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舞蹈我有一双小小手教案,谁能帮忙写一下幼儿舞蹈舞台串词快点

来源:整理 时间:2023-09-27 22:58:28 编辑:挖葱教案 手机版

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1,谁能帮忙写一下幼儿舞蹈舞台串词快点

大人们用他们勤劳的双手辛勤劳动着,为家乡的建设添砖加瓦。我也有一双小小手,我也要用这双小小手给生活锦上添花!请欣赏小班小朋友表演的舞蹈《我有一双小小手》

谁能帮忙写一下幼儿舞蹈舞台串词快点

2,我的小小手幼儿园舞蹈教案

更多幼教相关知识:点击“中国幼儿教育网”即可进入 一、活动目标: 1、 感受乐曲欢快的旋律,能听音乐按节奏念歌词、唱歌词,初步学做舞蹈动作。 2、 能认真观察动作要领,学会踮脚、转手腕动作。 3、 体验舞蹈带来的快乐。 二、活动准备: 音乐磁带 三、活动过程: 准备姿势:要求幼儿跪坐在地上将手藏在身后。 第一段念儿歌:要求幼儿边念儿歌边做动作。 我有一双小小手:将两手同时伸出掌心朝向观众并随着节奏左右轻轻摇晃双手,手掌撑开。 一只左来一只右:从左手开始掌心由内向外翻打开摊平,手掌撑开,再右手做相同动作,伸在自己的胸前。 小小手,小小手,一共十个手指头:由胸前开始随着节奏转手腕,自胸前到头顶到左右两侧再到下方,当念到“手指头”最后一个“头”字时双手同时伸出在胸前方掌心朝向观众,手掌撑开。 我有一双小小手:左手掌心由内向里翻,手弯曲伸直到自己的脸前方,掌心对着自己,再右手做同样动作到脸前方。 能洗脸来能漱口:两手同时随着节奏摇晃做擦脸状,身体也随着手做轻微摇晃。 会穿衣,会梳头:双手从脸前方手背相对,划一弧度,右手在前方左手在后方,同时身体侧向左侧,再做相同的动作左手在前方右手在后方,身体侧向右边。 自己事情自己做:跪站双手随着节奏转动手腕从上向身体两侧落下,当最后一拍念到最后一个字“做”时,双手由下往上托起交叉怀抱在胸前身体朝右侧同时跪坐。 第二段唱歌词:要求幼儿边唱边做动作。 我有一双小小手:将两手同时伸出掌心朝向观众的同时左脚踏步向前站立,手掌撑开随着节奏左右轻轻摇晃 一只左来一只右:手部动作同第一段念儿歌时一样,脚下站立不动。 小小手,小小手,一共十个手指头: 手部动作同第一段念儿歌时一样,脚下则随着节奏踮脚尖。 我有一双小小手:手部动作同第一段念儿歌时一样,脚下站立不动。 能洗脸来能漱口:手部动作同第一段念儿歌时一样,脚下站立不动。 会穿衣,会梳头:手部动作同第一段念儿歌时一样,身体随着手微微前倾,并微微做蹲下状,先随着手往左侧再往右。 自己事情自己做:手部动作同第一段念儿歌时一样,脚下则随着节奏踮脚尖,当最后一拍双手环抱在胸前时身体微微蹲下超右侧略倾。 更多幼教相关知识:点击“中国幼儿教育网”即可进入

我的小小手幼儿园舞蹈教案

3,

楼主,如果你的问题还是没有答案的话建议你去百度看看,百度更全面,本人能力有限,不能为楼主解答,请见谅。虽然没能解决楼主的问题,但我还是希望你能给个采纳,我在此向你谢谢了。好人一生平安!

4,幼儿舞蹈抓钱舞台词

我是大地的孩子,我是星空的点缀。让我们放射出小星星的光彩,让整个夜空更加绚丽夺目。
大人们用他们勤劳的双手辛勤劳动着,为家乡的建设添砖加瓦。我也有一双小小手,我也要用这双小小手给生活锦上添花!请欣赏小班小朋友表演的舞蹈《我有一双小小手》

5,幼儿舞蹈教案怎么写啊

(一)教材分析 教材分析部分的写作要求:三个操作要求:(1)分析《课程标准》的要求.(2)分析每课教材内容在整个课程标准中和每个模块(每本教材)中的地位和作用.(3)分析高中每课教材内容与初中教材相关内容的区别和联系. (二)学生分析 学生分析部分的写作要求:三个操作要求:(1)分析学生已有的认知水平和能力状况.(2)分析学生存在的学习问题.(3)分析学生的学习需要和学习行为. (三)教学目标 教学目标部分的写作要求:三个操作要求:(1)确定知识目标.(2)确定能力、方法培养目标及其教学实施策略.(3)确定引导学生情感、态度、价值观目标的教学选点及其教学实施策略.
5个方面 教学题目 教学内容与顺序 教学重点 教学难点 教学总结 这5个方面去描述 我大概说一些 其他的要按照你的想法去写 现在拟定上课时间为60分钟 教学题目:少儿舞蹈3级《波浪》 教学内容:1.课前活动:其中包括头 臂膀 脚的活动约5分钟 2.地面压腿:前 旁 后 约10分钟 3.横叉竖叉练习:由老师逐个指导 约10分钟 4.腰部训练:老师逐个进行甩腰练习 约10分钟 5.课间休息:约5分钟 6.舞蹈表演:对少儿舞蹈3级中的《波浪》组合进行讲解与实践 约20分钟 教学重点:波浪组合中由肩膀到手臂的曲线需要到位,孩子对音乐与舞蹈的初步理解,舞蹈训练中强调孩子的表情与表现力. 教学难点:波浪组合中 手臂的动率对于孩子来说比较复杂,其中大波浪的大曲线与胸前小波浪的小动率都需要重点讲解。 教学总结:对于《波浪》组合中的重点与难点,都需要教师细心而且趣味的去指导,让幼儿在不知不觉中对舞蹈产生兴趣,从而达到幼儿舞蹈的教学宗旨,快乐舞蹈,爱上舞蹈。 都是手写的,只是告诉你大概格式和教案类目 想怎样上课 什么课堂内容还需要您自己去编写了.

6,音乐课我又一双小小手的教案怎么写

活动目标:  1、让幼儿通过观察初步了解手指的名称及用途。  2、发展幼儿的观察比较能力。  活动准备:  录有《我有一双小小手》的磁带、录音机;手的挂图一张。  活动过程:  一、猜谜语引出课题《我有一双小小手》。  十个好朋友,你有我也有。  五个在左,五个在右。  只会干活,不会开口。  二、认识自己的手。  1、引导幼儿观察自己的手,教师提问:小朋友的手是什么样子的?哪儿是手心?哪儿是手背?哪儿是手指和手指甲?你有几只手?每只手有几个手指头?  2、认识并学说手指名。  (1)师:“(伸出双手)小朋友你们也和老师一样都有一双手。它们是好朋友,非常友好,互相帮助,还帮我们做了许多好事。(做神秘状)小朋友,手指在说话呢,让老师听一听它们在说什么(做倾听状)。噢!它们在说,小朋友都有好听的名字,可是我们没有名字。小朋友我们一起来给手指起个名字好吗?”  (2)师:“(伸出大拇指)小朋友,你们看它是家里最大的,我们就叫它大拇指吧!”(幼儿学说“大拇指”)  “(伸出食指)它在大拇指的旁边,在点数和拿食物的时候经常用到它,就叫它食指好不好?”  “(伸出中指)它在中间,又是个子最高的,就叫它中指吧!”  “(伸出小指)它最小,就叫它小指!”  “(伸出无名指)我们给它起个什么名字呢?咱们一起动动脑筋(做思考状)可名字都让它们几个占去了,没有名字了。哎,小朋友,没有就是无,那么我们就叫它无名指吧!”  (3)教幼儿学读儿歌《手指歌》,并表演相应的动作。  3、做“玩手指”游戏。  (1)教师伸出手指或出示图片,请全体幼儿或个别幼儿说出它的名字。  (2)引导幼儿按教师指令,让某个手指“弯下去”或“站起来”,练习手指的灵活性。  4、启发幼儿联想手还有什么用?用“我们的手做什么?”说一句话。  活动延伸  1、在一日活动中,让幼儿反复练习伸手指,说指名。  2、开展“我的小手真能干”活动,鼓励幼儿学着用手做自己能做的事。

7,民族民间舞理论考试我的小小手详细教案怎么写

活动目标:1. 认识自己的双手,了解小手的用处。2. 常识用手的触觉感知物体的大小、软硬、粗细等特征。3. 体验“我的小手真有用”的自豪感。活动准备:手的图片,装橡皮泥,石头,积木等魔术袋;装糖果的魔术袋。活动过程:一、出示手的图片,引导幼儿观察自己的双手,知道手有手指、指甲、手心、手背等。嘿!小朋友们,你们认识我吗?我是谁啊?哈哈,我的名字叫手!你们能在自己的身上找到我吗?我要和找到我的小朋友握握手!你们真能干!哈哈,小朋友们可真厉害,都找到我了,那你们知道我身上都有些什么吗?请你仔细看看自己的小手,告诉我好吗?让幼儿观察自己的小手自由回答,教师最后介绍:1) 每只小手上都有许多长长的柱子,它的名字叫——手指,我们一起数数,一制小手上有几个手指。2) 每个手指上都有一个窗户,它的名字叫——指甲。我们摸摸看,指甲摸起来上什么感觉(硬)?一只小手上有几个指甲。3) 小手有几张脸?有指甲的这张脸叫手背,没有指甲的这张脸叫手心。小朋友们你们都认识我的身上有什么东西了吗?老师现在来考考你们,看谁最聪明!二、启发幼儿讨论:小手能做什么?带领幼儿做手指游戏。谁知道小手还有什么本领?(画画,吃饭,玩积木,跳舞,拉拉手···)请幼儿逐一练习小手本领。小手的本领可真大!老师还知道,小手还可以和我们一起玩游戏,唱歌对不对?我们一起来唱唱《小手拍拍》,看看谁的小手最能干!三、鼓励幼儿通过手的触摸判断魔术袋里的物体。猜中给予一定的奖励,并带领集体幼儿说:“xx的小手真有用!”刚才我发现xx小朋友的小手最能干,唱歌的时候动作做的最好看,我现在要请这双能干的小手来寻宝。请你把小手伸到这个洞里,看看里面有什么!你摸到东西了吗?摸起来什么感觉?请你拿出来看一看。引导集体幼儿表扬寻宝的小朋友:“你的小手真有用!”刚才很多小朋友的小手很能干,找到了很多宝贝,,现在老师又有一个魔术袋,我要请小朋友摸摸里面是什么,猜对了,老师就把它送给你,好不好?请幼儿逐个摸摸,自由谈论里面是什么东西,摸起来怎么样,猜猜可能是什么?教师揭示谜底——糖果!请幼儿吃糖果,体验小手带来的成就感!
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8,新学期舞蹈计划3000字数

舞蹈学期计划吴蕊茵一、教学计划:托小班幼儿年龄较小,注意力集中的时间不长,动作发展也不十分协调。所以本学期教学的主要目的是激发幼儿学习舞蹈的兴趣,同时让幼儿能在众人面前大胆的表演,提高幼儿的自信心。在此基础上让幼儿学习正确的站立、舞蹈基本步伐走步、蹦跳步、等基本姿势。中大班认识自己身体的各个部位;学习几种基本的舞步:如走步、蹦跳步、手位动作、等。并通过多个小律动的学习发展幼儿动作的协调性,节奏感及乐感。二、教学目标:1、通过教师指导,培养幼儿的舞蹈兴趣,发展舞蹈潜能,促进儿童身心健康的发展。2、训练幼儿协调,柔软性等基本能力。3、进行形体训练并学会简单的舞蹈基本动作,培养幼儿对音乐的感受力和节奏感。三、舞蹈教学要求1、 培养幼儿喜欢跳舞和做音乐游戏。2、 能按音乐节拍做动作,培养节奏感。3、 认识自己身体的各个部位,学习正确的坐立基本姿势。4、 学会几种简单的基本舞步,及多个小律动、歌表演、能在众人面前自由地、愉快地表演。四、教学进度安排3月份教学工作:第一周:基础训练内容:列队、站姿、坐姿。第二周:基本功训练。第三周:听音乐熟悉律动。第四周:复习一、二、三周内容。4月份教学工作:第一周:听音乐练习幼儿的音乐反应能力,培养幼儿学习舞蹈的兴趣,学习正确的基础训练内容:列队、坐姿、站姿、。重磅推荐:百度阅读APP,免费看书神器!1/3第二周:1、复习上节课的内容,听音乐练习幼儿音乐反应能力,正确的站立姿势。2、认识身体各部位,学习基本舞步:走步。第三周:1、复习上节课的内容,正确的站立姿势、基本功《大踢腿组合》。2、学习舞蹈步伐:蹦跳步,要求幼儿双腿伸直并拢,头向正前方看、背部挺直。小舞蹈游戏《动物模仿》第四周:复习前面学习内容,基本功:压腿组合,儿童舞蹈《玩娃娃》。 5月份教学工作:第一周:基本功:前抬腿组合,学习舞蹈步伐:平踏步,听音乐练习音乐反应能力,儿童舞蹈《 百家姓 》。第二周:基本功:后抬腿组合,1.复习上节课舞蹈步伐:平踏步。2.学习手指动作:扩指第三周:基本功:压垮组合,1.复习上节课手指动作:扩指。2.巩固学习手指动作:扩指,儿童舞蹈《小花猫》。第四周:基本功:下叉,儿童舞蹈:《小蜗牛》6月份教学工作:第一周:基本功:手位《小星星洗澡》儿童舞蹈《我有一双小小手》 第二周:1.复习巩固手位。2.初步了解弯腰转腰,复习蹦跳步3.学习小舞蹈《我不上你的当》第三周:基本功:跪力下腰,儿童舞蹈《数星星》。第四周:基本功:勾蹦脚组合,儿童舞蹈《三字经》《我是小画家》。1.复习之前所学内容2.学习舞蹈《我在爱里过家家》。7月份教学工作:第一周:复习所以舞蹈基本功组合。第二周:复习儿童舞蹈。第三周:总复习。
我不会~~~但还是要微笑~~~:)
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