2.比如说你对这句话的理解:“我明白了——世界重大发明和发现，有时面临被驱逐和迫害的风险,“我”发现胚胎发育规律如何,学习难点，体会作者童年小时的求知、寻根、大胆想象的精神，培养学生发现、创新意识和积极的人生态度,学习难点，体会作者童年小时的求知、寻根、大胆想象的精神，培养学生发现、创新意识和积极的人生态度,3.总结全文:童年发现。
关键通信:1。“我”发现胚胎发育规律如何？a .引导学生体验作者有这个发现原因如下:(1)有疑问就问，(2)反复思考，(3)大胆想象。b .结合自己的经历，带着感情读课文的第3~13段。可以先分角色自由朗读，再分角色点名朗读，评价后再练习。2.比如说你对这句话的理解:“我明白了——世界重大发明和发现，有时面临被驱逐和迫害的风险。”(1)。根据课文，用发现说说“我”。“我”面对的是什么？(2)。说说你知道的其他例子。第四，总结升华，拓展延伸。1.选择你觉得有趣的段落阅读。2.说说你有没有过有趣的发现。3.总结全文:童年 发现。虽然有时候别人会觉得可笑，甚至惹事，但是老师希望你们每个人都有一双慧眼去发现，享受发现的快乐。也许这是你创作和研究的开始。
3、关于 童年的 发现的作文(最好是五年级的学习目标1。带着感情读课文，感受作者求知若渴、寻根究底、大胆想象的精神，培养学生的创新意识和积极的人生态度，2.认识本课的七个生词，用具体例子解释文中相关句子的意思，体会课文幽默活泼的语言风格。学习难点，体会作者童年小时的求知、寻根、大胆想象的精神，培养学生发现、创新意识和积极的人生态度。
