幼儿园一日生活流程PPT，幼儿园儿童一天的生活流程谁知道

来源：整理时间：2023-11-07 13:12:42 编辑：挖葱教案手机版

1，幼儿园儿童一天的生活流程谁知道

九点喝水和上厕所，九点半上课，十点又喝水和上厕所。十点二十分左右开始做操。做完操以后又上厕所，然后会教室。十一点吃饭，十一点半散步看电视。十二点准备睡觉，然后三点起床。起床以后喝水和上厕所，然后只点心。三点半开始上课。四点等家长来接。一天大概就是这样子

去定点医院看病的时候，直接出示医保卡，医院会根据医保卡，扣除相应报销比例，自己只需支付实际费用就可以了　　参保居民在下述情况下必须使用医保卡：　　1、到定点社区卫生服务机构看门诊，需通过系统结算时；　　2、因病到定点医疗机构就医，办理挂号、住院及出院结算手续时；　　3、到门规定点医疗机构接受门规治疗，在办理挂号、结算手续时。

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2，幼儿园一日生活的各个环节有哪些体现幼儿教师职业道德

例如：在一日生活中，盥洗活动始终贯穿其中，使用的频率最多，一天高达7-8次，入园、入厕、喝水、吃饭等都要洗手。教师是否关注培养幼儿认真洗净手，养成良好的个人卫生习惯，洗手过程中，有时候幼儿会浪费水，教师是否能注意培养幼儿有节约用水的习惯等，其蕴含着是培养幼儿良好行为习惯的最佳契机。又如：午餐后幼儿漱口较马虎，只是机械完成任务，有的幼儿总是忘记漱口，需要老师提醒。 “学习保护自己，体验健康安全生活的重要”，养成良好的个人卫生生活习惯是幼儿必备的生活经验，对幼儿来说是终生受益的。二、一日生活环节中，渗透习惯培养的有效措施在一日生活环节中，周而复始，而这些活动的琐碎细小，枯燥无味以及幼儿的自理能力和自我约束能力差、教师们对这些生活环节的组织时，要学会观察，抓住重点，做到心中有目标，采取有效的方法，有机渗透幼儿习惯的培养。在实践中，总结出以下行之有效的措施。

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3，如何在幼儿园的一日生活中评价幼儿PPT课件

第一步，帮助孩子面对自己的感受。作为成人需要做的是理解孩子的感受，就用自己的行为体现出来：认真的倾听孩子的表述，说出孩子的感受。第二步，学会赞赏孩子。帮助孩子树立积极正面的自我概念，用一些具体的、描述性的语句表扬孩子的行为，而非一些泛泛的词语。第三步，让孩子从角色中释放出来。幼儿期的孩子容易接受被评价的暗示，从而产生一定的负面意识，我们要寻找机会让孩子看到一个全新的自己；而当孩子故态复萌时，我们不应过度的责备，应当向其表达我们的感受。第四步，寻找一些代替惩罚的方法。评价时对事不对人，表明自己的态度和期望，通过让孩子帮忙的方法给孩子以弥补过错的机会。第五步，鼓励孩子与我们合作。研究提出理想的评价就是甫亥颠酵郯寂奠檄订漏：人性的、智慧的日常教育评价行为是关注幼儿的心理感受和生存状态的，他们会不断化解幼儿成长中的危机，欣赏和鼓励幼儿的发现、创造和进步，帮助幼儿树立积极的自我意识，获得健康全面的发展。

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4，如何科学合理的安排幼儿在园的一日生活

一、晨间活动：1、热情的接待家长欢迎幼儿入园，检查幼儿的健康情况，一摸，摸摸孩子发不发热，二看，看看孩子的精神状态。三问，和孩子说几句话，看看有没有异常。四检查，检查一下孩子有没有带危险品来园。2、晨间谈话，组织幼儿谈话，安抚幼儿情绪。3、早操，户外活动。4、如厕、洗手、饮水。5、幼儿早餐。二、上午活动：1、组织幼儿进行综合活动（具体时间按幼儿的年龄段决定）2、组织幼儿如厕、洗手、饮水。3、户外活动（30分钟左右）。4、组织幼儿进行综合活动（具体时间按幼儿的年龄段决定）。5、组织幼儿分组活动，如：看书、听故事、看动画片等等。6、幼儿如厕、洗手、饮水。7、幼儿午餐。8、组织幼儿户外活动，活动幅度要轻一些，如散散步，观察一下动植物等等。9、幼儿如厕、洗手、饮水。10、幼儿午睡。三、下午活动、1、幼儿起床、穿衣、如厕、洗手、饮水。2、吃水果。3、组织幼儿进行综合活动。4、幼儿户外活动。5、幼儿如厕、洗手、饮水。6、晚餐。7、幼儿分组活动，看书，玩积木等。8、幼儿离园，老师与家长对幼儿的一天表现情况进行介绍。

5，如何细化幼儿一日活动流程各环节

幼儿园不提倡统一、整齐划一的流程表。《幼儿园教育指导纲要（试行）》（2001）清楚提出： “幼儿园的教育活动，是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动的教育过程。教育活动的组织与实施过程是教师创造性地开展工作的过程。教师要根据本《纲要》，从本地、本国的条件出发，结合本班幼儿的实际情况，制定切实可行的工作计划并灵活地执行。” 《幼儿园教育指导纲要》的第三部分，第九条： “九、科学、合理地安排和组织一日生活。（一）时间安排应有相对的稳定性与灵活性，既有利于形成秩序，又能满足幼儿的合理需要，照顾到个体差异。（二）教师直接指导的活动和间接指导的活动相结合，保证幼儿每天有适当的自主选择和自由活动时间。教师直接指导的集体活动要能保证幼儿的积极参与，避免时间的隐性浪费。（三）尽量减少不必要的集体行动和过渡环节，减少和消除消极等待现象。（四）建立良好的常规，避免不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习自我管理。” 以上表明：不要去搞什么整齐划一的流程表。但是，一些幼儿园弄一些弹性大一点的一日时间表未尝不可，如：“入园接待－－晨间活动－－早操－－点心－－集中教育活动－－户外活动－－休息时间－－午餐－－散步（自由安静时间）－－午睡－－起床安静活动－－游戏时间－－离园活动”

6，怎样为幼儿提供科学合理适宜的一日生活及活动安排

一、锻炼身体，建立健康的体魄　　1、抓好晨练和户外活动:　　2、注意换衣服和饮水:培养正确运用在一日活动的各个环节中做好幼儿生活护理工作，要注意帮助幼儿增减衣服，擦汗，及时换衣服)。　　3、注意营养搭配、合理就餐和注意睡眠:早餐，午餐和下午的午点是幼儿一天中重要的三餐，只有有足够的营养，才能保证幼儿的各种活动和健康的成长。　　二、个性的培养和教育培养　　1、建立幼儿的健康良好情绪:在幼儿进餐的时间里我会较多观察幼儿，并和部分已经吃完的幼儿交谈，了解幼儿前一天在家里发生的事情和幼儿当天的情况，帮助幼儿培养在园的好情绪。　　2、建立良好的家园关系:早接和放学是和家长建立良好的家园关系的主要时间，及时地和家长沟通，了解幼儿在家情况，告知家长幼儿在园情况。　　3、常规教育:午餐后组织幼儿散步或者玩一些较轻松、温和的游戏，帮助幼儿建立良好的餐后习惯。　　三、知识和技能的教育由于社会的发展和需要，对于幼儿园小朋友来讲，要进行必要的知识和技能的教育，对于3-6岁这个阶段的小朋友，知识和技能的教育要选择好授课的时间和授课的方法。　　1、双语教育人的精力在上午8：00-10：00是最旺盛的，这个时间小朋友的注意力也最为中，记忆力也最好。　　2、教育的方法和技巧所谓的教学活动是为了达到发展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进幼儿的认知，对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲望等教育目的。

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7，如何组织幼儿一日活动

要综合利用一日生活的各个环节来实施教育，达成课程目标。但是我们在日常教学中常常存在一些现象，如：1、重视教学活动，忽视生活活动缺乏对生活活动的一贯性、一致性、递进性的要求和培养，想到什么说什么做什么，；2、重视教学活动，忽视游戏户外活动保证上课的内容、教具准备以及过程效果，游戏的组织能力有待提高，时间不能够保证，游戏内容形式老套，缺乏创新；3、重视集体活动，忽视自主活动，集体活动能考虑到要求与指导，自由活动基本上材料投放不够、不适合幼儿发展需要、不知道怎样指导和指导什么。一、晨间谈话活动（点心过后）晨间谈话是幼儿一日活动的内容之一，也是教师和幼儿情感交流、训练幼儿的思维能力、提高幼儿的语言技能、增强幼儿的自信心、树立正确的是非观念、培养良好的生活习惯和行为习惯等。1、动态性。教师没有预设固定的谈话内容，但每天早上都有话谈。每天教师根据本班的实际情况来进行谈话，有时谈幼儿近段时间生活、学习的表现、有时谈幼儿的所见所闻（时事）、有时谈季节的变化、自然角动植物的变化等；2、激励性。在晨间谈话时教师会及时的总结和评价前一天幼儿的得与失、好与否，帮助幼儿分析扰乱秩序的利害关系，激发幼儿的集体荣誉感，并对他们在新的一天中提出要求和希望；3、系统性。教师在晨间谈话时过程很细致，能层层递进，例如今天下雨了，老师就能抓住这一教育契机，和孩子们谈谈下雨天的感觉、大街上和往常有什么不同、雨是怎么来到的，幼儿凭借自己的已有经验和老师产生积极的互动。同时，要真正体现晨间谈话的动态性、激励性、系统性特点，对教师自身素质和知识面是一项考验，教师只有不断提高自身素养，才能更灵活和机动的开展晨间谈话活动。二、晨间锻炼晨间锻炼是幼儿最喜欢的，但许多安全事故通常也是在这一环节发生的。这不能不引起我们老师的焦虑和关注。因此，既要孩子们玩的快乐，也要孩子们玩的安全成了这一活动环节的宗旨。这就要求我们在户外体育活动时指导幼儿玩的有度，玩的得法，并要做到观察全面、照顾细微，提高幼儿的安全意识和自我保护意识，尽量避免安全事故的发生。1、排除活动场地的安全隐患，及时检查各样器具。2、做好活动前的准备。3、建立良好的常规是有效的开展晨间锻炼的保障。4、教师要做一个活动的参与者，以参与者的身份加入幼儿的活动。（教师参与活动，吸引了幼儿的注意力，让孩子们没有时间和念头去开小差，还及时的发现存在的危险的苗子，又能让幼儿的兴趣得到延续。5、幼谦让、合作的品质三、课间活动（两个教学活动的间隙）课间十分钟是小朋友最活跃的时候，他们能够完全按照自己的意愿安排自己的活动。如果老师不提供活动材料，任由他们自己安排，势必造成混乱现象，比如打架，比如追跑，比如喊叫等等。那么怎样才能避免以上现象发生呢。我们的自制玩具就是很好的玩具。材料不去更换，不去更新，小朋友就会慢慢失去兴趣，混乱现象又会发生。怎么样才能做到让小朋友兴趣不减呢，我认为应从以下几点做起：1材料要操作性强；2材料根据小朋友参与的热情进行适时更换；3料获得的渠道要便捷容易；4材料的提供要请小朋友及家长，老师共同准备；5小朋友在活动时老师要科学地干预；6对参与活动的小朋友进行评价。当我做到以上几点，我发现课间活动时间小朋友每个人都有事做，都很投入地做自己喜欢做的事，我自己感觉也特别轻松。