幼儿园六大领域教案，幼儿园上课教案活动

1，幼儿园上课教案活动

幼儿园上课，我只能给你地区性的情况：早上8：30之前是晨间活动。8；30到9：00之间是早操和牛奶时间。9：00到10：10分是教学活动时间，10:10分到10:30分是游戏课时间。之后就是准备活动，10：50分开始午餐。11：50开始准备午睡到2：10分起床。点心。3:00开始下午的教学活动。3：30分开始户外活动和整理活动。3：50准备放学。另外，你要教案干嘛？

一般都是上午2节课和一节户外活动,下午2节课还有游戏!

很简单啊就是教小娃娃懂礼貌在教哈他们

你直接上百度搜索幼儿园一日生活作息及各年段教案就行了

你是老师还是家长啊，没法说的很细啊，有五大领域，大、中、小班的课程都不一样呢。

幼儿园上课教案活动

2，幼儿园社会领域教案

　　作为一名老师，常常要写一份优秀的教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。如何把教案做到重点突出呢？下面是我为大家整理的幼儿园社会领域教案（精选11篇），欢迎阅读与收藏！　　幼儿园社会领域教案篇1 　　目标：　　1．通过反复感受，知道歌曲名称，了解歌曲内容，引起学唱歌的兴趣。　　2．初步学习在念白处跟随老师说出抬起头、闭上嘴的语言节奏。　　3．了解漱口过程，知道讲卫生的孩子人人喜爱。　　重、难点：念白时语言节奏准确　　准备：小花杯一个、娃娃一个　　过程：　　一．边拍手边念语言节奏：　　好宝宝，真能干，自己的事情自己做　　二．生活模仿律动　　在老师带领下，按四分音符的节奏做出穿衣、刷牙、洗脸、做操的动作　　三．新授歌曲　　1．感受理解音乐及内容　　A．出示小花杯，老师演示漱口　　老师在干什么？老师还会唱一首《漱口歌》呢　　B．清唱第一遍。歌里唱了什么？我刚才在干什么？　　C．清唱第二遍　　喝口什么水？（清清水）什么叫清清水？　　我是怎样漱口的？幼儿跟老师学：抬起头、闭上嘴　　漱口时嘴里怎样？老师示范做鼓动腮帮的动作　　2．进一步感受　　A．出示娃娃，清唱歌曲　　娃娃是怎样漱口的？幼儿说出歌词内容，老师做出相应动作。　　B．老师完整的唱。　　C．幼儿按歌词顺序做漱口动作。　　幼儿园社会领域教案篇2 　　活动目标：　　1、能说出自己是XX幼儿园的小朋友。　　2、初步感受幼儿园景物的美，产生热爱幼儿园的情感。　　3、用简单的语句描述幼儿园，如：很大、很美等。　　活动准备：　　选择好带幼儿参观幼儿园代表性的地点。　　活动过程：　　1、激发幼儿认识幼儿园的兴趣。　　2、提问：我们是哪个幼儿园的小朋友？我们的幼儿园是什么样子的？　　3、寻找幼儿园的园牌，认园名和园徽。　　参观幼儿园大门，看着园牌告诉幼儿幼儿园的名字，幼儿跟念几遍"XX幼儿园"。　　欣赏园徽。　　引导幼儿观察园徽是什么样子的，教师用生动的语言讲述园徽所代表的意义。　　4、参观幼儿园全貌。　　走进大门观赏幼儿园的全貌，知道幼儿园很大、很美。找找幼儿园最漂亮的地方。让幼儿自由地在喜爱的地方坐坐、玩玩。玩大型运动器械。　　建议：　　散步时还可以带幼儿去参观幼儿园的美工、电脑等各个活动室，参观幼儿园中、大班。　　评价：　　1、能说出幼儿园的名称。　　2、有喜欢幼儿园的情感。　　幼儿园社会领域教案篇3 　　一、设计意图：　　本班幼儿进入幼儿园已经有一段时间了，在这段时间里学习到了不少的知识。他们学会了手指字读书，学会了和字宝宝做游戏，还学会了英语歌曲等等。但是他们每天都喜欢在别人面前表现自己，喜欢把自己的知识，本领展示给别人看。为了满足幼儿的这一简单要求，也为了锻炼他们的表演能力，激发他们的表演欲。我们特别为他们准备了“走进社区，家庭共育”活动，让幼儿走进社区，不仅把我们幼儿园的特色表现出来，同时也给他们一个展示自我的空间。从中得到锻炼，学到知识。　　二、活动目标：　　1、能大胆的在众人面前表现自己。　　2、乐意参与活动，体验活动带来的乐趣。　　三、活动资源：　　书本，字卡，操作卡片。　　四、活动过程：　　1、介绍活动名称及内容。　　2、幼儿展示活动　　（1）手指字读书。　　（2）和字宝宝做游戏。　　（3）英语歌曲联唱。　　（4）小手动动。　　3、互动游戏。　　4、活动结束。　　幼儿园社会领域教案篇4 　　【活动目标】　　1、分享帮助别人的乐趣。　　2、初步培养乐于助人的精神。　　【活动准备】　　1、把几张心形贴纸放进神秘袋。　　2、音乐。　　3、“我爱帮助人”补充操作材料（见材料制作）。　　【活动过程】　　1、请幼儿听音乐传神秘袋，当音乐停下，拿着袋子的幼儿需说出一件自己帮助别人的事，然后从袋中抽一张心形贴纸贴在衣服上，奖励自己。　　2、教师告诉幼儿不但在幼儿园可以帮助小朋友和老师，在家中也可以帮助家人。　　3、出示“我爱帮助人”补充操作材料，请幼儿每天记录在家里或幼儿园帮助别人的事情。可请家长协助幼儿完成。　　教师每天与幼儿回顾补充操作材料的内容，若幼儿能做到补充操作材料上的所有事情，可以用小礼物作为鼓励。　　4、一星期后，请幼儿出示补充操作材料，交流帮助别人的感受。　　活动评价：　　1、能说出帮助别人的事情。　　2、乐于帮助别人。　　活动建议：　　此活动中，教师需要注意引导幼儿体验帮助他人的快乐，而不要追求物质上的奖励。　　幼儿园社会领域教案篇5 　　活动目标　　1．愿意跟着老师一起参观幼儿园，初步熟悉幼儿园的内部环境。　　2．初步了解幼儿园及本班活动室内各个分区的作用。　　3．愿意跟随音乐舞动，感受集体活动的乐趣。　　活动准备　　课件准备：“我的幼儿园”组图；《我爱我的幼儿园》歌曲音频。　　活动过程　　一：组织幼儿参观幼儿园，熟悉内部环境　　1．两名教师分别充当火车头和火车尾，组织幼儿“开火车”。　　2．参观幼儿园的各区域，再回到活动室。　　二：出示组图鼓励幼儿结合参观经验说说图片内容　　——这是米娅小朋友的幼儿园，我们一起来参观一下吧。　　——这是哪里？和你的幼儿园有什么相同/不同的地方？　　三：引导幼儿参观本班活动室，介绍分区的用途　　——米娅的幼儿园活动室里真好玩，我们的活动室和她的一样吗？　　——快和老师“开火车”，一起来看看我们的新家吧。　　三：播放歌曲音频，鼓励幼儿随音乐自由摆动身体　　——有首好听的歌，唱的就是小朋友对幼儿园的喜欢，一起来听听吧。　　——请你跟着歌曲，和小伙伴们一起摆动小手，扭扭身体吧。　　幼儿园社会领域教案篇6 　　活动目标：　　1、学会自己觉排队。　　2、初步养成礼让、排队等候的好习惯。　　活动过程：　　一、开始部分　　随音乐做课前准备——提高幼儿精神。　　二、基本部分　　1、观看情境表演玩滑梯——培养幼儿的观察力及语言表达能力。　　提问：他们玩滑梯玩得好吗？那个地方好？那个地方不好？　　2、谈话——引导幼儿回忆，培养幼儿思考、讲述的能力，感悟排队是讲文明礼仪的良好品德。　　（1）在幼儿园里有哪些地方需要排队？你是怎样做的？　　（2）在外面你还知道哪些地方需要排队？大人们都是怎样排队的？　　（3）遇到特殊情况是应该怎样做？（举例：医院、厕所）　　3、看挂图——感知礼仪　　（1）观察图片上的小朋友在干什么？　　（2）请两名幼儿领读（老师纠正）　　（3）幼儿讲解诗意（老师讲解）　　三、结束部分　　小结：鼓励孩子以后无论在园里和外面，都要坚持做一个讲文明礼仪、守秩序的人。　　活动延伸：　　带领幼儿到外面滑滑梯　　幼儿园社会领域教案篇7 　　活动目标　　1、通过看绿色、亲绿色、种绿色让幼儿感知绿色植物可以美化和清新环境。　　2、幼儿以自身的肢体语言体现绿色植物的美，体验快乐的情绪。　　3、激发幼儿创造美，表现美的欲望，培养幼儿亲近自然参与环保的意识。　　活动准备　　1、各类绿色植物、绿色背景、绿色地毯　　2、动物家园楼盘　　3、彩色种植泥、柳枝、透明杯子若干　　活动过程　　1、看绿色　　老师：今天，老师带你们去一个美丽的地方玩一玩！　　老师：啊，这儿的空气真新鲜呀，原来这儿有那么多的绿色植物！有绿色的—，有绿色的—，让我们在这儿玩一玩吧！幼儿自由玩耍。　　2、亲绿色　　老师：玩得真开心呀，我和小草、小树成了好朋友，我也想变成一棵小草，你想变成小草、小树吗？　　小草、小树们一起来跳舞。　　3、种绿色　　老师：小草、小树们有点累了，休息一下吧，咦，这儿有一座动物新村，让我们来看一看吧！　　老师：这只小鸭告诉老师这儿什么都好就是没有绿色，那怎么办呢？我们来为它们栽些小树、小草吧。　　教师与幼儿一起栽树。　　4、结束活动　　和小动物们再见，结束活动。　　幼儿园社会领域教案篇8 　　活动目标：　　1、感受到周围的同伴、老师、成人都很喜欢自己。　　2、知道小朋友在家里要听成人的话，努力做个好宝宝。　　3、增强自信心，激发积极向上的愿望。　　活动准备：幼儿从家里带若干张自己和小朋友、老师、爸爸妈妈在一起的照片，并布置“大家喜欢我”的展览。　　活动过程：　　一、观看展览“大家喜欢我”，引起幼儿的兴趣。　　教师：照片上有谁？你们在干什么？你高兴吗？你的朋友高兴吗？　　二、通过提问的方式，引导幼儿谈论：别人是否喜欢自己。　　1、教师：你有小伙伴吗？他们喜欢你吗？伙伴愿意和你在一起玩吗？　　2、教师：老师喜欢你吗？他们喜欢你吗？伙伴愿意和你一起玩吗？　　3、教师：爸爸妈妈喜欢你吗？他们是怎样做的？（爱自己，给自己买礼物、带自己上公园等等）　　三、引导幼儿讨论：怎样做别人才会喜欢你。　　使幼儿知道同伴之间要友好，在家里要听爸爸妈妈的话，在幼儿园要积极参与各项活动，做一个爱学习的好孩子。　　四、师生共同边唱边找朋友碰一碰，进一步体验喜欢别人和被别人喜欢的愉快心情。　　幼儿园社会领域教案篇9 　　【活动标题】　　相信自己我能行　　【活动目标】　　1.借助视频中米卡和妞妞的故事，让幼儿懂得遇到困难时不害怕，开动脑筋不放弃，告诉自己并相信自己一定行。　　2.在活动中体验自信的力量，鼓励幼儿在生活中勇敢面对困难，积极地想办法去解决困难获取成功。　　【活动准备】　　“相信自己我能行”故事视频、“相信自己”歌曲、小镜子。　　【活动过程】　　一、直接引入，观看视频“相信自己我能行”第一部分。　　讨论：小动物学校里小动物都画了自己喜欢的东西，小鹿老师夸奖大家都画得很棒。可是小熊米卡怎么啦？为什么米卡不开心呢？后来米卡成功的画好了小飞机了吗？他的表情是怎么样的？如果你是米卡，你也不会画飞机的翅膀，你会怎么办？　　二、以“战胜困难的魔法歌”激发幼儿欣赏视频中歌曲的兴趣，鼓励幼儿大胆跟唱。　　三、观看视频“相信自己我能行”第二部分。　　讨论：小动物们在玩羊角球，小兔子妞妞为什么不敢参加？你愿意帮助小兔子勇敢地参加吗？小熊米卡和小鹿老师怎么帮助小兔子的？小兔子能勇敢地玩羊角球了吗？为什么？　　四、幼儿牵手围成圆圈齐唱“魔法歌”。讨论：在生活中遇到困难应该怎么办？感受自信的力量。　　六、讨论：有什么奇妙的方法怎样让自己变得自信？幼儿每人一面“魔镜”，用最自信的笑容，用最洪亮的声音，说出“我是最棒的，我能行”。幼儿自由结伴向同伴说出“我是最棒的，我能行”。　　七、“自信宝贝”自由结伴魔法秀：遇到困难不害怕，告诉自己我能行。开动脑筋不放弃，相信自己一定行。遇到困难不害怕，告诉自己我能行，勇敢尝试不放弃，相信自己一定行。我是自信宝贝，耶！　　八、播放乐曲：相信自己，幼儿自由结伴舞蹈，结束活动。　　幼儿园社会领域教案篇10 　　活动目标：　　1、训练爬、跑等动作技能。　　2、练习遇到火险时的知识，知道如何自救。　　活动准备：　　1、场景布置：地垫4组平排摆放在跑道上、盛满水的塑料盆4个摆放在地垫前、毛巾与幼儿人数相等摆放在塑料盆前，小锤子4个，鼓4个摆放在终点。　　2、幼儿排成四路纵队。　　3、课前已看过火警演习的录像。　　4、自制玩具：红绿灯各一盏。　　活动过程：　　准备活动——红绿灯　　今天天气真好，我要成立一个小车队，选一些身体很棒的小司机来和我一起开车到公园去玩。我们先来锻炼一下身体好吗？　　（1）听音乐，带领孩子做上肢、下蹲、腹背、体转、跳跃等动作。　　（2）开展游戏活动《红绿灯》，表扬遵守交通规则的.优秀驾驶员。　　游戏活动——我是小小消防员。　　玩法：　　把幼儿分成2组，当幼儿听到鼓声时，每组第一名幼儿迅速跑到毛巾处，拿起一条毛巾，跑到盛满水的容器面前，把毛巾沾湿后捂住嘴巴和鼻子，趴到地垫上匍匐前进，到达终点后用锤子敲一下小鼓，下一名幼儿再开始游戏。　　游戏规则：　　1、每个组员都要在听到鼓声后才能出发。　　2、必须用毛巾捂住嘴和鼻在地垫上爬行。　　延伸活动：　　可在游戏后开展真正的防火演习活动。　　幼儿园社会领域教案篇11 　　一、教学目的　　1.通过本课教学，使学生初步了解夏天的特征──气温、天气、水文、植物动物的生活、农业生产、人的生活等。　　2.培养学生的观察能力和比较能力（比较夏天与春天有什么不同）。　　3.培养学生热爱大自然的情趣；使学生体会到，大自然是不断变化的。　　二、教学准备　　1.课前观察：当地的气温、天气、河湖、池塘、植物生长情况、动物的出没、农业生产、人的衣着等，与春天相比有什么变化。　　2.挂图或投影片──春天、夏天。　　三、教学过程　　（一）教学引入　　1.提问：谁能说一说春天有什么特征？（可以用歌谣回答。）　　2.谈话：现在是什么季节？　　3.讲述：这节课，我们来认识夏天有什么特征。（板书课题。）　　（二）学习新课　　1.比较图中的夏天与春天有什么不同　　（1）出示挂图或投影片──春天、夏大　　（2）分组观察、讨论：夏天与春天有什么不同？　　（3）汇报观察、讨论结果：认识夏天的一般特点，是为了使学生获得关于夏天的基础知识，从而更好地认识当地夏天的特征。　　①天空有什么不同？（夏天的天空多云。）　　②树木有什么不同？（夏天的树叶茂密，桃树结出了桃子。）　　③田野里的庄稼有什么变化？（玉米长高，小麦成熟，开始收割。）　　④河岸、河水有什么变化？（河岸长满绿草；河水增多，水中荷花开放。）　　⑤人的衣着有什么变化？（换了夏装。）　　⑥孩子们在户外玩什么？（游泳）这说明夏天的天气怎样？（变暖。）　　（4）观察课本第18和48页的图。　　（5）分组讨论：每幅图说明夏天与春天有什么不同？　　（6）教师小结：夏天与春天的不同。（可参照下表中的内容进行小结。）　　2.比较当地的夏天与春天的不同　　（1）讲述：课前，你们观察了我们这个地方在这个季节的自然情况，下面来汇报一下。　　（2）汇报观察结果：认识当天夏天的特征是本课的教学重点。　　①我们这个地方的夏天与春天有什么个同？　　②我们这个地方的夏天与图中的夏天有什么不同？　　（以上两个问题，如果学生不能系统进行比较，可以分别提出一些问题──天气、河水、树木、庄稼、鸟、昆虫、农业生产等进行比较。）　　（3）教师小结：各地夏天的一般特征是相似的，但具体的特征（例如天气热的程度、什么树开花、什么庄稼和果实成熟、什么鸟飞来等）有所不同，夏天到来的早晚、延续的时间长短也有所不同。在我国，一般来说，南方夏天到来的早，延续的时间长，天气特别热；北方夏天到来的较晚，延续的时间较短，天气也没那么热。　　这个问题的讲解，有助于学生了解夏天的共性及地方性，避免教学的局限性。　　（三）巩固练习　　1.讲述：这节课，我们认识了夏天的特征。　　2.学习歌谣──夏天　　此歌谣只能反映夏季的一般特点，教师可以参照此歌谣，根据当地夏天的特点重新编写。这样，学生学起来更亲切，更有意义。　　夏天天气好炎热，　　天气多雨河水多。　　柳叶茂盛桃子熟，　　野草开花满山坡。　　布谷鸟在树上啼，　　蝉在树上高声歌。　　玉米长高麦收割，　　小孩游泳乐呵呵。　　（四）布置作业　　继续观察我们周围的大自然，随着季节的推移有什么变化。　　四、教学参考知识　　夏天的特征：　　（1）夏天天气炎热，有时会下暴雨，天亮得早，黑得晚，白天长，夜晚短；　　（2）夏天，各种昆虫，小动物都出来活动，许多鸟开始脱羽毛，有许多兽的毛也脱落了；　　（3）夏天，植物生长十分茂盛；　　（4）夏天是农民最忙的时期，他们要进行三夏（夏收、夏种、夏管）劳动；　　（5）夏天，人们穿浅色和单薄的衣服，许多人都积极参加游泳活动。

幼儿园社会领域教案

3，幼儿园的教案怎么写呢谢谢

看你所在园所的安排了，而且看你写的是日常教案还是公开课的教案了。日常教案一般就是：1、目标 2、准备 3、过程 4、反思公开课的教案一般是：1、对象 2、领域 3、目标 4、准备（精神准备和物质准备） 5、过程反思需要单独写在一张纸上。对象是指你要带的班级是小班、中班还是大班；领域是指你的课是健康、艺术、社会、语言还是科学；目标就不用说了，指你这次活动要达到的目的，教会幼儿什么，一般分为能力目标（就是幼儿能够怎样、学会什么）和情感目标（就是幼儿喜欢什么、感知什么）准备是指你的课前准备，分精神准备（就是幼儿已有的经验）和物质准备（笔、纸等教具）过程就要把你所上的活动的每一步都写清楚，从开始到结束，尤其是公开课的教案这一块几乎要写一到两张纸。反思是指你上完这次活动后有什么体会，幼儿有哪些表现，为什么会有这种表现，以及你的处理。可能还会写到延伸活动，不过大多数的教案都没有，尤其是日常教案几乎就不写延伸活动。延伸活动是指从这次活动引发的下次的活动。比如：一节谈话活动：我的“六·一”愿望，延伸活动就可以写绘画：“六·一”心愿。

怎么教就怎么写.

幼儿园的教案怎么写呢谢谢

4，幼儿园大班教案

　　作为一位杰出的老师，时常要开展教案准备工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。教案应该怎么写呢？下面是我精心整理的幼儿园大班教案8篇，希望能够帮助到大家。幼儿园大班教案篇1 　　活动目标：　　1.通过故事及谈话掌握一些缓解、转移不良情绪的方法。　　2.培养豁达开朗的性格。　　3.能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。　　4.借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。　　活动准备：　　与故事相关的图片　　活动过程：　　一、谈话导入：　　小朋友，你们平时遇到过生气的事吗?你用什么方法消气的？（请个别幼儿讨论）　　今天啊，有个小朋友很不开心，妈妈给她想了个好主意，我们一起来听听看，妈妈想了个什么好办法。　　二、欣赏故事《生气汤》　　（教师看图讲述）并进行相关的提问：　　1.霍斯为什么不开心，他不开心的时候做了什么？　　2.妈妈做了什么？为什么煮汤？　　3.最后霍斯还生气吗？为什么？　　三、谈话讨论：怎样会让自己变的快乐　　1.幼儿结合自己的已有经验讨论怎样让自己变的开心，教师加以引导。　　2.教师小结：生气并不是一件坏事，人人都有生气的时候，如果你有不高兴的事生气了，可以哭一哭、叫一叫、不再生气，也可以把生气的事告诉老师、小朋友、爸爸妈妈，他们会劝你安慰你，你的心里会好受些，你还可以吃点东西、玩玩玩具、看看电视。如果别人惹你生气，你就要想想别人对你好的时候，这样就会原谅别人，就会消气，变得快乐，身体也就会更健康了。如果你经常生气又不消气，就会影响你的身体健康。　　活动反思：　　生气是当人遇到不称心、不如意或对不合理现实的一种情绪反应。一般来说，生气应该是正常的情绪反应，但若幼儿遇事经常生气，而且将生气作为对外界的一种经常性的持久的反应，那就是不正常的行为了。经常生气、发脾气的孩子一般心胸比较狭窄，自我中心相当严重。随着年龄的增长大班幼儿“生气”这一现象也比较明显起来，关于“生气”“不开心”这一话题，大班幼儿已有经验还是比较丰富的。因此，我设计了“生气汤”这一活动，意在教幼儿学会缓解、转移不良情绪的方法，用微笑去面对生活，培养幼儿的自我控制能力。本活动以谈话为主，结合幼儿的已有经验，让幼儿在自己的生活中找话题。中间穿插故事《生气汤》意在引导幼儿生气时，可以转移注意力，从而让自己开心起来。本活动目标明确，但活动环节设计趣味性不够强，因此仍需进一步改进。　　附：故事　　《生气汤》　　今天霍斯有一箩筐不如意的事情。霍斯气得想打人！他用力地踩了一朵花。妈妈对他说：“嗨！”霍斯发出“咝”的声音。妈妈问他“今天你过得好不好啊？”霍斯又吼了一声，还咚的一声趴在地上。“我们来煮汤吧！”妈妈说。霍斯一动也不动，他气得快爆炸了。妈妈在锅里装满水，放到炉子上，再往锅里放上盐。然后，妈妈深深吸了一口气，对着锅尖叫。然后对霍斯说：“该你啦！”于是霍斯也对着锅尖叫起来。妈妈叫得更大声，霍斯还对着锅龇牙咧嘴。水开了，妈妈对着锅做鬼脸，吐舌头。霍斯拿起汤瓢敲着锅。然后，他笑了。妈妈也笑了。霍斯问：“我们到底在煮什么汤啊？”妈妈回答：“生气汤。”妈妈和霍斯就这样肩并肩站在一起，搅散了一天的不如意。　　小百科：生气指发怒，因不合心意而不愉快。幼儿园大班教案篇2 　　活动目标　　1.在游戏中复习10以内的单双数，知道单双数的含义。　　2.能熟练区别单双数，并会用标记表示。　　3.体验分组活动的乐趣，知道如何整理自己的操作材料。　　活动准备　　课件；点卡、动物卡、数字卡若干；铅笔、夹子若干。　　活动过程　　一、帮小动物找朋友，知道单双数师：美丽的春天来了，许多小动物到草地上来玩游戏，看看是谁呀？看ppt（小乌龟、小狗、小蜜蜂）1．看看小乌龟有几只？用数字几表示？（5）2．小狗有几只？用数字几表示？小蜜蜂有几只？用数字几表示？　　3．他们是双数还是双数呢？你怎么知道？　　4．小乌龟请小朋友帮他找找好朋友。（请一幼儿上去拖小乌龟）多出来一只小乌龟了，我们说5只小乌龟是单数。　　5．小狗呢？他是单数还是双数？谁来帮他们找朋友？（请一幼儿上去拖小狗）小狗说谢谢你，有没有帮他们都找到朋友？所以6只小狗是双数。　　6．小蜜蜂着急了，他也想来找朋友，看看自己是单数还是双数，谁来帮助他们？（请一幼儿上去拖小蜜蜂）现在小蜜蜂2个2个地都找到朋友了吗？像7只小蜜蜂这样的数叫单数。　　二、练习巩固师：还有一些小动物也来参加我们的游戏了，想知道他们是谁吗？看看你认识他们吗？是哪些小动物呢？他们要玩一个“小动物找家”的游戏，你们会帮他们吗？　　1．游戏规则：请你们把单数的小动物放进“单数”的家，把双数的小动物送进“双数”的家。　　2．请一幼儿操作3．小动物们都回家了吗？我们来检查一下（检查工具）4．小点子也想参加游戏，你能不能帮他找到自己的家？（请一幼儿操作、检查）5．数字宝宝可着急了，他们也想回家。瞧，他们来啦，你愿意帮他们吗？把单数宝宝送到单数宝宝家，把双数宝宝送到双数宝宝家。（请幼儿讲，教师送，然后检查）四、游戏巩固1．师：今天老师带来了许多卡片宝宝，这些卡片宝宝也想和小朋友一起玩游戏，想来考考我们小朋友的小耳朵、小手能干不能干，你们准备好了吗？　　2．师：请你们上来拿一张卡片，卡片上面是单数。（幼儿到篓子里拿一张卡片）看看你的卡片上是几？是单数还是双数？　　3．师：请你们上来拿一张卡片，卡片上面是双数。谁能告诉大家：你找到的是几？看看你旁边的找朋友拿得对不对？　　4．听要求举卡片，然后把卡片送回家休息。　　五、作业巩固1．师：老师在后面还准备了很多游戏：　　第一组：上面是点子卡片，用笔把这些点子2个2个地连一连，然后在下面的单双数上做选择。　　第二组：这是动物卡片，用笔把这些点子2个2个地连一连，然后在下面的单双数上做选择。　　第三组：这是数字卡片，上面有两条数字，但是要求不一样，上面一条数字下面有几个记录框，旁边有几个点子？（1个）是单数还是双数？请你在这一条数字下面的对应框里打勾。下面一条数字是找单数还是找单数？请你来找一找好吗？　　2．要求：小朋友每人挂一个夹子，做好一个作业就夹在夹子上带走，每个作业都要去做一做。看谁完成得又快又对。　　3．幼儿作业4．集体作业：　　看，刚才有一个小朋友在这里玩游戏呢，我们来检查一下，看看他做得对不对？（ppt）先干嘛？（找好朋友）说一说是单数还是单数？为什么？在什么后面打钩？　　5．相互检查作业　　活动目标：　　1、通过操作、游戏，要求幼儿能迅速区别出10以内的单数、双数。　　2、幼儿的动手、分辨能力，发展幼儿思维的灵活性。　　活动准备：　　几何图形挂件一人一个，数字卡片，演示教具，魔术卡每人一张活动过程：　　一、带幼儿进知识宫，激发幼儿的兴趣。　　师：今天老师要带小朋友到知识宫去玩。在知识宫，老师要给小朋友好多礼物，但这些礼物一定要小朋友动脑筋才能够得到。第一份礼物需根据自己挂着的图形和图形上的数字找座位，找到了，这个图形就作为第一份礼物送给你们。　　二、复习单数和双数。　　1、通过观察，继续感知什么是单数，什么是双数。　　师：小朋友真聪明，都找到了座位。（演示教具）大家仔细看一看上面有些什么，他们排队有什么不同。（6条鱼，5只乌龟）幼儿回答，教师归纳。　　2、思考：你们挂着的图形上哪些数是单数，哪些数是双数？　　3、游戏：抱一抱（1）规则：教师任一出示1—10中的一个数字，幼儿根据数字做相应的动作。（单数——自己抱一抱，双数两个人抱一起）（2）游戏反复进行，教师不断变化数字，期间问幼儿为何要自己抱住自己或两个人抱在一起的理由。　　三、变魔术：　　师：小朋友真了不起，知识宫的问题都难不到你们。现在我们一起来变一个魔术好吗？变出来了呢，就作为第二份礼物送给你们，现在听好老师告诉你们怎么变。　　四、开火车游戏，出知识宫。幼儿园大班教案篇3 　　活动目标：　　幼儿能够学习10的分成幼儿能养成思考问题的习惯幼儿能够相互交流自己的答案　　准备材料：　　幼儿分组（如：四组，准备40颗糖果，每组10颗）糖果可是手工制作的假糖果。　　小白兔卡片9张（每张分别有1,2,3,4,5,6,7,8,9只小白兔），胡萝卜卡片9张（每张分别有1，2,3,4,5，6，7,8,9根胡萝卜）故事导入：小熊妈妈给小熊10颗糖果，叫小熊把它们分成两份。　　师：有几种分法？怎么分？（分法糖果）我们大家分组跟小伙伴们说一说好不好？　　幼儿讨论完后，请每组幼儿的一位小朋友说他的分法。　　活动过程：　　师：我们大家都有自己的分法，那让我们看下小熊是怎么分的？　　PPT演示，并在演示过程中提问幼儿？　　师：大家说小熊分的对不对？　　幼：对！　　师：那我们奖励小熊吃糖果好不好？　　幼：好。　　师用PPT演示图片糖果。　　巩固过程：师：小朋友，小熊有糖果吃，你们想不想吃啊？　　幼：想。　　师：那老师待会给你们题目，答对的小朋友就奖励糖果。　　PPT出示题目，请个别幼儿回答，糖果统一下课发。　　结束：游戏：小白兔找萝卜请18名幼儿上来，9个拿不同数量的小白兔的卡片，9个拿不同数量的胡萝卜卡片。　　说明游戏规则：　　小白兔要去找能和自己合成10的胡萝卜。　　小白兔排一行，胡萝卜排一行。面对面站着，两行之间相距3米左右。让小白兔一个一个跳过去找和自己可以合成10的胡萝卜。一个找完之后问没有参与游戏的小朋友有没找对。　　总结：游戏结束，问幼儿今天学了什么？　　师：10可以分成……幼：1和9师：10可以分成……幼：2和8…… 幼儿园大班教案篇4 　　一、教学目标　　1、知道故事的主要情节，理解故事的内容。　　2、感受故事情境，进行大胆讲述，表达想法。　　3、体验帮助他人的乐趣，愿意与朋友们相处。　　4、大胆想象，尝试续编故事情节。　　二、教学重点　　《纲要》的基本点是以儿童发展为出发点和归宿，所以我将“鼓励幼儿理解故事内容和有感情的讲述故事内容”，作为本次教学活动的重点。　　三、教学难点　　大班幼儿的`能力、经验已有一定的发展与积累，所以我把“鼓励幼儿大胆想象，进行故事情节续编”作为本次教学活动的难点。　　四、教学准备　　小海龟、星星鱼头饰，海底世界图片一张，一段《找朋友》的音乐。　　五、教学课时　　三课时：　　1.感知理解故事内容　　2.结合自身大胆讲述　　3.大胆想象，续编故事情节　　六、教育理论　　根据《新纲要》要求，此次教学活动让幼儿成为学习的主体，以自己的语言启发幼儿的创新意识，挖掘综合活动价值，采用适宜的方法来组织教学。例如，兴趣激发法、提问法、言语提示法。放手让幼儿去自由想象，在教师的引导下，去试着说一说，培养幼儿的尝试，自信心及幼儿的创造性。　　七、教学过程　　（1）通过谈话，导入课题，激发幼儿阅读兴趣“小朋友们，你们有没有愿望啊？”“有一只小海龟也有一个愿望，它的愿望会是什么呢？”激发幼儿主动参与活动，让他们带着浓浓的兴趣和疑惑来欣赏故事内容，为下面的讲述做铺垫。　　（2）幼儿倾听故事，感知理解故事内容教师用生动活泼、充满感情的语言讲述故事内容。　　教师提问：听完故事，请小朋友们说出故事的名字是什么？　　小海龟为什么要摘星星鱼头上的星星？小海龟的愿望是什么？星星鱼为什么哭呢？　　教师海底世界图片，小海龟、星星鱼头饰，再次讲述故事，要求幼儿仔细倾听，并在教师讲完后，引导幼儿复述故事内容，加深印象。星星鱼哭泣时，小海龟是如何帮助他的呢？最后小海龟摘下星星鱼头上的星星了吗？它实现愿望了吗？之后进行师生交流，让幼儿参与讲述，大胆表达自己的想法，并尝试完整讲述故事内容。　　（3）感受角色情感，分角色扮演教师出示头饰，请若干幼儿进行角色扮演，分别扮演小海龟和星星鱼，让幼儿设身处地的感受俩人成为好朋友时的愉悦心情，能较好的帮助幼儿体验帮助他人的乐趣，加深作品理解。　　（4）迁移作品经验，加深印象小海龟实现了自己的愿望找到了最好的朋友，小朋友们你们有没有好朋友呢，你们之间发生过什么样的事情呢？谁来和我们一起分享一下呢。　　既然大家都有自己的好朋友，现在就让我们动起来，来找一找自己的好朋友吧，教师放音乐《找朋友》进行音乐游戏，让幼儿在班内找一找自己的好朋友，并像故事中的小海龟一样，来热心的帮助自己的好朋友，得到珍贵的友谊。加深对作品的理解，并为下面的大胆想象和语言表述打下基础。　　（5）大胆想象，续编故事教师可进一步创设机会，让幼儿根据故事内容进行续编。小海龟和星星鱼成为了好朋友，之后他们还会做些什么呢？又会说些什么呢？教师可用语言进行提示幼儿，引导其大胆设想，并鼓励其大胆表达。　　八、教学评析　　《找最好的朋友》这是适合大班幼儿的一个童话故事，故事语言浅显易懂，用词也贴近幼儿生活，动作性较强，可让幼儿进行丰富想象，体会找到好朋友时的愉悦情绪，也可让幼儿进行情景表演。在进行教学活动时，教师先谈话激起幼儿的兴趣，之后先提问在进行反复讲述，让幼儿理解故事内容，并尝试着讲述，之后分角色扮演，满足了幼儿表现的欲望，也加深了作品理解，随即迁移作品经验，谈谈自己与好朋友并进行音乐游戏《找朋友》，使活动推向高潮，最后续编故事，教师对幼儿进行引导和帮助，鼓励其大胆表达，培养了其自信心及语言表达能力。最终达到实现教学目标的目的，体现各科教学的整合性。幼儿园大班教案篇5 　　活动目标　　①学习用剪、粘的方法制作拉花。　　②感受不同的色彩和新年红红火火的欢乐气氛。　　③让幼儿体验自主、独立、创造的能力。　　④根据色彩进行大胆合理的想象。　　重点难点　　①学习用剪、粘的方法制作拉花。　　②感受不同的色彩和新年红红火火的欢乐气氛。　　活动准备　　红、黄、蓝、绿、灰黑色卡纸；皱纹纸；剪刀；胶水等。　　活动过程　　开始环节：过节了，我们怎样装扮我们的教室。　　基本环节：　　①颜色交朋友：出示几种彩色卡纸，请幼儿找一找自己最喜欢的颜色朋友，说说为什么。看到这种颜色时有什么感受，想到了什么？（红色—热闹喜庆；黄色—丰收；蓝色—清凉、安静；绿色—春意盎然、生机勃勃；灰黑色—阴冷、不愉快。）　　②展示人们过年时的情景图片，提问：过年时，你看到的是什么颜色？为什么人们要到处贴红、挂红呢？（红色象征着喜庆、热闹、吉祥）　　③教师展示剪拉花的方法：　　A鱼鳞状拉花　　B环状拉花　　④幼儿分组，自选材料制作拉花。　　结束环节：用幼儿制作的拉花装饰、布置教室。　　延伸环节：　　①园内延伸：幼儿熟练后可以带领他们进行难度较大的拉花简直练习。　　②家庭延伸：回家和爸爸妈妈一起动手把自己家布置得温馨、喜气，增添节日气氛。幼儿园大班教案篇6 　　活动目标：　　1、尝试运用3－4种物体进行间隔排序。　　2、探索间隔排序的规律。　　3、注意倾听、接纳同伴间多种排序的方法和策略。　　4、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。　　5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。　　活动重点难点：　　1、重点：运用3－4种物体进行间隔排序。　　2、难点：能掌握间隔排序的规律。　　活动准备：　　1、教具：有间隔图案排列的图片或实物，3种果叶交替排列穿成的门帘，梧桐树叶、银杏树叶、枫树叶、柳树叶3种图案人手若干，透明胶、粘好双面胶的底板。　　2、幼儿用书第7页《动物图卡》中“穿项链底板”、第13页《实物卡、数卡、符号卡》、第15页《实物卡》、第27页《分马夹》、第28页《分分合合（一）》。　　活动过程：　　（一）观察欣赏日常生活中有规律的图案纹样。　　1、引导幼儿观察欣赏有间隔图案的图片及实物。　　教师：这些物品上都有什么？（两个图案的有规律的排序）这些图案是怎样排列的？他们有什么规律？帮助幼儿总结出相应规律1212、122、112、121等。　　2、引导幼儿迁移生活中的经验。　　教师：你还在哪些地方见过有间隔排列规律的物品？请幼儿自由讨论并说说，老师和小朋友共同记录怎么拍的规律。　　（二）观察实物门帘，发现物体排列的规律。　　1、教师出示用3种物体有规律的交替排列穿成门帘。　　教师：门帘是由哪些物品穿成的？　　2、引导幼儿观察并说出物体排列的规律（ABC、ABC）　　教师：这3种物体是如何排列的？　　（三）尝试运用3种树叶图案进行间隔排序。　　1、教师：这里有3种图案，看看都是些什么图案？　　2、同伴之间相互交流各自的排列方法。　　3、师幼讨论：你能用这3种图案设计出一条漂亮的项链吗？你想怎么有序地排列3种树叶呢？　　4、请个别幼儿尝试将3种物体进行间隔排序。　　5、引导幼儿发现间隔排序的规律。　　教师：这3种物体是怎样间隔排序的？　　讨论：是否还有其他不同的间隔排序的方法？可以怎样排列？　　（四）幼儿分组操作活动。　　1、完成树叶项链。　　教师：请用3种树叶有序的排列成一条漂亮的树叶项链。　　2、完成水果项链。　　教师：请用3-4种水果有序地排列成一条漂亮的水果项链。　　3、完成给苹果连线。　　教师：用线条将左右两边的苹果相连，使每排的苹果数目都为5。　　（五）活动评价：　　展示幼儿的活动结果，引导幼儿相互学习同伴的不同策略。　　活动延伸：　　在数学区提供各种图案，让幼儿运用3~4种图案进行间隔排序。　　活动反思：　　《漂亮的果叶项链》是大班的一节学习规律排序的数学活动。执教老师在这一简单、乏味的数学规律排序活动中插入了情景元素，利用小熊去小猫家做客这一情境贯穿活动来吸引幼儿的注意力。　　活动从PPT课件出发，边放PPT边讲故事，提问“小熊去小猫家的路上看到了什么？”（两种花的简单规律排序，三种花的简单规律排序）然后，出示一段未完成的规律排序小路，让幼儿找出规律并将路补充完整，如此一来让幼儿体验了成功帮助小熊的快乐，使幼儿参与活动的积极性得到了进一步的提升。然后是让幼儿猜测小猫裙子上的花边规律。操作一是让幼儿们一组合作制作一条有规律排序的项链，如此一来，小朋友们体验了和同伴一起合作的快乐，一起成功的喜悦。最后一个操作是为自己制作一条果叶项链。　　本次活动执教老师从规律的简单排列慢慢过渡到复杂排列，完成了从易到难的教学过度，有利于幼儿对该知识的理解与掌握。在教学过程中对于数学提问的有效性把握到位，以及操作过程中要求的交代都简单清楚明了。但是对于创设故事情境没有做到首尾呼应，如果最后结尾可以和前面的故事相呼应就更好了。幼儿园大班教案篇7 　　重点领域：　　科学、社会　　活动形式：　　分组预设目标：　　1、通过有趣的游戏活动，让幼儿在操作中找出6—9的相邻数。　　2、学习与同伴友好交往、合作游戏的方法。　　3、培养幼儿的动手操作能力、迁移能力和逆向思维。　　活动准备：　　1—10数字一套；录音带、录音机；　　幼儿学具：1—10的纸牌。　　活动预设：　　1、游戏《拍手问答》复习5以内的相邻数。教师边拍手边问，幼儿边拍手边回答。如教师问：小朋友，我问你，3的朋友是几和几？幼儿回答：x老师，告诉你，3的朋友是2和4。（可请个别或集体回答）　　2、游戏《认邻居》：请若干幼儿自选楼房居住，并认识自己的邻居。学习6的相邻数。知道其与前后数的关系。　　3、游戏：纸牌乐，两个幼儿为一组。游戏开始，把1—10的纸牌放在桌面上，两个幼儿猜“剪刀石头布”，赢幼儿先取一张纸牌，输的幼儿找出它的相邻数。游戏再次进行，教师巡回指导。　　4、小结，检查幼儿的学习情况。《摸一摸，说一说》教师随意抽取一个数字，比比谁能快速说出它的相邻数。　　5、游戏《我的朋友在哪里》。幼儿胸前佩戴数字卡1—10，围成圆圈。（1）请个别幼儿轮流游戏：我是7，谁是我的好朋友，请快快站出来。（2）音乐游戏《我的朋友在哪里》,幼儿听音乐找自己的好朋友。如：6先找5，再找7，然后站成一排。　　6、小结，结束活动。幼儿园大班教案篇8 　　活动目标　1.理解诗歌内容和表现形式，培养幼儿对文学作品的兴趣。　　2.鼓励幼儿大胆想象作画，画出五颜六色的美丽图画。　　活动准备　1.课件：动画片-魔法表演　　2.彩笔、纸若干。　　动画片　　活动过程　一、激发幼儿兴趣，引出主题。　1.教师：小朋友，你们喜欢看魔术表演吗？　　我们一起来看一个魔术表演的动画片好不好？　　2.观看动画片：魔法表演　　提问：魔术师变出了什么？　　五颜六色的花，　　3.魔术师会变魔术，有一盒蜡笔还会变魔术呢，你们想知道蜡笔是怎样变魔术的吗？　　二、学习诗歌　1.教师朗诵诗歌。　　2.提问：　　（1）诗歌的题目叫什么？　　（2）为什么说蜡笔是魔术师？　　（3）它们是怎么变魔术师的？　　（4）魔术师变完了，回到哪里去了？它们是怎么在一起的？　　（学习“亲亲热热”，并知道这个词在什么地方可以运用。）　　2.欣赏录音诗歌朗诵。　　诗歌里所说的五种颜色还可以各变成什么？　　3.师幼一起朗诵诗歌。　　三、绘画：魔术师　1.教师：小朋友想做魔术师吗？　　我们一起来变变变好吗？看看谁变的东西又多又好。　　（教师提出绘画要求）　　2.幼儿绘画　　教师提醒幼儿重点使用诗歌中提出的颜色　　3.鼓励幼儿用诗歌里的语言讲述绘画。　　诗歌：魔术师　小小蜡笔是几个调皮的魔术师。　　红的会变太阳，黄的会变小鸡，　　蓝的会变云朵，紫的会变老鼠，绿的会变草地。　　魔术师笔没有了，回到房子里，亲亲热热在一起。

5，幼儿活动设计社会领域教案怎麽写

一. 活动目的：　　1. 幼儿能了解到家里垃圾多了会引来苍蝇和蚊子，还会给人带来许多烦恼。　　2. 激发幼儿不乱扔垃圾的情感。　　. 活动准备：　　情景表演，头饰（两只小白猪，小黑猪），各种工具（扫帚，簸箕，雷达，苍蝇拍，必扑，老鼠夹，神笔）。　　三. 活动过程：　　情景感知――讨论讲述――行为练习（一）情景感知：　　1. 小朋友，你们喜欢这个家吗？为什么？（广泛地请幼儿来讲一讲，老师听取意见）2老师也不喜欢这个家，为什么小朋友不喜欢，请大家看一个表演。　　3. 幼儿和老师共同看情景表演。　　）讨论讲述：　　1. 小白猪为什么会肚子疼？（吃了苍蝇叮过的蛋糕）（引导幼儿发现苍蝇和蚊子）教师小结：对呀！苍蝇浑身都是细菌，它最喜欢肮脏的地方。垃圾桶边，厕所里，到处可以见到它然后叮在蛋糕上把细菌都传到了吃的东西上，小白猪吃了苍蝇叮过的蛋糕，所以就会肚子疼。　　2. 家里垃圾多了除了引来苍蝇和蚊子，还会带来什么烦恼？（让幼儿讲讲议议，讨论一下）（引导幼儿讲出苍蝇.蚊子.老鼠的危害）3. 小朋友那么现在你们还喜欢小猪家吗？　　（三）行为练习：　　1. 怎样才能把家里整理干净呢？　　2. 有什么办法能消灭蚊子.苍蝇.老鼠呢？　　3. 幼儿.小猪.老师共同整理小猪家。　　4 现在小猪家变干净了吗？我们把小手洗干净和小猪说再见吧。

1．教师撰写教学案例，是教师不断反思、改进自己教学的一种方法，能促使教师更为深刻地认识到自己工作中的重点和难点，这个过程就是教师自我教育和成长的过程。2．教师撰写教学案例的过程是将来自外部的教育理论与指导自己教学实践的内在教学理论相互转化的过程，可以为新教师和在职教师的教学提供比较丰富的实际情境，有利于教学中理论联系实际，培养分析问题和解决问题的能力。3．教学案例是教师教学行为的真实、典型记录，也是教师教学理念和教学思想的真实体现，因此是教育教学研究的宝贵资源，是教师之间交流的重要媒介。

活动目标：1知道10月1日是我们国家的国庆节。2初步了解我国建国以来取得的重要成就。3激发幼儿做中国人的自豪感。活动准备：1、"开国大典"、"祖国新貌"、"大阅兵"的记录片片段。2、手工材料：彩色皱纸、浆糊、剪刀等供制作、布置环境用。活动过程：1、引导幼儿感受节日的气氛，知道国庆节。师：这几天我们的周围有什么变化？为什么有那么多的鲜花、彩旗？为什么很多地方都挂上了五星红旗？师：国庆节是几月几日？这是个什么节日？人们在这个节日里会举行一些什活动？我们为什么要过国庆节？2、组织幼儿观看影片，帮助幼儿进一步理解国庆节的意义。⑴ 观看"开国大典"片段，教师边看边讲。⑵ 观看"祖国新貌"和"大阅兵"片段。让幼儿了解我国建国后取得的重大成就，武器装备的更新，国防科技的发展，激发幼儿做中国人的自豪感。⑶ 提问：影片里有些什么人？他们在干什么？他们为什么这么高兴？有哪些新式的武器？有了新式的武器可以怎样？⑷ 教师进行小结：10月1日是中华人民共和国成立的纪念日，称为"国庆节"。每年国庆节祖国各地都要组织各种各样的庆祝活动，来展示新中国各方面所取得的成就。3、组织幼儿为国庆节制作装饰物。

6，幼儿园小班教案看谁吃得好是什么领域

活动过程：　　一、出示第20—21页图片，引导幼儿观察，引起幼儿的阅读兴趣：　　师：这是什么动物?对,这是只奶牛。它的肚子里都有什么?　　小结：它的肚子里有苹果、西瓜、木瓜、香蕉…原来它是一只爱吃水果的牛。　　二、通过实物投影仪，师幼共同阅读，通过提问帮助幼儿理解故事的内容。　　师：你们听过这个故事吗?(没有) 让我们一起看图画书《爱吃水果的牛》。　　提问：　　1)在一个长满各种果树的森林里。爱吃水果的牛就住在这里，它在哪里呢?(请幼儿上来手指)　　2)主人喂了它好多好吃的，都有什么?(2，3，4页)　　有(西瓜)。有(…)今天陈老师把这个水果朋友请过来了，我们一起把它变出来。变变变… 大家一起来闻闻，这个又香又有营养的水果朋友叫木瓜，我们一起来说说看。　　这个像星星一样的水果你们见过了没有?陈老师也把它请到了我们这里，让大家认识一下。它的名字叫杨桃，把它切开后就像星星一样了。再从第2翻至第4页，重新巩固下水果名词。　　3)一只晚上，突然怎么样了?(第5页)(动作提示)　　4)主人被风吹了以后他怎么样了?你能看出来吗?你从哪里看出来?　　5)邻居们也怎么样了?那么小牛看见主人和他的邻居们都生病了，心里会怎么想?(很难过，很着急……)　　6)爱吃水果的牛有没有生病呢?(没有)对，只有爱吃水果的牛没有生病。　　7)主人生病了，爱吃水果的牛是怎么照顾主人的?小牛给主人喝什么?(真是只会关心人的小牛呀!)　　8)除了红红的草莓牛奶，它还给主人喝什么牛奶?请学小牛说：“请喝杯“草莓牛奶”吧!……　　9)喝了水果牛奶，主人的病怎么样了?　　10)生病的邻居们也学着吃水果了，大家都变的怎么样了?　　三、师生再次阅读图书，引导幼儿从左到右，一页一页地翻。通过翻阅画面，再次感知故事的内容。　　师：爱吃水果的牛为什么不会生病?让我们到图画书中来找答案吧!我们一起来边看边说吧!　　师：故事讲完了，你们找到答案了吗?为什么爱吃水果的人不容易生病?使幼儿获知水果、牛奶是有营养的食品。(因为水果里面有很多的营养，维生素C能预防我们感冒)　　师：你喜欢吃水果的牛吗?为什么?总结：这只奶牛不仅爱吃水果，也愿意去照顾它的主人。当它的主人需要它的时候，还挤水果牛奶给他喝。当我们家里人或朋友生病了，我们应该怎么做?　　你平时最喜欢吃什么水果?你们喜欢吃这么多水果呀!那你们的身体一定也很棒了。

幼儿园小班健康教案：认识五官活动目标1、幼儿通过自得尝试活动，正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名称和数量，了解它在头上的位置。 2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。 3、教育幼儿要保护好眼、耳、鼻、嘴这些器官。活动准备1、课件-乐趣卡：身体的各个部位 2、幼儿人手一面镜子、一瓶香水(供幼儿闻气味)。活动过程一、了解身体的各个部位1、出示乐趣卡：身体的各个部位教师：小朋友，仔细看看这张图像，你身体的哪个部位和图像上一样呢？幼儿观察讲述。2、引导幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴的名称及数量。告诉幼儿眼、耳、鼻、嘴在头上的位置。二、认识五官1、请小朋友每人拿一面小镜子，让幼儿从镜子里看清自己脸上的器官。幼儿人手一面镜子自己观察：从镜子里看看你的脸。小结: 我们每个人都有两个眼睛，两只耳朵，一个嘴巴，一个鼻子;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齿和舌头。2、让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重点了解鼻子的用途。（1）通过尝试，让幼儿闻香水，知道鼻子可以闻气味的。（2）引导幼儿回忆：小朋友想一想，你的鼻子平时是用来干什么的？（幼儿互说）小结：我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体上最重要的器官，缺少了哪一样都是不行的。如果没有了眼睛我们就什么也看不见；如果没有嘴巴就不能吃东西，不能说话；没有鼻子我们就什么气味也闻不到；没有耳朵我们就什么声音也听不到。所以，我们每个人都要保护好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。3、引导幼儿讨论如何保护五官。(1) 吃完东西要漱口，不乱吃脏东西。(2) 看电视不能靠得太近，有灰尘或沙子进入眼睛不能用手搓。(3) 不能用手勾鼻子。三、游戏：找五官教师依次说眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，幼儿马上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴.，看谁反应得又快又准。

7，幼儿园五大领域教案各一份简单易懂跪求

五大领域只有：语言、健康、常识、社会、艺术　　　　教育的五大领域　　一、感官教育　　1、训练幼儿各种感官，如视觉、听觉、触觉、嗅觉。　　2、训练幼儿辨别力及手眼协调能力。　　3、训练幼儿观察、分类能力，培养注意力。　　4、建立几何图形意识，自由拼组。　　5、培养幼儿审美能力。　　6、培养幼儿学习兴趣及求知欲望。　　二、数学教育通过操作活动，将难以理解的数学知识具体化、形象化、使幼儿易于理解。　　三、语言教育　　1、培养幼儿认读能力。　　2、培养幼儿书写能力。　　3、培养幼儿听、说能力。　　4、欣赏文学能力。　　5、培养幼儿早期阅读。　　6、培养幼儿良好的思想道德品质。　　四、科学文化教育　　1、培养幼儿爱科学的情感。　　2、培养幼儿掌握认识事物的方法。　　3、培养幼儿的好奇心、求知欲。　　4、引导幼儿接触周围世界，增强环保意识，获得科学经验。　　5、学习民族文化，培养民族自豪感。　　五、日常生活教育　　1、培养幼儿掌握基本生活技能，养成良好的生活习惯。　　2、培养幼儿独立性、自主性、专注力、手眼协调能力、自信心。　　3、引导幼儿学习礼貌用语。　　4、培养幼儿大小肌肉的灵活性。　　5、培养幼儿初步的自控能力。　　6、培养幼儿交往、合作意识。　　7、培养幼儿健康的情绪、情感。　　8、培养幼儿初步的责任感，促进幼儿个性、社会性的发展。　　9、培养幼儿社会适应能力，学会做事，学会生活。　　中国幼教网有教案答案补充依照几点原则 1 教学内容　　2 教学目标　　3 教学准备　　4 教学过程　　5 教学延伸　　6 教学重点及难点答案补充重点就是目标准确而且上课要能达到，过程可简写，重点和难点要写清。延伸有就写，没有就不写答案补充目标要清楚简练，不过多用夸张的词汇，最好2条目标就好了

活动目标　　1、引导幼儿通过观察发现事物间的简单规律(自然现象及特定的规律)。　　2、培养幼儿细致观察、勤于动手的好习惯。　　3、体验思维训练的乐趣。活动准备 1、教具准备：三种排列规律的范例条各一(○□○□○□；○□□○□□○□□；○□△○□△○□△)；“奇妙的书”课件(封面是彩虹，从第一页到第七页依次是一颗红色的草莓、两只橙色的橘子、三根黄色的香蕉、四只绿色的西瓜、五只青色的苹果、六颗蓝色的梅子、七串紫色的葡萄：图片几组(从儿童到少年到成人再到老年人；从树芽到小树再到大树；从鸡蛋到小鸡再到母鸡，等等)。　　2、学具准备：操作纸、记号笔、三角形、圆形、正方形各若干。活动过程一、开始部分　　谈话导人：小朋友有没有发现，今天我们座位排列的顺序有什么特别的地方?(一个男孩、一个女孩)有一组图形宝宝排列的顺序和我们很相似，我们一起来看看它们是谁。二、基本部分　　1、依次出示三种排列规律的范例条，请幼儿读一读每张范例条上的图形是什么，发现了什么规律。　　(1)出示范例条○□○□○□，提问：有哪些图形宝宝在排队呀?它们的队伍是怎么排列的?它们的队伍后面还可以怎么排呢?它们的队伍排列得很整齐，我们用字母来表示可以看得更清楚，用a表示圆形，用b表示正方形，它们的排列规律是怎样的呢?(引导幼儿ab ab ab分组，教师在范例条的下方记录，帮助幼儿小结规律。)　　(2)出示范例条○□□○□□○□□，提问：看看它们是谁?都是怎么排的?它们的队伍后面应该怎么排列呢?它们的排列规律是怎样的呢?(引导幼儿abb abb abb分组，教师在范例条下方记录，帮助幼儿小结规律。)　　(3)同样，出示范例条○□△○□△○□△，引导幼儿小结abc abc abc排列的规律。　　2、播放课件，引导幼儿观察“奇妙的书”，找出书中的规律。　　(1)引导幼儿观察“奇妙的书”从封面到第三页。　　封面是彩虹，颜色依次为红、橙、黄、绿、青、蓝、紫；第一页上是一颗红草莓；第二页上是两只橙色的橘子；第三页上是三根黄香蕉。请幼儿依次猜猜后面几页上有什么，是怎么猜的。(按照页码猜水果的个数，按照彩虹的颜色来猜水果的颜色。)教师肯定幼儿的猜测，再引导幼儿完整地阅读大书，发现书中的规律。(水果的个数跟书页数一样都是从少到多；水果的颜色跟彩虹颜色排列的规律一样，都是从红色到紫色。)　　(2)引导幼儿说一说生活中有哪些有规律的现象。　　在我们的生活中还有许多有规律的现象和事情，比如说人的生长规律(出示图片)都是从小慢慢长大，最后变老。植物也是这样(出示图片)，树从树芽到小树苗慢慢长大，最后变成大树……鼓励幼儿将自己知道的事物的规律和现象与同伴进行交流。　　3、幼儿操作活动(自由选择操作材料)。　　(1)看图形找规律，用字母表示出来。　　(2)按照排列规律粘贴图形。　　(3)按照动物生长的规律，排列图片。　　(4)按照植物生长的规律，排列图片。　　幼儿展示操作结果，教师进行评价。三、结束部分　　教师小结：今天我们学习了几种简单的规律，这些简单的规律在生活中随处可见，只要我们稍加注意就能发现，让我们一起到外面找一找在我们的身边还有哪些规律，好吗？