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幼儿园教学活动教案模板范文,幼儿园教案怎么写

来源:整理 时间:2023-08-20 20:29:24 编辑:挖葱教案 手机版

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1,幼儿园教案怎么写

http://www.jy135.com/html/dabanhuodong/dabanzonghejiaoan/2007/1018/9292.html这里有。是综合活动《小鹿历险记》详案幼儿园大班综合教案 一、活动目标: 1、知道动物有自我保护的本领,初步了解一些动物保护自己的办法。 2、萌发探索动物奥秘的欲望

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2,幼儿教案怎么写

活动目标:   1、发现生活中的数字,知道数字无处不在。   2、运用数字进行游戏活动,从中体验活动的乐趣。   3、激发幼儿对数字的兴趣,培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。   活动准备:   1、收集生活中常见的有数字的物品布置在教室周围,幼儿对生活中的数字已有一定的了解。   2、在教师的衣服上贴一套数字,在小椅子上贴上数字,每位幼儿一个数字挂件。   3、多媒体展示:神州六号发射升空直播。   活动过程:   一、出示0--9数字宝宝,引发幼儿的兴趣。   今天老师穿了一件奇怪的衣服,你们看看我的衣服上有什么呀?(数字宝宝)都有哪些数字宝宝?(幼儿说出数字,教师贴在黑板上。)   二、找找、说说生活中的数字。   1、激发幼儿主动探索的愿望:“最近我们正在进行关于“数字”的话题,知道了我们周围到处都有数字。今天有很多数字宝宝来到我们身边,你们想不想把他们找出来?”   2、鼓励幼儿讲述自己的发现:(1)你在什么东西上面发现了数字,赶快告诉旁边的好朋友。   (2)谁愿意大胆地到前面来,把你的发现告诉大家?

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3,幼儿园大班的教案怎么写有趣的尺子

幼儿园教案:有趣的旋转  活动名称:有趣的旋转  活动目标:  1、激发幼儿对旋转现象的兴趣及探究欲望,体验发现的乐趣。  2、探索使物体旋转的方法。  3、乐意用语言表达自己的发现。  活动准备:  大垫子小坐垫图标音带操作材料(硬币 手绢 帽子 纸杯 纸片 套环 火柴线等)  活动过程:  1、听音乐进教室入座  2、谜语引入  “说它是辆车,可它不是车,风儿一吹来,脑袋随风转”  3、请幼儿运用已有经验分类讲述生活中的转动(风力电力人力)  “风车是*风里来转动的,你还发现生活中哪些东西会*风力转动呢?”“生活中哪些东西会*电力转动呢?”“生活中哪些东西会*人力转动呢?”  4、幼儿探索操作,鼓励幼儿发现转动的各种有趣现象。  你能想办法让框子里的东西转起来吗?玩的时候边玩边看,看看你能发现什么有趣的现象,有趣的秘密哦?  (引导幼儿操作)  5、幼儿交流,鼓励幼儿将自己的发现大胆地告诉同伴,鼓励幼儿为同伴的成功而高兴。  教师:你是怎么玩的?你发现了什么有趣的现象哦?  (幼儿可以用嘴吹,有手转,用手拨,有手摇,还可以借助辅助材料筷子穿过木条,手拨木条就转起来了;牙签穿过纸条,一转;用嘴用力吹雪花片等等)  6、小结:小朋友真动脑筋,想出来各种各样的办法让框子里的东西转动起来了,而且发现了许多有趣的现象,真我惊讶,你们真棒。  7、和幼儿一起做韵律“探索奥秘”(来源:屈老师教案网)

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4,幼儿园小小班 故事妈妈我要去旅行完整教案怎么写

春天到了,不仅仅是万物复苏的时节,也是我们小朋友们该出去感受春天,拥抱自然的时候,我们也鼓励家长们利用休息的时间和孩子们一起去外出踏青旅行,一起感受大自然的美好。因此我们就生成了这样一个活动,希望孩子们通过这个活动,能够初步的具备一些旅行的小常识。  活动目标:  1.理解“旅行”的含义,了解“旅行”需要准备的物品和用途。  2.尝试观察画面中的细节,初步理解故事的情节。  活动准备:  1.幼儿有过与成人旅行的经验。  2.幼儿与父母外出旅行的照片。  3. 课件。  活动过程:  一、迁移已有经验,引入主题。  1.出示幼儿与父母外出游玩的照片,请幼儿介绍照片中的自己和父母在干什么。  2.引导幼儿理解“旅行”含义。  提问:你和谁一块儿出去玩的?出去游玩需要带哪些东西?这些东西有什么用呢?  二、引导幼儿观察画面细节,理解故事情节。  1.出示封面:“今天有一个宝宝也要去旅行,他会带什么东西呢?”  2.出示第一页画面。  (1)引导宝宝从人物形象和服饰上观察,认识故事中的角色。(妈妈和宝宝)  (2)引导幼儿观察宝宝家里有什么?(水壶、小熊、毛毛虫)它们在哪儿呢?这些东西是干什么用的呢?  3.阅读第3—7页画面,通过对前一页画面的观察预测下一页画面内容。  (1)引导幼儿观察宝宝的服饰与前一页比较有什么变化?(穿上了小外套)  (2)提问:宝宝穿上了小外套,还要带什么呢?(引导幼儿观察画面右侧的小背包。)  (3)小背包有什么用呢?背上小包包,宝宝还要带什么?(水壶)水壶有什么用呢?(宝宝要记得多多喝水哦!)  (4)宝宝还要带什么?(小喇叭)带小喇叭有什么用呢?(宝宝一吹小喇叭妈妈就能找到你啦!)

5,幼儿园教案范文简单

活动目标: 1、练习拧、拔、抠、盖等动作,发展宝宝手指的灵活性和双手协调配合的能力。 2、说出常见玩具的名称,以丰富名词。 活动准备: 1、装有玩具的瓶子、牙膏盒、小礼物盒、胶卷盒、大的食品包装盒(如:饼干盒、月饼盒等)。 2、常见玩具(如:小汽车、小青蛙、乒乓球、弹球、小飞机等)。 活动过程: 一、出示已准备的装有小盒的大盒,摇一摇,引起幼儿兴趣。 1、 教师到小朋友中间摇一摇装有小盒子的大盒,使之发出声音,“小朋友,听一听,什么声音呀?”……引起幼儿的好奇心。 2、 教师:“这个宝盒摇起来怎么会发出声音呢?你们想知道这个宝褐里是什么东西在响吗?” 二、看一看,想一想。 1、 教师:“那我们怎么才能知道这个宝盒里究竟是什么东西在响呢?”(幼儿思考,回答) 2、 教师:“怎么才能打开呢?”教师示范打开大的宝盒,先取出里面的小铃铛,“哦,原来有一只小铃铛在里面响。”小铃铛可以用来敲出很好听的声音。“教师敲打小铃铛。 3、 教师出示大盒内的小盒,“这里还有一个小宝盒呢!”摇一摇,“也有声音,我们再想办法打开这个小宝盒,看看这里面又有什么东西呢?”教师打开小宝盒,取出小宝盒的玩具:“这是什么?”(小狗)“小狗是怎么叫的?”(汪汪汪)“小狗最爱吃什么?”(幼儿自由回答) 三、做一做,说一说。 1、 教师:“小朋友,你们想不想自己动手打开这些神秘的宝盒呢?” 2、 教师:“现在你们来动动手、动动脑把这些宝盒里的东西拿出来。”鼓励幼儿自己动手打开宝盒。 3、 教师:“从宝盒里取出东西后,请你说一说,你取出的是什么,可以用来干什么。”引导幼儿说一说:“我拿的是x x,可以用来x x。” 活动延伸 幼儿玩一玩自己从宝盒里找到的玩具。

6,幼儿教案怎么写

可以先在网络上搜下。了解下模式、 然后自己再模拟。可以请教老师,或者幼儿园的老师。
小班综合活动教案《听听看》 ●活动来源 《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出,“幼儿对周围世界的探索主要是通过对物体的看、听、摸、闻、尝等感知和操作活动进行,它与幼儿的玩往往是同一过程”。平时,我班幼儿在听录音机里的故事时,听过各种人物的声音和有关动物的叫声,对此非常感兴趣。于是,我抓住这一教育契机,设计了这次重点培养幼儿听的活动。 ●活动目标 1.通过游戏活动,激发幼儿听的兴趣,尝试运用听、看等感官探究问题。 2.培养幼儿初步分辨不同声音并进行对应的能力。 ●活动准备 门铃若干(小狗、小鸡、小鸭),外观一样的彩色房子模型四个(其中一个是干扰)。 ●活动过程 1.用游戏口吻激发幼儿参与活动的兴趣,初步感知声音的不同。 师:今天有几只小动物来看咱们小二班的小朋友了。你们快来看一看,都有哪几只小动物来了? 幼:小狗、小鸡、小鸭。 师:小动物可喜欢小朋友了,它们特别想和你们做游戏,你们快来和小动物们做游戏吧。但是玩完游戏后要告诉老师,你有什么新发现。 幼:小动物能响。 师:小动物都能发出响声,它们的声音一样吗? 幼:小狗是“沙沙”的。 幼:小鸡是“咣当咣当”的。 幼:小鸭是“叮当叮当”的。 2.通过讲故事的方式引导幼儿注意倾听门铃声音,用操作尝试的方法分辨不同的声音。 师:三只小动物是特别好的好朋友,它们在一片绿绿的草地上建了三栋一模一样的房子。可是房子一模一样。小动物们分辨不出到底哪个是自己的家。于是他们的妈妈就想了个办法,把每座房子都装上门铃,每家门铃的声音都不一样,每只小动物身上都带着一个和自己家门铃声音一样的门铃,这样他们就能找到自己的家了。现在,你们赶紧猜一猜,这几座房子都是谁的家。 幼儿晃动手中的小动物,将小动物身上的声音与各房子的门铃声相对应。幼儿猜出门铃声后,教师播放与之相对应的小动物的音乐,引导幼儿跟随音乐晃动小动物。 3.听声音送小动物回家。 师:小鸡、小鸭、小狗已经和小朋友们玩了很长时间游戏了,他们的妈妈想让自己的宝宝回家休息一会儿。现在,请小朋友听到门铃声后将动物宝宝送回家,可千万别送错家哟。 动物妈妈晃动门铃叫小动物回家,幼儿送小动物回家,教师个别指导。 4.巩固幼儿经验,再次送小动物回家。 师:小动物们可喜欢小朋友了,他们还想和小朋友做游戏。现在请小朋友把小动物再领回来,每个小朋友领一只小狗、一只小鸡和一只小鸭。(强调“一只”) 教师引导幼儿领小动物。 师:刚才动物妈妈趁小朋友领小动物的时候,悄悄地搬家了。还好,动物妈妈在搬家的时候把它们的门铃也一起带着了,咱们再来听听搬家后小动物家的门铃声音吧。现在请小朋友帮助小动物,再送它们回家吧。 教师个别指导。 幼儿送动物回家后,教师根据实际情况引导幼儿互相纠正。如,这里怎么又有小狗又有小鸡呢?咱们一起来听听这间房子到底是谁的家。晃动门铃,引导幼儿将声音进行对比。 ●活动延伸 科学活动:门铃声音从哪来。 引导幼儿将门铃拆开,感受制作材料,激发幼儿进一步操作和探索的兴趣。

7,幼儿园学前班教案怎么写比如过马路这课

教学目标:1、认识交通标志,了解行走时的交通规则;2、发展幼儿的观察力和口语表达能力,提高幼儿的自我保护能力;3、在活动中体验模仿游戏的快乐。教学重点:了解行走时的交通规则,学会保护自己。教学难点:懂得如何在实际情景中运用所知道的交通安全知识。教学准备:1、教师和幼儿一起收集有关的交通标志图片;2、自制的交通标志;3、邀请一位交警家长;4、多媒体课件。教学过程:一、设置悬念,激发兴趣。1、教师用多媒体展示交通混乱的图片,幼儿仔细观察。师问:孩子们,请问你看到了什么?想到了什么?为什么会这样?2、幼儿讨论交流:我看到马路中间有很多车和人。我想到马路上这么乱会发生车祸的。我觉得马路上没有警察叔叔和交通标志就会这样……3、教师继续展示交通井然有序的图片引导幼儿观察,提问:孩子们,你能发现这里和前面有什么不同吗?4、幼儿讨论解答:这里的车辆都很有秩序。这里有很多交通标志。前面不遵守交通规则就会发生车祸,这里的秩序好,不会……5、教师:是啊,如果不认识交通标志,不遵守交通规则,就会发生可怕的车祸,所以我们一定要注意交通安全。二、讨论交流,了解标志。1、教师出示和幼儿一起收集的交通标志图片:马路上有很多的交通标志,我们在以前就学过不少,先来看看哪些是我们认识学过的?2、幼儿讨论交流,复习已学过的交通标志:这是红绿灯标志。这是人行横道标志。这是停车标志。这是禁止行人通过标志……3、教师:你们现在认识得可真不少啊,真棒!我这里还有几个交通标志,哪个小朋友认识,愿意告诉我们?4、教师再出示新的交通标志图片,引导幼儿认识学习。三、交警指导,遵守交通。1、师:今天我们还请来了一位交警爸爸,他今天想来考考大家,看看哪个小朋友对交通知识知道得最多?你们有没有信心?2、幼儿:有。3、交警爸爸用课件出示常见的交通行为图片,请幼儿判断正确还是错误。4、判断对的幼儿交警爸爸给他贴上小交警贴纸以示表扬。5、交警爸爸小结马路上正确的行走方法,给判断错的幼儿也贴上小交警贴纸以示鼓励。四、欣赏歌曲,加深巩固。1、教师:刚才通过交警爸爸的讲解,我们已经懂得了很多交通规则了,现在让我们一起来听一首好听的歌曲吧,你们一定会喜欢的。2、教师用多媒体播放《交通安全拍手歌》的音乐。3、幼儿欣赏放松。五、模仿游戏,体验生活。1、教师:孩子们,你们已经掌握了不少的交通规则,真棒!你们想和交警爸爸一起来玩“过马路”的游戏吗?2、幼儿:想。3、教师:那我们开始一起玩吧。4、幼儿和交警爸爸一起玩游戏,在游戏中体验学习。5、交警爸爸:孩子们,今天的交通安全知识,你们学会了吗?6、幼儿:学会了,交警爸爸。7、教师:让我们一起感谢我们的交警爸爸给我们带来这么多的知识好不好?8、幼儿向交警爸爸敬礼表示感谢。9交警爸爸:孩子们,希望你们能自觉遵守交通规则,安安全全地上学,平平安安地回家。六、活动延伸,继续探索。1、活动结束后,教师在语言区投放交通标志图,让有兴趣的幼儿继续探索。2、设置游戏角,摆放自制立体交通标志,供幼儿玩“过马路”游戏。
教学目标:1、以故事形式让幼儿快乐的认识字宝宝"洪赛克、狗、公鸡、母鸡、山羊、米粒、骨头、三叶草、猫、温暖。2、启发幼儿动脑筋,大胆的发挥自己的想象力。教学重点:通过老师和幼儿编故事从中快乐学习字宝宝:"洪赛克、狗、公鸡、母鸡、山羊、米粒、骨头、三叶草、猫、温暖。"教学难点:让幼儿充分发挥想象力,描述故事中的情节。教学准备:字宝宝卡片若干,大挂图。教学过程:老师自我介绍一下:"小朋友你们知道何老师是哪里人吗?"幼儿回答说:"你是黑龙江人。(在场的家长笑了!孩子们也乐了!)师:"对了,于老师是黑龙江省牡丹江人。"师:"你们是哪里人"?师:"引导幼儿用完整的句子向客人阿姨,老师介绍自己--我们是中国黑龙江省林口县奎山乡中心幼儿园大二班的小朋友。"师:"字宝宝在干什么?"幼儿:"(说话气氛又热闹起来)字宝宝在休息,睡觉躲起来,不见了。"师:"今天我们来学一个故事,这个故事由谁来讲呢?幼儿:"(七嘴八舌)老师讲、小朋友讲、爸爸妈妈讲。"师:"今天的故事是由老师的嘴,小朋友的脑,字宝宝还有这幅图画来讲好吗?"二、老师和幼儿一起编故事。
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