是美术教师！希望我可以帮助到你的！如果对你有帮助，望采纳。

5，如何当好人民美术教师心得体会

作为一名新任美术教师，这是我第一个学期的教学生涯。回顾上学期的教学，无论在教材的探究，教学方法的尝试，课堂纪律的把握，学生知识、技能的掌握上都深有体会。美术作为一门副课，学生们在兴趣上是有很大的吸引，但兴趣提高的同时势必引来学生情绪的活跃，致使在课堂的纪律上的把握造成一些困难。如何才能上此类课“互动与纪律”把握好，我一直在努力学习和尝试中。尝试着在一节课中把握好它的节奏，作到收放有余。美术欣赏、互动思考、动笔记录、仔细观察老师现场范画、自己动手操作，分配好相关的环节让学生动静结合。在学校的一些教师会议上，领导反复强调：要实抓学生的课堂纪律。因为加强学生行为习惯的培养，有时是一种态度，一种学习方法。特别是一些技能课要抓好纪律，管好纪律的同时在培养兴趣，寻求亮点。上学期我在这方面的努力还不是很够，在本学期我会着重于这方面，在纪律上能有进一步的提高。在美术教材内容的把握和方法的探究上，我作的都很认真。每节课都作好足够的专业知识内容。能熟练的应对不同美术题材的内容。方法上也因不同的课，选择不同的教学形式。如：技能类的课，像上学期的中国画教学，我都在课前作好充分的准备，计划好每节课的教学内容。讲解仔细，无论从拿笔、调墨、运笔都手把手的教学，并在课堂上现场教学。使每节课在应有的条件范围内发挥好每节课的价值。对于美术欣赏课中，我都尝试自己作课件，寻找相关内容，充分背好每一节课。使学生在此类课中体现人文性、自主性、创造性，发挥其美术与其他学科的联系，丰富学生的知识。在一些制作课中，课前我都准备好一些相关实物道具，使其具有直观性，使学生能更好的实践联系，发挥想象力动手制作。课堂内容丰富，准备充足使学生兴趣提高，让学生在每堂课中学到更多的知识和技能。在美术作业上，每次的作业我都认真批改、打分、讲评，对于优秀的作品及时在校园橱窗里展览，鼓励学生，丰富校园生活。在期末成绩的评定上也能做到公平、透明，采用每次打分并结合课堂纪律的表现最终评定。本学期在吸取上学期的教学心得的基础上，我取长补短，更好的改进不足之处，同时主动积极的和其他老师交流探讨，希望能在本学期能有更好的提高。

6，教师随笔两篇谢谢

一、由“谦让”想到的区角活动时，两个幼儿为了一个玩具争了起来。由于活动时间临近结束，我没有出面干涉。在讲评时，我把刚才看到的一幕告诉了全班小朋友，并组织幼儿讨论一个玩具大家都想玩怎么办？幼儿反应积极，都举起小手。然而，他们的回答大同小异：我谦让，让别人先玩。虽然我进行了引导，但仍没有幼儿讲出别的办法。我诧异：这是他们真实的想法吗？要知道，他们还只是五六岁的孩子！当我再次审视孩子们时，发现那一双双本应天真无邪的眼睛中流露出与他们年龄不相称的顺从。无可否认，谦让是一种美德，但它绝不是解决问题的唯一途径。假如我们的教育只能使孩子违心的谦让，那它不是教育的失败吗？　　我决定展开主题活动，让幼儿想出更好的办法，既能满足自己的需要，又不伤害别人。在我的启发下，幼儿提出，可两个人一起玩、轮流玩，也可用交换、竞赛等方法确定玩者。我鼓励幼儿大胆地把这些经验运用于实践。　　一次偶然的机会，我看到张钊想用赵岩手里的水彩笔，就拿了自己的书去跟他交换。赵岩当时正画得起劲，没有答应。张钊不死心，耐心的把自己的书一页页翻给赵岩看，还不停地介绍自己的书怎么有意思。终于，赵岩被吸引住了，同意了交换。　　看着满心欢喜的两张小脸，我忽然觉得，教育不就是培养一种生活智慧吗？当我们的孩子运用这些智慧轻松自如的面对生活时，他们肯定会更快乐、更自信。我想，这也是教育对多元化世界的一种应答。　二、珍贵的生日礼物　　早晨，我一来到班上，张钊就仰着小脸说：“老师，今天我要早走，妈妈说十点钟就来接我。”“为什么呀？”“因为今天是我的生日。”“是吗？那老师祝你生日快乐！” 　　上课了，我组织孩子们画画，大家都静静地专心画着。只有张钊一会儿跑到门口探探头，一会儿趴在窗台上伸伸脖子，一会儿又跑到我跟前问：“老师，到十点了吗？”看着小家伙既兴奋又不安的样子，我想了想，对着还在认真画画的孩子们拍拍手，说：“小朋友，今天是什么日子，知道吗？”孩子们抬起头，诧异地眨着眼睛说：“不知道！”“告诉你们，今天是张钊小朋友的生日，咱们每人画一幅最美丽的画送给他做生日礼物吧！”话音刚落，孩子们动手描绘起来，张钊也像小鸟似的飞到了座位上。　　赵俊卓第一个捧着礼物（画）走到张钊跟前，只说了声：“给你！”就转身离去。张钊漫不经心地接过去，往旁边一放，继续埋头画自己的画。小家伙们并不知道怎样送礼物给人家，也不知道收了人家的礼物要说句感谢的话呢！于是，我让赵俊卓把礼物拿回来，告诉他：“你应该先把礼物的名字说出来，然后再说一句“生日快乐”，这样小朋友才会高兴呀！”孩子懂事地点点头，捧着礼物又重新走到张钊面前：“张钊，我画了一架飞机，你开着飞机上天上去玩吧！祝你生日快乐！”张钊双手接过礼物，美滋滋地咧开嘴笑了。“张钊，你也要有礼貌呀，应该怎么说？”我趁机问。聪明的张钊还有点不好意思呢，但也立刻说了声：“谢谢！” 　　不一会儿，孩子们捧着画好的礼物争先恐后地送到张钊面前。“张钊，我送你一个大蛋糕，生日快乐！”“张钊，我送你一个布娃娃，生日快乐！”“张钊，我送你……”面对这么多的礼物，张钊真有点应接不暇，他的小脸上洋溢着幸福的笑，被淹没在阵阵“生日快乐”的祝福声中。　　最后，我和孩子们一起为张钊唱起了那首亲切优美的歌曲：“祝你生日快乐……” 　　我想，今天张钊得到的不只是丰富的生日礼物，他还得到了一份更珍贵的礼物，那就是“友善”“情谊”和“关爱”！我祝愿所有的孩子都能得到这样珍贵的生日礼物！

7，写美术老师的作文500字

看着一页页的画册，我的思绪又渐渐飘回了我的童年，那色彩鲜明的童年……从小学科不好的我，被众多的老师放弃，然而有位老师在旁一直为我加油打气，而他，正是我的美术老师。黑白相间的素描、色彩多变的水彩，我的童年正是由这一块块的色块所拼凑而成，你的笑容如同黑暗中的一丝光芒，你的言语好似风雨后的虹桥；你的教诲犹如黑夜中的星空──带给我希望。在手指与纸张碰触的瞬间我发现了艺术。这一刻时间顿时停止，而在我耳际回绕的，只有铅笔滑过纸张的沙沙声。每当我想起你，回忆的纪录片便在我脑中开始播放，每当我想起你，我的心便和风一同飞舞，飞向梦想的国度。即使我对你的记忆只在我回忆的相簿里，但我心中的感谢却丝毫不减，而当我在成长的过程中想起你，心中除了感谢外还是感谢。你用你那精湛的技巧、繁复的手法、精准的运笔，将我的童年由黑白挥洒成彩色，将我原本在黑暗中的童年，映入了光辉！虽然我现在已经上了初三，看着这一页页的画册，这些都是使我学会感谢的良药，在我的心中我对你的感谢，如同奥运中的圣火──永不熄灭。是你，将我从地狱的深渊带向像天堂；是你，将我使绝望中再度燃起希望的火焰，是你给我放弃的心灵全新的希望。

人生旅程上，您丰富我的心灵，开发我的智力，为我点燃了希望的光芒。谢谢您，老师！ ——题记有人喜欢讲课生动有趣的语文老师，有人喜欢讲课认真严肃的数学老师，而我最喜欢讲课幽默、形象、生动的美术老师。我与美术老师认识至今已有七八年了。老师长得高高瘦瘦，大眼睛，脸上总挂着一副让人舒心的笑容，洋溢着阳光气息，每一个学生都喜欢上他的美术课。　　记得第一次上美术课的时候，那还是在一年级，老师让我们带水彩笔上课，由于粗心大意，我忘记带了，只好向同学借。可是同学们都只带了自己够用的笔，没法借给我。我很懊恼，低着头慢慢地走回自己的座位。这件事情被美术老师看在眼里。老师拿着一盒三十六色的水彩笔，走到我身边说： “同学，你没带水彩笔吗？” “是的老师。”我难过地说。 “没关系。老师先给你一盒用，等下课了，你再还给老师好吗？” 老师亲切地对我说。 “好的！谢谢老师！” 我高兴极了，接过水彩笔，认真地画起画来。时间过得真快，转眼，我上三年级了。可是这件事情，就好像发生在昨天。崭新的水彩笔，亲切的美术老师，一直让我记忆深刻。我要向她学习，做一个乐于助人的好人。四年级时，老师叫我加入美术小组。每天放学后都去练习画画。记得那时，美术室里挂着一幅人像素描，是老师画的。我十分敬佩他有如此好的画功。于是，我就暗下决心要学好画画。每天我去练习画画时，老师总是问我一句话：“你的画画好了吗?”其实这并没有丝毫催促责备之意，只是要关心了解学生罢了。当我把画交给他时，他总是要仔仔细细地看一遍，然后再把画中的不足之处一一指出，然后再让我修改。当我遇到困难的地方，他总是先示范一遍，然后再让我练习，日日如是，我的画技也渐渐有了一些长进。　　到了五年级时，老师带着我去参加市的比赛。我在赛场上紧张地比赛，而老师就在赛场外紧张地等待，还不时给我一些指导。老师在赛前就为我花了大片心思：为我找素材、修改、提意见。但我最终还是令他失望了，我只得了优秀奖，与三甲无缘。而老师却鼓励我说：“这次不要紧，初生牛犊不怕虎嘛!明年的比赛继续努力!”听到老师的鼓励，我也重新振作起来了。春雨，染绿了世界，而自己却无声地消失在泥土之中。老师，您就是滋润我心田的春雨，我将永远感谢您。您用心中全部的爱，染成了我青春的色彩；您用执著的信念，铸成了我性格的不屈……老师，我生命的火花里闪耀着一个您，祝您教师节快乐！