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WORD教案,word课件

来源:整理 时间:2023-10-27 03:46:21 编辑:挖葱教案 手机版

1,word课件

要看你的手机是不是支持doc格式。
你的手机要下载mobile office软件才可以打开课件

word课件

2,教案有哪几种格式它们各有哪些优点

电子教案? word 文档 (用于作文评讲和试卷评讲) PPT (用于进新课程) 我们学校就这两种啦 TXT不适合教案,更适合看小说啊,哈哈
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教案有哪几种格式它们各有哪些优点

3,讲WORD课程怎样写教案

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讲WORD课程怎样写教案

4,在word中如何画出文章的重点句子的教学设计

很简单,连输三个“=”,按enter键,重点句子下面就有了双划线;连输三个“~”,按enter键,重点句子下面就有了波浪线。
加上下划线
ctrl+f
很简单,连输三个“=”,按enter键,重点句子下面就有了双划线;连输三个“~”,按enter键,重点句子下面就有了波浪线,用画图工具也是可以的,按住Shilft拖动鼠标即可。

5,先写写手写教案可是我不知道步骤不知道写什么 就是

光阴荏苒、岁月如梭,我走上工作岗位已经一年半了。从那个稚气未脱的大学生变成了一位成熟稳重的教师,少了一份以前的年少轻狂,多了一颗敢于担负责任的责任心,应该说我的身上发生了很多可喜的变化。我深深的明白:我的成熟源自学校领导的关心,是学校资深前辈和同仁热心支持和帮助的结果。今天,借着这个机会能够向各位领导汇报,深感荣幸!一、不断学习,充实自己 记得进伍家岗小学的那天,杨校长就告诉我,到了新的工作岗位要迅速地适应工作的需要,也就是要注意加强学习。在我的理解中,这里的“学习”,不单是学习本专业的知识和技能,而是包含更为广泛的内容,比如:如何跟小朋友沟通、交流,如何搞好师生关系,如何把班级管理得井井有条,如何取得家长的信任,如何能跟同事相处得融洽等等。 其实,一个刚从大学里出来的新鲜人,要学的东西实在是太多了。那一刻,我感觉自己像一个饥饿的人扑到了面包上一样贪婪地吸吮着养分。幸运的是,我加入了一个积极进取的好团队、遇到了一群热心快肠的好同事,好搭档。是他们给了我充足的营养,成了我勇于向前的加油站!清楚地记得,上《爬天都峰》的第一课时的情景。那天 ,杨校长来我班随堂听课。想到自己要在教学经验丰富的校长面前讲课,内心惴惴不安,加上刚接触的学生尚不熟悉,所以课堂上调控的手段运用牵强,教学目标没有完成。在我沮丧万分的时候,她耐心地安慰我,积极地鼓励我,不要怕失败,怕只怕摔到了就再也站不起来!同时,鼓励我多阅读教案,揣摩专家的讲法,多听听同事的课堂,看他们如何来调动学生的兴趣,多学习语文新课程标准,把握教学的方向。从此,我认真阅读了语文新课程标准,逛书店买来教学参考书,仔细研究上面的详细教案,由此加快了学习的步伐,教学也取得了不小的进步! 学校领导为了加快青年教师的成长,构建了“青蓝工程”,形成了一帮一的形式,制定了学习的计划。非常幸运第是我得到了杨桂林老师和黄鹤玲老师的热心帮助,他们经常和我交流教学经验,教会我教学方法,经常邀请我去听他们的课,时常抽时间,甚至还调课去听我的课。在她们的精心浇灌下,我感觉自己这棵小树苗成长的速度加快了许多!二、勤于反思,得到提升《优秀青年教师反思随笔》一书中,我仔细研读了冯晓霞老师的一组关于反思性教学的文章。明确了反思性教学的定义,它是指“教学主体借助于行动研究,不断探索与解决自身和教学目的以及教学工具等方面的问题,将“学会教学”与“学会学习”结合起来,努力提升教学实践的合理性,使自己成为学者型教师的过程。学而不思则罔,如果只是一味的不加思考的学习,只是局限于模仿别人的教学,是不够的。资深教师告诉我:必须要跟自己的教学实际,学生学情充分结合起来,才能去伪存真、才能真正的学习到知识。同时,要针对自己教学过程中出现的问题和困惑,进行及时反思,总结经验,找到自己的不足之处,找到改进问题的方法,并及时的把这些想法整理下来,形成自己的教学反思。我深深记住了专家的教诲,坚持手写教案,把课堂尽量预设出来 ,并想出几种及时有效的解决办法,每堂课上下来就及时记录自己的心得体会,也道出自己事先没有预料到的意外情况。那一摞摞手写教案,记录了我的成长足迹,也沾满了我或苦涩或幸福的泪水。多想出智慧,脑袋也是越用越灵。仅仅是反思过去,也不能应对今后的教学。我需要把自己的反思记录整理出来,才能更好的指导今后的教学,于是,脑子里有了一些想法就写下来,有时可能是只言片语,有时可能是长篇大论,无论字数多少,都认真地写下来。有时候写在笔记本上,有时候写在教学日记中,甚至写在书页上;不怕语言啰唆,不怕别人笑话写得不精美,只是把自己的想法、见解写下来,在以后的工作、学习中,不断修正、完善和充实,为积累经验做准备。同时,我还注重写教学随笔、教学日记、教学感悟以及教学论文。勤写,可以使自己的思想进一步深化,原有的一些零碎的、散乱的、初步的心得、观点得到进一步的论证、充实,使其更趋条理性、逻辑性。这样,使得我的业务能力得到了提升。此外,我积极参加了学校专题组组织的学科教研活动。平时在工作中遇到了问题,就虚心地向其他教师请教,并积极参与讨论。经常和别人交流,思想变得活跃,思路变得敏捷,常常能从别人发言中捕捉最有价值的材料。老师教导我,学识和见解需要互相启发,问题和疑难需要互相探讨,兴趣和事业心需要互相激励。在和同事的讨论交流中,大家互相交流 www.gm199.com

6,求高中或初中生物教案尽量简单点滴本人要上课了

『高中生物教案』新课标教材必修一 《伴性遗传》说课稿 ·新课标教材必修一§23《伴性遗传》说课稿 一、说教材 1、教材的地位及作用: 《伴性遗传》这一节,是新课标教材必修2第二章第三节内容。它是以色盲...... 软件大小:未知 授权方式:免费下载 下载:214 推荐程度: 『高中生物教案』细胞的物质输入和输出 ·第四章 细胞的物质输入和输出 章节规划本章和第5章的内容都属于细胞的功能。任何一个生命系统都是开放的系统,都与外界有物质的交换,即物质的输入和输出。而物质进出的大门是细...... 软件大小:未知 授权方式:免费下载 下载:153 推荐程度: 『高中生物教案』高中生物观摩课教案 基因的表达 ·高中观摩课教案课题:基因的表达 一、复习目标 (一)知识性目标 1.理解基因表达过程中基因、信使RNA、转移RNA、氨基酸、蛋白质之间的关系并能应用。 2.说出...... 软件大小:未知 授权方式:免费下载 下载:227 推荐程度: 『高中生物教案』高中新课标必修三人教版生物教案―植物生长素的发现 ·高中新课标必修三人教版本―――――植物生长素的发现 教案 【教材分析】本课是《普通高中课程标准实验教科书 生物③(必修) 稳态与环境》第三章第一节的内容,是本章后面几节的...... 软件大小:未知 授权方式:免费下载 下载:797 推荐程度: 『高中生物教案』高中生物必修2教案 ·高中生物必修2教案 《遗传与进化》 人类是怎样认识基因的存在的? 遗传因子的发现 基因在哪里? ...... 软件大小:未知 授权方式:免费下载 下载:2842 推荐程度: 『高中生物教案』新课改中对生物教学的反思 ·新课程实施两年来,我们也有幸使用新教材执教近两年了。无论是上过多年生物的老老师,再重新按《生物课程标准》的要求上课,还是刚工作的年轻老师,在教学实践与探索中有许多迷茫,许多困惑。同...... 软件大小:未知 授权方式:免费下载 下载:867 推荐程度: 『高中生物教案』高中生物课的教学反思 ·摘要 反思性教学是提高生物教学质量的重要手段,是教师成为学者型教师的主要途径。该文主要从教学设计,学生的知识学习、能力培养、情感形成,教师写课后日记几方面进行教学反思。关...... 软件大小:未知 授权方式:免费下载 下载:1283 推荐程度: 『高中生物教案』高中生物公开课教案 生态系统能量流动 ·[复习目标] 1 通过分析生态系统能量流动图,使学生掌握能量流动的过程和特点 2 研究能量流动的意义 3 通过生态系统的物质循环(碳循环),比较能量流动和碳循环的差别。 [...... 软件大小:未知 授权方式:免费下载 下载:713 推荐程度: 『高中生物教案』高中生物公开课教案 伴性遗传 ·第3节 伴性遗传 [教学目标] 1.概述伴性遗传的特点;练习绘制遗传图解。 2.运用资料分析的方法,总结人类红绿色盲症的遗传规律。 3.举例说明伴性遗传在生产实践中应用...... 软件大小:未知 授权方式:免费下载 下载:807 推荐程度: 『高中生物教案』《新课标》高三生物(人教版)第一轮复习单元讲座 ·第十八讲 育种课时安排:2课时教学目标: 1.简述杂交育种的概念和基因工程的基本原理. 2. 举例说明杂交育种方法的优点和不足,说出诱变育种在生产中的应用,说出基因工程...... 软件大小:未知 授权方式:免费下载 下载:695 推荐程度: 『高中生物教案』高中生物必修本第一册教案word版.rar ·高中生物必修本第一册教案word版.rar 软件大小:未知 授权方式:免费下载 下载:1510 推荐程度: 『高中生物教案』高二生物上学期生物教案集C.rar ·高二生物上学期生物教案集C.rar 软件大小:未知 授权方式:免费下载 下载:1209 推荐程度: http://www.zhaojiaoan.com/soft/list.asp?classid=176
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7,小学四年级信息技术优秀教案

四年级信息技术教案--认识word 《认识Word》电子教案 课题:《认识Word》课时:1课时教学目标:1、 知道Word是一种文字处理软件,学会启动和退出Word。2、 知道Word窗口的各个组成部分的名称与作用。3、 会对Word窗口作一些简单的调整。教学重点:知道Word窗口的各个组成部分的名称与作用。教学难点:知道Word窗口的各个组成部分的名称与作用。教学关键:学会启动和退出Word,知道Word窗口的各个组成部分的名称与作用。教学准备:硬件:多媒体电脑室软件:Word 2000 广播教学系统教学思路、教路、学路(含教学分析、教学方法)本节是让学生在会用记事本进行简单的文字输入的基础上,进行Word 2000的教学,着重介绍Word 2000各个组成部分和作用。让学生知道Word 2000是一种功能强大,更适合我们日常工作需要的文字处理软件,根据教材的特点与小学生的认识规律,本课采用“设疑—尝试—探索—讲解—归纳—构建知识”的教学方法,最大限度地让每位学生参与学习的全过程,充分体现学生的主观能动性,尽量启发学生“自己想”、“自己试”、“自己做”、“自己说”。培养学生的主体品质,发展学生分析、比较、迁移类推的独立操作能力。教学过程:一、 引入1、出示文档1(只含有文字的)师:“同学们,如果现在要你在电脑上输入这篇文档,你会调出什么软件进行输入呢?”学生:“记事本”师:“没错,这篇只有文字的文档,我们可以用上学期学过的一个文字处理软件来输入。”2、出示文档2(含有文字、图片、艺术字、文本框、表格)师:“这篇文档,我们又可以用什么来输入呢?还可以用记事本输入吗?”学生:“不行” 师:“对了,对于纯文字的文档,我们可以用记事本输入,但像这样含有文字、图片、艺术字、文本框、表格的文档用记事本就输入了。那么 到底什么软件才能让我们输入这样的文档呢?这个学期我们就来学习一个功能更强大,更适合我们日常需要的文字处理软件——Word 2000”。这节课我们就先认识一下Word 2000是长得怎么样的。二、 新授1、 启动Word2000学生自学:看书1-2页让学生示范:(广播教学)(1)直接启动 (2)从菜单启动2、 认识Word 2000窗口(1) 学生自学:看书2-3页(2) 认识各部分名称:教师用教鞭标出窗口各部分位置,学生说出其名称。(广播教学)(3)学生练习:用以上两种方法启动Word2000(4)认识各部分作用:教师对各部分作用做简单示范及说明标题栏:改变文件名,让学生体会到它是用来显示出当前的文名菜单栏:点击各菜单,让学生看看各下拉菜单内有什么内容,并示范其中一两项。工具栏:点击各工具栏,注意与菜单栏作比较。标尺:调出标记,并用其对页面作一些简单调整。纺织文章的页面:在页面上示范输入几个汉字。滚动条:拖动滚动条,并提示学生与上学期学的画图软件中的滚动条作比较。状态栏:改变当前光标位置,让状态栏上的数值发生变化,以说明其是用来显示当前状态的各种信息的。(6)小技巧:学生看书尝试,叫个别学生示范3、 调整Word2000窗口将页面改变,让学生思考如何将窗口设回原来的样子。(1)学生看书本调整窗口部分,并自己作一下尝试。(2)教师引导,学生作示范。(重点讲解工具栏中的常用、格式工具的摆放)(3)小技巧:学生看书尝试,叫个别学生示范4、 一试身手:让学生在已调整好的窗口中输入自己的姓名、学校和班别。5、 退出Word2000师:“大家还记得上学期我们在学画图时,是怎样退出画图窗口的吗?现在你们有以前学过的方法,退出 Word窗口,比较一下它与画图窗口的退出有什么不同。”学生自己尝试练习个别学生示范操作(注意文章的保存)巩固与练习让学生在电脑上自由操作,进一步熟悉Word窗口的各个组成部分和基本作用。(教师巡视并指导)总结以后,我们进行文字处理时,都要用到这些菜单或工具。所以我们必须熟悉它们的位置和作用。以后才能更熟练地用Word来进行文字处理。课后练习与知识扩展1、 在家试用Word 2000输入一篇简单文档,并对其进行一些简单设置。2、试调出Word2000中的各种工具和菜单,记下它们的位置和名称。教学体会:通过本节的学习,同学们初步认识了Word 2000,并知道它的功能比以前学的记事本强得多,认识到学会Word 2000才可以进行较复杂的文字处理工作,才能满足我们日常工作需要。对Word 2000的学习有很大的兴趣。
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文章TAG:word教案课件WORD教案

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