20春一年级下册语文教案，最新部编版一年级语文下册教案全册

来源：整理时间：2023-09-11 22:52:18 编辑：挖葱教案手机版

本文目录一览

1，最新部编版一年级语文下册教案全册
2，部编版一年级语文下册全册教案
3，小学一年级下册语文教案咕咚

1，最新部编版一年级语文下册教案全册

最新部编版一年级语文下册教案全册

2，部编版一年级语文下册全册教案

回答部编版一年级语文下册教案，本单元的专题为“识字”，安排了四课识字：《春夏秋冬》《姓氏歌》《小青蛙》和《猜字谜》。目的是要求学生知道识字可以通过多种途径。“ロ语交际”是听故事，讲故事，训练学生学会倾听、学会怎样做到说话时既连贯又完整。语文园地是对本单元内容的综合考查，要求学生在主动识字的基础上，喜欢积累优美词语，爱上阅读。本单元的“语文园地一”，包括“ロ语交际”和“识字加油站”“字词句运用”“书写提示”“日积月累”“和大人一起读”“快乐读书吧”。教学目标1．会认51个生字，会写28个生字。2．正确、流利、有感情地朗读识字韵文，并能背诵部分韵文。3．通过学习，让学生知道识字可以通过多种途径，激发学生识字的兴趣。4．培养学生的观察能力和阅读能力，收集有关春天的词语，引导学生用自己喜欢的方式来表现春天。教学重点：1．会认51个生字，会写28个生字。2．通过学习，让学生知道识字可以通过多种途径，激发学生识字的兴趣。3．能正确、流利、有感情地朗读识字韵文，积累词语。教学难点：培养学生的观察能力和阅读能力，收集有关春天的词语，引导学生用自己喜欢的方式来表现春天。以上资料，提供参考作用。答题的时光总是短暂的，了尘斋人为您解答完毕了，希望您能满意!希望可以得到您的赞!您还有什么问题吗?我可以为您解答，如果解答的不符合您的要求，您可以提出来哦!提出来我才可以进步的，感谢您!谢谢啦。心。您好，亲，还有什么我可以帮助您吗麻烦给个赞哦，谢谢您!

部编版一年级语文下册全册教案

3，小学一年级下册语文教案咕咚

作为一名人民教师，时常需要用到教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。来参考自己需要的教案吧！以下是我收集整理的`小学一年级下册语文教案《咕咚》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。教学过程第一课时学习目标1.会认12个生字，会写7个生字。 2.能正确、流利地朗读课文，感知课文内容。学习重点会认12个生字，会写7个生字。了解课文内容。学前准备1.制作字词卡片、多媒体课件。（教师） 2.自学字词，熟读课文。（学生）教学环节导案学案达标检测一、图画导入。（用时：5分钟） 1.设疑：你们知道“咕咚”是什么吗？ 2.教师导言：东西掉进水里会发出咕咚的响声，可就是这个响声却把兔子、狐狸、猴子、小鹿吓得撒腿就跑，这是怎么回事呢？今天，我们就来学习第20课《咕咚》。师板书课题并教读：咕咚 3.认读生字“咕、咚”，师相机讲解：这两个字可以组成“咕咚”一词，像这样表示声音的词叫象声词。1.生边听老师导言边思考 2.齐读课题，认读生字“咕、咚”。并举例像这样表示声音的象声词。 1.认读生字。 dōnggū 咚咕 2.我会说象声词。例：咕咚二、初读课文，学习生字。（用时：15分钟） 1.引导自由读课文，提出要求：（1）读准字音，不会读的想办法解决。（2）读通句子，难读的地方要多读几遍。（3）标出自然段序号。 2.组织同桌互读，互相帮助。 3.指名分自然段朗读课文，并评价。 4.组织采用多种形式认读生字。 5.检查生字学习情况。 1.自由读课文，完成初读要求。 2.同桌互读课文。 3.分自然段读课文。 4.采用多种形式认读生字。 5.全班汇报生字学习情况。（1）说一说用哪种方法，识记了哪些生字，哪些生字可以用同一种识记方法。（2）积极参与课堂识字活动，巩固识记。 3.给下列生字注音。 ()()() 熟鹿命 ()()() 野拦领 4.我会组词。掉：吓：跟：羊：三、再读课文，理清脉络。（用时：10分钟） 1.引导齐读课文，启发思考：课文讲了一件什么事？ 2.组织同桌互相说一说。 3.组织全班交流。 1.齐读课文，回答问题。 2.小组内交流。 3.全班交流。 5.看课文插图，说一说课文讲了一件什么事？四、指导写字。（用时：10分钟） 1.出示要求会写的生字，引导学生观察：这几个字有什么特点？写的时候应该注意什么？ 2.教师边范写边强调书写要点。 3.组织学生描红、临写。 4.组织全班展示。1.认真观察要求会写的生字，交流书写要注意的问题。 2.仔细观察教师范写，跟着书写。 3.描红、临写。 4.全班展示。 6.我会写。家象都 7.写笔顺。家：象：教学反思兴趣是学生的老师，是推动学生学习的动力。根据低年级学生的年龄特征及心理特点，形象有趣、富有悬念性的东西最能吸引其注意力。于是，在这节课前，我采用了实物做了一个实验，把木瓜从高空扔进水桶里，发出咕咚的声音，引导学生思考：这是什么声音？你想知道吗？接着板书：咕咚。读了课题，你想知道什么？这样，学生的学习兴趣提高了，积极性也调动起来了。

小学一年级下册语文教案咕咚