高中美术教学计划，初一高一美术教学工作计划该怎么写谁有范文

来源：整理时间：2023-09-22 01:40:25 编辑：挖葱教案手机版

本文目录一览

1，初一高一美术教学工作计划该怎么写谁有范文
2，美术教学计划怎么写
3，高中美术课怎么安排
4，高中美术我怎么没有想到教学设计
5，高一美术公开课教案
6，高中美术设计
7，教学计划书要怎么写

1，初一高一美术教学工作计划该怎么写谁有范文

首先当然要让学生轻松一点，但又得有效！课堂上增加一些学生们感兴趣的话题，以此来让课堂熠熠生辉！然后就是，在这些话题之中加入一些课堂知识！

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初一高一美术教学工作计划该怎么写谁有范文

2，美术教学计划怎么写

把你要上的美术课本上的内容，按照你的计划课时安排好，然后在把每个单元的主要内容你会怎么上把他写出来，这样就可以了。

我知道小学的不知道对你有帮助吗？要写教材分析学生分析教学目的课程安排具体到周

美术教学计划怎么写

3，高中美术课怎么安排

其实高中也只有高一的学生或许会有美术课，其他的都会被正课老师占掉，高中学美术的基本都是艺术生，除了艺术生之外，其他的学生对美术应该都没什么兴趣，可以分半节课讲课，半节课让学生们自由安排，或者布置课堂作业让他们做，或许他们更乐意

可以把课本内容拓展下，增加名人逸事，二可以对一下工艺类的增加课时，指导锻炼学生的动手能力，我感觉自己的学生对动手和奇闻异事比较感兴趣。

美术专业课，还是美术鉴赏课？专业课要明确目标，了解学生水平，制定3年计划，具体课程可以找美术附中的看看。美术鉴赏根据教参，了解教学大纲，备课，制作课件，上课。

有多媒体的话就找些名画老师一边讲学生一边看还可以随时提问活跃课堂气氛不管是艺术生还是文化生都会感兴趣的你可以试试如果真想教些东西的话建议你还是教漫画好一些具体教法还得看你的能力

高中美术课怎么安排

4，高中美术我怎么没有想到教学设计

高中美术我怎么没有想到教学设计（一）教材分析教材分析部分的写作要求：三个操作要求：（1）分析《课程标准》的要求.（2）分析每课教材内容在整个课程标准中和每个模块（每本教材）中的地位和作用.（3）分析高中每课教材内容与初中教材相关内容的区别和联系. （二）学生分析学生分析部分的写作要求：三个操作要求：（1）分析学生已有的认知水平和能力状况.（2）分析学生存在的学习问题.（3）分析学生的学习需要和学习行为. （三）教学目标教学目标部分的写作要求：三个操作要求：（1）确定知识目标.（2）确定能力、方法培养目标及其教学实施策略.（3）确定引导学生情感、态度、价值观目标的教学选点及其教学实施策略.

你好，很巧，我也是一名高二的美术老师，上的是苏版的美术课，但我觉得美术课的内容其实是大同小异的，内容上应该是基本一致只是在内容和板块的安排上略有不同，我的感觉是，书上的内容仅供参考，他只是大体上给了你一个范围，很多东西还是需要自己去找，例如设计课，需要准备新鲜的案例，这就需要你自己平时多多关注这方面的信息，更新自己的知识量，做一个有心人，推荐你火星时代这个网站，里面有很多最新的设计素材和优秀作品，选取你觉得有用的，可以在课堂上作为案例讲解，这个需要你自身不断的整合积累，一学期的课上下来你会很有心得，有自己的一套整合素材的能力。另外，艺术与设计这边杂志也非常好，有最前沿的艺术创想报告，多阅读吧！我一直相信，要给学生一碗水，首先得自己准备一桶水，只有不断的充实自己，才能给学生更多更好的，甚至是在思想和理念上影响他们。理念是关键，让学生有了基本的好的艺术理念，再让他们试着把想法表达出来就更好了，这是一个需要探索的过程，对你自己的成长也有帮助，所谓教学相长就是这个道理，希望能帮到你！让学生感受到艺术老师的个人魅力比课的内容更重要，祝你好运！

5，高一美术公开课教案

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6，高中美术设计

我今年刚高考完毕，也是美术生我比你惨的，我们是学校组织直接去了大连的鲁美设计学院学了9天考完他的校考完回来的，一共花了4000多RMB,还受了大罪呢，大冬天的冻得掉渣！可说实在话，我并不觉得那些鲁美老师有什么特别，相反师生的陌生，10天的辅导很难有太多成效，确实没啥用（但要说一点没有，那也有些太绝对了，还是有那么点基础知识滴，不过偶觉得你花上五六十块每本设计带讲解的或者找个家教叫你一节两节也就那么回事儿了）我拿鲁美的设计书与央美的一比...说句不中听的：我×！简直不一个档次！就如你所说，学鲁美的设计不考鲁美一点用都没有，换句话就算你央美设计第一，去考鲁美还未必能考得上。为什么：不对他的口味。美院都这样，不对他的口味就算画的再好，分数也不会客观的，所以他们的考前培训，收入总是很可观八大美院几乎都有专业考设计，09年西安美院好像没考不过它们的素描、色彩好像都会带点设计，设计素描什么的江南大学往年都有考设计北航09年没考设计考了速写辽宁的我只知道鲁美的大连设计学院一定会考，而且是设计素描、设计色彩+设计，三门鲁美有考厦门大学09年没考（只考了8K色彩静物默写和素描头像）俺知道的就这些了

7，教学计划书要怎么写

美术教学中，创造性思维能力的培养，我主要分以下几个方面着手。　　一、激发认识兴趣　　兴趣是与大脑皮层中最大的兴奋中心产生联系的；兴趣是人的一种带有趋向性的心理特征。一个人当他对某种事物发生兴趣时，学习愿望总是在一定的情境中发生的。离开一定的情境，学生的兴趣，学习愿望就会成为无源之水，无本之木。　　苏霍姆林斯基认为：“学生掌握知识和获得技能是在教师指导下进行的复杂认训活动。培养学生兴趣是推动这种复杂的认识活动的重要动力”。是的，一个人当他对某种事物发生兴趣时，总是心驰神往，就会主动地、积极地、执着地去探索。　　在教学中怎样培养学生的认识兴趣？我觉得：教师必须酷爱自己所教的学科，要真正承担起教书育人的职责，在备课和讲课时，不但要熟练地掌握教材，更重要的是要精心安排教学程序，从激发兴趣着手，使学生的被动情绪转化为愉快、积极、自觉的学习情绪。要把学生当成认识的主人。充分发挥他们在认识过程中的主体作用。以兴趣作向导，引导学生独辟蹊径，从常人的思维中思考、分析，以获得全新的创造。比如，在教五年级画《儿童的面部表情》时，为了创设情境，我首先请几位善于表演的学生上来分别演示喜、怒、哀、哭、愁，大家被他们逗人的脸部表情乐得开怀大笑，这时，我以启发学生作画思维入手，很快在黑板上画一个带哈哈大笑的卡通人脑袋，学生兴趣盎然，我趁机问：谁想上来学老师的样，也试画一个不同表情的卡通头像。当我话音刚落，十几双手“唰”的举起，都想跃跃欲试，我很高兴地请他们到黑板上施展自己的才能。不一会儿，表情各异的卡通头像聚集在黑板上，太有趣了，为了让学生了解更多的人物表情，我特地设置了一个小小的游戏，准备了五杯分别带有酸、甜、苦、辣、咸的水，请五位学生上来品尝，并让学生仔细观察，分别说出他们属于那一种表情，为什么？学生讨论的很热烈，这时我让学生直接用水彩笔在纸上画出你认为最有趣的两位同学的表情。学生们兴趣勃发，很快投入作画，这不，画面中的神态各异，表情有趣的儿童头像，跃然在纸上，使课堂教学真正成为学生欢乐认识兴趣的场所。为了使他们有新的发现，在教学中，教师还应努力创设“和谐的情境”，激发学生的好奇心和对某一知识产生一种亟待解决的心情。例如，在一年级小班上撕纸《动物头像》一课，我开门见山问学生：“谁会做手影动物？你们都可以上来表演。”　好奇心驱使小朋友鼓起勇气上来试一试。这时，我打开投影仪。几位学生上来一试，手影动物头像的逼真化立刻引起其他小朋友极大的兴趣，为了让每位学生都能亲自试一试，我以七人为小组，分四批让小朋友们上来，用他们稚嫩的双手尽情表演，那一个个形象可笑的手影动物，配上欢快的音乐，使课堂气氛达到高潮。怎样让小朋友在手影表演中得到更好地启发，加以联想，我特地邀请一位小朋友配合老师完成撕纸动物的示范。我根据小朋友表演得手影动物，边撕、边讲撕纸画的要领和方法，学生很快掌握，小朋友们为自己获得新知识而高兴，进而诱发了他们的表现欲。老师这样做，不仅让学生对知识的不同属性进行“分化”，而且达到形成新知识的目的，激发了学生对事物的认识兴趣，从而唤起其强烈创造的动机。

一、本计划制订的依据1、依据上级主管部门的教学信息和动态及教学大纲的课程标准对学科要求，及本校教研组对本学科的要求。2、学生目前基础及其原因：（由于初次任教还对学生没有接触和了解）3、所教年级定位：高中年级学生由于有了一定生活经验和知识积累，领悟能力有所提高，因此他们可以接触和吸收一些绘画乃至艺术领域的内在高品质的文化。这也是对他们个人艺术素养的一种熏陶和提高。对于美术特色班的学生则在这个基础上，还要求在实际的绘画水平中可以达到一定的要求，同时也是为将来进入高等艺术学府继续深造打下良好的基础。4、其他依据：由于课程的定位属于美术欣赏，所以扩展性很强，如果单纯的教学课本上的理论和资料图片往往不能够提起学生很大的学习兴趣。那可以把网络信息技术给合理的应用起来，让学生可以自主的通过网络这个强大信息平台，去搜集一些书本上所没有涉及到的优秀的美术作品或者是著名画家的一些轶事，然后回到课堂上来进行交流。这也是提高自主学习的一种能力。二、本计划应达到目标和力争达到的目标高二年级美术课应达到目标：欣赏：1、认知1) 认知从形式多样的艺术作品中学会感受艺术的语言美。2) 知道中国古代绘画艺术的种类和形式。3) 知道外国绘画的各个时期和各时期一些著名的画家及其作品。4)知道中国优秀的建筑和雕塑并感受他们的内在表达语言。2、理解 1)学会分析一些优秀绘画作品的艺术特点。 2)能够说出一些具有代表性的艺术作品。 3）理解和体会部分艺术作品的特征和艺术语言。考核：期末考核优良率应达50%，力争达到60%；合格率应达90%，力争达到95%高中年级美术特色班应达到目标：高一年级学会几何石膏素描、头挂像石膏、静物素描，早期就打好绘画的基础，同时培养一定创作能力，提高情操，参加对外美术比赛。优良率达到50%，合格率达到90%（力争达到95%）高二年级对于有一定基础的学生需要进一步提高绘画基本能力，提高一些绘画的熟练程度；开始进入设计部分的了解和学习。高三年级对于有一定基础的学生要加强模拟考试的练习，能够在指定的时间内完成相应的作品。获奖率：争取培养获得区级奖2-3名