大班语言小蜗牛教案，小蜗牛什么都没有收集到对不对

本文目录一览

1，小蜗牛什么都没有收集到对不对
2，幼儿大班公开课乌龟和蜗牛
3，课件懒惰的小蜗牛
4，蜗牛住在哪里中班社会教案蜗牛搬家
5，幼儿园中班春季主题小蜗中飞上天故事教案
6，急需幼儿园大班教案参考语言类的请求帮助
7，中班语言活动我想帮帮忙结束语

1，小蜗牛什么都没有收集到对不对

《小蜗牛》是一篇童话故事,语言富有童趣。课文以对话的形式讲述了一年四季的变化与特点,小蜗牛在四季中什么也没有得到。本课的设计意在创设情景,领进了丰富多彩的童话世界。

去打蜗牛就行了

打蜗牛.. 慢慢打.. 蜗牛壳是有点难度的`.. 努力吧..加油.!!!!

小蜗牛什么都没有收集到对不对

2，幼儿大班公开课乌龟和蜗牛

以小见大，没关系这个课题很好啊可以的【方法】请小朋友分组饰演故事中的角色叫小朋友自己做些小动物的头饰自己扮演诠释角色含义更能理解故事的思想，内容呵呵在开课开始时，做点动画什么的flash放出来让小朋友有个感官认识~在分时角色表演结束让他们和老师互动你也可以请听课的老师和孩子一起扮演角色，，让场面气氛更活跃！！很高兴能够为你回答问题，祝你开课成功！

幼儿大班公开课乌龟和蜗牛

3，课件懒惰的小蜗牛

懒惰的小蜗牛一天，天气特别好。乌龟来到小蜗牛家说：“小蜗牛，春天到了，空气清新，我们一起去郊游，好吗？” “好吧！”小蜗牛点点头，和小乌龟一起出去了。他们俩的走路速度可真慢，走了没多远，就累得满头大汗了。小乌龟打了个哈欠说：“咱们先休息一下吧！”然后闭上眼睛就睡着了。小蜗牛躺着想：真累啊！怎么样才能不累又可以看风景呢？他终于有了主意，我现在悄悄地爬到乌龟的背上，等他醒来，继续往前走，我就可以舒服地看风景了。一会儿，小乌龟醒了，没见着小蜗牛。它以为小蜗牛已经先走一步了。它一点也不知道，其实小蜗牛在它背上偷偷地笑呢！乌龟拼命地往前赶路，它累得大汗淋漓，喘不过气来，可蜗牛却在“乌龟车”上美美地睡着大觉。这时，前面出现了一条小河，乌龟可高兴啦！“先洗个澡，再去追蜗牛吧！”乌龟“扑通”一声跳下了河，背上的蜗牛被水呛醒了，慌忙大喴：“救命啊！救命啊！” 乌龟闻声一看，小蜗牛在水里挣扎着，它赶忙把小蜗牛救上岸，惊讶地问：“小蜗牛，你怎么会在这里？” 小蜗牛涨红了脸，真不知该说什么好！道理：要勤劳，不要懒惰。

课件懒惰的小蜗牛

4，蜗牛住在哪里中班社会教案蜗牛搬家

·胎教故事：想去哪里就去哪里胎教故事：想去哪里就去哪里请听我说，请注意倾听，我亲爱的朋友。这个故事发生之时，如今被驯服的动物还都是野生的呢。狗是野狗，马是野马，母牛是野母牛，羊是野羊，猪是野猪全都野得不能再野它们带着野性，在潮湿而蛮荒的森林里游荡。然而...·从哪里跌倒就从哪里站起从哪里跌倒就从哪里站起我现在是高中学生，虽然大家都称赞我，说我长得好看、读不错的学校，可是，我曾经对自己没有信心，会因为别人的一句话或一个脸色，就感觉受到否定与伤害。我会打螳螂拳，如果你看过早期成龙、袁家班的电影，一定对这种手腕下垂的打拳姿势有印象。我...·请住在我旁边请住在我旁边花园里并排生长着两棵柠檬树。其中一棵长得颀长，另一棵却很矮?；ㄔ暗闹魅吮冉峡春贸さ酶叽蟮哪强檬鳎?焯炀?恼樟纤?匀怀さ靡哺?谩Ｃ看谓酵晁?魅嘶岽蟠笤廾滥强么笫饕环?Ｉ聿陌?〉哪.....·大班语言教案：夏季，冬天住在哪里大班语言教案：夏季，冬天住在哪里活动目标 1. 理解散文诗的内容，感知拟人化的表现手法。 2. 结合生活经验，尝试根据季节特征仿编散文诗。活动准备 1. 散文诗《夏季.....·它该住在哪里小班主题：蜗牛蜗牛真可爱活动目的： 1、培养幼儿对蜗牛的观察兴趣和关注生命的情感。 2、使幼儿了解科学探究的一般过程，获得一些亲身探究的体验，初步培养幼儿提出问题、分析问题、解决问题的能力。

教案的形式不拘一样,内容详略也不一,有经验的教师可以写简案,新教师要写详案.一般说来,教案包括以下几个方面：(1)教学课题(2)教学目的(3)课时分配(4)授课类型(5)教学重点、难点及教学关键(6)教学手段、教具(7)教学主要方法(8)教学过程(9)板书和板画的设计(10)课后分析及教学参考资料.

5，幼儿园中班春季主题小蜗中飞上天故事教案

事情发生在春天。蜗牛妈妈对孩子说："到小树林里去玩玩，树叶儿发芽了。" 小蜗牛爬得很慢很慢，好久才爬回来。它说："小树林里的小树长满了叶，碧绿碧绿的，地上还长着许多草莓呢。" 蜗牛妈妈说："哦，已经是夏天了！快去采几只草莓回来。" 小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来，它说："妈妈，草莓没有了，地上长着蘑菇，树叶儿全变黄了。" 妈妈说："哦！已经是秋天了，快去采几只蘑菇回来。" 小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。它说："妈妈，蘑菇没有了，地上盖着雪，树叶儿全掉了。"蜗牛妈妈说："哦，已经是冬天了！唉，你就躲在家里过冬吧。（原作：[前苏联]拉希丽.乌姆美莉）作品赏析这是一篇轻松幽默的小故事。读这篇故事，你一定会情不自禁地放慢了速度，因为故事中弥漫着一股平静、悠闲的气氛。而故事中对四季不同景色的描述，更为故事增添了美丽的色彩。这样精致的小故事适合各个年龄阶段的孩子们欣赏。活动目标 1、让幼儿欣赏故事，感受故事中善意夸张的手法和含蓄幽默的风格。 2、学习故事中描述四季特征的语言，并能模仿迁移。活动准备 1、幼儿作画用的纸和笔。 2、《幼儿用书》活动过程 1、教师与幼儿一同讨论蜗牛的特点，增进幼儿对蜗牛动作慢这一特征的了解，然后引出故事。 2、教师讲述故事，注意语调平缓，不宜太快。然后提问：你喜欢这个故事吗？为什么？教师帮助幼儿分析和感受故事的风格。 3、教师再次讲述故事，幼儿边看书边听。讲述之前提出问题：故事里的小蜗牛去树林的时候是什么时候出发的？又是什么时候回来的？这时候树林里的景色发生了一些什么样的变化？ 4、教师引导幼儿复述故事中描述各个不同季节景色的语言。 5、进一步迁移语言经验。我们这儿四季的景色和故事中小树林的景色一样吗？我们这儿的四季是什么样的？引导幼儿讨论发言，肯定那些语言运用富有新意而又描述准确的句子。 6、幼儿作画。鼓励幼儿将自己认为最美的景色画下来，用美好的语言描述它。有趣的钱一千零一夜的故事

6，急需幼儿园大班教案参考语言类的请求帮助

活动目标：1、理解课文内容，正确熟练地朗诵、背诵课文。2、正确认读生词。（老虎、狐狸、森林）3、懂得成语“狐假虎威”的含义。活动准备：视频故事“狐假虎威”。活动过程：1、用直观演示法：请幼儿欣赏“狐假虎威”视频故事。2、观看课件:分析“狐假虎威”中的“假”的意思。3、学习字宝宝“老虎，狐狸，森林”4、连线，加深幼儿对字宝宝的认识。5、游戏：看看那个小朋友说的成语最多。来源：中国幼儿在线

活动：我为古猗园设计标志南翔中心幼儿园陆敏娜设计思路：现代社会生活中，标志无处不在，服装上、大街上、食品包装上、医院里……都存在着各种各样的标志，因此在让幼儿用亮眼睛观看、观察这世界时，我们与幼儿又一起走进了丰富多彩的标志世界中，让幼儿自己寻找、描绘、记录生活中的各种标志，主动感知、了解标志的特征、种类及其与人们的关系，并体会标志所酝含的规则。在初步感知的基础上，幼儿开始为实地环境、设施来设计和创作标志，尤其是在幼儿游玩了古猗园后，幼儿有了想为古猗园设计标志的愿望，因此就产生了这一活动。通过一系列丰富的实践活动让幼儿感受标志给人们带来的便利。活动目标： 1、引导幼儿了解标志和环境间的联系，鼓励幼儿大胆想象，尝试用简单的图案来设计标志。 2、激发幼儿动脑、动口、动手的欲望，鼓励幼儿大胆用语言表述自己的设计意图。活动准备：古猗园背景图，圆形、方形、三角形纸若干活动过程：一、交流我找到的标志请幼儿来介绍一下自己找到的标志，把你的记录与大家一起分享。二、观看表演：发生在古猗园的事教师扮演老奶奶游玩古猗园，老奶奶因道路不熟而碰到了诸多不便。三、请幼儿为古漪园设计标志 1、同伴讨论、交流想设计什么标志 2、幼儿动手设计，并把标志贴到古猗园背景图中四、幼儿与奶奶一起游玩古猗园幼儿向大家介绍自己设计的标志

7，中班语言活动我想帮帮忙结束语

活动目标：　　1．能愉快大胆地对花盘进行添画。　　2．学会辨别红、黄、蓝、绿等几种基本的色彩，并能说出名称。　　3．发现直线、曲线、折线的变化与组合。　　活动重点：　　学会辨别红、黄、蓝、绿等几种基本的色彩，能大胆地对花盘进行添画。

设计背景初春到来，万物苏醒，各种小动物开始出来活动。为了让幼儿更深的感受大自然的神奇，引用了小朋友们比较常见的小动物蜗牛，生成了本次教学活动主题《小蜗牛》。活动目标 1 认识蜗牛了解蜗牛的一些习性特点。 2 引导幼儿在画，看说的基础上，创造性地运用橡皮泥制作蜗牛，提高动脑动手能力，进一步激发关注的情趣。 3 鼓励幼儿大胆地表现自我，感受做做玩玩的快乐。重点难点重点：辅导提高幼儿动脑动手能力，进一步激发关注的情趣。难点：引导幼儿大胆地表现自我，感觉做做玩玩的乐趣。活动准备 1 实物小蜗牛若干。 2 制作好的一只橡皮泥小蜗牛。 3 材料：彩色橡皮泥.牙签.人手一份。活动过程一、导入听音乐《蜗牛与黄鹂鸟》安定幼儿情绪，并引起幼儿对小蜗牛的好奇心，从而我出示实物小蜗牛。二、欣赏蜗牛 1 让幼儿集体观察蜗牛的外形特征，引导幼儿说出蜗牛身体小，身背着壳像小房子，而且壳是一圈圈的。 2 请个别幼儿用手摸摸蜗牛头上的两根触角，然后观察到受到刺激的触角会顺速往壳里缩进去，这时大家会觉得非常有趣。三、认识蜗牛 1 这时候我会告诉幼儿这是蜗牛的触角，蜗牛的眼睛就是长在触角的顶端。 2 举例说明：蚂蚁也有触角，当两只蚂蚁的触角碰到一起就是它们在对话，再用蜗牛与田螺.乌龟进行对比，找出相同点。它们的身体都会缩进壳里，而且壳都是有点硬的，因为它们都是软体动物，所以身上都有壳，这样它们就可以保护自己不受到伤害。 3 随机教育：就像小朋友们要穿衣服，鞋子一样，才不会弄脏身体还能保护自己。四、了解蜗牛 1 带领幼儿观察蜗牛，了解蜗牛生活习性，仔细观察蜗牛爬行，出示菜虫与蜗牛进行比赛，突出蜗牛行动缓慢，是靠身体蠕动来爬行的。 2 小蜗牛的食物是什么呢？经过搜索资料，我会出示部分实物并告诉幼儿蜗牛吃的东西可多了，有各种菜叶.蛋壳.菌类薯这些都是蜗牛的食物。蜗牛只喜欢呆在湿润的地方，蜗牛睡觉的时候是缩在壳里的，它不但要冬眠还要夏眠，就像小朋友们一样，不但要睡午觉，到了晚上也要睡觉，这样才能身体棒棒，快长快高。五、小结通过学习了解小蜗牛身上背着壳都有自我保护能力，那么小朋友呢？应该怎么做？引导幼儿自我保护意识并要爱护小蜗牛，不伤害小动物，热爱大自然的情感。六、延伸活动做一做，彩色橡皮泥小蜗牛 1 引导幼儿多制作大小颜色不同的蜗牛，并添上花.草，丰富幼儿的想象空间。 2 幼儿动手制作。 3 展示幼儿作品欣赏，鼓励大胆创作的幼儿，并给予表扬。教学反思 1 课前导入得太直接，不够贴近生活化。 2 教学教具过少，没有挂图。 3 师生互动过少，课上应该穿插多种游戏进行。