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幼儿园大班语言领域教案详案,幼儿园大班语言活动你将怎么做的详细教案将击鼓传花穿插在其中

来源:整理 时间:2023-06-26 06:41:31 编辑:挖葱教案 手机版

1,幼儿园大班语言活动你将怎么做的详细教案将击鼓传花穿插在其中

语言活动可以在学完儿歌的时候插入啊,一边说儿歌一边传,儿歌停就停啊,
honSRO再看看别人怎么说的。

幼儿园大班语言活动你将怎么做的详细教案将击鼓传花穿插在其中

2,大班语言教案儿歌长大做什么

大班语言教案:儿歌《长大做什么》活动目标:  1.理解并有重点地讲述图片主要内容和自己的美好愿望,用词较为准确。  2.积极地表达自己的想法,并认真倾听同伴的发言。  3.对自己的未来有美好的愿望。  活动准备:  1.图片三张(根据教学材料绘制)  2.练习册。  活动内容:  1.教师提问,引出话题,激发幼儿讲述的兴趣。  小朋友们越长越大,你长大了想做什么呢?鼓励幼儿大胆讲述自己的美好的愿望。  2.引导幼儿观察,理解并讲述图片的内容。  有一个小朋友,他也有自己的愿望,我们一起来看一看图上是怎么说的。  (1)集体观察图一,讲述画面内容。  请你仔细看一看、说一说画面上有什么?  乐乐喜欢干什么?他长大了想做什么?  为什么乐乐想做音乐家?音乐家可以做些什么呢?(鼓励幼儿积极表达自己对图片的理解和自己的想法,用词准确,同时请注意认真倾听同伴的发言,教师在幼儿讲述的基础上,朗诵诗歌作为总结。)  (2)迁移图片一的讲述经验,幼儿两两合作,自主观察、讲述图二、图三。  还有两个小朋友,他们喜欢做什么?长大想做什么?请你和放旁边的朋友一同来看一看、说一说。(教师在指导过程事注意引导幼儿围绕教师提问为线索,迁移图一的讲述经验进行理解、讲述。)  (3)集体交流,进一步理解、讲述图二、图三画面。  (4)教师完整朗诵诗歌作为总结。  3.拓展话题,引导幼儿讲述自己的美好愿望。  (1)提出讲述话题,激发幼儿讲述兴趣。  (2)小组合作,相互交流自己的美好的愿望。  (3)集体交流讲述经验。

大班语言教案儿歌长大做什么

3,幼儿园大班语言教案童话故事谁最美

活动内容:童话故事《去年的树》  活动目标1、发展幼儿理解故事的能力,能听懂故事大意。  2、培养幼儿的环保意识,教育幼儿懂得爱护树木。  3、教育幼儿要诚信,答应别人的事要做到。  活动重点:  发展幼儿理解故事的能力,培养幼儿的环保意识。  活动难点:  教育幼儿要诚信,答应别人的事要做到。对大班孩子而言,他们已经具有较强的语言表达能力和对知识的接受能力,有自己独特的思维,拓展性比较大,因此,在本次活动中把"教育幼儿要诚信,答应别人的事要做到作为难点。  活动准备:  1、准备一幅表现树逐渐变为树根、工厂的细木条、火柴、一盏灯光,以及鸟儿伤心落泪的画2、教育挂图《语言.文学活动.去年的树》、学习包《语言.文学活动.去年的树》  活动过程一、导入部分:激发学习兴趣,引出故事主题教师:你们还记得昨天老师和你们的约定吗?有一只小鸟和一棵大树之间有一个很美的约定,你们想知道吗?让我们一起来听故事《去年的树》。  二、基本部分:理解故事内容,掌握学习方法。  (一)、初听故事:深入童话中的角色,初步体会大树和小鸟的关系调动幼儿的兴趣。  不出示任何教具,教师有感情的讲述故事一遍,提问:  (1)故事的名称;(2)故事中发生了一件什么事情?  (3)故事里谁和小鸟是好朋友?  (二)分段讲述故事,幼儿欣赏。  1、老师配合挂图有感情地讲述故事的前半部分师:小鸟和大树是不是好朋友?你从那儿听出来的?分别的时候他们说了什么?  2、老师配合挂图有感情地讲述故事的后半部分提问:(1)小鸟回来找大树找到了吗?  (2)树桩告诉小鸟大树到哪里去了?  (3)工厂的大门告诉小鸟大树变成了什么?  (4)小姑娘又告诉了小鸟什么?  (5)最后小鸟找到大树了吗?  (6)大树变成了什么?  (7)看到火光小鸟心情怎么样?它想到了什么?  (幼儿回答时老师可出示一幅表现树逐渐变为树根、工厂的细木条、火柴、一盏灯光的程序图画,这样孩子就能更直观的理解老师的问题。)(二)、再次完整欣赏故事:请幼儿边看学习包,边完整欣赏故事。让幼儿对小鸟的心情不好的原因一目了然,并对故事内容有个较好的总结。  提问:现在你知道小鸟给火光唱歌的原因了吗三、结束部分:情感迁移主题,渗透思想品德教育(一)结合自己的生活经验,进一步感受诚信的意义。  提问:小朋友在日常生活中答应过别人事情吗?你做到了没有?  (二)、我来说一说:通过播放人类行为图,让幼儿对此作出判断,表明自己的意见,使幼儿进一步明白保护树木的重要性。  (三)、教师小结小朋友今天学的快乐吗?你学到了什么?

幼儿园大班语言教案童话故事谁最美

4,故事 蓝色的叶子 大班语言领域的教案

【活动目标】  1、在仔细观察画面的基础上,充分展开想象,并能大胆表述自己对画面的理解。  2、专心聆听,理解故事意境,感受故事的语言美和情趣美。  【活动准备】  故事大书、录音机。音乐。  【活动过程】  一、谈话导入活动,激发幼儿学习的兴趣。  小朋友,今天老师带来了一本好看的故事书,我们一起来看看。  二、欣赏大书,初步感知故事内容  1、出示大书,你看到了什么?(幼儿自由讲述)。  师:呼呼呼,一阵秋风吹来,小树叶从树上落下来,飘呀飘啊飘到地上,猜猜看它会变成什么?(幼儿自由想象)  2、小树叶飘呀飘呀飘到地上,长出了小脚还有小嘴巴,变成了叶子鸟,想想他们可能会在说什么?(幼儿通过观察画面,想象并讲述)。  3、怎么还有一片叶子鸟没有下来呢?这片叶子它是怎样想的?我们一起吧它叫下来。(集体:叶子鸟快下来吧。)我来了。  4、叶子鸟都下来了,它们要准备去参加舞会了,听听它们在说什么?(出示画面幼儿讲述)。  4、听,什么声音啊?原来是叶子鸟哥哥和叶子鸟弟弟在吵架了,哥哥说:“妈妈弟弟踢我。”弟弟说“妈妈,哥哥咬我。”它们这样做对吗?那爸爸和妈妈是怎么样说的呢?(幼儿自由讲述)  5、这么多的叶子鸟他们呢在干嘛啊?它们是怎样跳舞的呢?幼儿讲述。那我们也一起来跳个舞吧。幼儿随着音乐跳舞。
幼儿园大班语言教案:落叶  [活动目标]  1、通过落叶,感受秋天的季节特征。  2、体验诗歌《落叶》的优美意境。  [活动准备]  挂图《落叶》。  [活动过程]  一、看落叶,做树叶飘落的动作。  教师:现在是什么季节?你是从哪里看出来的?  教师出示落叶,让幼儿观察落叶的颜色。  教师:树叶是怎样从树上落下来的?  让幼儿运用肢体学做树叶飘落的动作。  二、看图听诗歌《落叶》  1、教师出示挂图《落叶》,朗诵诗歌《落叶》。  2、逐一看图,理解诗歌的内容。  3、教师:诗歌中有哪些小动物?他们分别将树叶当作什么?  三、试编诗歌《落叶》  要求幼儿根据原诗歌的线索和自己的经验,新编诗歌《落叶》,例如:树叶落在山上,长颈鹿看见了,放在嘴里,把它当作饼干;树叶落在地上,小朋友捡起来,放到书里,把它当成书签。  活动延伸:  外出捡树叶,比较各种树叶的相同与不同。  附录     诗歌《落叶》       秋风起了,天气凉了,一片片树叶从树枝上飘落了下来。  树叶落在地上,小虫爬过来,站在上面,它把树叶当作小屋。  树叶落在沟里,小蚂蚁爬过来,站在上面,它把树叶当作小船。  树叶落在水里,小鱼游过来,躲在下面,它把树叶当作雨伞。  树叶落在院子里,小燕子看见了,说:“来信了,来信了,催我们到南方去了。”

5,大班语言教案做了哥哥不淘气

活动目标:1.理解故事内容,能用较连贯的语言表达故事的主要情节。2.感受野田心情变化的过程,体会做哥哥(姐姐)的快乐。活动准备:PPT课件活动过程:一、观察讲述画面,感受野田做哥哥的心情。1.边演示图片,边讲述故事至“那样妈妈又会喜欢我了”。(1)提问:野田做哥哥了,它的心情怎么样?它是怎么想的?(预设问题:刚开始的时候心情怎么样?后来呢?)——是呀,野田以为妈妈不喜欢它了心里很不高兴,但是妈妈刚生出弟弟妹妹时,野田还是很高兴,因为~(它做哥哥了)。(2)提问:野田真的会扔掉弟弟妹妹吗?当幼儿说会时,师:是不是真的和小朋友想的一样呢?当幼儿意见不一致,(幼:会)师:真的会这样吗?(教师做出惊讶的表情)。(幼:不会)教师追问:为什么?(教师评价:你认为野田还是爱弟弟妹妹的,所以舍不得扔掉他们)2.过渡:在野田带弟弟妹妹去散步的路上会发生什么事呢?二、理解故事内容,能用较连贯的语言表达故事的主要情节,感受野田心情变化的过程。(一)教师讲述情节一 “爬树”。1.提问:野田爬到了高高的树上,想干什么?(预设幼儿回答:“躲起来。”)——他想故意躲开弟弟妹妹。弟弟妹妹们又是怎么做的?(追问:看图猜一猜,它们会对野田哥哥说什么?)野田哥哥又是怎么想怎么做的呢?2.小结:是呀,野田哥哥还是舍不得弟弟妹妹的。(二)教师讲述情节二 “遇到大灰狼”。1.提问:当它们遇到大灰狼时,野田又是怎么想的?(引导幼儿讨论:如果你们是野田舍不舍得把弟弟妹妹们送给大灰狼,为什么?)后来真的这么做了吗?(理解形容词:飞快的)2. 小结:野田哥哥还是舍不得弟弟妹妹的,后来会发生什么事情呢?我们一起来看看吧!(三)引导幼儿观察、讲述情节三“过独木桥”。 1.提要求:和你的同伴一起来看看说说野田刚开始是怎么做的?怎么想的?后来又是怎么做的呢?请你把野田哥哥心里变化的过程说清楚。2.集中交流:谁能用连贯的话来讲一讲野田和弟弟妹妹过独木桥的事情?(1)个别幼儿看图讲述,课件展示过桥的场景图。(2)引导幼儿看图,教师逐张提示:瞧!当野田走过独木桥的时候,弟弟妹妹怎么样?他们会说些什么?后来又是怎么过桥的?把这些说清楚了那就更好了,谁再来试试?(四)视听结合,继续引导幼儿感受野田做哥哥的心情。教师讲述:就这样,野田把弟弟妹妹全部安全地带回了家。出示画面五,瞧!妈妈正在门口高兴地迎接他们呢。妈妈说,野田,你真是妈妈的好孩子,弟弟妹妹的好哥哥。野田真高兴啊,他想:做哥哥虽然有些烦恼,可也很有趣呀。三、完整欣赏故事。提问:你觉得野田是一位怎样的哥哥?(勇敢、会照顾弟弟妹妹)小结:虽然做哥哥有些烦恼,可是也很有趣呀!我知道我们班里也有好多小朋友有弟弟妹妹的,希望你们也能像野田一样帮助、照顾、保护弟弟妹妹,做一位好哥哥好姐姐。
搜一下:大班语言教案《做了哥哥不淘气》
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