美术教案海底世界大班，给幼儿园大班上美术课海底世界老师应该怎么导入

来源：整理时间：2023-10-10 13:09:01 编辑：挖葱教案手机版

本文目录一览

1，给幼儿园大班上美术课海底世界老师应该怎么导入
2，大班美术公开课海底世界教案
3，幼儿园中班美术蓝色的大海区别深浅的教案
4，幼儿园大班美术活动教案海底世界
5，海底世界教学教案7
6，关于海底世界的幼儿完整教案
7，海底世界

1，给幼儿园大班上美术课海底世界老师应该怎么导入

你好~你可以尝试下我之前的课程导入哦。在教学的开始，先引导幼儿欣赏海底世界（给予一些图片资料欣赏，或者视频资料观看），引领孩子主动的去观察和去发现。然后通过剪贴和绘画的形式来实施教学教学，引导幼儿认识鱼的形状特征，色彩变化，从而了解海底世界对称形和不对称形之间的差异以及表现时方式方法的不同，使之在学习和操作的过程中加以区别，并在此基础上促发幼儿的形象思维和创造想像的能力，让幼儿通过剪贴、绘画的学习教学，用自己的作品来表达个人的思想感情和对海底世界美好未来的丰富的想像。希望能够帮助到你，我是画啦啦的糖果老师~ 画啦啦少儿美术课堂——最懂儿童的互联网艺术课堂。

给幼儿园大班上美术课海底世界老师应该怎么导入

2，大班美术公开课海底世界教案

　　作为一位杰出的老师，时常需要用到教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我精心整理的大班美术公开课《海底世界》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。　　大班美术公开课《海底世界》教案篇1 　　一、设计意图：　　上周小朋友拿来一本关于海洋的书，班里的孩子对这本书产生了浓厚的兴趣。大家总是聚在一起讨论海底有什么东西，它们都长什么样子。为了让孩子们对海洋产生更大的兴趣，增加幼儿的常识知识，我对"海洋"这个主题展开了一系列的活动。本次活动是一节美工综合课，在幼儿已基本认识海洋的基础上增加幼儿对海洋的兴趣。让幼儿在欢快的气氛中加深对海底世界的认识。　　二、活动名称：　　海底世界　　三、活动目标：　　1、感受缤纷绚丽的海底世界，萌发对海底世界的探究兴趣。　　2、积极观察联想，大胆的表现海底世界的各种生物。　　3、尝试用油画棒和水粉笔进行油水分离画的美术活动，体验"变鱼"过程带来的快乐。　　四、活动准备：　　1、大排笔、蓝色颜料、油画棒，大张画纸、桌布、围裙、袖套。　　2、画有海底水草的背景图一张、海底世界PPT。　　五、活动过程　　（一）、开始部分。　　1、谈话导入。　　师："小朋友们见过海底世界吗？在海底世界里有什么？""今天，老师今天带来了一张海底世界的图画，我们来看看海底世界里有些什么美丽的东西。" 　　2、出示范画，引导幼儿猜测。　　师：咦，海底的鱼都去哪里了呢？　　（二）、以变鱼的游戏形式讲解示范如何使用大排笔进行刷画，并引导幼儿观察海底生物的外形特征。　　1、出示水粉笔，教师用"魔术笔"沾上颜料，刷在画纸上。师：没关系，我这里有一只魔术笔，只要我把笔的毛在颜料里蘸一蘸，在盘子边上刮一刮，再在我的画上刷一刷，就能变出鱼来了。　　2、讲解鱼的动态和外形特征。提问："你们看看我变出了什么？它的身体是什么形状的？它们在干什么？"小结：海底世界的鱼有的大有的小，有三角形的，有半圆形的，有圆形的，有椭圆形的，有的象香蕉形的，还有的是长长的弯弯曲曲的，它们不仅长的形状不一样，身上的花纹也不一样。　　3、讲解油水脱离画的画法，提问：为什么魔术笔能变出鱼？　　小结：先用油画棒在画纸上画出鱼，然后用水粉笔沾上颜料刷在画纸上，当颜料遇到油画棒画出的图案时，图案就能显现出来了，这种画法叫油水脱离画。　　4、出示海底世界PPT，请幼儿观察海底世界各种鱼的形态和颜色。　　"我海底世界的鱼是变出来了可是他们少了什么？我的笔魔力还不够，所以鱼的颜色没有变出来，真正海底世界的鱼儿是什么颜色的呢？海底世界除了鱼还有什么呢？它们长什么样的？我们来看看。" 　　（三）、操作部分。　　1、提出操作要求。　　（1）今天请每桌的小朋友合作画一幅海底世界，画的时候先商量一下你们要画什么海底动物？它们在干什么？谁在画纸的哪里画，画面要怎么安排？最好大家画的都不一样，你们的海底世界就丰富了。画的时候请小朋友先用深蓝色的油画棒画出喜欢的鱼和水草，再用其他颜色的油画棒为它们穿上漂亮颜色的衣服，涂颜色时要用力些，要把整条鱼都穿上美丽的衣服，然后再用大排笔刷上颜料就可以了。　　（2）在涂色的时候大排笔蘸好颜料后要在盘子边上刮一刮，不然颜料会滴的到处都是。　　（3）保持桌面和衣服的清洁，手脏了要及时擦干净。　　2、幼儿分5组操作，每组幼儿共同完成一幅海底世界，教师巡回指导。　　鼓励幼儿大胆画出不同形态的鱼，并添画水草和泡泡。　　（四）、结束部分。　　展示幼儿作品，请个别幼儿上来介绍自己的画，说说是什么鱼？它在做什么？请个别幼儿说说你最喜欢海底世界的哪个地方？为什么？　　大班美术公开课《海底世界》教案篇2 　　活动目标：　　1、运用课件欣赏海底世界，让幼儿观察动物的动态及海底的美学。　　2、尝试大胆使用仙女袋、图库工具中的图片装扮海底世界。　　3、激发幼儿热爱大海的情感，乐意使用绘画软件画画。　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。　　5、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。　　活动准备：　　金山画王软件　　活动过程：　　1、观看海底世界录像，激发幼儿活动兴趣。　　师：小朋友们，今天老师给你们带来一段非常好看的录像，你们看，这是哪里？（播放）哇，原来是海底世界，你们想去吗？那我们一起去看一看吧！（共同观看）海底世界可真漂亮啊，你最喜欢哪个海底动物？（2、3个幼儿自由说）那你们想不想把刚才看见的海底画下来？有的小朋友肯定在想：老师，我画画不好，画的不好看。没关系，今天老师教你们一种新的画画方法，不要用画笔工具，每个人都能画出非常可爱、漂亮的画哦！请小朋友们打开我们的画画软件金山画王。　　2、教幼儿金山画王中的绘画工具的使用方法，初步学习各种工具进行绘画。　　（1）背景色现在先让我们潜入深深的海底吧！海底是什么颜色？（蓝色）我们找到这个油漆桶工具，单击油漆桶，再找到颜色选择处，单击，找到你喜欢的海底颜色，单击选择颜色，点一下钩钩，就表示你已经选择好颜色了，在空白画纸上单击一下，哇，一下子就潜入海底啦！你们也来试一下！（幼儿尝试上背景色）　　（2）学习使用仙女袋工具。　　海底的鱼儿最喜欢在那里玩呀？（幼儿回答）那我们就先帮小鱼们种些水草和珊瑚吧，等会他们来的时候就可以玩啦！请你们找到仙女袋工具并单击，在左边会出现一排小标记，请选择用红色小钉定住的标记，这是动态仙女袋，单击后你会看见下面出现了可以选择的图片，找到翻页标记，翻翻翻，找到水草的图标，单击选择，现在你在蓝蓝海水上画的话，就会出现一棵棵水草啦。（教师边说边示范）你们看，水草种好了，再种一些珊瑚吧，小鱼们也很喜欢呢！用同样的方法，找到珊瑚的图标，有选择性的在水草旁种上一些珊瑚，你们看，我已经种好了（教师边说边示范）！你们也赶紧来试一试吧！（幼儿操作）　　（3）学习使用图库工具。　　水草、珊瑚一种好，鱼儿就游来了！在这里找到一棵树的标记，这是图库工具，在这里你可以找到许许多多的图片哦~单击图库工具，在下面会出现三张画，选择小朋友头像的标记单击，这是角色图库，你会发现左边出现了许多的标记，你觉得小鱼们会在那个标记里？对了就是在这个小鱼标记的，单击标记，下面游来了这么多鱼！使用翻页标记，翻翻翻，更多小鱼游来啦！选择一条你喜欢的小鱼做今天的公主吧！点击你喜欢的`小鱼图片，按着鼠标左键不放，拖拖拖，把它拖到大海里去！并放到喜欢的位置，位置没放好，没关系，图片四周有许多调整的按钮，找到这个按钮，点击着它不放，好像有点大，找到这个缩放按钮，小鱼打大小就由你控制啦！按照缩放按钮不放，向里向外拖动，小鱼就变大变大变小啦！（教师边说边示范）你们来请一条小鱼做今天的公主吧！（幼儿操作）　　（4）幼儿自由使用图库、仙女袋工具添画。　　公主请好了吗？你们愿意请其他小鱼来陪公主吗？可以试试用图库工具，请好多小鱼来呢，但是小鱼的摆放位置和大小，不能把公主遮住了哦，而且也不能比公主大，要是和公主一样大或比公主大，这样两个人都会不开心哦！还有请来的小鱼们可不能太多，你们说说看，这是为什么？（幼儿回答）哦，对了，会很挤，人太多，舞都不能跳了！（教师边说边示范）现在就请你们请公主的朋友们来跳舞吧！（幼儿尝试拖动多条小鱼到背景色中，并调整大小，摆好位置。）还有一个地方有小鱼哦，你们知道是哪里吗？对，仙女袋中！选择了仙女袋工具，左边有三个图标，你尝试每个都点击一下看看，点击后观察下面的图片，并用翻页工具，选择你喜欢的小鱼，把它请到大海里来！如果你不小心按错了按钮，你可以使用撤销按钮，这样刚才请来的动物就会回去啦！（教师边说边示范）大家来试一试！（幼儿尝试）　　（5）哇，海底世界在聚会啦！小鱼们唱起了快乐的歌曲，吐出了快乐的泡泡，啵啵啵啵……你们会吐泡泡吗？选择仙女袋工具后，单击左边的红色按钮，选择泡泡图片，就可以开始吐泡泡啦！（幼儿操作）　　3、欣赏作品，结束活动。　　小百科：海洋（SEA）是地球上最广阔的水体的总称，海洋的中心部分称作洋，边缘部分称作海，彼此沟通组成统一的水体。　　大班美术公开课《海底世界》教案篇3 　　设计意图：　　大班幼儿具有丰富的生活经验和熟练的绘画技能,对新鲜的事物具有强烈的探究欲望,简单的绘画方式已不能满足大班幼儿的创作形式,沙子对于孩子来说是熟悉的,而沙画这种创作方式对孩子来说是新颖的,鱼儿是我们人类的朋友，在儿童的世界里鱼儿是他们熟悉和喜欢表现的对象。因此我以"给鱼儿穿花衣"为主题,选择比较新颖的沙画,来激发孩子的积极性和创作欲望,充分调动孩子的想象力来进行美术创作,体验沙画活动的乐趣。　　活动目标：　　1、在探索沙画的作画方法中引导幼儿大胆尝试、大胆创新，培养幼儿丰富想象力和动手操作能力。　　2、通过玩彩沙激发幼儿对创意艺术活动的兴趣。　　3、培养幼儿耐心、细心的作业态度和良好习惯。　　4、发展幼儿的想象力及创造能力。　　5、通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。　　6、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。　　活动过程：　　一、导入活动，激发孩子的学习兴趣。　　师："寒冷的冬天到了，我们都穿上了厚厚的衣服，可是河里的鱼宝宝还没有漂亮的衣服呢，你们说，该怎么办？那你们想送一件什么样的衣服送给鱼宝宝呢？（幼儿自由回答）二、引导幼儿用多种材料装饰。　　师："看，我给你们准备了哪些材料？（纽扣、回形针、毛线团）孩子们，赶快去挑选自己喜欢的材料给鱼宝宝做花衣。　　幼儿自由操作。　　师："做好了吗？赶快把你的鱼宝宝送回家。（幼儿送小鱼）教师小结："哇，小朋友们真能干！鱼宝宝们都穿上了花衣，漂亮极了，你觉得哪条鱼最漂亮？　　三、示范沙画。　　师："鱼宝宝们都变漂亮了，鱼妈妈也想穿上花衣。你们看，今天，我想用这个（沙子）来打扮鱼妈妈，猜猜它是什么，用手摸一摸？（沙子）你们觉得沙子能不能打扮鱼妈妈，为什么？用沙子装饰出的画，我们就叫它沙画。我要为鱼妈妈穿花衣罗。看，这儿有哪些材料？（盒盖、胶棒、沙子）师："先把鱼妈妈放到盒子里，躺躺好。（边操作边讲）接着涂胶水，在要装饰的地方，用力抹一抹，抹的要均匀，你想装饰哪儿，胶水就要涂到哪儿。　　师：铺沙子喽，挑选我喜欢的红色，舀起沙子铺一铺，薄薄铺到那一块，再用手指抹一抹，压一压，看，沙子牢牢的粘在上面了。　　师：哎，有些调皮的沙子不愿意被粘在上面，怎么办呢？（幼儿回答）我把它轻轻地抖下来，倒回原来的碗里，还可以再用。　　师："身上的花纹谁来装饰？（请一宝宝来操作）做的真好！哎，我刚才是怎么做的？"教师小结（第一步把鱼放到盖子里；第二步涂胶水；第三步铺沙子）　　四、幼儿操作师：　　"孩子们，请你们五个人一组去为鱼妈妈穿花衣！"（幼儿操作、教师巡回指导）　　五、作品展示师：　　"装饰好了吗？把鱼妈妈送到鱼宝宝身边，我们来比一比谁装饰的鱼妈妈最漂亮？为什么？"活动结束：　　师："今天，我们帮助了别人，真是件快乐的事，鱼宝宝们想邀请我们来跳个舞呢。　　活动反思：　　本次活动是一节美工综合课，在幼儿认识海洋的基础上增加幼儿对海洋的兴趣，让幼儿在欢快的气氛中加深对海底世界的认识。引导幼儿大胆想象进行绘画，培养幼儿良好的美工活动习惯，耐心细致的做事态度。在活动过程中孩子们兴趣浓厚、积极参与其中，同时也做出了很多漂亮的海洋动物，自己兴奋不已，课后还有的小朋友回味无穷。　　我对这次活动做了一些课后反思同时也希望把这种收获的喜悦能和大家分享。　　美术课的准备绝不仅仅是教具的准备，它要有更广泛的内容。比如：教具是制作好的手工挂图和海洋动物的图片，为了让课堂更有氛围，我准备了钢琴名曲《水边的阿蒂莉娜》《雨中漫步》……在孩子做作品时和老师带孩子律动时加以运用，在陶冶孩子的情操和课堂气氛的烘托上起了很大的作用。　　我采用了开门见山的形式引入图片。老师给大家带来了一幅漂亮的图片，激起了幼儿的兴趣。在观察图片的过程中让他们主要对画面颜色进行了观察与分析，并运用用“有的……有的……还有的”句式把图片中看到的事物说出来，当时我采用了谈话的方法。出示完四个海底动物的图片后，又设置了一个环节，一只小鱼说这么大的海底世界朋友太少了希望多一些朋友。这是孩子的天性都是乐于助人的这样很自然的就点燃他们制作的欲望。于是我就演示了制作的海洋动物的过程。他们就会全神贯注地观察。当然绘画海底动物和撕纸方面孩子都已经有了一定的基础。　　在幼儿制作作品时我为他们准备了钢琴名曲让他们在情绪舒缓是敞开想像的翅膀绘画中自己喜爱的海洋动物，作品完成以后假设自己变成了绘画后的作品更好地调动孩子的积极性，加入了律动的形式，让静置中的幼儿又动了起来，更好的调试了课堂的气氛。最后把海底动物都送到了海底世界和前面的四个海洋动物一起嬉戏。　　大人看孩子的画往往摇头，画的是什么呀，乱七八糟!殊不知，儿童绘画贵在无序、天然童真，去雕饰的浪漫稚拙，而且个性鲜明，想象力丰富。有的孩子喜欢色彩，有的孩子画画喜欢用线条。还有的孩子只喜欢画抽象的形状。所以对于儿童画的批改、评价应该有多重的标准，要善于发现儿童画中闪光的东西。　　在活动结束时对孩子作品的点评由于时间关系可能略显仓促，这是以后我应该注意的因为这一环节很重要孩子们可以互相观察、互相点评，互相取长补短。　　大班美术公开课《海底世界》教案篇4 　　活动目标：　　1、了解几种常见的海洋生物，综合运用搓、压、盘、手捏等多种方法表现海底生物的形态糕。　　2、会利用多种废旧材料进行装饰。　　3、能充分想象、尽情创作。　　活动准备：　　1、幼儿已欣赏过"海底世界"视频。　　2、师幼共同收集各种废旧材料。　　3、音乐《水族馆》。　　4、陶泥及操作工具人手一份。　　活动过程：　　1、谈话活动。　　教师：我们一起欣赏过奇妙的海底世界。海底都有些什么？它们是什么样子的呢？（鼓励幼儿大胆交流）　　●通过活动前的视频短片，幼儿能够身临其境地感受到海底世界的奇妙，对于海洋生物也会有更深刻的感性认识。把自己的感知经验通过语言表达出来，这也是一种知识的再现和积累过程，而且通过让他们充分表达，幼儿各自的感知经验得到分享。　　2、分组讨论：用学过的多种方法塑造奇妙的海底世界。　　(1)引导幼儿思考自己制作的内容及方法。　　教师：你想制作些什么？准备怎么做？　　(2)幼儿分小组讨论。　　(3)请小组代表交流作品构思。　　3、幼儿分组制作，教师巡回指导。（播放背景音乐）　　(1)鼓励幼儿运用搓、压、盘、手捏以及各种废旧材料来制作和装饰。　　(2)教师适时帮助有困难的幼儿。　　4、展示幼儿作品，引导幼儿相互评价。　　(l)鼓励幼儿将本组的作品编成一个故事。　　教师：请每组的代表来讲讲你们的海底世界里发生的故事吧。　　●此环节可以充分调动幼儿在语言方面的组织能力和表述能力，更好地介绍小组的创作意图。　　(2)教师对构思新颖的作品予以重点点评。　　活动建议：　　家园共育为了让幼儿能更好地表现各种海底生物，家长可以引导幼儿有目的地欣赏一些实物鱼。有条件的可以去水族馆参观并用相机拍摄下来，回家后与幼儿一起讨论鱼的身体是什么形状的，用泥怎样来体现，鱼鳍除了用泥做还可以用什么辅助材料来表现更好，等等。这样有利于帮助幼儿学会思考，学会知识经验的迁移。

大班美术公开课海底世界教案

3，幼儿园中班美术蓝色的大海区别深浅的教案

活动目标：1、欣赏海底世界，感受大海的色彩美。　　2、会大胆均匀地涂色，学习用波形海棉棒滚印海水的技能。　　3、喜欢美术活动，体验活动中的快乐。　　活动准备：　1、海底世界视频　　2、油画棒、已画有鱼的4开画纸每人一张　　3、波形海绵棒人手一个　　4、蓝色水粉颜料、湿毛巾每桌一个　　活动过程：　　一、（播放视频：海底世界）引导幼儿欣赏，感受色彩美　　1、教师：你们见过大海吗？大海里有些什么呢？　　2、教师：是吗？来看看大海里的鱼和别的鱼有什么不同？（大海里的鱼真美）仔细看看这些鱼是什么颜色的？　　总结：大海里鱼有红色、黄色、紫色、蓝色、绿色，五颜六色，五彩缤纷。大海真美啊！　　二、引导学习用涂色、波形海绵棒滚印画的技能　　1、教师：今天，我们也一起来布置一个美丽的大海。老师拍了很多“海底世界”照片，看看这些照片有没有刚才我们看到的大海漂亮呢？怎样打扮这些照片？（用蜡笔涂色）　　教师：这个办法真好，用油画棒均匀地给鱼儿涂上美丽的颜色。　　2、示范用波形海绵棒滚印波浪的方法。

动作建议：第1-3小节：右手做大拇指伸出。（老爷爷出来啦！）第4-5小节：左手把小帽子戴在右手大拇指上。（戴上小帽子）第6-13小节：创编老爷爷去郊游四种不同方式的动作。第14-15小节：大拇指藏在左手胳肢窝下，同时...

幼儿园中班美术蓝色的大海区别深浅的教案

4，幼儿园大班美术活动教案海底世界

　　作为一名教职工，时常会需要准备好教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。来参考自己需要的教案吧！以下是我为大家整理的幼儿园大班美术活动教案《海底世界》，希望能够帮助到大家。幼儿园大班美术活动教案《海底世界》1 　　活动目标：　　1、学会运用泥工的多种技能，表现海洋中的动物与植物，并学会用小棒雕刻的方法来表现细小的部分。　　2、发展观察力，初步的表现力和创造力。　　3、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。　　4、根据色彩进行大胆合理的想象。　　活动准备：　　每人一个透明的金鱼缸或造型各异的瓶子，泥块，小棒，海底世界的录像。　　活动过程：　　1、组织幼儿观看海底世界的录像，导入主题。　　教师：小朋友，我们在电视中看到海底世界有哪些动物和植物？　　教师再放录像一次，观察海底的动物是什么样子的：重点观察各种画类、乌龟、虾的外形特征。　　2、教师讲解制作要求，重点讲解雕刻方法。　　教师：今天老师请小朋友来塑造出海底世界的景象，请小朋友将你想做的动物及植物用泥雕在鱼缸表面，做完后为了让小动物做的更加形象。小朋友还可以利用这些小棒在动物或植物的表面雕刻出相应的花纹。　　3、幼儿动手操作，教师指导。　　指导能力较差的幼儿首先确定主要内容。制作出简单的动物形象，利用小棒，简单雕刻。　　指导能力强的幼儿表现出有情节的性的画面。通过制作，水纹波及草等画面更加完整。　　4、评价。　　活动反思：　　《海底世界》是一篇科普文，以生动、活泼、有趣的语言介绍了海底奇异的景色和丰富的物产。因此我从文章的开头和结尾入手，前后照应让学生抓住文章是围绕“景色奇异”“物产丰富”来写的，接着让学生去找哪些段落写了景色奇异，哪些段落又写的是物产丰富，先理清课文的主要脉络，发现课文描写了海底动物、植物、矿产，既是物产丰富又构成了海底奇异的景色。　　海底世界非常奇异美丽，但学生真正见过的不多，因此我运用现代多媒体计算机技术，从互联网上找到、截取并制成了具有生动、直观的视频录象，播放海底里奇形怪状、色彩鲜艳、瑰丽无比的珊瑚和那些见也没见过甚至是听也没听说过的形态各异的鱼儿，学生一定会不由自主地发出惊叹。利用视频的播放创设情境，再通过形象的画面理解自然过渡到对课文内容的理解，这样学生的积极性会更容易被调动起来。　　课文二、三自然段描写课海底的动物，海底的“各种声音”是一个谜团，学生难以想象、猜解和区分。课文用“有的……有的……有的”句式列举出来，每句又用比喻的修辞方法对声音进行了描摹。这样，海底各种动物发出的不同声音就介绍得一清二楚。我在教学时，抓住这四个句子，结合学生的生活实际和情感体验，让学生模拟一下蜜蜂“嗡嗡”、小鸟“啾啾”、小狗“汪汪”和打鼾的声音，比较他们的不同，从而想象出海底动物发出的各种奇异的声音。这样的教学方法，不但激发了学生的学习兴趣，而且还使学生深刻地了解了文章所描写的内容。课文第三自然段写了动物的活动，课上我通过分析语句的说明方面，让学生通过列数字的方面了解海参速度的慢和梭子鱼速度的快，了解作者用打比方的说明方法进一步体会梭子鱼的快等。幼儿园大班美术活动教案《海底世界》2 　　活动目标　　1．感受马蒂斯剪贴画作品简洁、夸张的造型艺术风格，大胆地表达对作品的认识和感知。　　2．尝试用概括、夸张的剪影方式表现海底世界。　　3．体验创作剪贴的乐趣。　　活动准备　　1．知识准备：课前组织幼儿欣赏有关海底世界的图片。　　2．物质准备：课件、作业纸、剪刀、胶棒、各色彩纸若干。　　活动过程　　一、了解剪影的艺术特征，引发联想　　1．出示PPT(喜洋洋)，通过观察图片，了解剪影的特点。　　——老师今天带来了一张有趣的图片，你们看看，它是谁?你是怎么看出来的? 　　小结：噢!虽然图片上没有画出喜洋洋的眼睛和鼻子、衣服，但是我们可以发现图片上有喜洋洋的羊角、全身卷曲的羊毛、可爱的大鞋，只要找出这些，我们就可以推测出他就是喜洋洋，这种图片叫做剪影。　　2．通过对剪影的认知，初步感知剪影的艺术形式。　　——我还有一个更有趣的剪影，它是海里的一种生物，可能是植物，也可能是动物，大家看看它的样子，想一想，可能是什么呢? 　　——刚才的两个剪影从外形上看，有什么不同? 　　小结：喜洋洋的剪影看起来比较复杂，第二个剪影看起来很简单，是由几何形状组成的，从上看像是半圆的头部和半圆的肚子，我们推测可能是海马、海龙；从弯弯曲曲的长条形状看像是海底的植物，我们推测可能是海草、海带，或者是正在游动的海龙。　　二、欣赏马蒂斯的剪贴画《海底世界》，感受作品的风格，表达自己的认识　　1．出示画家照片，介绍画家及作品名称。　　——我今天带来的这幅作品，是一幅剪贴画，他是法国赫赫有名的画家马蒂斯剪贴的。马蒂斯爷爷年轻的时候，画了好多漂亮的画，他在80多岁的时候，拿不动画笔了，就在纸上涂上好多漂亮的颜色，然后把彩纸剪成有趣的图案，贴成一幅幅大的剪贴画。　　——这幅作品的名字叫《海底世界》，刚才那个剪影就是作品里的一部分，这里有美丽的海底景色和一些有趣的生物，请小朋友们来欣赏一下，看看他们的样子，想想，它们可能是谁? 　　2．幼儿分组欣赏、讨论，教师巡回指导。　　——你找到了什么?从哪里看出来的? 　　3．集体交流对作品的感受和认识。　　①从形象上欣赏作品的艺术特征。　　——这幅画里你找到了什么海底生物?你为什么觉得它是××? 　　——它和你见到的××影子很像吗?比如(边指边说)：这条鱼尾巴和我们平时见到的鱼尾巴有什么不一样的地方?像什么形状的? 　　——画家把他们的剪影都变化了，和平时我们见到的不一样了，但是我们仍然能够认出它，这种方法很夸张。　　②引导幼儿欣赏、感受画家运用色彩表现海底五光十色的手法。　　——你喜欢这幅画吗?为什么? 　　——画面有这么多的颜色，画家想要告诉我们海底世界是个什么样子的呀? 　　③引导幼儿从构图上欣赏，感受画面热闹的海底景象。　　——有这么多的的海洋生物在一起，这个海底世界看起来是怎么样的? 　　小结：这幅画里有许多有趣的海洋生物，他们的样子很简单，有三角形和半圆形样子的动物，底色用了许多色块拼贴起来，就像是阳光照在海底，海水五光十色，色彩看起来很丰富、很美。海洋生物在海底生活得多么快乐、多么热闹啊! 　　三、幼儿分组绘画，教师巡回指导　　1．欣赏海底世界的视频，丰富幼儿的素材。　　——马蒂斯爷爷在剪海底世界的时候，仔细地观察了海洋生物，所以才剪得那么好。小朋友也要好好观察海洋生物，记住它们身体的形状，剪出来的一定和马蒂斯爷爷一样好! 　　2．引导幼儿分组交流自己的创作意向，渗透剪纸要求。　　——海底世界多么美丽呀!你想剪一剪海底的小动物吗?想剪什么呢? 　　——怎样才能让海底世界变得五光十色呢? 　　——刚才小朋友说的海底生物有很多，怎样让你们组的海底世界热闹起来呢? 　　小结：每个小组要先用彩纸把五光十色的海底粘贴出来，然后开始剪海底生物；剪的生物又要简单又要像，为了让你们组的海底生物多一些，你要多剪一些! 　　四、引导幼儿分享交流，体验创作的乐趣　　看同伴的“画展”，鼓励肯定幼儿的大胆创新的造型设计，分享成功的喜悦。幼儿园大班美术活动教案《海底世界》3 　　活动目标：　　1、能大胆运用捏、压扁的方式塑造海底生物的形象　　2、合作奖作品粘贴在瓶子上形成海底世界的完整作品，体验合作带来的快乐　　3、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。　　4、乐于探索、交流与分享。　　活动准备：　　各式装有蓝色水的矿泉水瓶（高低不同）和塑料瓶、橡皮泥、自制样品、音乐　　活动过程：　　1、教师展示自制作品，引导幼儿感受瓶贴画的特殊样式　　师：小朋友们，今天老师要带你们去海底世界去哦，想想去啊　　幼：…（交流，创设情境）　　师：那就要认真观察哦，看谁是最棒的　　小朋友们，准备好了嘛？那现在我们就要去海底世界探险咧，往这边看　　①教师出示作品：瓶子上有什么？是用什么做的？　　这样把作品贴在瓶子上与我们平时直接摆放在泥工板上有什么不一样呢？（引导幼儿发现瓶贴画是围绕瓶壁制作的，很具立体感，让人觉得鱼儿似乎真的在游动）—幼儿说居多　　②引导幼儿观察瓶贴画的构图特点　　老师转动瓶子，说：仔细看看，瓶子上的鱼的`位置有什么变化（引导幼儿发现由于鱼儿位置高低起伏的变化，使画面更富层次感）　　2、师幼共同探索瓶贴画的制作方法，并鼓励幼儿大胆交流经验　　师：小朋友们，探险历程即将开始喽，你在平时看到的海底世界里面还有什么呢？想不想试一试，看谁的海底世界最丰富最有趣呢？　　①幼儿初步尝试进行泥贴制作，并探究泥贴的方法　　师：现在请每一位小朋友都来试一试，用橡皮泥制作一条鱼贴在瓶子上，看看怎样才能牢固地贴上去（幼儿思考空间）　　②讨论：你用了什么方法能牢固地贴上去？　　③引导幼儿，海底世界，除了鱼还有什么？开动小脑筋的时刻到了！看谁反应最快。迁移到在瓶贴制作中，除了表现鱼还可以表现哪些海底生物呢？例如海草　　3、幼儿制作瓶贴画，教师指导　　①每三人小组合作完成2到3个作品，注意整体布局　　②提醒幼儿发挥想象，大胆表现鱼的外形，要注意色彩的变化　　③提醒幼儿在瓶子的下半部分制作一些珊瑚、水草等生物丰富画面的内容　　（指导动手能力比较差的幼儿，教他们捏比较简单的鱼，或可以让一些捏的好的小朋友，在投影上演示。样品不可固定幼儿思维，尽可能给幼儿展示空间）　　4、欣赏和评价　　展示每一组作品，幼儿欣赏，老师用相机拍摄，可以将幼儿的作品摆放在教室（赏识教育很重要）　　师：海底世界，因为小朋友的到来和参与，让这次探险变得越来越有趣生动，小朋友，开不开心！　　（结尾播放《如果感到幸福你就拍拍手》）　　活动反思：　　《海底世界》这个活动我发现幼儿兴趣非常高，而且很快乐，回顾自己的教学过程，我对整个活动进行以下反思。　　选择的内容引起幼儿的兴趣。海底世界是一个既熟悉又陌生的地方，海底世界图展示了海底的各种生物，形象而且丰富，神秘的海底世界给孩子们带来无限遐想，让他们画海底世界实际上给了他们自由创作的机会，所以容易引起幼儿的兴趣。作画的材料新颖，能激发幼儿的兴趣。这次活动让幼儿在纸盒上画《海底世界》，画时纸盒是拆来了平面的，画好后把纸盒再拼好，立体效果很好，幼儿感受从平面到立体的神奇变化，能很好地激发幼儿的学习兴趣。　　但也存在一些不足：整个活动时间的分配不够合理，导入部分花费了很长时间，海底世界图生动形象，幼儿都能看出来，不用一个幼儿只说一样。在幼儿尝试示范好后，老师在装饰上再示范又花了很久，幼儿作画时比较紧凑，有些幼儿来不及，色块不明显。而且在作画前要求提的不够明确。幼儿园大班美术活动教案《海底世界》4 　　一、设计意图：　　上周小朋友拿来一本关于海洋的书，班里的孩子对这本书产生了浓厚的兴趣。大家总是聚在一起讨论海底有什么东西，它们都长什么样子。为了让孩子们对海洋产生更大的兴趣，增加幼儿的常识知识，我对"海洋"这个主题展开了一系列的活动。本次活动是一节美工综合课，在幼儿已基本认识海洋的基础上增加幼儿对海洋的兴趣。让幼儿在欢快的气氛中加深对海底世界的认识。　　二、活动名称：海底世界三、活动目标：　　1.感受缤纷绚丽的海底世界，萌发对海底世界的探究兴趣。　　2.积极观察联想，大胆的表现海底世界的各种生物。　　3.尝试用油画棒和水粉笔进行油水分离画的美术活动，体验"变鱼"过程带来的快乐。　　四、活动准备：　　1. 大排笔、蓝色颜料、油画棒，大张画纸、桌布、围裙、袖套2. 画有海底水草的背景图一张、海底世界PPT。　　五、活动过程一、开始部分。　　1、谈话导入。　　师："小朋友们见过海底世界吗？在海底世界里有什么？""今天，老师今天带来了一张海底世界的图画，我们来看看海底世界里有些什么美丽的东西。"2、出示范画，引导幼儿猜测。　　师：咦，海底的鱼都去哪里了呢？　　二、以变鱼的游戏形式讲解示范如何使用大排笔进行刷画，并引导幼儿观察海底生物的外形特征。　　1、出示水粉笔，教师用"魔术笔"沾上颜料，刷在画纸上。师：没关系，我这里有一只魔术笔，只要我把笔的毛在颜料里蘸一蘸，在盘子边上刮一刮，再在我的画上刷一刷，就能变出鱼来了。　　2、讲解鱼的动态和外形特征。提问："你们看看我变出了什么？它的身体是什么形状的？它们在干什么？"小结：海底世界的鱼有的大有的小，有三角形的，有半圆形的，有圆形的，有椭圆形的，有的象香蕉形的，还有的是长长的弯弯曲曲的，它们不仅长的形状不一样，身上的花纹也不一样。　　3、讲解油水脱离画的画法，提问：为什么魔术笔能变出鱼？　　小结：先用油画棒在画纸上画出鱼，然后用水粉笔沾上颜料刷在画纸上，当颜料遇到油画棒画出的图案时，图案就能显现出来了，这种画法叫油水脱离画。　　4、出示海底世界PPT，请幼儿观察海底世界各种鱼的形态和颜色。　　"我海底世界的鱼是变出来了可是他们少了什么？我的笔魔力还不够，所以鱼的颜色没有变出来，真正海底世界的鱼儿是什么颜色的呢？海底世界除了鱼还有什么呢？它们长什么样的？我们来看看。" 三、操作部分。　　1、提出操作要求。　　（1）今天请每桌的小朋友合作画一幅海底世界，画的时候先商量一下你们要画什么海底动物？它们在干什么？谁在画纸的哪里画，画面要怎么安排？最好大家画的都不一样，你们的海底世界就丰富了。画的时候请小朋友先用深蓝色的油画棒画出喜欢的鱼和水草，再用其他颜色的油画棒为它们穿上漂亮颜色的衣服，涂颜色时要用力些，要把整条鱼都穿上美丽的衣服，然后再用大排笔刷上颜料就可以了。　　（2）在涂色的时候大排笔蘸好颜料后要在盘子边上刮一刮，不然颜料会滴的到处都是。　　（3）保持桌面和衣服的清洁，手脏了要及时擦干净。　　2、幼儿分5组操作，每组幼儿共同完成一幅海底世界，教师巡回指导。　　鼓励幼儿大胆画出不同形态的鱼，并添画水草和泡泡。　　四、结束部分。　　展示幼儿作品，请个别幼儿上来介绍自己的画，说说是什么鱼？它在做什么？请个别幼儿说说你最喜欢海底世界的哪个地方？为什么？幼儿园大班美术活动教案《海底世界》5 　　活动目标：　　1、在认识和了解海洋动物的基础上，用简笔画表现它们的形态。　　2、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。　　3、喜欢参加美术活动，感受绘画的乐趣。　　4、培养幼儿的欣赏能力。　　5、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。　　活动准备：　　视频、勾线笔、蜡笔、教师范画一张。　　活动过程：　　一、观看视频，引起主题。　　师：小朋友们，今天老师带来了一部小电影，我们一起来看看吧？在小电影里你都看到了什么？那这些鱼都生活在哪里呢？　　二、教师示范。　　师：原来这些鱼都生活在美丽的海底世界。今天老师想把美丽的海底世界搬到我们的纸上。那海底都有些什么呢？它们是什么样子的？　　（教师边说边示范画）小丑鱼：它的身体是什么形状的？它的身体是圆形的，用弧线来画出它的嘴巴、鱼鳍还有尾巴。别忘了给鱼鳍还有尾巴画上直直的鱼刺。然后画上眼睛，在画眼珠的时候要记得留白，最后用波浪线来装饰它的身体。　　鲨鱼：我们先画一条直线，接着用弧线来画嘴巴，鲨鱼有锋利的牙齿，我们要用折线。用其他的弧线把身体画完整，鱼鳍和尾巴是三角形的。　　石头：海底有什么呢？石头大大的，我们可以用光滑的弧线画。　　水草：水草怎么样的？大家都还记得扭扭草吗？水草也是用弧线扭啊扭啊，一根太孤单了，我们再画几根。　　珊瑚：珊瑚就像一根根的小树枝，我们用弧线来绘画。　　热带鱼：这种鱼身体扁扁的，我们先画两条弧线，再用一条弧线连起来，尾巴也是弧线哦。添上眼睛和身体这条鱼就完成了。　　剑鱼：老师还认识一种剑鱼呢，它身体瘦瘦的，背上有刺一样的东西，我们用直线来画。　　水母：老师还要给你们介绍一个新奇的朋友呢，叫水母，它的身体呀是一个扁扁的圆形，这是眼睛和嘴巴，它的脚呀和我们的水草一样，用光滑的弧线扭啊扭啊，真好玩。　　海星：它和什么长得很像呢？原来是我们的五角星，不过海星的身体可比五角星圆润呢，每个角都是弧线。　　螃蟹：我还想在这里画一只螃蟹，螃蟹是什么样子的？身体圆圆的，眼睛凸出来，还有两个厉害的大脚，其他的小脚画上直线，然后一折就可以了。　　贝壳：海底还有贝壳呢，我们画一个大半圆，再画个小半圆，装饰上线条，贝壳就完成了。　　师：咦，海底除了这些，还有哪些东西呢，一会小朋友可以发挥想象，把你想到的东西画出来。　　师：你们觉得这个海底世界漂亮吗？那我们怎么做才能让它变得更漂亮呢？哦！给它涂上漂亮的颜色，让它变得更加漂亮！小朋友可以选择自己喜欢的颜色来给海底世界涂一涂颜色。（出示范画）看！海底世界涂好颜色了，漂亮吗？　　三、幼儿创作，教师巡回指导。　　师：海底世界这么美丽，你们想不想画一画自己的海底世界？好，现在大家行动起来吧。　　四、总结评价，结束活动。　　师：小小画家们，你们都完成了吗？谁愿意来给大家讲讲你的海底世界里都画了些什么。　　师：小朋友画得真不错，我们拿着自己的作品去给隔壁的小朋友欣赏一下吧。　　活动反思：　　《海底世界》是一篇科普文，以生动、活泼、有趣的语言介绍了海底奇异的景色和丰富的物产。因此我从文章的开头和结尾入手，前后照应让学生抓住文章是围绕“景色奇异”“物产丰富”来写的，接着让学生去找哪些段落写了景色奇异，哪些段落又写的是物产丰富，先理清课文的主要脉络，发现课文描写了海底动物、植物、矿产，既是物产丰富又构成了海底奇异的景色。　　海底世界非常奇异美丽，但学生真正见过的不多，因此我运用现代多媒体计算机技术，从互联网上找到、截取并制成了具有生动、直观的视频录象，播放海底里奇形怪状、色彩鲜艳、瑰丽无比的珊瑚和那些见也没见过甚至是听也没听说过的形态各异的鱼儿，学生一定会不由自主地发出惊叹。利用视频的播放创设情境，再通过形象的画面理解自然过渡到对课文内容的理解，这样学生的积极性会更容易被调动起来。　　课文二、三自然段描写课海底的动物，海底的“各种声音”是一个谜团，学生难以想象、猜解和区分。课文用“有的……有的……有的”句式列举出来，每句又用比喻的修辞方法对声音进行了描摹。这样，海底各种动物发出的不同声音就介绍得一清二楚。我在教学时，抓住这四个句子，结合学生的生活实际和情感体验，让学生模拟一下蜜蜂“嗡嗡”、小鸟“啾啾”、小狗“汪汪”和打鼾的声音，比较他们的不同，从而想象出海底动物发出的各种奇异的声音。这样的教学方法，不但激发了学生的学习兴趣，而且还使学生深刻地了解了文章所描写的内容。课文第三自然段写了动物的活动，课上我通过分析语句的说明方面，让学生通过列数字的方面了解海参速度的慢和梭子鱼速度的快，了解作者用打比方的说明方法进一步体会梭子鱼的.快等。

5，海底世界教学教案7

·幼儿园色彩教案：再近一点，再远一点幼儿园色彩教案：再近一点，再远一点教学目标 1、根据背景色彩协调有序地安排图案。 2、能够区分远近，体现空间感。 3、能够在平面上描绘出立体图形。所需材料 16开纸板、16开纸(A4)、丙烯颜料、色彩用具、剪刀、刀、胶水、双面胶、粉蜡笔.....·只要你选择了坚强，就一点事也没有只要你选择了坚强，就一点事也没有我常对女儿说，爸爸没有百万家财，也没有权力可供你利用，将来也不可能为你的舒适生活提供多大便利，一切的一切只能靠你自己，而生活不会是一帆风顺的，面对的挫折和不如意会很多，不要奢望别人的帮助，战胜困难还得靠你自己。只有你从小...·炎夏让人一点食欲也没有小学数学教研：少一点盲从多一点思考数学课堂需要学生的合作，但并不是只要学生在课堂上围坐在一起就叫合作学习。有效的合作离不开教师的设计、组织与指导。第一，要选择合作的时机。合作学习是新课程倡导的重要学习方式，但绝不是惟一.....·浙教版：轻一点再轻一点教学设计浙教版：轻一点再轻一点教学设计教学目标：上限目标：学会4个生字，认识两个偏旁，能读准7个词语。理解儿歌内容，懂得人与人之间要互相关心，经常想到别人。能有感情地朗读儿歌，背诵儿歌。能仿照课文说或写一两段儿歌。下限目标：学会4个生字，认识两个偏旁，能读准...·《海底世界》之奇妙的声音《海底世界》之奇妙的声音〖教学目标〗 1.认识生字15个，学习窃窃私语、景色奇异、物产丰富等词语。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文。 3.了解海底世界的特点，激发学生对大海的热爱，培养学生树立探索自然奥秘的兴趣。

6，关于海底世界的幼儿完整教案

美丽的海底世界　　　　活动目标：1、培养幼儿对海底的兴趣以及热爱大自然的情感　　2、引导幼儿大胆想象进行绘画。　　3、培养幼儿良好的美工活动习惯，耐心细致的做事态度　　活动准备⒈课前请幼儿观赏过各种各样的鱼的图片，观察过鱼缸里各种观赏鱼的外部特征。　　⒉本班幼儿已初步掌握画鱼的技能。　　⒊课件--《美丽的水底世界》。　　幼儿美术工具：水彩笔、彩纸、剪刀、固体胶等。　　一、导入活动，引起幼儿兴趣。　　⒈小朋友们，我们已经学过很多关于鱼的知识了，认识了很多鱼，也学会了鱼的各种画法。今天李老师给小朋友们带来了一张非常有趣的光盘想和小朋友们一起分享。我们来看一看它到底是什么有趣的东西。　　放光碟：幼儿欣赏　　二、引导幼儿想象各种鱼的不同外部特征，并观察图片。　　⒈教师：小朋友在刚才的画面里都看到了哪些鱼？他们长的怎么样？身上有什么样的颜色和花纹？　　幼儿发言后，教师总结：鱼的种类非常多，每种鱼的身体形状和颜色花纹都不一样。有的鱼身体形状和花纹是对称的，有的鱼身体形状和花纹是不对称的。　　2、出示海洋图片　　看，我们大一班也有一个漂亮的海底世界，在这个海底世界有各种各样的海洋生物，可是他们太少了，没有朋友跟他们玩，他们都感到寂寞了。怎么办呀？小朋友帮他们想个办法吧。幼儿想办法。我们一起来为小鱼找朋友吧。　　3、幼儿进行制作　　幼儿制作各种各样的鱼。教师根据幼儿的个体差异进行指导。对美工基础较好的幼儿鼓励他们大胆创作，尝试不同的方法，制作更多与众不同的鱼，帮助美工基础较弱的幼儿掌握难点，完成作品，提醒幼儿将剪下的废纸放进碎纸的小盒中，制作完毕收拾好自己的美工工具和材料。　　4、请幼儿把制作好的小鱼贴到海底世界去。　　5、活动点评：幼儿将鱼贴到挂图上后，教师与幼儿共同欣赏，请幼儿上来讲讲哪条鱼是自己做的？你做的是什么鱼？教师表扬大胆创新、作品颜色鲜艳、剪的轮廓边缘整洁的作品。　　三、总结：今天咱们做的这个海底世界可真漂亮，小班的小朋友一定没见过这么漂亮的海底世界。我们一起把这幅画带给小班的小朋友一起欣赏吧！　　四、教师带幼儿走出教室。

7，海底世界

海洋占地球表面的70％，虽然现在科学很发达，生活在陆地上的人类对海洋的认识却好像才开始，我们希望更多的认识这个多彩的世界。海底世界-- 坐落在市区北面，与青岛水族馆并列为中国最大的水产展览馆,被誉为“北部湾海产资源的活辞典”。建筑面积1600平方，分7个展览室和水族箱、海龟池、海豹池。展出北部湾的海洋生物标本670多种，展品2800多件，其中以稀世动物儒艮（俗称美人鱼）最吸引人。还有1万多斤重的鲸鱼骨骼、数公斤重的大龙虾标本，驰名中外的“南珠”以及重达100多公斤、百余岁的活海龟，还养殖有北部湾海区数十种亚热带鱼类。墙体玻璃缸中，色彩缤纷、形态怪异的各种海洋动物畅游、嬉戏在如绸如纱的海藻和珊瑚丛中，是瑰丽奇幻的海底世纭1辈客宥烙械暮q蠖?铩懊廊擞恪保ㄈ弭蓿┳钗??俗⒛俊?游览此馆，如漫游于海洋世界之中，令你大开眼界，增长海洋知识。北海海底世界是中国西南地区最大的海底观光景点,在这里,美丽的潜水小姐在6米高的巨型水体内为您做精彩的花样潜水和喂鱼表演,巨大凶猛的吃人鲨向您迎面扑来,水体内人鲨共舞,却是有惊无险,让您叹为观止;中国第一个360度全方位透视海底隧道把一个色彩绚丽、奥妙神奇的海底景观展示在您的面前，在海底，您会发现有沉没的印加帝国古城、古代海上丝绸之路的瓷器、二次大战的沉船、还有来自太平洋和印度洋三百多种鱼类；千里迢迢从渤海湾来的海豹；镇馆之宝，全国最大的海龟---肥肥；凶猛丑陋的鳄鱼、还有重达一万一千公斤的鲸骨骼。

你需要海龄达到30 向导团题目；问题1答案：珍珠礁和海洋报社问题2答案：我的航海生涯问题3答案：公共聊天、私聊及明信片问题4答案：根据论坛相关帖子，达到加入分数线，真正喜爱并热衷海底世界问题5答案：电影院、图书馆、翻车鱼车站及礁石塔上的望远镜问题6答案：除草、挖石头及砍木头问题7答案：老海龟皮里巴.鲍勃问题8答案：被老海龟皮里巴.鲍勃邀请来的问题9答案：在地海问题10答案：三个，两男一女问题11答案：通过碰宝箱、玩小游戏、三种劳动、做任务、农场种植和商场购买获得问题12答案：与存活的小鱼数量挂钩问题13答案：香瓜、悠悠、小萌、摩尼、神仙哥问题14答案：快乐海底生活问题15答案：读书会、小铁鱼、向导团和巡逻队问题16答案：1周7个活动问题17答案：是的！我愿意

海底向导团任务攻略鱼民之家，礼堂门口点击NPC“小龙虾向导”（需要海龄达到1级）点击“海底向导团任务” 点击“时刻准备着”按钮点击“珍珠礁和海洋报社”按钮点击“我的航海生涯”按钮点击“公众聊天、私聊及明信片”按钮点击“根据论坛相关帖子，达到加入分数线，真正喜欢并忠于海底世界”按钮点击“电影院、图书馆、翻车鱼车站及礁石塔上的望远镜”按钮点击“除草、挖石头及砍木头”按钮点击“老海龟皮里巴·鲍勃”按钮点击“被老海龟皮里巴·鲍勃邀请来的”按钮点击“在地海”按钮点击“三个，两男一女”按钮点击“通过碰宝箱、玩小游戏、三种劳动、做任务、农场种植和商城购买获得”按钮点击“与存活的小鱼数量挂钩”按钮点击“香瓜、悠悠、小萌、摩尼、神仙哥哥”按钮点击“快乐海底生活”按钮点击“读书会、小铁鱼、向导团和巡逻队”按钮点击“1周7个活动”按钮点击“是的！我愿意”按钮点击“我会信守我的承诺”按钮，任务完成，获得“小龙虾向导”角色造型3个。我连问题答案都说啦选我吧给我追加分吧谢谢啦