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大班五大领域教案,大班科学优秀教案五大领域

来源:整理 时间:2023-11-18 11:18:40 编辑:挖葱教案 手机版

1,大班科学优秀教案五大领域

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大班科学优秀教案五大领域

2,五大领域教案看看他们的变化

活动意图:  在一次作品“展示会”中,一个孩子忘记拿作品来就哭了,他跟我说:妈妈忘记帮我拿来了。《纲要》五大领域中提到:幼儿要努力做好力所能及的事情;养成良好的行为习惯。要爱父母,尊长辈。但现今社会,独生子女很多,一手包办的事情非常普遍,造成孩子观念,定位和能力发展都产生了偏差的情况。为了给孩子奠定一个有利于其长远发展的基石。我就融合了社会、语言、健康、艺术几大领域开展了综合性主题课程教育活动——《陪伴我成长的家人》这节课  活动目标:  认知——情感——能力——技能这几方面来进行的。  1、认知方面:知道自己的成长都有家人陪伴,家人为我们的成长付出了很多的艰辛。  2、情感方面:培养对家人的热爱、感谢之情。  3、技能方面:学会自己的事情自己做。  4、能力方面:培养孩子的观察能力,表现能力,语言表达能力,思维能力等。  重点难点  重点:我把认知活动设为重点  难点:培养对家人的热爱、感谢之情,学会自己的事情自己做设为难点。  活动准备  (一)活动前的准备:  1、《亲亲我的宝贝》FLASH相册。  2、“爱的故事”图片  (二)活动中的准备:  1.轻音乐,碟机,配班老师。  2.“幸福遐想”回执单。

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3,幼儿园五大领域温馨的家园教案大全

活动目标: 1、 解自己的家,和小区周围的环境。 2、 能大胆的用各种形式表达自己对家的理解。 活动形式:幼儿自愿参加活动区活动 活动准备:各种大中型积木、辅助材料、积塑玩具等。 设计意图 师幼互动 教育反思 1、引导幼儿讨论自己家在什么地方?周围有什么? 2、引导幼儿讨论可以用什么方式表现自己的家和周围的环境。3、引导幼儿将自己想到的用多种方式表现出来。 4、引导幼儿互相参观同伴的作品。 1、大部分小朋友的家都住在方庄或附近,对这里的环境也比较了解,对一些公共场所都知道。如:街心公园、家乐福、医院、幼儿园、学校、住宅楼等。 2、有的幼儿说可以用画的形式表现;有的幼儿说可以用积木来搭建;还有的幼儿说可以用积塑玩具搭小区里的人和汽车、花坛等;还有的幼儿说可以用益智区的木制拼图搭家里的东西等等。想的非常多。 3、幼儿自选活动区进行活动,在活动区中将自己想到的小区环境表达出来。刘浩一、李浩展、魏金、袁智鑫用大型积木搭出了方庄小区的一些有代表性的环境,并和积塑区的小朋友进行合作,给小区的模型中丰富了小人和汽车等。 4、幼儿在参观中,表达了自己的看法,对同伴较好的表现手法进行了肯定。幼儿能从同伴的作品中找出不足之处,并纷纷表示要在明天继续这个活动。
不明白啊 = =!

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4,幼儿涵盖五大领域的愚公移山教案

一、活动目标:  1、欣赏、理解故事的主要内容,知道做事要坚持到底、有始有终。  2、能大胆地质疑,对愚公的做法提出自己的见解,能清楚连贯地表达自己的想法。  二、活动准备:  1、幼儿用书20~21页。  2、语言磁带。  三、活动重点:理解故事的主要内容。  四、活动难点:能大胆地质疑,对愚公的做法提出自己的见解,能清楚连贯地表达自己的想法。  五、活动过程:  1、讨论:几个人能搬动一座山吗?  (1)小朋友,你觉得只靠几个人的力量能搬动一座大山吗?  (2)那么,如果搬山的人是一个九十多岁的老公公和他的孩子呢?你觉得搬得动吗?引导幼儿重新作出选择。  (3)古代有位老爷爷打算搬山,他是怎么搬的呢?大家先听听故事《愚公移山》吧。  2、播放故事录音,幼儿倾听。  (1)愚公家的门前被一座大山堵住了道路,他想了什么办法来解决?引导幼儿说说愚公召开了家庭会议,率领妻子和儿女挑山凿石,开道移山。  (2)你觉得愚公移山辛苦吗?你从哪里看出来的?引导幼儿结合故事内容说说。  (3)智叟和愚公分别是怎么想的?重点引导幼儿说说两人的对话。  (4)你认为他们谁说得比较合理,听了他们的话,你想要调整你的选择吗?引导幼儿说说自己对两人的话的理解,同时调整自己的选择。  (5)愚公移山的精神感动了谁?发生了什么事情?  4、幼儿再次完整地欣赏故事。  (1)愚公最后把山搬走了吗?上天为什么要帮助愚公移山呢?引导幼儿说说上天被愚公的坚毅的精神所感动,所以帮助了他。  (2)讨论:这个故事告诉我们什么道理?  (3)教师小结:当我们遇到困难时,只要像愚公一样坚持到底。就能取得成功。  六、活动反思:  通过寓言的学习,幼儿基本上能领会文章的寓意,认识到愚公精神的伟大,知道做事要坚持到底、有始有终;在以后的生活和学习活动中,学习愚公精神,排除万难,争取胜利。  在活动中,我鼓励幼儿在活动中能大胆地质疑,并根据经验对愚公的做法提出自己的见解,幼儿能清楚连贯地表达自己的看法。课堂气氛活跃,有激烈的讨论交流,也有争先恐后的发言。幼儿能在学习的过程中得到快乐的体验和情感的熏陶。

5,幼儿园五大领域大班语言怎么写教案

健康: 1、适应幼儿园的集体生活,情绪基本安定、愉快。 2、逐步学会独立进餐和入厕,在成人帮助下学习洗脸、刷牙、穿脱简单的衣、裤、鞋。学习坐、站、行的正确姿势。 3、了解简单的卫生保健知识,乐于接受疾病预防和治疗,认识五官及主要功能,懂得并学习保护。爱吃多种食物,养成喝水的习惯。注意个人卫生,爱清洁。 4、知道并学习避开日常生活中电、火、车辆等不安全因素。 乐意参加体育活动,发展走、跑、跳、钻、攀爬等动作。 社会: 1、乐意参加幼儿园各种活动,亲近与自己生活密切的人。 喜欢和同伴一起游戏,学习分享、等待与轮流,体验与教师、同伴共处的快乐。 2、在成人启发下学习关注他人的情绪表现并作出安慰、关心、助人等简单行为。乐意招呼熟悉的人,学习有礼貌地求助和感谢他人的帮助。 3、能从性别、外形等外在特征上比较自己与别人的不同。 逐渐接受老师的建议和指示,知道遵守集体生活中的基本规则。 4、观察周围生活环境及其变化。喜欢参与各种节日活动,体验节日快乐的氛围。 语言: 1、学习安静地听他人讲话。听懂日常用语并学习按语言调节自身行为。 2、继续学说普通话,乐意用普通话与人交流。能用简单的语言回答别人的问题,表达自己的愿望和需要。 3、喜欢念儿歌、听故事、看表演、看图书等,初步了解其大致内容,并乐意表达自己的感受。 科学: 1、在成人引导下能发现周围环境中有趣的事物。 2、乐意用多种感官感知周围的物品、现象,了解物品颜色、大小、形状、数量、方位等的明显特征,尝试简单的比较、分类。 3、喜欢操作、摆弄。尝试提问和表达自己的所见所闻等。 亲近大自然,喜爱并学习爱护周围的动植物。 艺术; 1、在成人引导下,能注意和亲近周围环境中熟悉的诸如树木花草、小动物、交通工具等美的事物,并产生愉悦的情绪。喜欢听音乐和观看美术作品,能借助动作、表情、语言等,表达对艺术作品的感受。 2、尝试用自己喜欢的颜色、材料和工具进行美术活动,学习用画、拆、搭、剪、贴、揉、捏等技能,自由大胆地表现所熟悉物体的粗略特征。 3、学习用正确的姿势和自然的声音唱歌。喜欢用身体动作自由地进行歌表演、做律动。喜欢打击乐活动,能打击简单的节奏。学习和老师、同伴一起做音乐游戏,感受音乐的旋律、节奏和情绪。

6,五大领域教案美术大象

大班美术活动:美丽的大象 活动目标:1.学会用装饰画的形式表现幼儿心目中的大象。2.培养幼儿充分的想象力和创造能力。 活动准备:大象玩偶、装扮好的大象、蜡笔 活动过程:1、教师出谜语,引出主题 教:“它的耳朵像扇子,身体像小山,鼻子长又长”。 小朋友们,猜猜它是什么? 幼:大象2、教师出示大象玩偶,说:“我是一只大象,化妆舞会快到了,我想穿着漂亮的衣服去参加晚会,你们说我身上的衣服好看吗?”幼:不好看 教:哎呀,那怎么办呀?让我们一起来帮助大象好吗? 幼:好 首先小朋友们,你们看看老师是怎么帮助它穿上漂亮的衣服的。 教师出示装扮好的大象,让幼儿欣赏图片,并提问: (1)它们的衣服有什么特点? (2)它们的衣服是什么颜色?(3)大象身上有什么图案?3、教:小朋友们,假如你们是化妆师,你们想怎么帮助大象呢? 幼1:我想让大象穿上五颜六色的格子衣服。 幼2:我想让大象床上有花边的衣服。 (答案有很多) 教:你们想不想快点给大象穿上漂亮的衣服呢?4、让幼儿给大象化妆,鼓励幼儿装扮出与众不同的大象。5、展览幼儿作品,并进行点评。 请幼儿介绍自己装扮的大象,表扬装扮的漂亮的大象。 活动延伸: 通过给大象的装扮,引导幼儿给其他动物装饰打扮。
活动目标:·树立初步的环保意识和废物利用的意识·学习用一些废旧材料来设计和装饰一件服装·发展创造力和审美能力重点难点:·重点:学习用废旧材料来设计和装饰服装。树立废物利用的意识·难点:装饰服装设计与众不同活动准备:·经验准备:请家长带幼儿去服装商店欣赏时装;五名幼儿学会时装表演·物质准备:款式不同的衣服数件,范例一件;剪刀、双面胶、旧挂历、装饰用的废旧材料若干活动过程:一、时装表演引出课题请五名幼儿穿上款式不同的衣服,伴随音乐进行时装表演,让全体幼儿欣赏。二、观察范例并讲解示范1.你看了刚才的时装表演,你喜欢哪一款式样的服装?为什么? (幼儿自由讨论)2.出示范例,问:这件衣服是用什么做的?上面有什么?用了哪些材料?小结:服装是用挂历纸制作的,上面的装饰品有许多,这些亮片是旧包装纸剪贴的,下面的小挂饰是用果冻壳串成的,英文字母是“哇哈哈”瓶的外包装纸。我们来当服装设计师,设计最新、最美、最环保的服装,今天举行一个“绿色时装秀”。教师示范最基本的背心的做法:先裁剪,将挂历纸对折,并画上衣服的半边轮廓,剪下成衣服的前半片,同样的方法制作后半片,用双面胶粘合肩缝和侧缝,这样就做成衣服的基本样子。再装饰,衣服上的花纹用适当的材料进行设计、装饰,注意颜色的协调搭配。三、幼儿制作,教师巡回指导1.指导幼儿选择合适的材料,避免太复杂。2.提醒幼儿将剪下的废纸放入废纸箩中,回收一些废旧材料,尽量避免垃圾的产生。3.帮助一些能力较差的幼儿设计及制作。四、展示作品,互相欣赏让幼儿将衣服套在自己的身上,随着音乐表演,自由发挥,展示自己设计的服装,互相欣赏,最后选出五件最漂亮的作品,放到美术作品展示区。延伸活动:“绿色时装秀”在幼儿园各班巡回演出,还可以向社区开放,表演给居民看。活动评析:一、设计意图 旧挂历纸、旧纸杯、瓶盖、果冻壳、废旧包装纸是我们生活中十分常见的东西,在传统的观念里这些东西是废物,自从开展环境教育以来,班里的废旧物品越来越多,怎样进行很好的利用成为一个非常主要的问题。在中班的时候,幼儿观看了大班的毕业汇演,对其中的时装表演特别感兴趣,于是我们有了用旧挂历纸、旧纸杯、瓶盖、果冻壳、废旧包装纸进行制作时装的想法,设计了以上的手工活动。通过这次活动,让幼儿体会到废物的再利用,以及在废物制作中获得成功的喜悦,同时,也重视发展幼儿的审美能力和独创精神。二、效果分析 这是一次幼儿极为感兴趣的服装设计活动。开始由幼儿时装表演引出主题,幼儿就对活动充满了兴趣。虽然都是设计服装,但活动中幼儿自由创作的空间很大,设计出的服装也十分的多样化,有背带裙、背带裤、迷你裙、蝙蝠衫、西装等等,样式丰富。活动中有剪有画有粘、有穿孔,有设计、有表演,幼儿有的在桌上做,有的在地上做,忙得不亦乐乎,十分的投入,手、眼、脑等多方面得到了训练。作品可以穿在身上,富有真实感,当看到一堆“废物”变成美丽的服装时,幼儿体会到了成功的喜悦,增强了环境意识。在表演中,每个幼儿脸上洋溢着开心的笑,自信的笑,树立了自信心和自我意识。

7,幼儿园教案我从哪里来为主题设计五大领域的教案

设计意图:  我常听到小朋友悄悄议论“你知道你是从哪里来的吗?”,为了正面引导幼儿的好奇心,从小培养幼儿健康的心理,促进幼儿身心健康成长,我设计了大班活动《我从哪里来》。  活动目标:  1.初步了解“我”在妈妈肚子里的成长过程,并大胆想象、表现“我”在妈妈肚子里的快乐生活。  2.体会妈妈十月怀胎的辛苦,萌发爱妈妈的情感。  活动准备:  1.幼儿用书第1—6页。  2.语言CD。  活动重点:  表现“我”在妈妈肚子里的快乐生活。  活动难点:  萌发爱妈妈的情感。  活动过程:  一、自由探讨各自的出生经历。  1.请幼儿谈一谈自己的成长经历  教师:祝贺你们已经成为大班的大哥哥大姐姐了!现在的你和小时候的你一样吗?哪里不一样?你是怎样长成现在的样子的?。以上内容转自第一幼儿教育网  2.教师设疑,引发幼儿探究的兴趣。  教师:你知道自己是怎样来到这个世界的吗?(鼓励幼儿大胆设想自己的出生经历。)  二、欣赏、理解故事《我从哪里来》。  1.教师伴随温馨、平和的音乐给幼儿讲述故事。  2.引导幼儿回顾故事角色的出生经历,体验故事中亲人们精心呵护、关怀备至的感觉。  教师:爸爸、妈妈用什么办法来珍藏礼物的?他们是怎样想的?  3.感知在妈妈肚子里的快乐生活。  教师:小宝宝在妈妈的肚子里一天天长大,他没有牙齿,是怎么吃东西的?  教师小结:宝宝在妈妈的肚子里还不会吃东西,宝宝的肚子上有一根长长的带子,叫“脐带”,妈妈把营养送给脐带,脐带再把营养送给宝宝。小朋友可以用手摸摸你的小肚子,上边是不是有个肚脐眼?这就是原来脐带所在的地方。  教师:宝宝在妈妈肚子里还喜欢做些什么?  教师:让我们来当一次妈妈肚子里的宝宝吧,学一学,动一动。爸爸、妈妈是怎样关心宝宝的呢?宝宝心里会有什么感觉呢?  4.再次欣赏故事。  教师讲述故事,幼儿用肢体动作表演出生的过程。  三、游戏:我来做妈妈。  1.每个幼儿在肚子里藏一个大皮球,然后体验走路、弯腰等动作。来源:第一幼儿教育儿童资讯站  2.组织幼儿交流讨论自己的感受。摘 自 小 精 灵 儿 童 资 讯 站  3.教师小结:妈妈在孕育我们的这10个月中,会呕吐,感到疲劳,负担会随着宝宝的长大一天天加重,可妈妈再苦、再累,她也不怕。因为,宝宝是妈妈最珍爱的宝贝。  4.鼓励幼儿回家对妈妈表达自己的感谢。  四、激发幼儿爱父母、感激父母的情感。  讨论:我们应该怎样关心爸爸妈妈?将来怎样报答爸爸妈妈?  1:自己能做的事自己做,不麻烦爸爸妈妈。  2:我妈妈在商场上班,每天站很长时间,我要给她敲敲腿。  3:妈妈的心脏不好,我长大了要挣钱,给妈妈看病。幼儿4:我长大了要买新房子给爸爸妈妈住……  评析:从这一环节可以看出,幼儿对父母的辛劳有了更深刻的认识,他们从心底里爱自己的亲人。通过相互讲述,表达了自己关心报答父母的美好愿望。  活动延伸:  请小朋友牵起妈妈的手,看看妈妈,因为有了你们,妈妈从一个漂亮的小姑娘,变成一个勇敢勤劳的妈妈;爸爸从一个潇洒的帅小伙,变成一个辛勤工作、挣钱养家、照顾妈妈和宝宝的男子汉。爸爸妈妈平时很辛苦,但是,因为有你们,他们感觉很幸福很幸福。请妈妈蹲下来,小朋友,亲亲你的妈妈,在他们耳边说一声:我爱你,妈妈。摘 自 小 精 灵 儿 童 资 讯 站  感谢爸爸妈妈们,也感谢所有的爸爸妈妈,祝福你们的小家越来越幸福。  教学反思:  1、根据本班幼儿的年龄特点,选择合适的教学方法。  大班幼儿的年龄特点是:活泼好动,充满了好奇心,总有问不完的为什么,他们的思维以直观形象思维为主,向幼儿介绍小生命的形成、成长和分娩的过程,我采用了图片和课件的形式,让幼儿直观的了解生命的形成过程。  2、以科学的态度对待幼儿提出的性问题  《幼儿园教育指导纲要》也明确指出:“引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。”在这次教学活动中,教师抓住幼儿的兴趣点,利用图片、课件等直观的教学手段,对幼儿进行科学的启蒙知识。本次教学活动来源于幼儿的生活,是他们所感兴趣的问题,所以在活动中,他们始终保持着饱满的热情。  3、在幼儿的一日活动中,处处皆教育。  《幼儿园教育指导纲要》指出:“要善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值,把握时机,积极引导。对他们进行了基本的性教育,避免了幼儿对其错误的认识,使孩子们对生命的形成过程有一个科学的认识。  整个活动尊重了大班幼儿的年龄特点和认知规律,激发了幼儿热爱生命的情感。  不足:  在交流讨论的环节中,座位安排在一定程度上限制了幼儿的交流面,在今后的活动中会安排好空间让幼儿交流。
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