教学网络平台试用方案模板，好记星E900课件下载网站

本文目录一览

1，好记星E900课件下载网站
2，远程教学课程设计方案
3，教学互动网站的设计与实现毕设
4，帮帮忙急要校园网络的设计方案
5，信息化教学设计方案怎样设计

1，好记星E900课件下载网站

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2，远程教学课程设计方案

远程教学课程设计方案主要还是取决于你所使用的远程教学平台，以Skype多媒体网络教室（Skycoll）为例，你可以将教学内容先制作成各种格式的文件：如Word、图片、MP3、wmv、截屏等，在进入教室后将其按演讲次序先后打开，到时间将学生呼入教室即可。

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3，教学互动网站的设计与实现毕设

这个就是你想要的恩 http://www.xuehi.com/docs/10051.html毕业设计教学互动网站的规划与设计，共32页，9391字，附开题报告。设计的网站包括：网站主页、学习信息、经验交流、在线答疑、单元练习、在线考试、成绩查寻、教师管理、精品课件等内容。研究方法或工程技术方案和准备采取的措施：完成网站的全面规划、分析、设计和调试，页面清晰简洁，色彩配搭合理，整体效果美观，网页艺术设计具有较强特色，数据结构完整科学，可扩展性好，调试完成后运行稳定。

教学互动网站的设计与实现毕设

4，帮帮忙急要校园网络的设计方案

你好这个实验我们做过但是我们做的是利用软路由和简单一些，等会把拓扑图发上来。你说的千兆线路可以是光纤、同轴电缆、和7~8类的双绞线，不过这些传输介质都很贵，根据你的经济情况来选吧。“Internet服务器选用专用服务器产品”指的是什么啊！网络服务器有Web服务器 DNS DHCP 服务器等等，现在高档一点csico的路由器里都带DHCP服。这里我们就选择8类千兆双绞线为例：首先将你选择的路由器放到网络中心机房，再在学校路由器哪里将千兆双绞线拉过来接到你选择的路由器上这里注意一下你会做水晶头吧！再用千兆双绞线把路由器和交换机相连这里选择百兆双绞线（可以是5类的也可以是超5类的，提醒你一下买双绞线时一定选择铅芯黄的发光的，现在的5类和超5类双绞线时很假的），再拿5个或5个以上的百兆双绞线把交换机和PC机相连。这里建议你使用思科的交换机，因为思科的对你子网划分很有好处的。路由器的配置你知道吧！建议你使用OSPF协议因为从安全方面考虑嘛！（我的拓扑图里用的是rip协议因为我们老师叫我们使用rip协议），因为你的路由器和交换机之间使用的传输介质是千兆的双绞线所以你可以使用千兆的双绞线拉到各楼层。这与设备的配置就不用说了吧，路由器从安全考虑必须使用OSPF协议、设置访问控制列表，配置次csico专有的防火墙等，如果是单配DHCP、DNS、web等的服务的话建议你使用liunx操作系统等等（说明我的拓扑图里的服务都是用windows2003server）。布线可以从墙角或是钻孔不显眼的地方等等。我只是发表我的想法具体怎么做是要看你的了毕竟我不在你那里我不也不知道你所处的环境。

5，信息化教学设计方案怎样设计

其设计过程主要包括：　　（1）教学目标分析——确定教学内容及知识点顺序；　　（2）学习者特征分析——确定教学起点，以便因材施教；　　（3）教学模式与策略的选择和设计；　　（4）学习情境与学习任务设计；　　（5）教学媒体与教学资源的选择和设计；　　（6）教学评价设计。　　在环节（3）中已涵盖建构主义的自主学习、协作学习与自主探究等策略的设计；在环节（4）和在环节（5）中则包括了情境创设和资源提供的要求。　　“学教并重”的教学设计主要包括教学目标分析、学习者特征分析、教学模式与策略的选择和设计、学习情景与学习任务设计、教学媒体与教学资源的原则和设计、教学评价设计和课堂管理与帮助设计等要素,

在进行网络信息化教学设计前，首先要对教学设计的概念有所了解。教学设计是运用系统方法分析教学中的问题和确定教学目标，建立解决教学问题的策略方案、试行解决方案、评价试行结果和对方案进行修改的过程。在进行教学设计前，应该知道：为什么教？教什么？怎样教？想得到一个怎样的效果？所以，在进行教学设计时，就需要我们好好的对教材进行分析,其中包括：学习需要分析；学习目标的阐明；学习任务分析；学习者分析。从而制定教学策略，教学策略是对完成特定的教学目标而采用的教学顺序、教学活动的程序、教学媒体、教学组织形式等因素的总体考虑。应综合考虑学习目标、内容、学习者特点、实际条件等因素。在进行教学设计时，就要达到最佳的教学效果，这也是我们很多老师在讲优质课时，需要进行缜密的教学环节，并多次修改，才可以达到预期效果！是人们在一个系统中推动信息技术应用，和依此信息技术推动信息资源的传播整合和再创造的过程。教育信息化就是依据学校教育教学的需要，应用it技术，将传统的教学模式加以数字化和改进，其目的是为了提高学习效率和共享教育资源。信息化教学就是在信息化环境中，教育者与学习者借助现代教育媒体、教育信息资源和教育技术方法进行的双边活动。其特点是：以信息技术为支撑；以现代教育教学理论为指导；强调新型教学模式的构建；教学内容具有更强的时代性和丰富性；教学更适合学生的学习需要和特点。信息化教学不仅仅是在传统教学的基础上对教学媒体和手段的改变,而且是以现代信息技术为基础的整体的教学体系的一系列的改革和变化。信息化教学设计是上海师范大学黎加厚教授提出的，就是运用系统方法，以学为中心，充分利用现代信息技术和信息资源，科学地安排教学过程的各个环节和要素，以实现教学过程的优化。应用信息技术构建信息化环境，获取、利用信息资源，支持学生的自主探究学习，培养学生的信息素养，提高学生的学习兴趣，从而优化教学效果。总之，在教学上充分利用各种信息技术和信息资源，尤其是网络技术和网络资源来支持和促进学生的学习。强调发挥学生的主体性和主动性，注重学习者学习能力的培养。强调“协作”在学习中的作用把学习内容与实际情境相联系，以“任务驱动”和“问题解决”作为学习活动的主要形式。强调发展性评价，主张评价的过程性和多元化，会使你的课堂变得精彩无比的！