中班我会交朋友PPT，快乐交朋友中班社会教案

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1，快乐交朋友中班社会教案
2，幼儿园中班教案我的好朋友
3，幼儿园中班教案交朋友

1，快乐交朋友中班社会教案

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，总归要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我帮大家整理的快乐交朋友中班社会教案，仅供参考，大家一起来看看吧。快乐交朋友中班社会教案1 　　活动目标：　　1、乐意与同伴交流交朋友的方式，体验与朋友一起游戏的快乐。　　2、关注身边的事物，想想说说身边各种个样的好朋友。　　活动准备：　　1、用电脑软件制作的每个幼儿的大头照，本班幼儿去邻班交朋友的场景照片，录象片段。　　2、还有谁是我们的好朋友（教师在寻找周围的好朋友，如天天帮助自己教学的保育员，教学时用的钢琴，等等）的录象。　　活动过程：　　一、找呀找呀找朋友　　（通过电脑屏幕展示小朋友的大头照，让小朋友们猜猜，说说自己的好朋友。呈现的方式有三种：1出示整张幼儿的照片；2出示照片的一角；3通过谜语猜朋友，并借助屏幕再现。）　　1、（展示大头贴边念找呀找朋友，找到一个好朋友）这是谁的好朋友，你喜欢和他一起干什么。　　2、（出示照片一角）你们猜猜他是谁？你是怎么猜到的？他是水的好朋友？你喜欢和他一起干什么？　　3、圆圆的脸蛋，小小的眼睛，短短的头发，胖胖的身体！请问这是谁？他是谁的好朋友？（幼儿回答后，教师出示照片。）你喜欢和他一起干什么？　　小结：我们在班里都有自己的好朋友，李老师和你们一样高兴。　　二、快快乐乐交朋友　　（用电脑屏幕再现幼儿在幼儿园里运用各种方法交朋友的画面，帮助幼儿快乐的回忆并讲述各种交朋友的方法。教师用短小的儿歌帮助幼儿总结，丰富他们的语言表达。）　　1、前几天你们到中一班交朋友去了，你交到新朋友了吗？　　2、你交到了几个好朋友？你是怎么交到朋友的？　　3、幼儿分享交流与中一班朋友及幼儿园里其他人交朋友的方法，教师适时出示照片。　　照片1：两个小朋友在交换玩具。　　照片2：某某领着中一班的朋友去游戏区搭积木。　　4、教师用儿歌《交朋友》小结。　　某某呀交朋友，送给朋友一粒糖，朋友乐得咪咪笑，找到一个好朋友；　　某某呀交朋友，他给朋友唱首歌，朋友乐得笑咪咪，找到一个好朋友；　　某某呀交朋友，送给朋友小名片，朋友乐得笑咪咪，找到一个好朋友；　　某某呀交朋友，邀请朋友一起玩，朋友乐得笑咪咪，找到一个好朋友；　　三、到处都有好朋友　　（通过观看录象和阅读大图书，引导幼儿关注身边其他的好朋友，鼓励幼儿大胆的想想，说说。）　　1、播放录象片段，还有谁是我没的好朋友？　　2、阅读大图书《到处都有好朋友》（爸爸，妈妈是我们的好朋友，老师是我的好朋友，爱打瞌睡的小猫是我的好朋友，天上的小鸟是我的好朋友。还有谁是我的好朋友，春天的小草，夏天的花朵，秋天的落叶，冬天的雪花，都是我的好朋友。）　　3、提问：还有谁是你的好朋友？　　四、音乐游戏找朋友　　在音乐的伴奏下，幼儿再次体验和朋友一起游戏的快乐，教师鼓励幼儿大胆地用各种肢体动作表达对朋友的喜爱。快乐交朋友中班社会教案2 　　设计意图：　　随着年龄的增长, 我班有不少孩子喜欢恶作剧,爱和别人打闹,以此来吸引老师和同伴的关注，也有一些孩子比较胆小,不善于与人交往，由此我设计了《快快乐乐交朋友》这一活动,希望通过同伴间的交流、分享、游戏，营造快乐、和谐的同伴关系。　　活动目标：　　1、通过看影像、猜谜的形式，辨认自己的好朋友，并简单说出朋友的特征。　　2、乐意与同伴交流分享交朋友的方法，体验有朋友的快乐。　　4、知道与朋友在一起懂得相互帮助、谦让。　　活动准备：　　课件：小朋友的照片、去邻班交朋友的.录像、音乐磁带。　　活动过程：　　（一）辨认朋友。　　1、导入活动。　　师：你们大家都有自己的好朋友吗？那你的好朋友是谁？让我们一起来看段影像，在录像中有没有你的好朋友，当你看见自己好朋友时，就大声喊出他的名字，好吗？（播放照片）　　小结：刚才你们在照片中看到了你的朋友，现在请你来告诉大家，你的好朋友是谁？你喜欢和他在一起干什么？　　师：大家都非常愿意和好朋友在一起游戏、玩耍。接下来看几张神秘的照片，请你们来猜猜他们是谁？（播放照片）　　2、看一组不同角度拍摄的幼儿照片。　　①出示幼儿背影的照片，教师引导观察。　　师：咦这是谁呀？是一个小朋友的背影，他叫什么名字呢？你们是从哪看出是梅廷一。我们再看看他转过来的照片，真的是梅廷一！他是谁的好朋友？请你说一说，你喜欢和他在一起干什么？　　②出示幼儿侧面的照片，教师引导观察　　师：看又是谁呢？（程晨）你们又是从哪看出来是程晨的？我们大家来数1、2、3、让她把脸转过来，好吗？果然是程晨，她又是谁的好朋友？请你说一说，你喜欢和他在一起干什么？　　③出示用小花挡住幼儿半个脸的幼儿照片，教师引导观察　　师：这位小朋友可逗了，用小花把自己的脸给挡住了，看谁聪明能把他认出来？　　师：原来是陈雨洋，你们真厉害，他会是谁的好朋友？请你说一说，你喜欢和他在一起干什么？　　师：你们不仅猜出了好朋友，而且还告诉了大家和好朋友开心的事。我们再来猜个谜语，好不好。猜猜这会是哪个小朋友？　　谜语：圆圆脸蛋，小小眼睛，扎着两小辫，笑起来还有个小酒窝。　　师：是不是张晴雅？请她上来我们来看一看。小雅你的好朋友是谁呀？快去把他请上来（可以请两个好朋友，同时问你们经常喜欢在一起干什么？(好朋友之间可做些互动游戏) 　　师：老师真为你感到高兴有这么多的好朋友。　　（二）快乐交朋友。　　师：小朋友所说的都是自己的好朋友，前几天，老师还带了你们去中一班交朋友你们在那是不是也交到了朋友呀？老师把你们当时交朋友的情景拍成了录像，来看一看吧。(鼓励幼儿回忆当时交朋友的场景录像,讨论交朋友的方法) 　　请四位幼儿谈谈自己是用什么方法交到好朋友的，分别播放录像一、二、三、四。　　（三）帮助朋友。　　师：好朋友除了可以一起玩，一起分享，当朋友有困难的时候你会怎么办？怎样帮助他们？我们来看段情景表演，看这两个小朋友之间发生了什么事情？你们会怎样帮助他们？　　情景表演：抢玩具　　师：刚刚发生了一件什么事情？这样做对不对？如果是你，你会怎样帮助他们？　　小结：　　好朋友就应该互相帮助、团结友爱，这样你的朋友一定会喜欢你，你也会交到更多的朋友。咱们现在就来和你的好朋友一起做游戏好吗?（幼儿随音乐和好朋友玩各种游戏，在游戏中结束）

快乐交朋友中班社会教案

2，幼儿园中班教案我的好朋友

　　作为一位杰出的教职工，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以更好地组织教学活动。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我精心整理的幼儿园中班教案《我的好朋友》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。　　幼儿园中班教案《我的好朋友》篇1 　　教学目的: 　　1、能用恰当的词句描叙好朋友的外貌特征和优点。　　2、学会让别人把话说完以后再发表自己的意见,培养倾听能力。　　3、懂得只有团结友爱,才会有许多朋友。　　教学准备: 　　了解幼儿,与个别幼儿谈心,了解幼儿交朋友的情况,并帮助幼儿交朋友。　　教学过程: 　　一、集体听找朋友的歌曲。　　二、引出话题,激发幼儿的兴趣。　　你们有好朋友吗?你的好朋友是谁?请你把自己的好朋友长的什么、穿的什么样子的衣服、有什么特征、你喜欢他她什么说给大家听一听,让我们来猜猜他(她)是谁。　　二、猜朋友。　　1、请三、四个幼儿轮流在集体面前描述自己好朋友的外貌、衣着、发型等等特征,全班幼儿根据其描述的猜一猜他(她)的好朋友是谁。　　2、分组让幼儿把自己的好朋友介绍给大家猜,教师巡回参与各组幼儿的谈话,并根据各组的具体情况有针对性的提出一些问题。如你的好朋友长的胖还是瘦?是高个子还是矮个子、他她最喜欢什么?等等。帮助幼儿打开思路讲叙。如果幼儿还不等别人把话说完就插嘴或者抢着说话,要及时提醒他们耐心倾听别人的说话,等别人说完了以后自己再说。　　三、讨论; 　　1、你的好朋友有哪些优点?你为什么和他(她)做好朋友?引导幼儿说出好朋友的优点,并能讲述一个实例。　　2、如果一个小朋友经常欺负别人,经常做一些让大家不高兴的事情,你会选择他做你的好朋友吗?你应该怎样帮助他呢? 　　3、教师根据幼儿们的讨论总结几条。　　四、玩音乐游戏找朋友。　　幼儿园中班教案《我的好朋友》篇2 　　目标：　　1、在老师的指导下，能尝试运用多种手段在纸盘上大胆地制作，表演自己的好朋友。　　2、活动中遇到困难会主动请求老师或同伴帮助。　　3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。　　4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。　　准备：　　1、圆形、徒圆形若干，数量等于幼儿人数。　　2、制作的工具和辅助材料：水彩笔、绒线、纸及一些废旧材料。　　3、活动室内展示老师制作的纸盘，共幼儿欣赏。　　过程：　　1、引导幼儿说说、看看桌子、柜子上又那些材料？　　2、组织幼儿讨论怎样用纸盘来表演自己的好朋友，可以选用那些材料？　　3、幼儿制作，老师巡回指导。　　启发幼儿运用多种表演手法，如：用纸、绒线粘贴头发，用彩笔在纸盘上画武官。鼓励幼儿遇到困难可以请求同伴或老师帮助，并提醒幼儿制作完后要将所有物品归放整齐。　　4、引导幼儿互相欣赏，并猜猜“这是谁”，延伸活动：　　可将幼儿作品布置于墙，供幼儿互相欣赏、交流、学习增加同伴间的友谊　　活动反思：　　在绘画的过程中，有些孩子提问道：“老师我不会画我的好朋友。”我便回答到：“你的朋友长什么样子就画什么样子啊。"于是我就在黑板上花了一个样板冰与幼儿讲解我的好朋友的特征。作画认真的进行着，我发现很多孩子都跟着我的样板画，我就赶紧跟幼儿说，不能跟着黑板画，每个人都有属于自己的好朋友，好朋友长什么样就画什么样子。不久，幼儿吧主题人物都画出来了，于是我就增加难度要求幼儿画背景。有的小朋友画了很多花花草草，还有大树；有的小朋友画高楼大厦，还有蓝蓝的天空等等。几乎都是画这些，看起来可美观了，但是有少部分幼儿花花还不怎么行，但比以前进步了，起码不会乱画线了。　　这节美术课可以说是比较成功的了，但是在我们评画的时候发现了一个很严峻的问题，那就是孩子的涂色能力。有部分孩子的用色不够艳丽，掌握涂色的技巧不够，原因还是平时的训练太少了，子啊这方面还是应该加强训练。让孩子的涂色水平都能和画线描画那样出色。　　幼儿园中班教案《我的好朋友》篇3 　　设计意图：　　中班幼儿自我意识较强，凡事以自我为中心，不考虑别人。同时，家长往往重视孩子智力的培养，而忽视对孩子的交往能力的发展。导致在幼儿园的集体生活中，许多幼儿就遇到了同伴关系的强有力挑战。因此我班开展“有朋友真好”的主题活动目的就是为了有意识的培养幼儿形成良好的集体意识品质。我们通过召开家长会、家访，向家长说明开展此主题的目的、意义与方法，争取家长的支持、配合，做到家园教育同步。活动过程中，重点指导家长让幼儿积极参与交往、学会交往，在交往中理解自己与集体、与别人的关系，从小养成热爱集体、关心别人的良好品质。　　活动一：　　一、活动内容：我有好朋友了　　二、活动目标：　　1.在老师、家长的引导和帮助下自己寻找好朋友，学习初步的交往。　　2.感受到有朋友的乐趣。　　3.向老师、家长和同伴介绍自己的好朋友。　　三、活动准备：　　1.取得家长的配合，引导幼儿与家附近的小朋友做朋友，并拍下与好朋友的合影照片。　　2.布置用于贴合影照片的专栏。　　3.《找朋友》的音乐磁带和录音机。　　四、指导要点：　　1. 放《找朋友》的音乐，让幼儿自己寻找和选择好朋友。　　2.请幼儿介绍自己的好朋友及合影照片，鼓励幼儿尽量多的向他人介绍。　　3.将“好朋友”的合影照片布置在专栏里。　　4.与好朋友一起表演一个节目。　　活动二：　　一、活动内容：打电话　　二、活动目标：　　1.给好朋友打电话，告诉好朋友自己最愉快的事，体会与人分享快乐的幸福。　　2.给老师打电话祝贺新年，初步学习使用礼节性的交往语言。　　三、活动准备：　　1.鼓励家长利用周末时间，带幼儿外出游玩，以丰富幼儿的交谈内容。　　2.学习打电话的方法。　　3.与好朋友互换号码。　　幼儿园中班教案《我的好朋友》篇4 　　【活动目标】　　1、理解“朋友”的含义，愿意大胆讲述与朋友间的故事。　　2、知道好朋友之间要有爱相处，互相帮助。　　3、愿意和好朋友做游戏，感受朋友间游戏的快乐。　　4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。　　5、培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。　　【活动重难点】理解“朋友”的含义，懂得朋友间要友爱相处，互相帮助。　　【活动准备】　　1、课件ppt。　　2、雪花片积木。　　【活动过程】　　一、出示手偶，讲述故事，帮助幼儿理解“好朋友”的概念。　　1、教师介绍手偶。　　2、教师讲述故事。　　师：猴哥哥和猴弟弟是一对好朋友，他们每天一起上学、一起游戏，有好东西一起吃，猴哥哥搬不动小桌子，猴弟弟就会一起来抬，猴弟弟不会系鞋带，猴哥哥会帮他系鞋带……他们真是一对好朋友。　　3、提问：　　①猴哥哥和猴弟弟平时是怎么在一起的？　　②你有好朋友吗？　　③你的朋友是谁？你们喜欢在一起干什么呢？　　二、说说我的好朋友。　　1、出示图片一。　　师：你看，他们在干什么？　　师：师：你喜欢和好朋友在一起玩吗？　　幼：喜欢　　师：为什么？　　幼：和好朋友在一起玩很快乐。　　师小结：和我们的好朋友一起玩，你会觉得很开心。　　除了玩，和我们的好朋友之间还能做什么呢？　　2、教师出示图片二。　　师：好朋友之间除了可以一起玩，还能做什么？　　幼儿说一说，教师随后出示图片　　师：看看，图片上的小朋友。他们在干什么？　　师：你的好朋友遇到困难的时候，你是不是这样做的呢？　　教师小结：原来我们的好朋友可以在一起玩，也可以互相帮助。　　3、出示图片三。　　师：好朋友在一起还能干什么？　　师：还能一起完成任务呢。　　4、教师小结：好朋友就应该互相关心，互相帮助，这样好朋友才会越来越多，朋友越多越快乐。　　三、游戏：分积木。　　1、师：你想和你的好朋友一起合作完成任务吗？　　师：教室里的积木很乱，想要请你找一个朋友一起把它分分类呢　　你们愿意吗？　　2、引导幼儿合作分积木。　　3、小结：朋友之间可以做很多的.事情，可以一起玩，互相帮助，还能一起合作完成任务呢。我们要有礼貌地交朋友，和朋友分享玩具，常常帮助别人，才会有越来越多的朋友。　　幼儿园中班教案《我的好朋友》篇5 　　活动目标：　　1、能过抱一抱、捏捏手等方式表达与同伴间亲密友好的关系。　　2、学习大胆介绍自己及同伴。　　3、体验与同们一起活动的乐趣。　　活动准备：　　1、幼儿熟悉并基本会唱歌曲《我的朋友在哪里》　　2、幼儿每人一张自己的照片　　3、一棵画好的好朋友树　　活动过程：　　一、游戏：“猜猜我是谁” 　　1、教师：今天我们来玩一个游戏，游戏的名字叫做“猜猜我是谁”。　　2、教师:“请一位幼儿到前面来，老师把你的眼睛蒙住，再请另一名幼儿到老师这里来，你要对蒙住眼睛的小朋友说说：猜猜我是谁？”（交代幼儿游戏规则）　　3、教师：（被猜出名字的小朋友）“你说说在我们班你的好朋友是谁？”“你为什么喜欢他（她）？”（引导幼儿说一个好朋友的优点在哪里）　　二、游戏：“我的朋友在哪里”，让幼儿感受同伴间表示友好的方式。　　1、教师：“现在老师请小朋友随着音乐一边唱歌，一边找自己的好朋友。想想他叫什么名字？找到后想用什么方式表达你对他（她）的友好？一会告诉大家。” 　　2、教师：“（音乐结束后）你的好朋友在哪里？跟大家说说他叫什么名字？”（让幼儿多说，让幼儿学习大胆介绍自己）　　3、游戏可以重复进行，提醒幼儿多找几个好朋友。　　三、请幼儿说说是怎样表示与好朋友之间的友好。　　1、教师：“你叫什么名字？刚才，你找到的好朋友叫什么名字？你们是用什么方式表示相互间的友好的？”（通过让幼儿表达，知道如何表达与同伴亲密友好的关系）　　2、请幼儿说一说，做一做，同伴之间交流表达的友好方式。　　四、师生共同布置“好朋友树“ 　　1、教师：“我们班新增了一棵树，这棵树是让我们把自己和好朋友的照片在树上找个位置贴在一起，让小朋友都知道自己的好朋友是谁”。（告诉幼儿树的用处）　　2、教师：请小朋友拿出自己的照片，选择和自己的好朋友贴在一起。　　3、教师：老师请小朋友来说说，你向同伴介绍自己和好朋友，并看看其他同伴与好朋友的照片。“ 　　4、教师：我们为这棵树取个名字吧！（幼儿讨论后，取名为“好朋友树”）　　幼儿园中班教案《我的好朋友》篇6 　　活动目标：　　1、通过各种形式让幼儿表现出好朋友的不同形态。　　2、培养幼儿关心他人的情感。　　活动重点和难点：　　各种形式让幼儿表现出好朋友的不同形态；培养幼儿关心他人的情感。　　活动准备：　　美工区：纸张、蜡笔、橡皮泥　　语言区：投放《关怀你我他》图书、学习绘制《好朋友》画册　　表演区：磁带《拉拉勾》《找朋友》　　数学区：数卡与实物卡　　活动过程：　　一、谈话引出学习主题　　我们每一个人都有自己的朋友，你的朋友是谁呢？他长得什么样子呢？　　你和好朋友在一起开心吗？为什么？　　二、引导幼儿用不同形式表现好朋友的不同形态　　请你们用蜡笔把好朋友的样子画出来，也可以用橡皮泥捏出来。语言区里放了《关怀你我他》的图书，我们也可以把你和好朋友在一起玩的事画出来，编成一本画册。在音乐区有好听得歌曲，可以和好朋友一起边唱边跳。在数学区请你们帮草莓娃娃找朋友。　　三、幼儿自主选择区域进行活动　　教师巡回指导，重点指导幼儿编画册。　　四、幼儿听音乐收拾玩具　　五、评价幼儿活动情况　　幼儿园中班教案《我的好朋友》篇7 　　活动目标　　1、能分辨鞋子的左右及类别，学会自己穿鞋子。　　2、体验自己动手的乐趣。　　3、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。　　4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。　　5、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。　　活动重难点重点：　　按鞋子的大小、颜色、款式等特点进行配对难点：分清楚鞋子的左右并学会穿鞋　　活动准备　　PPT、图片、幼儿围坐成半圆形　　活动过程　　(一)我会识鞋子师：现在我要请一位小朋友们上台来当老师的模特，有谁愿意的? 　　我请坐得最好的一位小朋友上台来。其他的小朋友来观察一下，看看×××身上都有一些什么东西? 　　幼:衣服、裤子、鞋子……师:那你们说说都是些什么颜色的啊?哦，有×颜色的衣服，×颜色的裤子，还有×颜色的鞋子……我们来看看自己的鞋子都是什么颜色的?点小朋友回答…… 　　(出示ppt图片)师：你们看看，这是谁的鞋子啊?(分别出示高跟鞋、皮鞋、凉鞋、雨鞋、拖鞋、运动鞋等)幼：妈妈的高跟鞋、爸爸的皮鞋、宝宝的雨鞋...... 　　请幼儿说出这些鞋子的特点(大小、颜色、什么时候穿等)师:哇，小朋友们认识这么多鞋子!那你们会自己穿鞋吗? 　　(二)儿歌真快乐　　1、师:老师经常发现有小朋友把鞋子穿反了，还有小朋友鞋跟没有提上来，这样很容易摔跤的!所以今天老师要教小朋友一个穿鞋子的办法……拿自己的鞋子做示范，指着让幼儿认识鞋子的结构(鞋面、鞋底、鞋头、鞋跟) 　　2、教会儿歌"两个好朋友，紧紧挨着头，中间有个小嘴巴，大家一起笑哈哈。"反复练习儿歌并举反例子，让小朋友判断。　　3、请两个幼儿上台，比赛谁穿鞋快，大家一起念儿歌　　4、师：大家看这双鞋子，它的外形一样，颜色一样，大小一样，鞋子凹型朝向不一样的两只鞋子，叫一双鞋。　　(三)找找好朋友师：刚刚鞋子说，它找不到它的好朋友了，怎么办呢?请小朋友帮忙。　　1、请小朋友回座位　　2、将印有不同鞋子的图片发放给小朋友，让他们连对找好朋友。　　3、并且将一双鞋子涂成一种颜色。　　教师小结：小朋友们都帮鞋子找到他们的好朋友了，并且还学会了自己穿鞋子，那么等会儿午觉起来，老师要检查一下看看小朋友自己穿鞋穿得对不对，能不能找到它们的好朋友! 　　活动反思：　　《纲要》提出了“幼儿园的教育活动，应是教师带领幼儿共同创设丰富多彩的活动，引导幼儿在轻松愉快的心理氛围中，积极主动地去体验，实践，创造，促进幼儿身心和谐发展的一种教育活动。小班幼儿年龄在3岁左右，是幼儿语言发展的关键期，会向别人表达自己基本的想法和要求，只是语句不够完整，有时出现时断时续的现象，即使说了也很难把自己的意思表达完整。因此，我想通过活动给幼儿创设一个想说、敢说、有机会说的环境。　　幼儿园中班教案《我的好朋友》篇8 　　活动目标：　　1、激发幼儿交新朋友的愿望，感受拥有新朋友的快乐; 　　2、进一步了解名片的作用; 　　3、能大胆想象介绍自己，与同伴分享、合作。　　4、让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。　　5、能根据指令做相应的动作。　　活动准备：　　1、录音带、歌曲《好朋友》; 　　2、幼儿与家长一起制作一张名片，自带一件物品。　　活动过程：　　活动前半部分分别在萝卜班、香橙班两个班级上进行。　　1、游戏《猜猜我是谁》，引入活动　　(1)刚才参加游戏的小朋友，蒙上眼睛，为什么都能很快猜出后边的小朋友呢?(因为我们都是一个班的同学，天天在一起，很熟悉了，我们都是老朋友了) 　　(2)我们菠萝班的老朋友天天在一起，你们快乐吗? 　　(3)为什么很快乐? 　　(4)那如果我们有了更多的朋友会怎么样呢? 　　(5)你们想认识新朋友吗? 　　2、两位邻班教师(本班幼儿不认识的老师)带着礼物出现。“当当当”响起敲门声，老师打开门说：真巧，一说到新朋友，现在就有新朋友来了，请进!” 新老师和小朋友打招呼，并分别做自我介绍。　　3、幼儿做自我介绍　　(1)刚才我们认识了新老师，现在怎样让新老师认识我们呢? 　　(2)请幼儿分别用名片、口头自我介绍。　　(3)名片上面有什么内容(姓名、电话、住址) 　　(4)教师小结名片上的作用。(名片能让别人记得更清除、更长久) 　　4、自主交往活动　　老师听说香橙班的小朋友也在寻找好朋友，老师和他们约好了在音乐厅见面，现在让我们带上礼物和名片，一起去认识新的朋友吧　　(1)音乐开始，两个班的小朋友分别从两个门进入。香橙班：你们好，我是香橙班的小朋友，香橙香橙，快乐心情! 　　菠萝班:你们好，我是菠萝班的小朋友，菠萝菠萝，健康快乐! 　　(2)幼儿自主交往　　5、小结，请幼儿和自己新认识的朋友手拉手在一起。师：你认识了几个好朋友?你是怎么去认识的?你和新朋友一起做了什么?你感觉什么样的?小结：和朋友在一起真快乐，朋友越多，我们的快乐也就越多。　　6、音乐《找朋友》，结束　　师：认识了新朋友真高兴，现在仍让我们和新朋友一起唱歌跳舞吧! 　　教学反思：　　在整个活动设计中，轻松的环境有利于幼儿进入角色，体现了幼儿快乐学习的理念要求。我觉得最可取的是交往语在活动中的运用，既使幼儿的主动性得到了发挥也提高了幼儿语言交往的能力。在以后的教学活动中我要不完善和运用。　　但是，如果在活动中能够将幼儿与好朋友一起活动的形式设计的再多一些，会更好的让孩子们动起来。并快乐的接受对方，提高自己的交往能力。　　幼儿园中班教案《我的好朋友》篇9 　　设计思路　　在幼儿园中，孩子们每天朝夕相处都已经成为了很好的朋友，除此之外，每个孩子在自己的生活中也有属于自己的好朋友。孩子们每天都会和自己的朋热情打招呼，一起玩，一起遇到问题决定问题，但孩子们对朋友长相的形容并不能清楚描述。设计本次活动，让孩子们对自的朋友的外貌有所关注，巩固图形组合的运用，同时感受生活中很朋友在一起的快乐。　　本次活动分为三个环节。第一环节，我的好朋友，回忆身边朋友互帮互助的情景，架起友情之桥。第二环节，脸儿变变，引导幼儿关注朋友不同的脸型，尝试运用图形组合的方式表现。第三环节，和朋友一起游戏，试着添画出完整的作品。　　活动目标　　1.尝试用图形组合画出不同的脸，表现生活中的好朋友。　　2.愿与朋友互相帮助，体会与朋友在一起的快乐。　　活动准备　　幼儿作画材料　　活动过程　　一、我的好朋友 —— 回忆身边朋友互帮互助的情景，架起友情之桥　　1、我们每个人都有好朋友，你结交了新的好朋友了吗？是谁呢？　　2、在幼儿园里，我们都需要朋友的帮忙，有没有你帮助他、他帮助你的事情呢？（幼儿自由表述）　　3、：好朋友应该互相帮助，真正的好朋友是会在有困难的时候帮助你的朋友。　　二、脸儿变变 —— 引导幼儿关注朋友不同的脸型，尝试运用图形组合的方式表现　　1、我们的好朋友长得都一样吗？（不一样）哪里不一样呢？（引导幼儿关注脸型的不同、单双眼皮、眼睛、鼻子、嘴巴大小的不同）　　2、我们的好朋友长的都不一样，今天啊我们就要来画画我们的朋友们。　　这是圆——添加五官、头发，成了圆圆的脸。　　圆拉拉宽变椭圆啦（横）——添加五官、头发，成了胖胖的脸。　　圆再拉拉长（竖）——也是椭圆，添加五官、头发，成了瘦瘦的脸。　　3、你的朋友，他的脸是什么形状的？（引导幼儿说出的不同图形的脸型如方脸、倒三角脸并尝试画一画）　　4、除了脸长得不一样，你还能把其他不一样的地方画出来吗？（幼儿自由尝试）　　：原来好朋友的脸是各不相同的，有的圆脸、有的长脸、有的脸宽宽、还有的是方脸。我们每个人的长相也都不一样，我们画出朋友们不一样的脸，真有趣！　　三、和朋友一起游戏——试着添画出完整的作品　　1、今天天气真好，你想和好朋友出去玩吗？你想找你的朋友一起玩什么呢？（滑滑梯、捉迷藏……）　　2、我们和我们的好朋友一起去做游戏吧，把我们快乐的游戏都画出来。　　人物要画得较大，特别是朋友的脸。　　选择不同的图形画己和好朋友的脸，并添加不同的五官。　　涂色：梳头——涂头发，洗脸——涂脸蛋，穿衣——涂衣服，穿鞋——涂鞋子　　想一想你们会去哪里玩呢？（公园、广场、花园……）　　3、根据所画内容，说说你的好朋友长什么样的？你和好朋友在做什么？　　：和朋友在一起，做什么事情都开心，把我们的快乐画出来，更开心！

幼儿园中班教案我的好朋友

3，幼儿园中班教案交朋友

　　作为一位兢兢业业的人民教师，就不得不需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是我收集整理的幼儿园中班教案《交朋友》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。　　幼儿园中班教案《交朋友》篇1 　　活动目标　　学习结交朋友的方法。　　懂得关心和尊重他人才能被他人喜欢或接纳。　　体验不被他人喜欢和被他人喜欢的不同心情。　　喜欢帮助别人，与同伴友好相处。　　愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。　　教学重点、难点　　活动重点：鼓励和引导帮助幼儿大胆交朋友；　　活动难点：理解交朋友的方法和道理。　　活动准备　　创设情境和小鸡的“家”；　　让一个幼儿扮演小鸡，一个幼儿扮演小鸭，教师扮演鸡妈妈；　　鸡鸭头饰。　　活动过程　　一．导入活动　　老师：今天我请大家看一个故事表演《小鸡交朋友》，请大家看看小鸡是怎样找朋友的。　　二．典型活动和评议　　情境表演1：　　老师：有一天，小鸡在家很闷，出去找朋友玩，它来到池塘边，看见了小鸭，就叫：“小鸭，小鸭，一摇一摆，快来！跟我一起玩。”小鸭生气地不理它，一摇一摆地走了。　　问题：　　1.大家说说，为什么小鸭不跟小鸡做朋友？　　2.小鸡没有找到朋友，它的心情会怎样？　　情境表演2：　　鸡妈妈对小鸡说：“你知道为什么找不到朋友吗？你平时不关心别人，还取笑别人，别人怎么会喜欢你呢？　　老师：小朋友，你们能帮我想个办法吗？小鸡怎样才能找到朋友呢？　　幼儿发言…… 　　鸡妈妈对小鸡：你听到了吗？每个人都有自己的优点和缺点，要多看到别人的优点，对别人要尊重，亲切有礼，别人才会喜欢你，才会愿意跟你做朋友，不尊重别人，谁愿意和你交朋友呢？　　老师：小鸡再去找朋友，在池塘边又见到了小鸭，对小鸭说：“小鸭小鸭本领强，游泳捉鱼样样棒，小鸭请跟我一起玩好吗？”（小鸭高兴地答应小鸡，两人手拉手在音乐声中跳舞）。　　老师总结：　　1.鸡妈妈给小鸡说了什么道理？　　2. 后来小鸡为什么能交上朋友？现在小鸡的心情又是怎样的呢？　　三．让幼儿尝试交朋友　　1. 幼儿学习与小鸡小鸭交朋友；　　2. 幼儿在班上找朋友。　　老师：你们都找到朋友了吗？请把你交朋友的方法告诉大家好吗？　　教学反思　　此活动能根据孩子的实际情况制定目标，提问有层次，简练，在情景中能体验出情感，在活动过程中教师以故事引入，通过听和说的练习，教师和幼儿的互动，气氛活跃，由浅入深地帮助引导幼儿理解和学会交朋友的道理和方法。学会关心和尊重他人，礼貌待人，让幼儿体会到只有这样才能得到别人的尊重和喜欢。　　幼儿园中班教案《交朋友》篇2 　　活动目标　　1、乐意认识新朋友，体验与朋友相处的快乐。　　2、尝试和同龄人交朋友，学习结交新朋友的简单方法。　　3、能大方分享结交新朋友的方法。　　活动准备　　歌曲《好朋友》CD(MP3格式)、课件。活动前，与邻班或其他班联系好活动内容和目标。　　活动过程　　一、话题导入。　　师：你有朋友吗？他是谁？你们怎么认识的？你们相处得开心吗？　　师：你们都有自己的好朋友，其实我们可以和很多小朋友成为好朋友，今天让我们一起认识认识其他班的小朋友吧。　　二、结交新朋友　　教师带领幼儿到隔壁班里，请幼儿寻找、结交新朋友。　　教师注意观察幼儿的交友情况，例如：呆在原地不动害怕交谈，主动介绍自己，不停地换人等。　　教师鼓励没有交到朋友的幼儿，请他们主动去交流。　　三、讨论交流　　请幼儿说一说自己认识了哪些新的好朋友，简单介绍新朋友，说说是用什么方法交到的等。　　教师与幼儿讨论，交朋友时应该怎么做？可以说什么？做什么？　　教师总结：交朋友要大方，首先主动介绍自己，然后向别人说出你想交朋友的想法，询问朋友的名字等，然后可以一起玩。　　四、歌曲表演　　请幼儿跟新朋友一起来表演歌曲《好朋友》。　　活动应变　　1、可以先到邻班交朋友，然后回自己班活动室讨论总结。　　2、可以事前让幼儿带上玩具或图书去与新朋友分享。　　活动延伸　　1、教师日常多提供时间和机会，让幼儿多结交新朋友。　　2、教师带领幼儿为自己制作名片，用来认识新朋友。　　区角活动　　语言区：粘贴幼儿跟朋友共同游戏、活动的照片，鼓励幼儿向其他幼儿介绍自己的好朋友以及照片内容。　　环境创设　　将幼儿的朋友照片贴在“朋友树”上。　　家园同步　　家长带幼儿外出时，鼓励幼儿主动认识同龄小朋友。　　随机教育　　在日常生活当中，鼓励幼儿大胆表现自己。　　幼儿园中班教案《交朋友》篇3 　　活动目标：　　1．理解歌词，有感情地学唱歌曲《交朋友》。　　2．感受与朋友在一起的快乐。　　3．乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。　　4．能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。　　活动准备：　　课件《交朋友》（见加密狗）（可以课后欣赏，上课时可以不用）　　活动重难点：学唱歌曲《交朋友》。　　活动过程：　　一、活动导入，发声练习。　　1、发声练习　　小朋友你好…… 　　你好，你好，X老师你好！　　2、节奏练习　　你们每个人都有许多好朋友，请你来说一说谁是你的好朋友。　　谁是你的好朋友？　　XXX是我的好朋友。　　教师带领幼儿一起进行节奏练习。（边拍手边说）　　刚刚你们都说了自己的好朋友是谁，有两个小娃娃也会交朋友，我们一起来听听他们是怎么交朋友的。　　二、学唱歌曲《交朋友》　　（一）欣赏歌曲　　教师边弹琴边演唱，幼儿欣赏。　　听完这首歌，歌曲里的两个小娃娃在干什么？你感觉怎么样？　　总结：歌曲里的娃娃在交朋友。听这首歌感觉很高兴，很快乐，因为他们交到了好朋友。　　（二）理解歌词　　1．教师清唱第一段（演唱时用手指动作表演）　　歌曲中的两个小娃娃都做了什么？　　总结：两个小娃娃，见面点点头，他们还相对微微笑，大胆握握手。　　2．教师清唱第二段（演唱时用手指动作表演）　　歌曲中两个小娃娃除了刚刚点头微笑握手，还做了什么事情才交上朋友的呢？　　总结：我请你吃糖，你请我玩球。我们两个人，都是好朋友。　　（三）跟唱歌曲　　1、教师弹琴，幼儿集体跟随伴奏演唱歌曲2—3遍。　　2、再次演唱歌曲，提出要求：唱的时候要开心，脸上笑眯眯的。　　3、请幼儿分组分段演唱歌曲，或者男女生分段演唱歌曲。　　三、游戏《找朋友》　　刚刚你们都会找朋友了，现在我们一起来试一试吧。　　教师带领幼儿玩《找朋友》的游戏，在快乐的游戏中结束活动。　　活动延伸：　　送请柬，交新朋友　　孩子根据老师提供的信封上的班级名称及将要认识的新朋友的照片去各班寻找，然后请新朋友带上胸卡，带回活动室相互交谈、游戏。　　活动反思：　　歌曲《找朋友》作为活动的题材，并以游戏的形式展示，得到了很多幼儿的喜爱。在活动中主要运用了听听、说说、身体节奏、体态表现等方法来引导幼儿感受、体验幼儿园的快乐生活，也鼓励幼儿与同伴之间交往，并随着音乐找到朋友。活动中教师也通过自己的语言、动作、和神态，营造相应的氛围，不断推进幼儿的感受和体验。这次活动总的来说，目标明确、教学的方法得当。　　不足之处：　　学唱歌曲环节中，教师说的“白”话太多，应放在身体上的节奏更多一些，这样对于幼儿来说可能会更容易些。幼儿在运用体态表现自己对音乐的感受可能还不够，导致在找朋友的时候动作有点僵硬。教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展规律和学习特点，促进每个幼儿富有个性的发展。　　小百科：朋友（友情），是指在任意条件下，双方的认知在一定层面上关联在一起，不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰，符合双方的心理认知、可以在对方需要的时候给予帮助。朋友之间可喻为雨中的伞、指路的灯。双方心理契合更为深度时，可称之为知己。　　幼儿园中班教案《交朋友》篇4 　　活动目标　　1.尝试和同龄人交朋友，学习和朋友交往的简单方法。　　2.体验有朋友的快乐。　　活动准备　　1.和同龄班的教师交流活动的目的和内容。　　2.邀请一部分同龄班幼儿参与活动。　　活动过程　　一、教师引入话题。　　1、教师：你有朋友吗，你是怎么认识他（她）的？　　2、教师：在幼儿园里我们只认识自己班的小朋友，今天我们去和大×班的小朋友交朋友，你们会用什么方法去交朋友？　　3、教师和幼儿相互交流。　　二、教师和幼儿到同龄班活动。　　1、教师：今天，我们到大×班去活动，每个小朋友要找一个新朋友，和他（她）一起在区域里活动。　　2、幼儿在同龄班里自主活动，并寻找新朋友。　　3、教师注意观察幼儿的交友情况，例如：很快能交到朋友的，不停地换朋友的，一直和一个朋友进行交往的等。　　4、教师重点帮助没有交到朋友的幼儿，让他们学习交朋友的方法。　　三、幼儿回班讨论、交流。　　1、教师：你们交到朋友了吗？他（她）叫什么名字？你用什么方法交到朋友的？　　2、幼儿交流。　　3、教师和幼儿讨论所观察到的三种交朋友的情况，并提问：哪一种是最好的方法？　　4、教师和幼儿讨论：想交到朋友应该怎么做，可以说些什么？可以做些什么？　　5、教师和幼儿共同小结：交朋友要大方，首先要介绍自己，然后主动地向别人说出你的想法，询问朋友的名字并和他（她）一起玩。　　活动延伸：　　教师利用游戏、劳动或运动会等时间组织幼儿和交到的新朋友一起活动。　　幼儿园中班教案《交朋友》篇5 　　设计意图：　　小班幼儿刚入园，对新环境比较陌生，再加上他们年龄小，既没有主动与人交往的意识，也缺乏交往技能，因而较难尽快融入集体生活。为此，该活动借助幼儿喜欢的天线宝宝形象，创设与天线宝宝交朋友的游戏情境，使幼儿自然而然地投入到各活动环节中，积极参与活动，自觉学习常用礼貌用语，与同伴一起跳舞、拥抱，体验初次参加集体活动的乐趣。　　目标：　　1、乐意参加集体活动，感受集体活动的乐趣。　　2、学说“你好”“再见”等礼貌用语，学习与同伴交往。　　准备：　　1、天线宝宝的动画片片段，天线宝宝大玩偶4个。用彩色卡纸剪制的小天线宝宝纸偶人手一个。　　2、“天线宝宝乐园”的情境，有蓝天、白云、草地、山坡、花朵等，其中山坡有4个，分别贴有丁丁、迪西、拉拉、小波的头像。　　过程：　　一、到天线宝宝乐园去　　1、今天天线宝宝请我们去他们的乐园玩，我们出发吧！　　2、幼儿听音乐到“天线宝宝乐园”并入座。　　二、问候天线宝宝　　1、认识天线宝宝。　　教师播放动画片，在天线宝宝出场时令画面定格并提问：有几个天线宝宝？它们叫什么名字？是什么颜色的？（丁丁、迪西、拉拉、小波；紫色、绿色、黄色、红色。）　　2、学说礼貌用语。　　教师完整播放动画片并提问：天线宝宝见面时说什么？离开时说什么？我们怎么和天线宝宝打招呼？（你好、再见。）　　三、和天线宝宝交朋友　　1、认宝宝。　　教师操作天线宝宝大玩偶从山坡后逐一跳出，幼儿根据天线宝宝的颜色及天线说出它们的名字，并一一问好。　　2、捉迷藏。　　教师请幼儿自由去找布置在“天线宝宝乐园”中的小天线宝宝纸偶，找到后说“××你好”“抱抱”，并贴在胸前。　　3、抱一抱。　　教师放vcd片段，师幼共舞。教师边跳边与每个幼儿拥抱，同时鼓励幼儿相互拥抱。　　四、送天线宝宝回家　　1、幼儿根据天线宝宝的特征，把自己手里的小天线宝宝纸偶分别送回相应的山坡。　　2、和天线宝宝说再见，活动结束。　　幼儿园中班教案《交朋友》篇6 　　活动目标：　　1、了解表达和泄情绪的方式方法，使自己和他人更加愉快。　　2、乐意与同伴交流交朋友的方式，体验与朋友一起游戏的快乐。　　3、关注身边的事物，想想说说身边各种个样的好朋友。　　4、知道生病了不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。　　5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。　　活动重点难点：　　1、重点：了解表达和泄情绪的方式方法，使自己和他人更加愉快。　　2、难点：能正确的选择发泄方式。　　活动准备：　　情绪表情图片、幼儿操做材料。　　活动过程：　　一、引入激趣：以图引趣。　　1、师出示表情卡片，并附有表情的念儿歌《表情歌》。　　引导语：小朋友们，你们是不是有高兴，伤心，生气，难过的各种各样的心情呀?(鼓励幼儿踊跃回答) 　　2、引导幼儿认真观察操作材料《你会怎么做?》　　请幼儿说一说：图中小朋友脸上的表情是什么样的?他们用了哪些方式表达高兴，生气还有害羞的心情呢? 　　3、启发幼儿结合生活中的事情，互相交流自己也曾遇到的高兴，生气，难过，害羞的事。　　4、引导幼儿结合生活中自身体验：高兴、生气、难过、伤心时，应当用什么方式来表达? 　　5、请幼儿仔细观察找出《你会怎么做?》中自己最喜欢的表达高兴、生气、害羞、伤心的方式。　　6、快快乐乐交朋友(用电脑屏幕再现幼儿在幼儿园里运用各种方法交朋友的画面，帮助幼儿快乐的回忆并讲述各种交朋友的方法。教师用短小的儿歌帮助幼儿总结，丰富他们的语言表达。)前几天你们到大一班交朋友去了，你交到新朋友了吗? 　　7、你交到了几个好朋友?你是怎么交到朋友的? 　　8、幼儿分享交流与中一班朋友及幼儿园里其他人交朋友的方法，教师适时出示照片。　　照片1：两个小朋友在交换玩具。　　照片2：某某领着中一班的朋友去游戏区搭积木。　　9、教师用儿歌《交朋友》小结。　　某某呀交朋友，送给朋友一粒糖，朋友乐得咪咪笑，找到一个好朋友;某某呀交朋友，他给朋友唱首歌，朋友乐得笑咪咪，找到一个好朋友;某某呀交朋友，送给朋友小名片，朋友乐得笑咪咪，找到一个好朋友;某某呀交朋友，邀请朋友一起玩，朋友乐得笑咪咪，找到一个好朋友; 　　二、到处都有好朋友　　(通过观看录象和阅读大图书，引导幼儿关注身边其他的好朋友，鼓励幼儿大胆的想想，说说。) 　　1、播放录象片段，还有谁是我没的好朋友? 　　2、阅读大图书《到处都有好朋友》(爸爸，妈妈是我们的好朋友，老师是我的好朋友，爱打瞌睡的小猫是我的好朋友，天上的小鸟是我的好朋友。还有谁是我的好朋友，春天的小草，夏天的花朵，秋天的落叶，冬天的雪花，都是我的好朋友。) 　　3、提问：还有谁是你的好朋友? 　　4、音乐游戏找朋友在音乐的伴奏下，幼儿再次体验和朋友一起游戏的快乐，教师鼓励幼儿大胆地用各种肢体动作表达对朋友的喜爱。　　活动延伸：　　1、学念儿歌《表情歌》，和演唱歌曲《心情歌》及《找朋友》游戏，并引导幼儿用真确的方法表达自己的情绪。　　2、请家长在家留心观察、捕捉幼儿的情绪变化，引导幼儿尝试用各种方法排泄不良的情绪，让自己快乐。　　活动反思：　　整个活动过程，孩子们都表现得轻松愉快、积极主动，特别是在交友和游戏这两个环节，课堂气氛很活跃，有的孩子还主动去找客人老师做朋友，做到大胆询问、主动邀请、合作协商，不因对方是老师而拘谨。　　小百科：快乐，汉语词汇，读音为kuài lè。快乐是人类精神上的一种愉悦，是一种心灵上的满足，是由内而外感受到的一种非常舒服的感觉。　　幼儿园中班教案《交朋友》篇7 　　活动目标　　1.尝试与同年级其他班同伴进行交往。　　2.能使用恰当的语言进行交往。　　3.主动大胆的发起交往，提高交往的主动性。　　活动重点　　尝试与同年级其他班同伴进行交往。　　活动难点　　能使用恰当的语言进行交往，提高交往的主动性。　　活动准备　　大一、大二、大三、大四班幼儿各4名、幼儿自备礼物一份　　活动过程　　一、谈话导入　　师：请大家互相看看今天上课的同伴和以前有什么地方不一样？　　幼儿自由说，教师总结　　二、幼儿找朋友　　尝试与同年级组的同伴进行交往，在交往中使用恰当的语言　　1.第一次交往：幼儿自由交往，教师观察出现的问题　　师：今天这里有大一班、大二班、大三班还有大四班的小朋友，你们认识吗，请大家自己去找一个朋友　　（1）幼儿自己交朋友　　（2）请个别幼儿介绍自己交到的朋友　　师：你们是怎么认识的？　　刚刚我们找得都是认识的朋友，这里还有许多不认识的朋友呢，我们怎样才能认识呢？　　（3）幼儿讨论　　（4）针对问题提出交朋友的要求　　师：要告诉别人你叫什么名字，几岁了，在哪个班，住在哪里？　　2.第二次交往　　师：刚才有的`小朋友已经互相认识了，还有不认识的，现在请你们再去相互认识一下。　　（1）幼儿再次去交朋友　　（2）在集体面前介绍今天刚认识的朋友　　师：请你说说你是怎么认识他的（谁主动、谁是被动的）你们都说了些什么（交往中的语言）还有什么约定。　　3．与朋友交换礼品（事先做好的）　　师：“现在小朋友们把你们自己准备的效力物拿出来送给你刚刚认识的好朋友。” 　　三、音乐游戏《找朋友》。　　教学反思：　　我从这几方面来总结和反思本次活动　　1.教具的制作和使用：本次教学活动中，我本着简单易操作的教育理念，整个活动过程使用的教具只有小狐狸布偶一个、记录表、铅笔若干。教具虽简单，但却收到了较好的效果，孩子们都被我的表演所吸引，紧紧跟随老师的思路。　　2.教育对象的选择：活动的主题是“我会交朋友”，为了拓宽孩子的交友范围，我选择了大5、大6、大7、大8的孩子一起参与活动，一开始我还担忧孩子们会不会去与其他班的幼儿交往，后来发现我的担忧是多余的，孩子们对于与其他班的孩子进行交往非常雀跃，这让我深悟：教学要敢于尝试。　　3.游戏的选择：选择“套圈”游戏，目的是进一步熟悉好朋友的信息，游戏中有这样一段歌词是：“先套XXX，再套XXX，后套XXX呀”正好可以巩固刚刚交的新朋友的姓名，同时游戏有一个角色的分配，这又让幼儿学会了协商和合作，并且体验了与朋友一起玩游戏的乐趣，从而激发孩子主动交朋友的情感。　　整个活动过程，孩子们都表现得轻松愉快、积极主动，特别是在交友和游戏这两个环节，课堂气氛很活跃，有的孩子还主动去找客人老师做朋友，做到大胆询问、主动邀请、合作协商，不因对方是老师而拘谨。　　本次活动由一位幼儿的一句问话：“老师，什么是爱好？”让我看到了活动的不足之处，“爱好”对于大班孩子来说还是太书面化了，没有从孩子的角度看问题，虽然我也有稍作解释，但还不够详细具体，以后在教学中考虑问题还要再全面些，教学中学会换位思考，争取在教育教学工作中更上一个台阶。　　幼儿园中班教案《交朋友》篇8 　　活动目标：　　1、乐意与同伴及他人交往，体验交往的乐趣。　　2、制作名片，以简单的图画或文字符号的形式给朋友写信，学习初步的交往技能。　　活动准备：　　1、收集不同的名片、各色卡纸、彩色水笔等。　　2、准备学习包《交朋友》　　活动过程：　　1、导入：　　欣赏名片，激发幼儿制作"名片"的兴趣。　　2、活动开始：　　引导幼儿说说名片上有什么，名片有什么用处。比较不同名片的图案或标记，了解它们所代表的含义。　　讨论：名片上主要应有哪些内容?(照片、姓名、属相、生日、地址、电话、爱好、特长等)鼓励幼儿尽可能多地提出设想。　　3、制作名片：　　启发幼儿思考：你想设计怎样的名片? 　　幼儿进行设计制作活动，鼓励幼儿设计出与众不同的名片来。　　幼儿互相介绍自己的名片，比较自己与别人的不同。　　统计活动。属相有几种?每月过生日的小朋友有几人?有相同爱好的小朋友有几人? 　　4、活动结束：　　与好朋友交换名片。

幼儿园中班教案交朋友