初中化学教学设计10篇，初中化学教学设计怎么写

1，初中化学教学设计怎么写

1.教学目标；2教学重点、难点；3教具；4教法、学法；5教学过程；6板书设计；7教后记，在前面也可加上教学内容，学情分析等。重点是2--6。

1 教学目的2 教学方法3 教学内容4 收到的效果5 检验效果的方法

初中化学教学设计怎么写

2，中学化学新课程教学设计包括哪些

在传统教学的主要内容的基础上、一般强调开发学生的创新能力和情感价值观、在探索过程中学习科学的学习方法。参赛的教学设计要突出创新，将教学理论与课堂实践紧密结合。具体内容包括两大部分：一是“教学设计思路分析”，通过对教材内容、学生情况等的分析，阐明教学设计的重点及基本思路；二是“教学设计方案”，主要包括教学目标、教学内容、教学重难点、教学方法、教学过程、板书设计等。

除了传统教学的主要内容之外，特别强调探究与思考的重要性！

中学化学新课程教学设计包括哪些

3，初三化学

C + CO2 = 2CO △ （△你应该知道是什么吧，是差值） 44 56 12 X 1.2 设有二氧化碳X克，那么CO2和△是等比关系。求出X=4.4g 所以原CO有10-4.4=6.6g，质量分数=66% CO + CuO = Cu + CO2 28 44 11.2 Y 设生成Y克CO2,等比计算Y=17.6g

差值

CO2+C=2CO 原气混合体中一氧化碳的质量为10g-8.8g=1.2g 44 56 原气混合体中一氧化碳的质量分数为1.2g/10gX100%=12% x 11.2g x=8.8g 现生成的一氧化碳的质量为1.2g+11.2g=12.4g CuO+CO=CO2+Cu 28 44 12.4g y y=19.5g 反应最终生成的气体质量为19.5g

初三化学

4，初三化学

小强说得对，因为空气是看不见摸不到的物质，空气中氮气占71%，氧气占21%…… 所以用水槽，中央放燃着的蜡烛，在把烧杯倒扣到水槽中央，把蜡烛罩住。结论嘛，就是蜡烛然一段时间熄灭，且水上了烧杯的1/5。如果达的不好请不要见怪！

小强说得对,空气就是物质,物质是一种东西

注意了楼上的`并没有燃烧的更旺现象`烧杯中是空气`可以将灼热的铜网放入`铜网变黑说明有氧气`剩下气体放入带火星木条`熄灭`说明有不支持燃烧的气体`而且测算剩余气体大约是之前的75%`为氮气`至于空气中别的组分因为含量少不好计算了

小强的对将带火星的木条伸入烧杯中燃烧的更旺则有氧气咯

不好

你用火柴在里面点燃就知道里面有氧气,氧气是物质吧? 你用眼睛看里面,看不见东西,当然就没东西了!

5，初中三年级化学

解：(1) 2H2+O2=2H2O H2:O2=2:1 m(O2)=1kg*1/2=0.5kg (2)m（溶）*30%=m1（溶）*10%+m（KOH）即：m（溶）*30%=10kg*10%+14kg 解得：m（溶）=50kg

（1）2H2 + O2 ==== 2 H2O ，燃烧1Kg氢气需要0.5Kg氧气（2）10Kg × 10% == 1Kg，加上14Kg的KOH固体共15KgKOH，配制30%的KOH溶液，则15Kg/30% = 50Kg，既可以配制出50千克的30%的KOH溶液。

第一小题先把化学式配平2H2+O2＝2H2O然后把氢气和氧气的相对分子质量和氢气一千克带入带入得出需要氧气8千克，第二题是515千克

2H2 +O2=H2O 2 1 1000 32X X=31.25

四千克氧气，溶液质量为五十千克

6，初中化学

解：（1）设废水中硫酸的质量分数为x 2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O 80 98 120×10% x×100 所以x=14.7% (2)设需要熟石灰y（t） Ca（OH）2+H2SO4=CaSO4+2H2O 74 98 y×75% 150×14.7% 所以y=22.2（t）本题为利用化学方程式进行有关的计算，我的QQ：1347670732随时为你解决疑难，O(∩_∩)O谢谢

解：（1）、设废水中硫酸的质量分数为x 2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O 80 98 120×10% x×100 解得：x=14.7% (2)、设需要熟石灰y（t） Ca（OH）2+H2SO4=CaSO4+2H2O 74 98 y×75% 150×14.7% 解得：y=22.2（t）注：如有不明可以再问。

我在Q上帮你解决。谢谢采纳！

7，初三化学教案

初三化学教案??可以用vcm仿真实验, 用vcm仿真实验可以做到学习，应用，复习一体化。一、初中化学常见物质的颜色（一）、固体的颜色 1、红色固体：铜，氧化铁 2、绿色固体：碱式碳酸铜 3、蓝色固体：氢氧化铜，硫酸铜晶体 4、紫黑色固体：高锰酸钾 5、淡黄色固体：硫磺 6、无色固体：冰，干冰，金刚石 7、银白色固体：银，铁，镁，铝，汞等金属 8、黑色固体：铁粉，木炭，氧化铜，二氧化锰，四氧化三铁，（碳黑，活性炭） 9、红褐色固体：氢氧化铁 10、白色固体：氯化钠，碳酸钠，氢氧化钠，氢氧化钙，碳酸钙，氧化钙，硫酸铜，五氧化二磷，氧化镁（二）、液体的颜色 11、无色液体：水，双氧水 12、蓝色溶液：硫酸铜溶液，氯化铜溶液，硝酸铜溶液 13、浅绿色溶液：硫酸亚铁溶液，氯化亚铁溶液，硝酸亚铁溶液 14、黄色溶液：硫酸铁溶液，氯化铁溶液，硝酸铁溶液 15、紫红色溶液：高锰酸钾溶液 16、紫色溶液：石蕊溶液（三）、气体的颜色 17、红棕色气体：二氧化氮 18、黄绿色气体：氯气 19、无色气体：氧气，氮气，氢气，二氧化碳，一氧化碳，二氧化硫，氯化氢气体等大多数气体。二、初中化学溶液的酸碱性 1、显酸性的溶液：酸溶液和某些盐溶液（硫酸氢钠、硫酸氢钾等） 2、显碱性的溶液：碱溶液和某些盐溶液（碳酸钠、碳酸氢钠等） 3、显中性的溶液：水和大多数的盐溶液三、初中化学敞口置于空气中质量改变的（一）质量增加的 1、由于吸水而增加的：氢氧化钠固体，氯化钙，氯化镁，浓硫酸； 2、由于跟水反应而增加的：氧化钙、氧化钡、氧化钾、氧化钠，硫酸铜； 3、由于跟二氧化碳反应而增加的：氢氧化钠，氢氧化钾，氢氧化钡，氢氧化钙；（二）质量减少的 1、由于挥发而减少的：浓盐酸，浓硝酸，酒精，汽油，浓氨水； 2、由于风化而减少的：碳酸钠晶体。四、初中化学物质的检验（一）、气体的检验 1、氧气：带火星的木条放入瓶中，若木条复燃，则是氧气． 2、氢气：在玻璃尖嘴点燃气体，罩一干冷小烧杯，观察杯壁是否有水滴，往烧杯中倒入澄清的石灰水，若不变浑浊，则是氢气． 3、二氧化碳：通入澄清的石灰水，若变浑浊则是二氧化碳． 4、氨气：湿润的紫红色石蕊试纸，若试纸变蓝，则是氨气． 5、水蒸气：通过无水硫酸铜，若白色固体变蓝，则含水蒸气．（二）、离子的检验. 6、氢离子：滴加紫色石蕊试液／加入锌粒 7、氢氧根离子：酚酞试液／硫酸铜溶液 8、碳酸根离子：稀盐酸和澄清的石灰水 9、氯离子：硝酸银溶液和稀硝酸，若产生白色沉淀，则是氯离子 10、硫酸根离子：硝酸钡溶液和稀硝酸／先滴加稀盐酸再滴入氯化钡 11、铵根离子：氢氧化钠溶液并加热，把湿润的红色石蕊试纸放在试管口 12、铜离子：滴加氢氧化钠溶液,若产生蓝色沉淀则是铜离子 13、铁离子：滴加氢氧化钠溶液

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