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部编版语文三年级上册教案第一课,三年级上册第一课是

来源:整理 时间:2023-05-22 03:43:18 编辑:挖葱教案 手机版

1,三年级上册第一课是

我们的民族小学

三年级上册第一课是

2,小学三年级语文上册第一课 我们的民族 中作者写小动物是为了 搜

写小动物一是更加突出地表现边疆民族小学的特色,二是突出孩子们读书认真专注,小动物们不忍打扰了,引得小动物们羡慕,突出学生幸福。

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3,小学三年级第一学期第一课让我们荡起双桨

从侧面写出了孩子们快乐愉快的心情...体现出了小船儿轻轻飘荡在水中,迎面吹来了凉爽的风这一幅景象十分的美好希望对你有所帮助~谢谢~

小学三年级第一学期第一课让我们荡起双桨

4,小学三年级语文第一课

我只有人教版~~要是上学期的话第一课就是<我们的民族小学>要是下学期的话第一课就是<燕子>总体感觉文笔不错

5,三年级上册第一课让我们荡起双桨

让我们当荡起双桨相关资料
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小船儿轻轻飘荡在水中,迎面吹来了凉爽的风。
3个小节,是小船儿轻轻飘荡在水中,迎面吹来了凉爽的风。

6,小学三年级语文第一课

我只有人教版~~要是上学期的话第一课就是要是下学期的话第一课就是 总体感觉文笔不错
上册的语文书第一课的题目是:让我们荡起双桨,下册是:长城和运河。
人教版1.我们的名族小学2.金色的草地3.爬天都峰4.槐乡的孩子
《我们的民族小学》
人教版 上学期 我们的民族小学 下学期 燕子燕子一双乌黑光亮的羽毛,一对俊俏轻快的翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑成了活泼机灵的小燕子。
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7,三年级语文第一课第一段用从从从写日记

三年级语文第一课第一段,用从…从…从…写日记《我们的民族小学》教学设计一、内容概述 《我们的民族小学》是人教版小学语文三年级上册第一单元第一课。本组课文的专题是在快乐的生活里,我们一天天长大,引导学生一起去感受生活的丰富多彩。 《我们的民族小学》是一篇精读课文,课文通过描写西南边疆的一所民族小学的孩子们幸福的学习生活,体现了祖国各民族之间的友爱和团结。课文层次清晰、段落分明。先写上学的路上和来学校的情景;再写上课时和下课后的情景,最后以自豪赞美的文字点题。学习本课我将引导学生通过对课文的整体把握和重点词句的理解,了解我国各民族儿童的友爱团结及他们幸福的学习生活,体会贯穿全文的自豪和赞美之情。(2课时)二、教学目标1.知识与技能: (1) 会认“坝、傣”等5个生字,会写“坪、坝、戴”等12个生字,能正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等词语,并能利用工具书理解词语的意思。 (2) 能正确、流利、有感情的朗读课文,并把喜欢的部分背下来且积累好词佳句。 (3) 通过对课文的整体把握和重点词句的理解,了解我国各民族儿童的友爱团结及他们幸福的学习生活,体会贯穿全文的自豪和赞美之情。2.过程与方法:(1)通过默读大致了解内容。(2)朗读课文。 3.情感、态度与价值观:通过对课文的整体把握和重点词句的理解,了解我国各民族儿童的友爱团结及他们幸福的学习生活,体会贯穿全文的自豪和赞美之情。三、教学重、难点 1.教学重点: (1) 会认“坝、傣”等5个生字,会写“坪、坝、戴”等12个生字,能正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等词语,并能利用工具书理解词语的意思。 (2) 能正确、流利、有感情的朗读课文,并把喜欢的部分背下来且积累好词佳句。2.教学难点: 通过对课文的整体把握和重点词句的理解,了解我国各民族儿童的友爱团结及他们幸福的学习生活,体会贯穿全文的自豪和赞美之情。四、学习者特征分析这是一篇精读课文,要让学生自己默读,再交流一下,看看他们是否已粗知大意。然后引导他们想一想或讨论讨论:体会贯穿全文的自豪和赞美之情。五、教学资源 1.自制的课件、课题组提供的资源。2.人教版小学语文二年级下册教材。六、教学策略教无定法,贵在得法,为了突出教学重点,解决教学难点,根据教材特点和学生的年龄特征。我主要采取想象感悟法、朗读感悟法、品词析句法这三种教学方法。                第一课时(一)举行“民族风情”展示会(3分钟)  1.我国是一个多民族的大家庭。五十六个民族,五十六朵花。不同的的民族有不同的服饰,更有不同的风俗。下面我们举行一个“少数民族风情”展示会,请你展示自己找到的有关图片,介绍自己了解的少数民族的情况。  学生展示介绍,教师提示学生着重介绍少数民族的服饰特征、生活习俗。  2.视学生介绍情况,教师利用课后资料袋中的图片,补充介绍课文中涉及的傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等少数民族的情况。  3.评选最佳学生,颁发小奖品。(二)揭示课题,范读课文。(3分钟)  1.在我国西南边疆地区,有好多民族聚居在一起,共同生活,和睦相处。不同民族的孩子们也在一所学校共同学习。就有这样的一所民族小学,大家愿意不愿意去参观一下?  2.板书课题:我们的民族小学。  3.教师配乐范读。选择具有云贵民族风情的乐曲,如《小河淌水》、《蝴蝶泉边》、《有一个美丽的地方》等配乐。(三)自学生字新词,试读课文。(8分钟)  1.这所民族小学美不美?大家肯定想亲自去走一趟,转一圈。请你自己试着读课文,遇到不认识的生字根据注音拼读一下,读不通顺的地方反复多读几遍。  2.学生试读。  3.指名分自然段朗读。  教师相机出示每小节中带生字的新词,正音、巩固。学生感到陌生的词语也该提示。  第一自然段:坪坝(bà)绒球花傣(dǎi)族景颇(pō)族  阿昌(chāng)族德昂(áng)族绚丽多彩  第三自然段:蝴蝶孔雀舞摔跤(jiāo)山狸  第四自然段:凤尾竹摇晃(huàng)  分组朗读,组间比赛  1.分小组朗读,每组读一自然段,各组练习。  2.各组练习后进行比赛。(四)巩固字、词,指导写词。(6分钟)  1、指名读生字,新词。  2、指导书写课后田字格中的字。  a.着重分析指导“戴、蝴、蝶、雀、舞”。并且黑板上田字格中示范。  “戴”,半包围结构,右上包左下,注意各部分位置,相互要结合紧凑。  “蝴”左中右结构,相互要靠近些。  “蝶”字要注意右旁的构成。  “雀”字“小”字下边的撇(丿)要长些。
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