数学找规律绘本故事一年级，一年级学生适宜的数学故事绘本

来源：整理时间：2023-08-14 04:35:33 编辑：挖葱教案手机版

本文目录一览

1，一年级学生适宜的数学故事绘本
2，适合一年级的数学绘本
3，有趣的数学绘本课

1，一年级学生适宜的数学故事绘本

之前有收集一些数学方面的绘本，这类的绘本多是国外的。韩国“数学绘本系列”：公主殿下来的那天最棒的蔬菜我的一天都陵村168号时间的故事让谁先吃好呢？过去的人们是怎么数数的呢？乱七八糟的魔女之城蜘蛛和糖果店双胞胎兄弟鼓鼓和蛋蛋的梦想真正的魔法师避开恶猫的方法一起一起分类病都到我这里来我和爷爷的建筑之旅奶奶的红裙子美术馆里遇到的数学猜猜看点和线相遇寻找消失的爸爸世界上最帅的猪汪汪的生日派对很特别的音乐故事成为好爸爸阿锤和阿蛋愉快的一天吃了魔法药的哈哈阿姨面包公主三姐妹有想除掉的东西燕子，你还记得吗？和邻居亲密相处插岘岭我家漂亮的尺子小熊一家和吵吵闹闹的怪物们鸟儿鸟儿飞进来各国的早餐韩国“数学童话绘本系列”：什么都能买到的商店我们都是好朋友看到我妈妈了吗……美国“数学启蒙绘本系列”，共40本。中国城市出版社的《美丽的数学绘本》系列。长春出版社的《数学绘本》系列。外研社的“数学我最棒童话绘本”。新蕾出版社的“数学小子“系列丛书。（这么多，够你看的了！O(∩_∩)O）

一年级学生适宜的数学故事绘本

2，适合一年级的数学绘本

数学绘本是一本动听的故事书。在故事中发现阅读的乐趣，更在不知不觉中感受到数学的奥秘与神奇。将数学知识融进绘本故事书里，将枯燥的内容变得生动、有趣，萌娃们一边读着精彩的故事，一边学会了数学知识。阅读数学绘本，不仅可以增长知识、丰富想象力，还可以增强我们的创造力…… 近年来绘本阅读在儿童中备受欢迎，俗话说：绘本是儿童人生阅读的第一本书。它用丰富的色彩、富有童真的图画，很快就能吸引学生的眼球，勾起孩子阅读的欲望。如果能将数学绘本与数学学习恰当的结合也能达到事半功倍的效果，在阅读中感受数学的奥秘，在学习数学中感受世界的规律。为此，格子酱讲绘本给大家推荐几本适合一年级学生看的绘本故事，强烈建议各位家长为孩子收藏，并陪伴孩子阅读，带孩子走进绘本阅读的世界，喜欢就收藏下吧！希望这期书单能对大家有所帮助，书单立即奉上，快拿小本本记下来吧！ 1、《十个人快乐大搬家》绘本简介：《10个人快乐大搬家》讲述了10个小人儿陆陆续续从旧房子搬到新房子的故事，无论怎么搬，新旧房子的总人数都是10。安野光雅找到了一个非常直观的方法来呈现10的合成与分解，帮助孩子们熟悉10以内数字的组合。 2、《走进奇妙的数学世界（全3册）》绘本简介：安野光雅（Mitsumaa Anno），日本画家、绘本作家、随笔作家，被誉为“具有惊人才华的知性艺术家”。他喜欢在画作中用很浅显的文字与图案，精致细腻地描绘风景；他广泛涉猎人文、数学、建筑等领域，运用想象力与好奇心，将艺术与科学融为充满幽默的视觉游戏，营造温柔独特的氛围。精准的观察力、缜密的逻辑思考和无限的想象空间，构筑出“安野风格”的最大特色。 3、《数学星球让孩子爱上数学的趣味绘本》绘本简介：数学是一切科学的基础，是思维能力的重要体现。孩子们与生俱来的计数能力几乎毫无差别。既然如此，为何实际学习过程和结果却天壤之别呢？这当中的问题或许就在于兴趣。这本书会让孩子发现一个奇妙无比、妙趣横生的数学世界。会让对数学有超强“免疫力”的孩子对数学刮目相看，产生兴趣，进而认同爱因斯坦的观点：数学与娱乐竟是一对一拍即合的好朋友！ 4、《疯狂星期二》绘本简介：星期二晚上8点左右，池塘里昏昏欲睡的青蛙被惊醒了！接下来，没有文字的描述，只有在荷叶上尽情飞翔的青蛙带你穿越城镇的每个角落，感受一个不平静的夜晚，初升的太阳照耀着恢复平静的城镇。然而，下一个星期二的晚上，房子的外墙上借由灯光的照射，半空中出现了猪的影子…… 这本书对于孩子最大的吸引力，应该是书中梦境般的故事展现。在夜晚飞翔的青蛙，乘坐的荷叶好像阿拉伯神话故事中的飞毯。精美独到的画面是图画书的一大特点。而像大卫·威斯纳这样的创作者，在精美图画的基础上，更融入令人瞠目结舌的大胆幻境。对于成人来说，他所描绘的这些画面可能有些匪夷所思，再加上没有文字的描述，令很多成年人在第一遍阅读的时候会感到不明所以。然而对于孩子来说，却让他们一眼就能明白图画所描述的故事情节，并且发自内心地感到这些场景简直就和他们时常在梦境或幻想中出现的情节一模一样。无字图画书的独到之处在于它激活读者的想象力，也挑战读者的阐释力。给孩子看大卫·威斯纳的无字图画书，孩子们可以看到和他们小脑袋瓜儿里同样大胆奔放的想象，更让他们感受到因为有了想象，世界是如此丰富多彩。在孩子的成长过程中，亲眼所见可以告诉他们真实，另外还有很多东西，要用比眼睛看的更远的心灵，去发现生活和世界的位置以及新的可能。 5、《蜘蛛和糖果店》绘本简介：图画书：它美。它的画面有的温漉漉有的暖洋洋，有的栩栩如生有的维妙维肖，百的穿越时空直抵心灵有的精确严谨干脆是照片。它讲故事，只看图也让幼小的心灵惑悟到世界的缤纷和美丽。故事书：它动人。它的讲述有时轻慢慢有时活泼泼，有时活灵活现有时绘声绘色，有时娓娓道来令人动容有时青晰明晓干脆是颠扑不破的道理。它讲故事，只读文也让娇嫩的心灵邻略到世界的丰盈和美丽。数学书：它的更火魔力在于，它讲的是世界万物的道理，讲的是世界万物的规律，讲的是孩手能懂秩序和方法，它讲的是数学。年轻的妈妈们一定困惑：怎么给孩子讲时间呢？怎么让孩手知道统计和概率归纳了生活？还有平面和立体、收集和垫理、分类和排序、垫体和部分、加加和减减，这些充弥在生活的方方面面的最初的最浅的最好玩的最实用的数学知识数学概念，都完美地瘟藏在美妙的故事里，让孩手在恳动的同时也打开了心智，有美有暖有智慧陪伴童年。以上是格子酱讲绘本推荐的适合一年级学生看的数学绘本，喜欢的话就收藏下吧！

适合一年级的数学绘本

3，有趣的数学绘本课

昨天晚上听了雷皓老师的《数学绘本：给孩子一双合适的“鞋子”》，一听到绘本故事都觉得跟语文相关，数学的绘本故事又是怎样的呢？雷皓老师先讲了一个关于鞋子的故事，巴厘岛绿色学校，让我们明白每个孩子都是与众不同的，每个孩子的学习方式、天赋，就像一双双不同尺码的鞋子，都是不同的。刚刚进入一年级的孩子是不是真的做好开学的准备呢？小学和幼儿园的作息时间、学习方式都是不同的，喜欢会比学会更加重要！雷皓老师从讲绘本故事《女巫的神奇罐》开始，简短的说了故事情节，数学的绘本故事既有故事线，也有知识线，数学绘本首先是数学的，其次是故事的。我们作为一个听众开始听这个故事：一个村庄因为灾难没有吃的了，一位老者说以前也遇到过这样的情形，但是有个老女巫用神奇的罐子帮助大家解决了，有个勇敢的小男孩儿就去找女巫，结果老女巫不在，找了两个小女巫，带回来两个包裹，里面有两个罐子，罐子的颜色不一样，里面的人也不一样，那么效果一样吗？分别放了1个苹果到两个罐子里，绿色罐子出来1个，蓝色罐子出来2个，又分别放了2个苹果进入，结果看来两个罐子出来的可能不一样，分别放三个苹果……村民把自己家里的食物拿来分别放进两个罐子里，出来跟多很多食物，大家都很开心！结果老女巫来了，十分生气，老女巫拿着蓝色罐子，抓住1朵乌云变2朵，2朵变4朵……就这样变出了满天的乌云，下了一场大雨，村民都很感谢老女巫和小女巫，解救了他们。雷皓老师讲完了故事的梗概，让我们思考如果自己是老师，应该怎么上这节课？只想其中的一点或者某个环节，有人说倍数，有人说加减法，我在讨论区打了一串问题：如果是你，会把食物投进哪个罐子里？老女巫为什么批评小女巫？老女巫为什么用蓝色的罐子变乌云？被蔡淑棉老师看到了说：一看就是语文老师提的问题。雷皓老师看着讨论区的言论，不断肯定大家的答案。第三种身份自己是一年级的学生，听老师讲这节课。作为数学老师希望用数学绘本达到什么样的目的？依据情景，体验：观察——猜测——再观察——验证猜测——总结规律的全过程。能用自己的语言描述两个神奇罐子的规律。培养孩子对于数学学习的兴趣。上课用了三分钟把故事线讲完，现在到了数学线，仔细观察一下，这两个罐子一样吗？除了颜色不一样，还有什么？罐子上的小人不一样！颜色不一样，小人不一样，那么作用一样吗？随意猜测之后，答案对不对呢？验证第一次猜测。如果把3个苹果放进去绿罐子呢？为什么？放进去4个呢？5个呢？数学讲究的是有理有据，一年级对于倍数没有概念，换一种方式，蓝罐子里进去1个1出来几个1？进去1个2出来几个2？进去1个3出来几个3？至少提供三次例子，总结规律。天上的乌云，孩子们翻倍到256片，变出了满天的乌云。故事讲完了，知识学完了，写绘的时间到了，孩子们创作分享，创作后孩子们把这些当做一个有趣的故事分享，出现错误是成长的契机，帮忙修改，教学的契机转瞬即逝，错误也可以变成精彩。把数学的练习换一种方式，能细微的观察到孩子的很多。以知识为载体，教会孩子学习的方法，一年级如此，二年级如此……整个小学阶段都是如此，这个板书可以给孩子提供一个强有力的知识推理的材料。数学启蒙的意义何在？首先让孩子觉得有趣在一年级是很重要的；淡化学科的知识概念，不要让孩子觉得数学就是计算、公式、不断的考试，数学是猜想验证，表达规律，比较异同。帮助孩子建立大数学观。雷皓老师又讲了一个三年级的绘本课程，低段和中段差异很大，老师讲了五进位，十进制可能与十个手指有关，用十进制数一数各种事物，如果一开始人类用一只手来计数，就变成五进制了。到最后会发现几个一堆就是几进制。用两分钟作为创作者自己怎么上课？如何达成的？老雷皓师开始讲自己是怎么上的？你相信天平两边的数字相等吗？学生带着有趣的设想开始这节课。十进制的16和五进制的31相等，31读三一，31代表有3个5加1个1，到底怎么区分十进制和五进制呢？把你看看这堆珠子变没有变？无论是五进制还是十进制计数，这堆珠子都没有变。以此类推，再做一题，回到最初的问题，这两个数字相等吗？有时候一个问题在你看起来不可能，不要急着放弃，换一个角度思考去思考，说不定就可能了。达到了人文目标。自己摆一摆，用十进制怎么摆，换成五进制呢？数学课有时需要深入的追问，如果将来学了八进制呢？二进制呢？深入了解进制问题，几个一堆就是几进制。通过画图，再次加强。生活中有其他的进制，古代用二进制做八卦，电脑上用的是二进制，十二进制是时钟。你会发现低段和中段的数学绘本不同，体会数学的魅力。作为听众，作为创作者，作为学生，如何使用数学绘本？数学绘本不等于数学绘本课，我们要做用绘本的人，而不是被绘本所限，以绘本为载体，创造性地将各类元素有机地整个在一起。从一课走向课程，读绘本，画绘本，分享绘本，演绘本。绘本虽好，但不是全部。学人终是成己，一开始模仿，学习别人，不断尝试，最终会形成自己的风格。若想当好老师，最重要的还是了解孩子。

有趣的数学绘本课