完整教案模板小学六年级，人教版六年级教案

1，人教版六年级教案

http://www.zhaojiaoan.com/soft/sort01/sort02/sort0138/down-12302.html冀教版六年级语文下册教案集

人教版六年级教案

2，小学六年级语文鲁智深行侠桃花庄教案

　　作为一名教师，就不得不需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案应该怎么写呢？以下是我为大家收集的小学六年级语文《鲁智深行侠桃花庄》教案模板，仅供参考，大家一起来看看吧。小学六年级语文《鲁智深行侠桃花庄》教案模板1 　　教学目标：　　1、学会12个生字，正确流利朗读课文。　　2、了解课文内容，理清文章脉络。　　3、感受鲁智深机智勇敢，富有智慧的侠士形象。　　4、学习作者简练传神的人物语言描写。　　重难点：　　感受鲁智深机智勇敢，富有智慧的侠士形象。学习作者简练传神的人物语言描写。　　教学过程：　　一、歌曲导入，揭示课题　　1、歌曲导入，引出人物。　　2、齐读课题，抓住题眼，理解“侠”的涵义。　　3、针对课题质疑。　　4、介绍鲁智深出身及背景。　　二、初读课文，整体感知　　1、自读课文，读准字音，读通句子。读后思考：鲁智深为什么行侠?怎么行侠?行侠的结果如何? 　　2、检查生字词。　　3、说说鲁智深为什么行侠?怎样行侠?行侠的结果如何?相机渗透“长文读短” 的方法概括主要内容。　　三、精读课文，感受人物形象　　1、自主学习。　　先默读课文3——7自然段，想一想，从鲁智深的哪些语言能感受到他的“侠义”形象?接着把相关的语句划出来，并说说你从中感受到什么，写下批注后与小组交流。　　(出示自学提示) 　　2、反馈交流　　(1)细品三“问” 　　抓住“故意说”，他心理本来想说…… 他却故意说…… 　　抓住“打搅”，刘太公会认为是打搅吗?为什么还要这样说? 　　分角色朗读。　　(2)细品“想一想” 　　他在想什么?创设情境，品味语言中刻画的人物个性。多种形式朗读，再现人物形象。　　3、对比语言　　(1)他对善良的刘太公一问再问，而对打家劫舍的山大王却只说了一句话。浏览课文8——11自然段，找出鲁智深的语言描写。　　(2)品味“大喝一声”中人物的个性。　　(3)在对比读中深刻感受人物形象。　　(4)补充拓展鲁智深语言描写。　　四、总结全文、学习写法。　　五、拓展延伸，情感升华　　1、简介《水浒传》，激发阅读兴趣。　　2、升华感情。　　板书设计：　　鲁智深行侠桃花庄　　粗中有细　　听语言智勇双全小学六年级语文《鲁智深行侠桃花庄》教案模板2 　　教学目标：　　1、学会12个生字。　　2、正确、流利的朗读课文，并能准确地复述故事的内容。　　3、了解鲁智深桃花庄行侠的事迹，感受鲁智深机智勇敢、富有智慧的侠士形象。　　教学重难点：　　了解鲁智深桃花庄行侠的事迹，感受鲁智深机智勇敢、富有智慧的侠士形象。　　教学准备：了解《水浒传》。　　教学设计：　　一、齐声读题，从课题中你知道了什么? 　　1、(谁?—鲁智深，干什么?—行侠，在什么地方?—桃花庄) 　　2、再读课题，你还想了解什么? 　　(鲁智深为什么要在桃花庄行侠?结果怎么样?) 　　二、初读课文，整体感知课文。　　1、学生浏览课文，简要回答提出的问题，然后要求学生联系课题，概括课文的主要内容。　　2、说说鲁智深是怎样帮助刘太公的? 　　三、体会人物的内心思想，感受人物的精神形象。　　1、读课文第3 ~ 7 自然段，用“—”画出描写鲁智深语言的句子。　　2、指导学生朗读这些句子，注意从人物的语言中体会人物的内心，感受人物的形象。　　示范指导：　　鲁智深一听，心里觉得很奇怪，嘴里故意说：“看你闷闷不乐的样子，不会是因为我来打搅了你吧。” 　　(1)学生读句子，思考：“闷闷不乐”这个词写出了刘太公怎样的神情? 　　(2)从“看你闷闷不乐的样子”中体会到鲁智深怎样的品格? 　　(观察细致，对人真诚热情) 　　(3)鲁智深的到来“打搅”了刘太公吗?他明知刘太公是个热情待客的人，为什么还要这样说?从这句话中你又体会到什么? 　　(将刘太公闷闷不乐的原因主动揽到了自己头上，让刘太公主动告诉他烦恼的真正原因，这是一种聪明的表现。所以鲁智深是一个粗中有细、知勇双全的侠士。) 　　(4)再读鲁智深的这句话，在朗读人物语言中想象人物的形象。　　3、指导学生按照上面的学习方法，体会鲁智深其他的语言，感悟鲁智深的精神形象。　　四、演绎故事，再现侠义英雄气概　　1、精读鲁智深行侠仗义的部分，边读边琢磨人物的动作神态。　　2、扮演角色，演绎“行侠”情节。　　3、学生自主评价各个角色的表演情况　　4、引导学生通过评价，再给人物画像，让人物形象在学生的脑海中留下鲜明的印象。小学六年级语文《鲁智深行侠桃花庄》教案模板3 　　第一课时　　教学内容　　1、学习生字词。　　2、了解课文的主要内容。　　预设目标　　1、学会12个生字　　2、正确、流利的朗读课文，并能准确地复述故事的内容。　　教学重难点　　了解鲁智深桃花庄行侠的事迹，感受鲁智深机智勇敢、富有智慧的侠士形象　　教学准备　　了解《水浒传》　　教学过程　　一、齐声读题，从课题中你知道了什么?(谁?—鲁智深，干什么?—行侠，在什么地方?—桃花庄) 　　二、再读课题，你还想了解什么?(鲁智深为什么要在桃花庄行侠?结果怎么样?) 　　三、学生浏览课文，简要回答提出的问题，然后要求学生联系课题，概括课文的主要内容。　　四、说说鲁智深是怎样帮助刘太公的? 　　第二课时　　教学内容　　复述课文内容　　预设目标　　了解鲁智深桃花庄行侠的事迹，感受鲁智深机智勇敢、富有智慧的侠士形象　　教学重难点　　鲁智深是个怎样的人? 　　教学准备　　了解《水浒传》　　教学预案　　一、体会人物的内心思想，感受人物的精神形象　　1、读课文第3 ~ 7 自然段，用“—”画出描写鲁智深语言的句子。　　2、指导学生朗读这些句子，注意从人物的语言中体会人物的内心，感受人物的`形象。　　示范指导：　　智深一听，心里觉得很奇怪，嘴里故意说：“看你闷闷不乐的样子，不会是因为我来打搅了你吧。” 　　(1)学生读句子，思考：“闷闷不乐”这个词写出了刘太公怎样的神情? 　　(2)从“看你闷闷不乐的样子”中体会到鲁智深怎样的品格?(观察细致，对人真诚热情) 　　(3)鲁智深的到来“打搅”了刘太公吗?他明知刘太公是个热情待客的人，为什么还要这样说?从这句话中你又体会到什么?(将刘太公闷闷不乐的原因主动揽到了自己头上，让刘太公主动告诉他烦恼的真正原因，这是一种聪明的表现。所以鲁智深是一个粗中有细、知勇双全的侠士。　　(4)再读鲁智深的这句话，在朗读人物语言中想象人物的形象。　　3、指导学生按照上面的学习方法，体会鲁智深其他的语言，感悟鲁智深的精神形象。　　二、演绎故事，再现侠义英雄气概　　1、精读鲁智深行侠仗义的部分，边读边琢磨人物的动作神态。　　2、扮演角色，演绎“行侠”情节。　　3、学生自主评价各个角色的表演情况　　4、引导学生通过评价，再给人物画像，让人物形象在学生的脑海中留下鲜明的印象。

小学六年级语文鲁智深行侠桃花庄教案

3，小学数学一到六年级教案

到这里看看：http://wenku.baidu.com/view/9359d21752d380eb62946d3d.htmlhttp://wenku.baidu.com/view/998b5ca1b0717fd5360cdc73.html

小学数学一到六年级教案

4，小学语文六年级教案

http://www.ebuysoft.net/list.asp?ProdId=G0050006 这有，是哪个地方请说清楚！ http://yuandingwang.cn/kejian/sort01/sort047/list47_1.html

5，六年级教案

给楼主一个查找网上资料的小秘方：【幻灯片格式】google里边输入: 牛郎织女 filetype:ppt【word格式】google里边输入: 牛郎织女 filetype:xls========================你要多少个教案？其实格式很简单：关键词 +“filetype”：文件类型呵呵...祝你成功.

6，小学六年级微格教学语文教案你有吗

电子版的没发现，这个你看看http://202.198.141.13:8080/Special/Subject/XXYW/YWBL/XXYWWGJC/

你把语文的课题发过来我们HI交流，我帮你找，这些我太擅长了，亲滴，给点分吧

去新华书店买啊或者到网上查

俺来打酱油的

7，人教版六年级上册数学教案

13-13×16/17=13×17/17-13×16/17＝（17－16）×13/17＝13/17

<a href="http://wenwen.soso.com/z/urlalertpage.e?sp=shttp%3a%2f%2fwww.zhaojiaoan.com%2fsoft%2fsort01%2fsort03%2fsort0139%2fdown-6022.html" target="_blank">http://www.zhaojiaoan.com/soft/sort01/sort03/sort0139/down-6022.html</a> 人教课标版小学数六下教案全集 1 负数   2 圆柱与圆锥   3 比例     自行车里的数学   4 统计   5 数学广角     节约用水   6 整理与复习   （1）数与代数     （2）空间与图形     （3）统计与概率     （4）综合应用         邮票中的数学问题   认识负数   教学内容： 人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》六年级下册第2～4页例1、例2。 教学目标： 1．引导学生在熟悉的生活情境中初步认识负数，能正确地读、写正数和负数；知道0不是正数也不是负数。 2．使学生初步学会用负数表示一些日常生活中的实际问题，体验数学与生活的联系。 3．结合负数的历史，对学生进行爱国主义教育；培养学生良好的数学情感和数学态度。 教学重、难点： 负数的意义。

13-13×16/17解：原式=1×13-13×16/17 =13×（1-16/17） =13/17

13-13*16/17=13*17/17-13*16/17=（17-16）*13/17=13/17

13-13×16/17解：原式=13×17/17-13×16/17＝（17－16）×13/17＝13/17

13-13×16/17=13×17/17-13×16/17＝（17－16）×13/17＝13/17

8，急求小学六年级人教版英语教案

http://www.abcjy.com/list10/20069/86208.html

<a href="http://wenwen.soso.com/z/urlalertpage.e?sp=shttp%3a%2f%2fwww.zhaojiaoan.com%2fsearch.asp%3fword%3d%25c3%25f6%25bd%25cc%25b0%25e6%25b5%25da%25d2%25bb%25b2%25e1%26m%3d2%26s%3d0%26x%3d27%26y%3d5" target="_blank">http://www.zhaojiaoan.com/search.asp?word=%c3%f6%bd%cc%b0%e6%b5%da%d2%bb%b2%e1&m=2&s=0&x=27&y=5</a> 1、闽教版第一册unit 9 happy new year lesson 17 闽教版第一册unit 9《happy new year lesson 17》一、教学设计说明1、基本理念《英语课程标准》指出，在教学过程中要强调关注学生的学习兴趣，倡导参与、体验、实践，加强合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，教师要通过设计符合学生... 类别：三年级英语教案  大小：13.0 kb  日期：2010-07-03  [查看详细] 2、闽教版第一册unit 5 families lesson 9 闽教版第一册unit 5《families lesson 9》一、教学设计说明1、基本理念《英语新课程标准》强调小学英语课程要从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合... 类别：三年级英语教案  大小：12.0 kb  日期：2010-07-03  [查看详细] 3、闽教版第一册unit 8 school things lesson 15 闽教版第一册unit 8《school things lesson 15》一、教学设计说明1、基本理念小学英语的教学目的是使儿童获得一些英语的感性知识，激发他们学习英语的兴趣和培养能力，使学生敢于大胆开口说英语。因此，在小学阶段，英语学习兴趣的培养对... 类别：三年级英语教案  大小：12.0 kb  日期：2010-07-03  [查看详细] 4、闽教版第一册unit 7 colors lesson 13 闽教版第一册unit 7《colors lesson 13》一、设计理念《英语课程标准》一级目标指出：激发学生对英语学习的好奇心，使他们乐于学习，能根据简单的指令做动作，做事情或做游戏。能用英语进行简单的焦急和角色扮演。因此，我们教师在教学过... 类别：三年级英语教案  大小：12.0 kb  日期：2010-07-03  [查看详细] 5、闽教版第一册unit4 age and phone number lesson 7 闽教版第一册unit4《age and phone number lesson 7》基本理念与设计思路英语新课标中明确指出，学生的发展是英语课程的出发点和归宿。所以我从激发和保持学生的学习兴趣入手，注重培养和激发学生的积极性和自信心。同时，新课标提倡任务... 类别：三年级英语教案  大小：11.0 kb  日期：2010-07-03  [查看详细]  6、闽教版第一册unit 6 animal families lesson 11 闽教版第一册unit 6《animal families lesson 11》一、教学设计说明1、基本理念根据《英语课程标准》可以得知，教师要把握儿童语言学习的规律，因势利导，调动一切积极因素，设计有效的教学方法，以激发学生学习英语的兴趣，帮助学生树立... 类别：三年级英语教案  大小：11.0 kb  日期：2010-07-03  [查看详细] 7、闽教版第一册unit 3 numbers lesson 5 闽教版第一册unit 3《numbers lesson 5》一、教学设计说明1、基本理念小学英语教学提倡活动式教学，其目的是让学生在不同的语言活动中感受、理解、记忆并运用语言，让学生在活动中积极参与、大胆实践，达到学以致用的学习效果，让学生通过... 类别：三年级英语教案  大小：10.0 kb  日期：2010-07-03  [查看详细] 8、小学英语说课闽教版第一册unit 3 闽教版小学英语第一册unit 3 numbers lesson 5the first period说课稿型教案一、teaching aims:1. knowledge aims:(1) enable pupils to master the words freely: from one to five.(2) enable pupils to understand the structure of ...