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幼儿园关于老师的教案中班,中班语言教师节把师尊教案

来源:整理 时间:2023-08-20 14:59:56 编辑:挖葱教案 手机版

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1,中班语言教师节把师尊教案

活动目标:  1、知道老师都很关心、爱护小朋友,并教小朋友学习很多本领。  2、初步激发幼儿对老师的喜爱和尊敬之情。  活动准备:儒灵童教材活动过程:  一、活动导入1、带领幼儿随着儒灵童歌曲做律动。  2、带领幼儿向孔夫子行三鞠躬礼仪。  二、新授课程1、"听"故事提问导入:小朋友你喜欢自己的老师吗?你是怎样爱老师的?请听故事《河马老师生病了》。  2、安静听《儒灵童》故事,情境导入。  教师提问:河马老师生病了,小朋友是怎样关心老师的?  故事总结:河马老师生病了,小朋友们都非常伤心,大家带上礼物去看望老师。老师就像妈妈一样的关心、喜欢小朋友;老师还会教小朋友唱歌跳舞、写字画画,许多本领,也教小朋友玩游戏。小朋友们我们也要学会尊敬老师、关心老师。  3、"看"动画提问导入:小朋友你们平时在幼儿园看到老师是怎么做的?  4、认真看《儒灵童》动画,启发思考,教师提出如下问题:  (1) 动画片里的小朋友是怎样尊重老师的?  (2)老师和小朋友都使用了哪些礼貌用语?  (3)小朋友你是怎样尊重老师的?举例说一说。  5、幼儿有疑问可再次观看动画,老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异,对动画进行暂停或播放,结合剧情节点,在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。  教师总结:每天早上,老师总是微笑着迎接每一位小朋友的到来,小朋友们也应该主动向老师问好,大家都是尊敬老师有礼貌的的好孩子,老师相信我们的小朋友都能做到。  三、图谱演示,判断对错教师出示两张图片让幼儿判断对错。  教师看图总结:小朋友,老师就像妈妈一样的关心照顾我们,我们从小要学会尊重老师,要做到听老师的话,做老师的小帮手,这才是尊重老师的表现。  四、游戏互动,巩固主题名称:制作贺卡准备:卡纸,油画棒,各色手工纸,剪刀,浆糊等。  目的:用自制贺卡表示对教师的尊重和喜欢。  1)制作贺卡时提示幼儿运用多种方式(撕纸、绘画等)。  2)提示幼儿正确使用剪刀。  3)让幼儿把自己亲手制作的卡片送给园长、老师。  提问:你要把贺卡送给谁?你准备向老师说些什么?  五、活动延伸,主题内化(1)带领幼儿诵读《弟子规》经典。  (2)教师在日常生活中要提醒幼儿见到老师要问好,学会尊敬老师。  (3)和家长联系,习惯养成延续至家庭中落实。

中班语言教师节把师尊教案

2,中班教案长着蓝翅膀的老师

活动目标:  1、感知气球漂浮的特点,尝试用身体的各个部位碰击气球使气球不落下。  2、在活动中体验与同伴一起游戏的乐趣。  活动准备:  气球若干、丝巾若干、一块宽敞的安全户外场地  活动过程:  一、开始部分  师幼一起复习一遍气球律动操《我是小气球》请小朋友跟老师一起念儿歌边做操。  二、基本部分  1、刚才小朋友学了气球锻炼身体小朋友们做的真好出示气球,你们看这是什么呀?(出示气球)小朋友念出它的名字教师边用手拍气球,气球向上漂浮。师:小朋友看气球怎么样啦?(气球飞起来了)它为什么会飞起来呢?(对了,是老师用手拍了它,拍了它以后气球就像长了翅膀一样飞起来了)  2、现在请小朋友想想办法除了用手,我们还可以用自己身体的哪个部位碰击气球让气球飞起来呢?想好了先跟旁边的小朋友说说,等会老师再请小朋友来演示!请个别小朋友来演示…..  3、小结:对了我们可以用头、肩、膝盖、肚子、背、屁股去顶气球让它飞起来。小朋友们想的真好,你们真棒。  4、今天老师给每位小朋友都准备了一个气球,让小朋友玩。你们想不想玩呢?(想)那好,等会请小朋友们每人拿到一个气球边和气球玩边动脑筋想想,除了刚才那些办法以外我们还可以用身体的哪个部位(地方)让气球长上翅膀飞起来,不掉到地上呢?想好后把不同的方法演示给你旁边的小朋友或老师看。  5、请小朋友排好队一个一个的去拿气球,拿好气球的小朋友就可以开始玩了。(请小朋友自由探索)教师在旁观察指导,发现有创新者可及时让他在集体面前展示。  6、请小朋友结伴探索让气球长上翅膀飞起来可以是两人、三人、四人或五人。教师在旁指导对有创意的玩法向全班小朋友推广,玩过几遍后师小结:小朋友们真爱动脑筋,想的真好,你们玩的开心吗?(开心)好,请小朋友们暂时把气球放在垫子上然后回来坐好。  7、刚才呀气球长上了翅膀玩得真高兴,现在它又想到蹦蹦床上去玩一玩了,气球的蹦蹦床在哪里呢?(出示丝巾)小朋友看这是什么呀?(丝巾)对了是丝巾,气球呀想把丝巾当成蹦蹦床,它怎么在这里玩呢?小朋友看丝巾有四个角,四个小朋友一组每人抓住一个角,再把气球放在丝巾上面,四个小朋友互相配合上下抖动丝巾让气球在“蹦蹦床”上不停的蹦跳、弹起。小朋友们知不知道怎么玩了呀!(知道)那好请小朋友找到自己的伙伴四个人为一组一起来玩气球“蹦蹦床”谁先站好老师就先给它发丝巾和气球,发到后请幼儿游戏,数遍后游戏结束。

中班教案长着蓝翅膀的老师

3,幼儿教师的教案

小班建构活动设计我是小小建筑师 一、活动背景: 时下,鳞次栉比的摩天高楼,造型各异的高层建筑已成为一个现代化城市发达与否的标志,并到处出现在人们的生活中,为幼儿所熟悉。根据小班幼儿的年龄特点和发展水平,我们选择了这一幼儿易于表现的事物——房屋。让幼儿在认识和熟悉一些几何图形的基础上,通过各种图形的不同组合、拼贴等发展幼儿想象力、创造力和发散性思维的能力,进一步丰富几何体的简单知识及在日常生活中的实际运用。通过做做、玩玩、讲讲的活动,发展幼儿的动手能力、表现能力。   二、活动目标: 1、认识房屋建筑的外形特征,运用几何形组合,拼贴出各种简单的房屋平面造型。 2、培养幼儿对生活中美好事物的感受力,表现力,并发挥一定的想象力进行初步的建构和创造。   三、活动准备: 1、房屋展览图片四幅,小动物形象图片若干。 2、泡沫板两人或三人一块,几何图形片若干,水盆若干。 3、请一位老师扮狮王形象,熟悉对话。 4、录音机及有关录音。   四、活动过程: (一)丰富幼儿对房屋外形的认识,帮助幼儿初步了解房屋简单的外形特征。 1、老师幼儿一同参观房屋建筑展览。 今天老师请来了一位客人(狮王出现)讲话:听说娃娃城新建了许多漂亮的城堡,小朋友我们一起去参观好吗? 2、分析了解房屋的基本结构。 提问:你们刚才看到了什么样的房子?房子上面的部分是什么?(屋顶。)下面呢?(墙。)墙上有什么?为什么要有门和窗? 3、激发幼儿为小动物建造房子的欲望。 狮王作伤心状。老师问为什么这么伤心?(狮王说:前一阵森林里发生了水灾,把小动物们的房子都给淹没了,小动物们没房子住可伤心了。)老师安慰狮王:“狮王别着急,我们小朋友一起来帮助你们好吗?”“小朋友你们愿意吗?” (二)幼儿尝试个别操作,了解幼儿拼贴建构情况,鼓励幼儿创新大胆想象。 出示许多小动物及建筑材料(吹塑纸片),请个别幼儿上前尝试操作,根据情况老师和幼儿及时评价。 (三)幼儿分组建构。 1、想一想你想给小动物构造什么样的房子?帮谁造? 2、要求,造的房子要牢固,方便进出,让小动物们满意。 全体幼儿两人合用一块泡沫板,进行建构活动。鼓励幼儿为小动物造一座、两座或更多的房子,并且造得不一样。在此过程中老师给予适当的引导和启发。 (四)讲评。 1、相互参观,说说哪座房子造得好?为什么? 2、把房子送给小动物。 3、狮王代小动物致谢,与小朋友共舞。   五、活动延伸: 鼓励幼儿区域活动中继续用图形建构房屋或其他物,也可提供立体积木让幼儿进行立体构造。   六、效果分析: 活动中幼儿想象丰富,思维开阔。他们不但能将长方形的纸片横摆,而且还将它竖排成并列的几间房子,而且对门、窗所装位置也掌握得很好。还有的小朋友想象更大胆,将梯形的图片斜放当作房子上的滑梯,将长方形竖放当电梯。总之,这次活动取得了显著的效果。

幼儿教师的教案

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