电子教案模板表格式幼儿园，人教版小学语厂钟则福使李办文一年级上册全册教案要表肥限属马岁谓格式的有教学过程

来源：整理时间：2023-08-17 18:35:43 编辑：挖葱教案手机版

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1，幼儿园小班安全教案模板
2，人教版小学语厂钟则福使李办文一年级上册全册教案要表肥限属马岁谓格式的有教学过程
3，幼儿园小班教案模板
4，小学语文表格式教案
5，幼儿园教案格式

1，幼儿园小班安全教案模板

　　对于小孩子们来言，保证他们的安全永远是我们工作的重点，那么如何才能让孩子们知晓安全的重要性呢？以下是由我为大家精心整理的“幼儿园小班安全教案模板”，仅供参考，欢迎大家阅读。　　幼儿园小班安全教案模板【一】　　题目：汤洒了，怎么办？　　活动目标：　　1、知道进餐时菜汤泼在桌子上或身上时的简单处理方法。　　2、能根据图片大胆讲述画面内容。　　活动准备：　　故事《碗里的汤泼了》　　活动过程：　　1、教师讲故事，引起幼儿兴趣，讨论：汤泼了怎么办？　　教师：午餐时，大家都在吃饭，吃着吃着，玲玲突然叫了起来：＂哎呀，不好了！我的汤泼了......＂玲玲的汤泼到哪里了？（桌上）如果你的汤也泼在了桌上，你会怎么办？　　了解正确的处理方法。　　教师小结：吃饭时，汤泼在了桌子上，要赶紧把胳膊移开，以免汤把自己的衣服、袖子弄脏了，甚至烫伤了自己。　　2、继续听故事，继续讨论：汤泼了怎么办？　　教师：我们再来听听，这个小朋友的汤泼在哪里了？（汤顺着桌子往下流。）他该怎么办？＂来听听这个小朋友是怎么做的？（让开流下来的汤，再请成人帮忙。）教师小结：汤泼在桌子上，又顺着桌子往下流，小朋友要立刻让开留下来的汤，以免汤把自己的衣服、裤子弄湿。然后，可以请成人帮忙处理泼下来的汤。　　3、教师总结。　　教师：有时，因为小朋友不小心把桌子上的汤弄泼了，当大家遇到这种事时，首先要让开泼下来的汤，然后再请成人帮忙。如果不让开，汤就会弄湿自己的衣服，甚至会烫伤自己。　　幼儿园小班安全教案模板【二】　　题目：防火。　　1、训练爬、跑等动作技能。　　2、练习遇到火险时的自救方法，提高自我保护意识和安全意识。　　游戏准备：　　1、经验准备：幼儿了解防火的相关知识，知道如何自救。　　2、物质准备：地垫2组、盛满水的塑料容器2个、毛巾与幼儿人数相等，小锤子2个，鼓1个。　　游戏玩法：　　把幼儿分成2组，当幼儿听到鼓声时，每组第一名幼儿迅速跑到毛巾处，拿起一条毛巾，跑到盛满水的容器面前，把毛巾沾湿后捂住嘴巴和鼻子，趴到地垫上匍匐前进，到达终点后用锤子敲一下小鼓，下一名幼儿再开始游戏。　　游戏规则：　　1、每个组员都要在听到鼓声后才能出发。　　2、必须用毛巾捂住嘴和鼻在地垫上爬行。　　延伸活动：　　可在游戏后开展真正的防火演习活动。　　幼儿园小班安全教案模板【三】　　题目：《不跟陌生人走》。　　一、活动目标：　　1、通过情境活动，让幼儿知道不能轻信陌生人的话，不能跟陌生人走。　　2、教育幼儿学会保护自己，了解和掌握与陌生人交流的方法。　　3、增强幼儿的自我保护意识。　　二、活动准备：　　1.幼儿原有经验：对陌生人概念不清，容易被玩具和食物吸引，自我保护意识较为淡薄。　　2、物质准备：活动室：自制课件《机智的喜羊羊》音乐《喜洋洋和灰太狼》　　户外：请一位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人，并设置表演情境。巧克力、羊羊头饰。　　三、活动过程　　（一）引入：律动入场　　教育价值：通过导入一个幼儿喜欢而熟悉的音乐吸引幼儿注意力，使幼儿放松愉快的投入活动。　　1、教师带幼儿听着好听的喜羊羊音乐入场，和教师一起做小律动。　　（二）看幻灯片讲述故事《机智的喜羊羊》　　教育价值：通过角色扮演，再现生活中的情景，赋予幼儿角色。　　背景资料：教师以羊村长慢羊羊出现：“今天，我是羊村长，你们都是喜羊羊，今天爷爷要带大家去旅行，高兴吗？”“但是要记住，千万不要离开我！” 　　场景一：羊村门口：　　教育价值：引入动画片中幼儿熟悉的灰太狼形象，使幼儿理解不认识的人就是陌生人。　　背景资料：狡猾的灰太狼出现。　　教师模仿灰太狼语气 “告诉你们，听说羊村的村长要带着小羊们出来玩，我今天就是要想方设法骗只小羊和我的老婆红太郎美美的吃一顿的！” 　　提问：你们认识他吗？跟他很熟悉吗？　　提升经验：不认识的人就是陌生人。　　场景二：模拟情境：游乐场。　　教育价值：通过故事讲述，再现生活中的情景，使幼儿学会和陌生人有礼貌的相处，必要时告知成人。　　背景资料：幼儿和教师一起用手在腿上走，模拟行走。“走呀走，走呀走，一走走到游乐场！”村长带喜羊羊们去游乐场玩。　　羊村长：“孩子们。想坐摩天轮吗？爷爷去买票，乖乖等爷爷，千万不要离开呀！”村长去排队买票，这是灰太狼走来。　　灰太狼问他：“小弟弟，售票处怎么走？你能告诉我吗？”喜羊羊有礼貌地说“一直往前走转个弯就到了”，灰太狼说：“小弟弟，谢谢你，可是我还是不认识你能带我去吗？”喜羊羊说：“对不起，我不能带你去，让我们的村长带你去吧！” 　　说着大喊：“爷爷，这里有个人要问您路！”灰太狼听到喜羊羊喊爷爷吓得赶紧逃走了！　　提升经验：“陌生人来问路，要有礼貌回答他，但是不能跟他走，必要时喊大人！”你们做的真棒！都是机智的喜羊羊！　　场景三：模拟情景：超市。　　教育价值：模拟幼儿现实生活中经常出现的环境，教育幼儿不要和陌生人走，必要时求救成人。　　幼儿和教师一起用手在腿上拍，模拟行走。“走呀走，走呀走，一走走到大超市！”村长带喜羊羊来到了大超市，超市里好多人。　　村长：“我要去买冰激凌，喜羊羊呆在原地等我，千万别走开。”喜羊羊一直看着爷爷在挑选物品。这时灰太狼走过来说：“喜羊羊我带你去买好吃的巧克力，好吗？”喜羊羊说：“ 　　叔叔，对不起，我不去。我爷爷在那里！”“爷爷，有个叔叔要带我去买巧克力！”灰太狼听到喜羊羊喊爷爷吓得赶紧逃走了！　　提升经验：“陌生人领你走，你不去！必要时告诉大人！” 　　场景四：模拟情景：幼儿园门口。　　教育价值：模拟幼儿现实生活中经常出现的环境，教育幼儿不要随便接受陌生人的礼物，必要时征求成人同意。　　幼儿和教师一起用手在腿上拍，模拟行走。“走呀走，走呀走，一走走到幼儿园！”村长带　　喜羊羊来幼儿园玩。在幼儿园门口，大家在一起玩。灰太狼要给喜羊羊玩具和好吃的。灰太狼：“小弟弟，你真可爱，我请你吃巧克力蛋，你跟我到我家玩好么？”喜羊羊：“叔叔，对不起，谢谢您，我不能要！没有爷爷的同意我不能去你家！”“爷爷，叔叔给我好吃的，我可以要吗？”灰太狼听到喜羊羊喊爷爷吓得赶紧逃走了！　　提升经验：“陌生人给礼物，不能随便收下它！要征求大人同意。” 　　2、讨论：　　教育价值：通过讨论活动，帮助幼儿回忆故事，梳理和陌生人相处的正确方法。　　幼儿园小班安全教案模板【四】　　题目：《红灯停，绿灯行》。　　一、设计意图：　　在经济条件越来越好的今天，孩子当中的许多家庭都有私家车，马路上的车辆越来越多，为了加强幼儿过马路时的安全意识，保障幼儿的安全，我们有针对性的开展了“红灯停，绿灯行”的活动，强化幼儿遵守交通规则的意识。　　二、活动目标：　　1、知道在马路上要遵守“红灯停、绿灯行”的交通规则。　　2、理解“红灯停，绿灯行”的重要性，强化幼儿的安全意识和遵守规则的能力。　　3、体验模仿游戏的快乐。　　三、活动准备：　　1、事先安排家长带孩子观察马路上的车、交通设施和标志等。　　2、布置马路场景：马路的十字路口、红绿灯信号牌。　　3、课件视频：汽车过十字路口。　　4、拟人化的红灯、绿灯（在两个长方形纸板上分别贴上圆形的红、绿色蜡光纸，画上眼睛）。　　5、音乐“我是小司机”、方向盘若干。　　四、活动过程：　　（一）导入活动　　1、游戏“我是小司机” 　　师：今天，我们来做个游戏——扮小司机，你愿意扮就选一个方向盘吧。播放“我是小司机”的音乐，幼儿手持方向盘在十字路口自由开车，发生冲撞后停止音乐，游戏结束。请幼儿到座位上坐好。　　2、讨论：　　（1）、请幼儿说一说刚才小司机为什么会发生冲撞。　　（2）、请幼儿说一说十字路口的汽车为什么不会发生冲撞。　　（二）、红灯绿灯眨眼睛　　1、教师出示教具红灯绿灯　　提问：“这是什么？你在哪里见过？它有什么用途？” 　　引导幼儿说出红灯停、绿灯行的交通规则。　　讨论：如果没有红绿灯会怎么样？　　引导幼儿说出没有红绿灯就会像开始我们小朋友扮小司机乱撞那样，容易发生交通事故。　　2、放课件，看视频-----汽车过十字路口　　引导幼儿讨论：　　“汽车和行人什么时候停下？什么时候才能走？” 　　“红灯亮了，汽车会怎样？绿灯亮了，汽车又会怎样？” 　　“红灯亮了，行人会怎样？绿灯亮了，行人又会怎样？” 　　3、教师小结：马路上有很多的车和行人，因此在十字路口设置了红绿灯，不管是车还是行人，看见红灯都要停下，看见绿灯才能走，这样才不会发生交通事故。　　引导幼儿说出：看见红灯停一停，看见绿灯向前行。　　（三）、玩开汽车游戏，练习遵守交通规则　　教师讲解游戏玩法：请2-3名幼儿当小司机，其余幼儿当乘客，乘客愿意上谁的车就把手搭在谁的肩膀上。教师用红绿灯指挥交通。　　1、开始游戏：红灯亮了，汽车停下；绿灯亮了，汽车前行。看一看小司机是不是遵守交通规则。　　2、变换角色，反复玩游戏：幼儿轮流当小司机，不限制汽车数量，让幼儿当信号员用红绿灯指挥交通。　　幼儿园小班安全教案模板【五】　　题目：小手流血了。　　教学目标：　　1、知道爱护小手，不玩尖利的东西。　　2、知道手划破后简单的处理和保护方法。　　教学准备：相关图片一张。　　教学过程：　　1、请幼儿观察图片，提问：　　（1）这个小朋友的手怎么啦？（出血了）（2）好好的小手怎么会出血呢？（被东西划破了）（3）什么东西会把手划破？为什么？（玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。因为这些东西很尖，很锋利。）（4）启发幼儿回忆：自己的手有没有被划破过，手划破了有哪些不方便。　　2、讨论怎样才能使我们的小手不受伤。（平时不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。）小结：我们周围有很多东西，有的是很尖的，有的是很锋利的，如果我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危险和许多不方便。所以小朋友们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的教学和生活。　　3、讨论怎样保护、处理受了伤的手。　　（1）如果手不小心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口？为什么？（不能，因为没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。）　　（2）手受伤了怎么办？（如果擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水；严重的要找医生处理。）　　（3）手包扎后还要注意哪些事项？（不能把伤手浸在水里，不能随便揭掉包布，要按时找老师、医生换药等。）　　小结：如果我们的小手已经受了伤，就更要好好保护，这样才能使它快快恢复健康，为我们服务。

幼儿园小班安全教案模板

2，人教版小学语厂钟则福使李办文一年级上册全册教案要表肥限属马岁谓格式的有教学过程

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3，幼儿园小班教案模板

　　新学期开始了，当然少不了一份教案，作为幼儿园教师你准备好了吗？以下是由我为大家整理的“幼儿园小班教案模板”，仅供参考，欢迎大家阅读。　　幼儿园小班教案模板（一）　　一、教学目的　　1、了解夏季里的几种防暑降温的方法（戴帽子、打伞、涂防晒霜、喝绿豆汤、适量吃冷饮、开风扇等）。　　2、培养自我保护的意识。　　二、教学准备　　1、教师收集一些关于小动物们夏天如何防暑的奇闻异事和一些夏天因为过分贪凉而引起疾病的事例。＇　　2、准备冷饮、电扇、绿豆汤等防暑的物品和食品。　　3、课前通知家长给幼儿查阅一些关于动物如何防暑降温的方法。　　三、教学过程　　1、教师从小动物如何度过炎热的夏天说起，引出活动主题。　　（1）教师：夏天到了，天气越来越热了，你们知道森林里和草原上的小动物们是怎样度过这个炎热夏天的吗？　　（2）幼儿纷纷回答。教师小结：在夏天，河马去水塘里泡澡，小狗张开嘴哈气，狮子躲在阴凉的树下，老虎喝许多的水等等，动物们的方法还真是千奇百怪啊！　　2、引导幼儿了解人们用那些防暑方法度过夏天。　　（1）教师：小动物们用这么多的方法防暑降温，我们小朋友在夏天是用什么方法防暑降温的呢？　　（2）幼儿根据自己的生活经验回答。教师小结：我们在夏天可以戴帽子、游泳、吃冷饮、吹空调等让自己凉快起来，这些都是防暑降温的好办法。　　3、幼儿看书，学习儿歌。　　（1）教师：小朋友们，请打开书，看看画面上是什么季节？书上的小朋友是用什么方法防暑降温的？　　（2）幼儿回答。　　（3）教师：书上有一首儿歌说了夏天时防暑降温的情景，让我们来听听吧。＂（4）幼儿听教师朗诵儿歌。＇　　（5）教师简单提问儿歌里的内容。　　（6）幼儿跟着教师一起朗诵儿歌，然后教师请幼儿尝试自己念一念。　　4、引导幼儿知道夏天防暑要适度。　　（1）教师：冷饮和空调可以让我们迅速凉快下来，可是我们是不是每天都要吃许多冷饮，每天都呆在空调房里呢？　　（2）幼儿猜测并回答。教师小结：其实，无论什么样的防暑降温方法都要适度，过分吃冷饮、过分吹电扇和空调对身体都是不利的。　　（3）教师将夏天因为过分贪凉而生病的事例讲给幼儿听。　　5、请幼儿品尝冷饮、绿豆汤、吹风扇，感受防暑降温的方法给身体带来的舒适感。　　幼儿园小班教案模板（二）　　活动目标：　　1、让幼儿学习用顺着一个方向画螺旋线的方法。　　2、了解作画的时候要换色，要有大小的变化。3、请幼儿爱护绘画工具并和它们做好朋友。活动准备：棒棒糖、画纸、油画棒　　活动过程：　　一、导入活动　　1、教师：小朋友，还记得我们上个星期一起来画了小圆糖，而且在《好吃的糖果》里面，我们看到了很多不一样的糖果哦！还记得都有什么样的糖果吗？　　教师请幼儿说说自己看到的，吃到的一些糖果，说说它们的颜色、形状和味道。　　2、教师对幼儿的讲述进行小结。　　3、教师：小朋友，今天老师又带了一种跟以前不一样的糖果，它是圆圆的，吃起来硬硬的，下面还会插着一根小棒棒。请你们猜猜是什么糖呢？（棒棒糖）　　4、教师：小朋友，你们都吃过棒棒糖吧？你们都吃过什么味道的棒棒糖呢？都有什么样的颜色呢？　　请幼儿说说自己吃过的棒棒糖。　　5、教师：今天我们就要一起来学一学画棒棒糖，小朋友，你们想画吗？　　二、教师示范操作　　1、教师示范绘画的方法，引导幼儿仔细观察老师画画的方法，对幼儿提问：小朋友，你们看到老师是怎么样画棒棒糖的吗？　　2、请幼儿伸出小手在空中跟着老师画的方法一起来练习画一画，一边画一边说：棒棒糖，一圈圈，红黄蓝，真漂亮，画根棒棒糖，尝一尝，放进嘴里甜又香。　　3、教师引导幼儿学习画螺旋线的方法，并请个别幼儿上来示范作画，说说他们的优点和缺点。　　三、请幼儿作画，教师巡回指导　　1、教师：小朋友，刚才你们都跟着老师一起学习了画棒棒糖的方法，现在请小朋友一起把它们画在纸上画下来吧，看看谁画的最多，谁画得最漂亮。　　2、请幼儿传发绘画工具，请幼儿开始绘画。　　3、教师提醒幼儿：糖要画在棒子上，棒子要紧紧地挨着糖果，应该画在圆圆的糖下面。糖尽量要画圆，最后收笔的时候要连在上一圈的线上。　　3、鼓励幼儿多画一些，把画面填满。　　四、作品欣赏　　1、将较好的幼儿作品拿出来请其他幼儿进行平析。　　2、请幼儿整理作画工具。　　3、结束活动。　　幼儿园小班教案模板（三）　　一、教学目的　　1、了解手的主要部位（手心、手背、手指）及其功能。　　2、知道保护手的一些方法。　　二、教学准备　　幼儿用书教学过程：　　1、通过做手指操，引出活动主题。　　教师：现在我们来做一套手操。请小朋友们跟着我把手指一个个伸出来。大拇指醒了，食指醒了，中指醒了，无名指醒了，小拇指醒了，大家都醒了；小拇指睡了，无名睡了，中指睡了，食指睡了，大拇指睡了，大家都睡了。　　2、引导幼儿了解收的结构。　　（1）教师：大家看看，我们的小手长得什么样子呢？　　（2）幼儿回答。教师小结：我们的手上有五个手指，他们长短不一样。手指下面的部分叫做手掌，手掌又分为手心和手背。　　3、引导幼儿了解手的作用。　　（1）教师：我们的小手可以用来做什么呢？　　（2）幼儿回忆自己的生活经验回答。教师小结：手可以玩玩具、吃饭、洗脸、穿衣服、画画、而且还能用手去感知东西的大小、冷热、轻重。看来小手的用处可真大啊。　　4、引导幼儿学习用合适的方法保护自己的小手。　　（1）教师：手可以为我们做这么多的事情，应该怎样保护我们的小手呢？　　（2）幼儿思考后回答。　　（3）教师请幼儿打开幼儿用书观察画面，让幼儿为正确保护小手的方法贴花。　　（4）教师：刚才我们在书上看到了保护小手的正确和不正确的方法，其实在我们的生活中，有许多地方值得我们注意，这些值得我们注意的地方是什么呢？　　（5）教师在幼儿回答时用：＂……会让手……，应该……保护小手。＂的句型来整理幼儿的答案。如刚烧好的饭菜很烫，会烫伤手，应该等它冷一点儿再端碗；寒冷的冬天会让手上的皮肤开裂，我们应该在手上涂些护手霜。＇　　5、教师带领幼儿回顾本活动的内容，总结手的用途和保护手的方法。　　三、教学评价　　1、知道3～4种手的作用。　　2、知道2～3种保护手的方法（洗手后涂上护手霜、手脏时洗手、不用手碰插座、不咬手等）。　　幼儿园小班教案模板（四）　　一、活动目标　　1、理解儿歌内容，初步学习仿编儿歌。　　2、懂得吃水果前要洗干净手。　　3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。　　4、发展幼儿思维和口语表达能力。　　5、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。　　二、活动重难点　　活动重点：在理解儿歌内容的基础上学念儿歌，懂得吃东西前要洗手。　　活动难点：尝试改编儿歌。　　三、活动过程　　（一）导入活动，引起兴趣　　1、教师出示神秘口袋（内装有大苹果一个），请幼儿猜一猜、摸一摸口袋内是什么？　　2、出示大苹果（今天大苹果给我们小朋友带来了一首好听的儿歌）　　（二）初步理解儿歌内容　　1、教师模仿大苹果的口气，念儿歌一遍　　问：你们刚才听到大苹果跟我们说了些什么呀？　　2、根据幼儿的回答，教师及时在黑板上贴上相应的图片，以方便幼儿记忆　　问：为什么大苹果要说要是手脏别碰我？　　（三）幼儿学念儿歌　　1、看着黑板上的图文来跟着念一念　　2、请幼儿表演儿歌　　（四）尝试仿编儿歌　　1、出示香蕉（可是这里香蕉很伤心，为什么会伤心？）（因为小朋友刚才念的儿歌里都爱苹果，所以很伤心，小朋友你们喜欢香蕉吗？那我们也为香蕉编好听的儿歌）　　2、苹果的歌和香蕉的歌有什么不一样的地方吗？（教师引导幼儿如何仿编儿歌）　　3、你除了喜欢苹果、香蕉还喜欢那些好吃的东西呢？　　4、通过请幼儿为大苹果的朋友编儿歌尝试改编这首儿歌　　5、请幼儿自己选择一张图片编儿歌　　（五）知识迁移　　1、请幼儿吃苹果：谁想吃？　　2、引导幼儿吃东西前要洗手　　3、幼儿品尝苹果　　四、活动反思　　此次活动的开展主要是为了培养幼儿良好的文明行为习惯。根据小班幼儿的年龄特点，我在儿歌《我是一个大苹果》这节教学活动中，从教材的选编到教法的设计，较多的考虑了小班幼儿的年龄特点：喜欢儿歌，朗朗上口，喜欢角色扮演。心里特点：活泼、好动，对吃的东西感兴趣，让幼儿在积极愉快的气氛中自然地学念儿歌，并有兴趣的尝试仿编儿歌，在迁移活动中潜移默化地明白吃东西前要洗手。通过活动，培养了幼儿的创造性发散思维，让幼儿不但喜欢吃苹果，而且也喜欢吃其他的水果。　　不足之处：　　1、在教具的制作上，我运用了图文，目的是为了能够让幼儿更容易记住儿歌的内容。但是在教具的准备上，有些不够充分，在幼儿进行仿编的过程中，我为幼儿准备的就只有各种水果，没有准备别的食物，比如：蔬菜、蛋糕。这就会让幼儿产生一种误导，认为只有吃水果之前要洗手，吃别的食物就不用洗了。所以这里可以准备的丰富一些。更能发挥幼儿的想象创造能力。　　2、教师的引导不够，没有让幼儿掌握好的办法，将儿歌进行创编，导致在儿歌创编的过程中，幼儿比较困难。　　3、活动的每个环节时间的浪费比较严重，导致一个小班活动的时间超标了。　　4、幼儿学念儿歌的次数不够多，幼儿还没清楚记住儿歌的内容就开始创编了，不能为幼儿创编奠定基础。　　幼儿园小班教案模板（五）　　一、活动目标　　1、通过操作活动，使幼儿初步感知溶解现象。　　2、愿意参加科学活动，能用简单的语言把自己的发现告诉老师和同伴。　　3、通过玩玩、讲讲发展幼儿的思维，激发求知欲。　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。　　5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。　　二、活动准备　　1、每个幼儿一个杯子，一根搅拌器。　　2、白糖、盐、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果（苹果片、橘子瓣等）大豆、红豆、绿豆、小石子，沙子等。　　三、活动过程　　1、告诉幼儿今天老师带来了好多东西，引起幼儿观察与学习的兴趣。　　1）观察教师实验：　　教师拿出一杯清水，一些白糖，让幼儿观察白糖放进水里怎么样了？　　（看不见了、溶化了）　　2）教师又拿出一杯清水，一些小石子，让幼儿观察小石子放进水里怎么样了？　　（还能看见、不溶化）　　问：请小朋友想一想，你平时见到的什么东西放进水里也能溶化？（盐、果珍、奶粉等）　　教师小结：有的东西放进水里能溶化，变得看不见了，而有的东西放进水里不能溶化。　　2、让幼儿做小实验（任选一种）　　1）介绍活动材料，让幼儿知道实验材料的名称。　　盐、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果片、红豆、绿豆、大豆、小石子、沙子等。　　2）让每个幼儿试一试，选择一种材料放进水里，观察结果如何。　　3）交流实验结果：知道有的东西放进水里看不见了，溶化了，有的东西不溶化能看得见。点击浏览该文件　　3、提问个别幼儿　　请个别幼儿说一说你把什么东西放在水里了？怎么样了？　　鼓励幼儿把自己的发现告诉老师和小朋友。　　四、活动延伸　　教师继续引导幼儿在日常生活中观察物质溶解于水的现象，鼓励幼儿多做小实验，通过实验掌握更多的知识。　　五、活动反思　　在幼儿的科学活动中，我们应该加强对幼儿思维能力的培养，增强他们的独立性、探索性，使幼儿把学习任务放到完整的环节中去完成，真正掌握科学知识，走进科学，也让科学之光，能照亮孩子成长之路。

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4，小学语文表格式教案

一·课题二。教学目标(认知，能力，情感目标的培养方面)三·教学重难点四·课前准备五·教学过程 (一般包括导入，字词，学文，拓展几部分。当然你还可以写的更仔细) 网上很多教案的教学过程都很详细的，上面就很多各式各样的教学过程分类)六·作业布置七。板书设计

5，幼儿园教案格式

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以更好地组织教学活动。我们应该怎么写教案呢？以下是我收集整理的幼儿园教案格式，仅供参考，大家一起来看看吧。幼儿园教案格式1 　　活动内容： x班科学《》　　活动目标：（情感、认知、能力目标）至少要体现两项目标　　1.(认知目标) 　　2.(能力目标)发展幼儿的语言能力，认知能力，培养幼儿感受美，表现美的能力。　　3.(情感目标)培养健康的生活态度和行为习惯，丰富幼儿的情感，促进幼儿个性健康发展。　　活动准备：（教具物质准备、知识经验准备）　　方法：　　活动过程：　　一、开始部分：（组织教学、引起兴趣、导出新课）　　二、基本部分；（新授知识）　　三、巩固部分：（巩固知识：以游戏和动手动脑、操作为主）　　四、延伸活动或复习或小结（三选一）　　温馨提示：小班上课时间：10―15分钟　　中班上课时间：15―20分钟　　大班上课时间：20―25分钟　　以上是我本人的一点经验体会，如果有不足或不对请给与指正与帮助，让我能得以提升，谢谢！幼儿园教案格式2 　　一、活动名称　　题目格式应为：x班xxxx活动设计：xxxxxxxxx（注明年龄段、活动设计的领域和名称）　　活动名称要简洁明了，如果是综合活动、主题活动或半日活动，也要注明。　　二、设计意图　　扼要阐述活动设计主题内容选材、生成的背景，对整个教学活动设计的思路等。　　三、活动目标　　目标的制定要符合纲要的精神，符合幼儿的认知水平和情感需要，从幼儿发展的角度书写目标，可用“能”“会”“掌握”“学会”“明白”“懂得”等词语；目标不宜笼统，要具体明确，出现具体的经验，可操作，可衡量；目标数量不宜过多，重点呈现新的经验和需要重复的重要经验。以2-3条为宜；目标应直接、明确呈现经验，不需要先呈现途径和方式，（如“通过……”或“在……过程中”，）还要避免直接叙事，不直接呈现经验，（如，“让幼儿做一个小小航海家”）；目标的书写按照活动经验获得的相对先后顺序排列。　　四、活动准备　　包括物质准备和心理准备。　　物质准备包括围绕教学内容为幼儿提供支持其学习的活动环境、活动材料等，必要的教玩具名称，有场地布置的教学活动，需画出场地布置示意图。如需要幼儿用书，放在活动准备的最后一条。材料也不宜过多过杂，要从目标和环节的实际需要出发。　　心理准备根本活动需要制定，如需要心理准备就写上。　　五、活动过程　　教师能根据教学内容和幼儿实际选择有效的教学策略，激发幼儿的学习兴趣，体现自主性、合作性、探究性、体验式的学习方式，使课程的基本理念得到充分的贯彻和落实；教学过程要层次分明，重难点突出，充分体现师幼互动。　　活动环节中应说明教师干什么，引导幼儿干什么，每一个环节一定要有幼儿，教师的言行以调动幼儿学习为目的。　　准备的材料应该环节中用上，活动中使用的材料应在准备中有交代；任何自编自创的游戏、操节、纸工等，必须说明玩法，有故事的需要附故事原文。　　六、活动延伸 (不需要延伸的，可以不写这个环节）　　根据具体活动的情况，决定是否需要活动延伸；活动可向区域活动、生活活动及家庭中延伸；活动延伸可以包括重复强调和后续拓展两种类型；说明向哪里延伸、做什么和怎么做，可巩固什么经验或让幼儿得到什么新经验。　　七、活动反思：分析教学活动中的成功与不足，并提出有效对策。　　其他注意事项：　　活动设计中数字序号的运用级别顺序为“一”“二”“三”——“一”“二”“三”——“1”“2”“3”——“⑴”“⑵”“⑶”——“①”“②”“③”，一般使用“一”“二”“三”——“1”“2”“3”——“①”“②”“③”三级顺序即可；阿拉伯数字后面的标点用黑圆点，汉字数字后面用顿号，“第一”“第二”“第三”后面用逗号，带括号的序号和带圆圈的序号，后面不再加顿号、逗号之类；不建议用自动编号。　　幼儿园中班语言教案格式：吹泡泡　　活动目标：　　1、通过找一找、想一想、说一说，愉快地感知、理解诗歌的有趣内容，并能初步跟念诗歌。　　2、能运用自己的生活经验积极动脑筋，学习仿编诗歌，初步感知事物间的对应关系。　　3、重点感知字词：吹泡泡、泡泡、鸡蛋、苹果、星星、乌云。　　活动准备：　　1、与诗歌对应的图片一套：母鸡和鸡蛋、苹果和果树、月亮和星星、乌云和雨点。　　2、小蝌蚪、花朵、白云、贝壳、树叶、汽车等图片若干和他桃子图片一张，反面写上“泡泡”，与幼儿人数相等。　　3、字卡：吹泡泡、泡泡、鸡蛋、苹果、星星、乌云。　　活动过程：　　一、吹泡泡　　1、听着音乐，教师和幼儿一起吹泡泡，玩泡泡，体验快乐情绪。　　2、教师：我们吹的泡泡是怎么样的?(幼儿：圆圆的，有大，有小) 　　3、(请幼儿自由坐在垫子上)今天，老师还带来了许多泡泡，和刚才吹的泡泡不一样，我们来看看，是什么泡泡? 　　二、出示图片，学习诗歌　　1、出示鸡蛋　　教师提问：　　(1)这是什么泡泡?(出示字卡“鸡蛋”) 　　(2)鸡蛋会是谁吹的泡泡?为什么?请你们听一听(教师示范念)。　　幼儿回答后集体学念。　　2、出示苹果　　教师提问：　　(1)这是什么泡泡?(出示字卡“苹果”) 　　(2)苹果又是谁吹的泡泡? 　　(3)为什么说苹果是果树吹的泡泡?(教师示范念) 　　幼儿集体学念。　　3、同时出示星星和乌云　　教师提问：看一看，它们又是谁吹的泡泡?(出示字卡“星星”和“乌云”)为什么? 　　引导幼儿围绕两个问题同时回答，幼儿学念诗歌最后两句。　　4、完整学念诗歌。　　(1)教师：老师这里还有许多泡泡，如果你们知道是谁吹的就一起告诉我好吗?(教师再次出示“苹果”、“鸡蛋”、“星星”、“雨点”的图片) 　　(2)教师：哇!这么多可爱的泡泡连起来就成了一首好听的诗歌，题目叫《吹泡泡》(出示字卡“吹泡泡”，并请幼儿学念题目)。我们一起来朗读这首诗歌吧! 幼儿园教案格式3 　　随着一张张的`日历被撕落，转眼间一学年结束了。在这段日子里，有很多值得回忆的事情，而回顾这一年的教育历程，我记忆犹新。　　一、思想政治方面：　　本人能认真贯彻党的教育方针、政策，执行教育规程，全心全意为幼儿和家长服务。积极参加政治学习，为人师表，团结同志，严于律己，宽以待人。服从分配，对班级工作认真负责，在工作中努力求真、求实、求新。以积极热情的心态去完成领导安排的各项工作。积极要求进步，爱岗敬业，做到耐心、爱心、公平、尊重的对待每一位孩子。　　二、教育教学方面：　　带了一学期的学前班班幼儿，对这个年龄段孩子的心理、生理特点以及他们在各个领域应该达到哪些目标已了如指掌，并能够在日常生活当中严格认真地去执行。我从没带过幼儿园孩子，一切都是从头开始的。我结合其年龄特点，在“幼小衔接”的工作上面，根据本班幼儿的实际发展水平，及幼儿全面平衡发展的理论基础，根据开放教育理念，以挖掘幼儿潜能为教育模式，以幼儿的经验、能力、兴趣、为出发点，在课程统整化、教材生活化、教学活动化的理念指导下，用主题统整的形式，将个领域的学习关联起来，园内园外活动并重，使幼儿在生活中学习，在与环境中人、事、物产生交互作用中获取各种经验而成长。　　本学年主要以基础知识教学为主，我担任的是本班的语言、音乐、舞蹈等课程，开学初我首先了解孩子大班学习情况，根据已经所掌握的东西制订了一年的教学计划，主要包括拼音、汉字等方面的教学内容安排，其次再在周计划中制订了关于音乐，舞蹈等方面的计划。在教学中，我没有沿袭孩子们以前接受的那种单调的教学方式，让孩子在枯燥乏味中不断重复机械的抄写，不断重复无味的朗读。我注重实物教学，游戏教学，采取各种提高幼儿兴趣的方式进行教学，让幼儿在轻松愉快中学到了知识，达到了事半功倍的效果。我新的教学方式慢慢被家长接受，最后深得家长的好评。一年下来，孩子们不仅掌握了学前教育应该掌握的东西，还养成了一些良好的学习习惯，家长们看在眼里，喜在心里，我从家长们的神情中，目光中，语言中，读出了这一切。有付出就有收获，我收获的不是金钱，也不是丰厚的物质，只是获得了一些认可，但我觉得这就够了。　　另外我还学习了新操，对孩子进行系统的教授，让他们感受到一种新的早操形式，不再只是单纯的做一些模仿小动物的操，结合幼儿喜爱的音乐、自编一些幼儿容易接受和学习的动作，幼儿在这种形式下积极参与学习。和幼儿们一起在游戏中快乐的成长。大大丰富了幼儿的学习、生活。经过这学期的学习、生活，大部分孩子养成了良好的一日常规，学会了自己的事情自己做，学会了互相帮助、互相谦让、互相合作。　　能够帮助老师做一些力所能及的事情。幼儿在日常生活中、学习中都学会了良好的学习习惯、进餐习惯、卫生习惯、身体素质也逐步上升。这点也得到家长的肯定。在与孩子们朝夕相处的学习和生活中，我与他们结下了了深深地感情，孩子们常常拿些吃的或者是玩的东西来讨好我，还会在我累了的时候问候我，甚至给我捶捶背什么的，每当那时我就特别温暖，他们是那么的天真可爱，纯洁温情。我甚至觉得他们就是上帝派到我身边的天使！幼儿园教案格式4 　　在日常教学工作中，撰写活动设计是备课的重要环节。教案写得好，目标明确、条理清晰、层次分明，那么在教案的实施过程即上课时就能得心应手、有条不紊、中心明确。反之，则条理不清、轻重不分，教者思绪不明，学者一头雾水，就不能达到好的教学效果。可见，写好活动设计是上好课的重要前提，那么，怎么样才能准备好一个好的教案呢，我觉得应该从以下几个方面去考虑。　　一、按照教学大纲做好课堂内容安排　　根据教学大纲及相关的教学指导，安排好一月或一周的学习内容，再根据学习内容制定每节课的课堂教案，如果需要多媒体教学，那么就应该制作PPT课件等。　　二、教材的选择　　我们选择教材要考虑幼儿的年龄特点、兴趣爱好，一节课的内容深了、浅了、多了、少了，都是不恰当的，只有选择适合幼儿年龄特点，能引发幼儿兴趣的教学内容，才能先发制人，从根本上达到教育的目的。　　三、幼儿园教案的编写　　因幼儿园的教学特点决定，教案的编写尽量简单，突出，要有特色，根据儿童心理制定教学流程，选取教具，活动过程中应考虑到安全、健康等影响因素。　　四、流程的设计　　流程的安排正如做菜的顺序，是先放主料还是先放佐料，放佐料时是先放姜蒜还是先放酒醋都是有讲究的，放得好放得适时则色美味鲜，入口回味无穷;若放料放得不好则食欲全无，再好的营养再好的材料也是付之东流，失去应有的价值。　　五、教案的要素　　一个完整的活动设计包含四个要素，即上面说到的四个大点：　　1、设计意图，也可以是教材分析　　2、活动目标　　3、活动准备　　4、活动过程　　如有必要，还可以加上第五点：活动延伸。　　科学小游戏：瓶子吹气球　　【设计意图】　　本节课属于物质与物体的一节课。醋和小苏打都是我们生活中经常可以用在食物当中的材料。如今的幼儿家长都很宝贝，生怕自己的孩子输在起跑线上，让幼儿接触的往往都是高科技的东西，反而让孩子对于与自己生活息息相关的东西的了解少之更少，厨房更是孩子不会经常光顾的地方。为了让幼儿了解与自己生活很密切的东西。及激发幼儿探索周围环境中的事物和材料的兴趣，故设计了本节课。　　【活动目标】　　1、知道食醋和小苏打发生化学反应生成二氧化碳气体，了解二氧化碳在生活中的应用。　　2、根据自己的猜想有目的的进行验证，激发探索的欲望和观察能力。　　3、感受生活中科学的乐趣。　　【教具准备】醋、盐、小苏打、气球、透明瓶子、实验记录表　　【活动重、难点】通过动手操作实验，知道瓶子吹气球的原理。　　【活动过程】　　1、谈话导入，引出要进行的实验。在开展实验之前，首先与幼儿进行了简短的互动，让幼儿简单了解一下厨房中的调味品，并了解各种调味品的作用。　　——请幼儿自己讲解一下自己了解到的知识。　　——老师也取出实验中的教具，一一介绍名称，请幼儿用说一说、看一看、闻一闻、尝一尝等方法认识醋、盐和小苏打　　2、幼儿进行实验操作，在操作探索的过程中得出结论　　——教师准备两瓶白醋，一袋盐，一袋小苏打及2个透明玻璃碗。将盐和白醋及小苏打和白醋分成两组。请幼儿观察并提出问题：　　师：是盐和白醋放在一起有好玩的事情发生，还是小苏打和白醋放在一起有好玩的事情发生？　　师：有什么好玩的事情的发生呢？　　——幼儿带着问题进行实验操作，并把操作的结果记录在实验记录表上。　　教师总结小苏打和白醋放在一起不仅会有好玩的事情发生还会做一件更有意思的事情（出示气球）就是可以让气球鼓起来，你们相信吗？激发幼儿兴趣。　　3、科学小游戏：瓶子吹气球　　——在幼儿得出结论之后，进行操作。把小苏打和白醋放在透明的瓶子里，然后把气球套在瓶口上，观察气球有什么变化。（气球被吹起来了）　　——提问：气球为什么会被瓶子吹起来呢？　　得出结论：食醋和小苏打发生化学反应生成二氧化碳气体。　　4、介绍二氧化碳的应用：　　（1）灭火剂，一般条件下，二氧化碳不支持燃烧且比空气重，将二氧化碳覆盖在燃着的物体表面，可使物体跟空气隔绝而停止燃烧，因此二氧化碳可用灭火，是常用的灭火剂。　　（2）碳酸饮料　　（3）防腐剂，在现代化仓库里常充入二氧化碳，防止粮食虫蛀和蔬菜腐烂，延长保存期。贮藏粮食、水果、蔬菜。用二氧化碳贮藏的食品由于缺氧和二氧化碳本身的抑制作用，可有效地防止食品中细菌、霉菌、虫子生长，避免变质。　　（4）制冷剂，固态的二氧化碳即“干冰”，主要用作致冷剂，用飞机在高空喷撒“干冰”，可以使空气中水蒸气冷凝，形成人工降雨；　　（5）在农业上，温室里直接施用二氧化碳作肥料，利用植物根部吸收二氧化碳，可以增进植物的光合作用。促进农作物生长，增加产量。　　5、活动延伸　　课后一起来找一找生活中还有哪些好玩的科学小游戏。　　科学探索活动：谁能砸开核桃　　教学目标：　　1、引导幼儿独立设计记录符号在记录表中记录，尝试统计的方法，使用恰当的语言与同伴交流、描述探究的过程。　　2、鼓励幼儿运用原有经验，猜想并尝试，发现工具的不同使用方法。　　3、体验思考、发现、探索与成功的乐趣。　　教学准备：　　1、认识一些日常生活中经常接触到的工具，并能正确的说出它们的名称。　　2、核桃肉若干，放在一个方盘里；核桃若干；记录表；笔；纸板。　　教学过程：　　一、情境导入　　1、集体品尝，激发幼儿砸开核桃的欲望　　（1）出示核桃，幼儿品尝核桃仁　　师：“小朋友，今天我给你们带来一位小伙伴，快来看看它是谁？”（出示核桃）　　核桃：“小朋友，你们好，我是核桃，我有一件硬壳做的外衣，肚子里有香香的果肉，你们吃了我的果肉，会变得更聪明、更健康的，今天我就请你们来品尝我的果肉，好吗？”（请幼儿品尝核桃仁，每人一块）　　核桃：“小朋友，你们一定没吃够吧，那好，我把伙伴们请来，让你们吃个够！但是，这次你们要自己想办法吃到香香的果肉，你们能做到吗？” 　　（2）出现核桃的伙伴们（完整核桃），幼儿讨论怎样吃到核桃仁？（充分讨论、争议、辩论，漫画演示各种办法的结果）　　师：“快来说说你们有什么好办法？” 　　幼：“用脚踩”、“用牙咬”、“用拳头砸”、“用锤子（或其他工具）砸”……（根据幼儿的回答内容请幼儿分别示范不同的办法）。　　2、说工具　　请幼儿说一说有哪些工具可以用来砸核桃？　　师：“那你们都知道哪些工具可以用来砸核桃呢？” 　　二、猜想与尝试　　1、成功的设想　　（1）示范讲解记录表格的使用方法。（工具下第一栏填预想哪种工具会成功，第二栏记录实践后的结果。）　　师：“这是核桃带来的记录卡，记录卡第一行画的都是什么呀？” 　　师：“第二行的前面有一个问号，它的意思是请小朋友猜一猜、想一想，哪些工具能砸开核桃；第三行的前面有一只手，它的意思是请小朋友动手试一试，把结果记在这里。” 　　（表格中选择了八种工具，分别是剪刀、锤子、钳子、镊子、螺丝刀、木棒、扳子、锁头。）　　（2）幼儿设计记录符号，记录猜想结果。　　师：“在记录之前，你要先选择一种符号，然后在第二行认为能成功的工具下面画上符号。” 　　2、实验与验证　　（1）请幼儿自由使用各种工具实验，并记录结果。教师注意引导幼儿边实验边记录，并提醒幼儿注意安全。　　（2）幼儿间交流实验结果，引导幼儿注意到同一工具有不同的使用结果。　　三、探索与发现　　1、统计与排除　　经过小组统计与集中统计，确定能成功的工具，排除不能成功的工具，找出有分歧的工具。　　师：“现在我给每组发一张大统计卡，请每组的小朋友把自己的尝试结果记在上面，你使用哪种工具成功了，就在这种工具的下面画个1，每组的每个小朋友都要记录。”（各组统计）　　师：“现在请每组派一名代表，把你们的统计结果说一说。” 　　2、交流新发现　　（1）交流工具的恰当使用方法　　师：“请大家说一说你发现哪种工具怎样使用容易成功？” 　　（2）交流砸核桃的适合部位　　师：“砸核桃的哪个地方容易成功呢？” 　　（3）交流使用工具的力量　　师：“我们要怎样砸容易砸开核桃？” 　　四、激励与创造　　欣赏成型的艺术作品，激发幼儿用核桃壳创造的欲望。（在收集核桃壳的同时整理活动室）　　师：“核桃肉可以吃，核桃壳能干什么呢？小朋友快来看一看吧！”（展示核桃壳制作的作品）　　师：“我们回去后，也用核桃壳做一些漂亮的作品，好吗？现在让我们一起把活动室整理干净吧！” 幼儿园教案格式5 　　《楼房》　　活动目标：　　1、运用各种几何图形，组合拼贴不同的楼房，　　幼儿园教案表格模板。　　2、添加相关景物，发挥想象丰富背景。　　3、敢于创造，感受美术活动的乐趣。　　活动准备：　　1、各种大小、颜色、形状的几何图形若干。　　2、辅助材料：糨糊、蜡笔、剪刀、抹布。　　活动过程：　　一、音乐律动：数高楼　　提问：楼房是什么样子的? 　　二、出示图纸，了解楼房的结构。　　提问：　　1、图纸上的楼房有些什么?(有门有窗有房顶) 　　2、图纸上告诉我们楼房是怎么造的?(一层一层往上造) 　　三、出示范例，寻找优缺点。　　1、老师也设计了两幢楼房，请你帮我看一看，我的楼房建得好不好?为什么好?为什么不好? 　　小结：造楼先要打好基础，平平的，把楼建得稳稳的;然后一层一层往上造，最后加上门和窗。　　2、请一幼儿为没有门窗的楼房任添一门或者窗，引导发现没有合适的图形时可以请小剪刀帮忙。　　3、楼房造好后还要美化一下，可以帮他添点什么呢? 　　4、请个别幼儿尝试造楼，强调地基要打得平，一层一层往上造。　　四、幼儿造楼房。　　1、制作步骤：设计——拼摆——粘贴——添画　　2、制作要求：自己设计，自选图形，地基要平，一层一层往上造，图形可根据自己的需要修改，造好楼房帮助绿化。　　3、陈列、展示。　　介绍“我造的楼房”。幼儿园教案格式6 　　甜甜的糖　　活动目标　　1、结合生活经验，运用各种感官感知5以内的数量，提高幼儿点数、计数、匹配等数学操作能力. 　　2、训练幼儿思维的正确性、敏捷性，体验数学活动的乐趣。　　3、锻炼幼儿手指小肌肉，提高手的灵活性、协调性。　　活动准备　　1、糖（幼儿每人15颗）、小篮子20只、保鲜袋幼儿每人5只（里面装有数量为1-5的点卡），　　2、数字卡片1—5. 　　活动过程　　一、导入　　教师：小朋友，看看篮子里装着什么呀？（糖）　　鼻子凑上去闻一闻，有什么味道？（很香）　　你们喜欢糖吗？　　好，那我们先来玩糖，再来吃糖，好吗？　　二、猜糖、夹糖游戏　　1、猜糖　　（1）教师：看看我的手里有糖吗？（没有）　　请你闭上眼睛，我要变糖了。　　（2）教师拿一粒糖放在手心里后　　教师：好，把睁开眼睛，请你猜一猜我的手里有几粒糖？　　你们可以在1、2、3、4、5这5个数里猜一个数。　　（3）幼儿猜对后请全体幼儿都拿出和教师一样多的糖　　（把糖送给猜对的那位小朋友。）（幼儿游戏数次）　　2、手指夹糖　　（1）教师：来，把手做成夹子（幼儿用两只手指头做“剪刀”状），伸到篮子里去夹一夹糖，能夹住吗？　　（2）教师：下面，我们来玩夹糖游戏，我来数“1、2、3”，你来把糖一粒粒夹到桌子上，老师数到“3”你马上停下来，然后数一数你夹了几粒糖？准备好了吗？　　（3）教师：开始------停！数一数，你夹了几粒糖？　　（幼儿点数，并讲述结果“我夹了X粒糖。）　　（4）提问：谁也夹了X粒糖？　　站起来去数一数别的小朋友的糖，找一找谁的糖和你一样多？　　（5）幼儿玩夹糖游戏3-4次，每次停让幼儿先自己点数，并讲述结果“我夹了X粒糖一边操作一边讲述。　　教师每次都要改变数数的速度。　　三、装糖游戏　　1、请小朋友把椅子下面的小篮子拿起来。篮子里是什么呀？　　抓住袋袋的口，把塑料袋倒过来，数一数有几只塑料袋？　　（幼儿点数塑料袋一共5只），每只塑料袋里都有一张圆点卡片。　　2、请小朋友来装糖，先数数口袋里的卡片上有几个圆点，然后往口袋里装和圆点一样多的糖，听清楚了吗？　　（幼儿装糖，教师观察与指导）。　　四、买糖、品糖游戏　　1、教师买糖，幼儿卖糖。　　检查糖装得是否正确，再次点数5以内的数量。　　2、教师：糖都装好了，我想买你们的糖，行吗？　　（“我想买有X粒那袋糖”）（收回4袋糖。）　　结束语：还有一袋糖有几粒？（一粒）你喜欢吃糖吗？好，这袋就奖给小朋友吃吧！幼儿园教案格式7 　　师：“小朋友们真能干，一块普通的塑料布也能玩得这么开心。现在我们玩的都有点累了，我们一起躺在上面休息一会儿吧?(在柔和的音乐中，孩子边听音乐边做放松动作，结束本次活动。　　活动延伸：　　1.引导幼儿寻找生活中的塑料布制品，进一步了解塑料布制品给我们生活带来的方便。　　2.在美工区中尝试用塑料制品做成美丽的饰物来美化教室，也可以在表演区里将塑料布制作成时装，表演“时装秀”。　　活动反思：　　游戏是幼儿园的基本活动方式。兴趣是最好的老师，整个活动设计我从幼儿的兴趣点出发，根据大班幼儿的年龄特点，通过自由探索和游戏的相结合方式，顺利的完成了活动目标。现代教育活动要求教学内容和幼儿实际相结合，激发幼儿的学习兴趣，体现自主性、合作性、探究性、体验式的学习方式，促使课程的基本理念得到充分的贯彻和落实。在组织的过程中，把游戏规则交待清楚些，效果会更好。在以后的教育活动中，我会考虑的更加详尽周全，让孩子成为活动真正的主人。