教师个人师德总结简短，师德师风心得体会

本文目录一览

1，师德师风心得体会
2，2021教师个人师德总结简短教师个人师德总结200字
3，教师心德体会怎么写
4，师德师风年终自评简要怎么写
5，如何做一名新型教师师德学习体会
6，师德培训心得如何做一个幸福的老师
7，幼儿园教师道德规范与幸福感小小结

1，师德师风心得体会

小学师德师风学习心得体会http://www.llysc.cn/content/article-183380.html

师德师风心得体会

2，2021教师个人师德总结简短教师个人师德总结200字

　　总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，因此我们要做好归纳，写好总结。那么如何把总结写出新花样呢？以下是我为大家收集的教师个人师德总结范文（精选3篇），仅供参考，欢迎大家阅读。　　教师个人师德总结1 　　为切实加强师德师风建设，提高教师教书育人、为人师表的良好形象，我校认真贯彻《XX省中小学教师职业道德行为规范》和《XX市教育局中小学教师职业道德建设评估意见》，加强教师队伍建设，强化师德师风，并开展了一系列的学习、宣传教育活动，收到了较好的效果。　　一、领导重视，师德建设始终列入学校日常工作　　学校领导高度重视师德师风工作，把师德师风工作纳入了学校工作的重要议事日程，先后多次专题开会研究落实师德师风工作的各项任务。要求教师学习了《公民道德建设实施纲要》和《中小学教师职业道德规范》。采取了自学、听辅导讲座、讨论、答卷等灵活多样的形式，力求使学习收到最好的效果，同时结合本校实际，制定了《XX初中关于加强师德建设的意见》和《XX初中关于加强作风建设的意见》，要求教师在平时的教学工作中时时严格要求自己，认真遵守职业道德规范，崇德敬业、严谨治学、诚信质朴、乐和进取，做学生的表率。　　二、加大管理力度，经常自查自纠　　校领导把师德师风作为重点问题，在教职工大会上反复宣传，明确要求。要求教职工根据工作岗位对工作作风、服务态度、服务质量、工作效率、乱收费、乱订教辅及学生用品、体罚或变相体罚学生等情况进行自查自纠。结合本年度开展商山深处党旗红党建主题活动，要求全体党员积极参与到师德师风建设中去，大力配合学校开展师德师风工作，把师德师风和党风廉政建设结合起来发挥共产党员的先锋模范作用，做师德师风的楷模。每学期开展师德师风学生问卷调查，对调查中发现的问题，学校及时给予了处理、整改。另外，学校将师德师风建设与年度考核、晋职晋升、教育教学管理等师资队伍建设的其他内容有机结合起来，实行师德师风首问制，有效地促进了师德师风建设的各项措施落到实处。　　三、加强教师队伍建设，强化师德师风　　一是把教师队伍建设放在更加突出的位置，着力提高教师的政治地位、社会地位和职业地位，努力改善教职员工工作、生活条件。理顺了进人机制，严把入口关，实行双向选择。完善了管理机制，为教师成长创设良好环境，同时强化培训措施，加大奖惩力度，充分调动了广大教职员工的积极性、创造性和主动性。　　二是加强师德建设，实施形象工程。认真贯彻《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》和《城南初中加强师德建设的意见》，着力培养教师的敬业精神和奉献精神，建立了科学的师德评价机制，坚持实行教师聘约、考核、晋级师德首问制，实行社会评师德、学生评师德、家长评师德，实行学生测评教师，教师测评行政、教辅、后勤管理人员，教职工测评领导班子；实行师德师表投诉追究制和师德一票否决制。定期开展师德建设评比考核活动，坚持开展评选模范班主任、教坛新秀、先进教育工作者、师德标兵、功勋教师、学科带头人活动，弘扬先进，树立典型。　　三是加强青年教师培养，造就高素质的教育队伍。依据《XX初中教师培养实施方案》，积极实施“青蓝工程”，落实导师制，使青年教师在导师指导下迅速适应我校教育教学工作要求，逐步成为教学上的行家里手。通过“三促四带五过关”活动，提升了青年教师的专业素养。　　四是开展校本培训，打造学习型学校。坚持校本为主、在职为主、自学为主、短训为主的原则，积极开展了新课程学习研讨活动，提高教学能力。充分发挥我校信息技术网络环境和图书资料的资源优势，组织教师学习现代教育思想、现代教育理论和教育科研方法，使之掌握以计算机为核心的现代媒体操作能力和运用现代教育技术进行教育教学的能力。　　四、加强教学管理，提高教师素养　　首先，加强常规教学管理，严格落实631过程管理办法，重点抓好备、讲、批、导、考、评基本环节，突出备、讲、练，做到有发必收，有有收必改、有改必评、有错必纠、有差必补”的训练要求，同时加大督检反馈和考评奖惩力度。高度关注学生评价，努力实现教学上的正反馈。高度关注各类测试成绩，严格执行教学质量一票否决制、全员学年度综合考核末位戒勉谈话制度和末尾淘汰制。　　其次，积极稳妥地推进新课程改革。按照我校课程改革实施方案，结合课改实际，在学习、借鉴、吸收外地先进经验的基础上，有条不紊地实施新课程改革。加强组织领导，健立健全课改工作机制。在课改领导小组的统领下，设立课改交流培训组、教学评价考核组、学生评价和学分管理组、课程设置及学生选课组、校本课程开发及教学资源整合组，明确各职能组的工作职责和任务，夯实责任，为课改顺利实施提供强有力的组织保障。　　发挥教研、教务两处的课改引领、管理职能和年级教研中心课改实践研究功能，调动各备课组课改工作的积极性，深入研讨和解决实施课程改革过程中遇到的困难和问题，使课改沿着健康的轨道前进。继续采取“走出去、请进来”的办法，进行课改实践培训，增强课改的方向性、针对性和实效性，避免走弯路，提高工作效益。　　努力改善办学条件，按照新课程的实际需要，从校情出发，长远规划，就近入手，重点加强校舍、图书仪器、实验设备、信息技术设施、部室器材配置等物质资源建设力度，创造优良的课改环境。努力开发课程资源，从学生的成长需要出发，从高考发展的动态出发，从学校自身特点出发，开发校本课程，最终形成较为完备的课程体系。加强舆论宣传，争取社会理解、家长通力支持，形成良好的课改氛围，营造良好的社会软环境。　　第三，因材施教、分层教学，力促学生全体发展。按课改的实际要求和我校学生素质结构现状，坚持分类编班，因材施教、分层教学、分类推进。实施英才工程，探索和完善奥赛辅导，提高班教学的管理与施教方法，提高工作效价，加强二级备课组建设，强化平行班的教育教学研究力度，着力解决“当堂消化，按时完成作业”的现实问题。加强学风建设，教育学生树立远大的抱负和求真务实的学习态度。　　第四，充分利用硬件，组织实践活动。学校严格按照课程方案组织好学科实验，充分利用实验室及其设备，开足开齐理化生实验课，并要按规范操作，作好实验课各项记载。做好各专用教室及其设施设备的后勤保障工作，为教师学生服务。同时，按课程计划要求开设体育、音乐、美术必修课及相关选修课，积极开展丰富多彩的文体活动，培养学生高尚的审美情趣。建立素质较高的体育训练队、美术培训班、传媒培训班，指导学生不断发展文学等社团。加强学生健康教育特别是青春期教育，使学生掌握科学的卫生知识，养成良好的卫生习惯。　　五、重视班级管理，抓好班主任队伍建设　　学校德育处不断完善班主任工作考核奖励机制，加大班主任工作的考核力度，定期公布检查、考核结果；办好班主任培训班系列活动，通过探讨德育理念、交流工作经验、观摩教育活动、学习教育理论等多种形式，提升班主任的理论水平和工作水平；重视对青年班主任的培养，检查、考核新老班主任结对情况；抓好班主任后备队伍建设；每年评选、表彰若干名优秀班主任，完善考核激励机制，对实绩突出的班主任，在考核评优、职务晋升上予以优先考虑，以鼓励先进。　　六、密切家校联系，做好帮扶工作　　学校建立了良好的家校联系制度，用好班主任工作手册，用好家校路路通，密切了家校联系。加强校际联系和帮教衔接工作，及时掌握我校生源的基本情况，防患于先。继续建立、健全后进学生档案，完善帮教责任制，落实帮教措施，积极主动争取家庭和社会力量的支持进行帮教。及时了解不良行为学生的思想动态，切实关心他们的学习、生活。同时要重视对异常行为学生的心理咨询和心理辅导，帮助他们解除心理障碍。　　继续做好扶贫帮困工作。设立城南初中爱心助学基金，每学期拿出30多万元奖励优秀学生、救助贫困生，同时各班均做好贫困学生的统计、审核、上报工作，使更多的贫困生享受国家贫困救助和社会救助，感受党的温暖和社会的关怀，帮助他们度过暂时的经济困难，安心学习。　　我们要继续在教职员工中深入开展“树师表形象，扬教育新风”的活动，努力提高教职员工的整体素质，并进一步加强学校的教育管理，切实提高教育教学质量，把我校师德师风建设工作抓细抓实，发扬城南精神，艰苦创业，勇于创新，争先创优，办人民满意的学校。　　教师个人师德总结2 　　我是一名教师，从事教育工作已经将近12年了。在这十几年中，深感责任重大，不仅要教好书还要在各方面以身作则，率先垂范。在开展师德师风的学习活动中，我更深深的感到，一个具有良好师德师风的教师会对受教育者产生多么大的春雨润无声式的影响，甚至可以使他们终身都感到受益匪浅。长期以来，我所形成的座右铭是：作为一名人类灵魂的工程师，必须要自觉坚持用“为人师表”和“教书育人”这两条作为自己的行为规范——要出自内心的爱学生，以平等的身份待学生，以尽可能多的时间与学生打成一片，并尽己所能授业于学生。　　下面是我对上述体会的粗浅解释，望不吝指教。　　1、作为学生，都愿意接近有师德(道德)的教师。而作为教师，自然也都愿意与有教养（道德）的学生打交道。所以，要做一个让学生和教师都愿意接近的教师，你本身就应当是一个有道德的人。学生在学校里学习，既受同学的影响也受教师的影响，而更主要的是受教师的影响。学生愿意接近的教师，比学生不愿意接近的教师，对学生的影响要大得多。可见，作为教师，你要把学生培养成有道德且有团队精神的人，你就首先要注意培养学生的道德，所以你自己就必需首先要成为有道德的人。　　学生接近教师有很多原因。学识、道德、谈吐、权力和外表等都会成为促使学生接近你的因素。学识只能满足学生一时的求知愿望，权力只能维系对你短暂的敬畏和顺从，外表只能吸引肤浅的注意。真正能使学生感到震撼甚至终生难忘的则是你的人格和道德的力量。因为这力量才是长久的，它将会影响学生的一生，是学生未来的立身之本—-当然也是在给我们国家创造希望。对一位教师师德师风的真实准确的评价，往往是在经过时间的推移，在其失去学术、外表和权力等等之后，才能真正得到。　　2、好的师德师风的一个具体表现，就是在师生之间保持一种人格上的.平等。相互学习、相互尊重。俗话说“一日为师，终身为父”是学生对老师的尊敬之言。既然做“父亲”，就要关心爱护学生，对学生负责。教师切记不可用“家长”的身份来干涉学生、对学生象管家婆一样吆五喝六。学生尊你为父，你自己也千万不要把这当成是你对学生有恩。真正有师德的教师即使有恩于学生，也不会念念不忘的。　　3、在授业方面，师德师风不像其它有些事情，可以“以一挡十”。特别是在中学，越是有才能的教师，越是学术地位较高的教师，你对别人的影响力就越大，也就越容易得到别人的相信，对学生更是这样。学生敬重你，是希望能从你这里学到更多知识，所以我们应该耐心地循循善诱，深入浅出的把自己所有的相关知识都教于学生掌握。现实世界是极其复杂的，你一人不可能包打世界，尤其是在理论和技术领域，总存在着大量的你不懂或暂时不懂的问题。遇到学生提问，若有自己不明白的地方，就一定要对学生直言你对该问题不懂或暂时不懂，允诺待过一段时间后再回复学生或与学生一起探讨该问题，而且一定要言而有信。“知之为知之，不知为不知”，作为教师，这是天经地义的事情。这样做，不仅不会降低教师的威信，反而会有助于提高威信。千万不能环顾左右而言它，支吾搪塞，因为这样不仅会误人子弟，而且实际上也是在贬低自己。　　4、师德师风的传承。良好的师德师风是极需要发扬光大和传承的，因为它往往是一个学校优良传统的主要组成部分之一。国内外的著名高校不乏有大家耳熟能详的一些关于师德师风的经典例子。而且，师德师风是动态的而不是静态的，它需要总结，需要丰富，需要与时俱进，需要老中青教师间的传承，更需要一代一代的传承，也只有这样，我们的学校才会逐渐形成自己特有的风格和传统，使学校一步步地走向更高层次。　　教师个人师德总结3 　　古人云：“学高为师，德高为范。”可见师德的重要，作为一名教师，我更加清楚提高自身道德修养的重要性。我从以下几方面将本学期师德工作做以简单总结：　　一、政治思想方面　　本学期我坚持参加政治、业务学习，努力提高自身的思想政治素质，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。坚持以身作则、严以律己，平时积极参加全校各种集体活动，支持并配合组里搞好各种教研活动。　　二、德育工作　　“教书用心，育人用爱。”德育工作的秘诀就是“爱”。教师就应该要有一颗大爱的心，一颗包容的心，像妈妈一样爱护每一个学生，包容每一个学生。不管是淘气的还是乖巧的，不管是聪明的还是接受知识慢一些的，也不管是漂亮的还是长相一般的，在老师的眼中，他们都应该是可爱的天使，都是未来的希望。　　我热爱每一个孩子，尊重每一个孩子，理解孩子们的要求和想法，理解他们幼稚和天真，相信他们的潜在能力。同时，我严格要求学生，对学生不娇惯、不溺爱。对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。　　三、教育教学　　在教育教学过程中，我不断丰富自身学识，努力提高自身能力及业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了孩子，为了孩子一切”，重视对学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，正确处理教师与家长的关系，在与家长联系上相互探究教育学生的方法、措施，赢得了广大学生家长的普遍赞许。在教育教学过程中，利用故事、游戏等手段对学生进行思想教育。　　总之，师德要从小事做起，从我做起，只有不断学习，努力探索，才能外树形象，内强素质。在深化教育改革的今天才能不会落伍。记得泰戈尔说过：“花的事业是富贵的，果的事业是珍贵的，那我就干叶的事业吧！因为叶总是谦逊的垂着她的绿荫。”我愿用慈爱呵护纯真，用平等孕育成长，用双手默默耕耘，用心托起明天的太阳！

2021教师个人师德总结简短教师个人师德总结200字

3，教师心德体会怎么写

这个心德嘛,是靠你自己在教育的过程中去体会的,没有一定的格式,上边要求你写这个也不是说应付了事的,做为人民教师,我认为这样的问题不该提出来.

教师心德体会怎么写

4，师德师风年终自评简要怎么写

一、依法执教二、爱岗敬业三、热爱学生四、严谨治学五、团结协作六、尊重家长七、廉洁从教八、为人师表本人始终本着以上八点原则，严格要求自己。作为光荣的人民教师，我们要做为人民服务的教师，做让人民满意的教师。

百度一下

5，如何做一名新型教师师德学习体会

在市|、区教育局的号召下，我校展开为期一个月的师德学习活动。这对于我，加入教育战线的一名新兵来说，无疑是一场及时雨。通过本次集中的师德师风教育，使我对师德师风有了更深刻的认识。也为我以后更好的工作奠定了扎实的基础。著名教育家叶圣陶先生说过：“教育工作者的全部工作是为人师表。都是必须具有高尚的道德品质和崇高的精神境界。”而这一使命是通过教师的教学和言传身教来实现的。而我作为一名新时代教师应把新师德师风与传统的标准有机结合，不断提高自身的综合素质，加强师德修养，努力使自己成为新时代的新型教师来适应时代需要，才能完成教书育人的重任，培育出高素质的新型人才。因此，我认为应该努力做到以下两点：（1）加强学习，提升自我，完善自我。　　唐代韩愈曾经为我们老师写过一篇文章，里面写到：“师者，所以传道、授业、解惑也。”说的就是教师教育学生的第一目的是“传道”，即教授做人的道理。然而学生的思想品德在很大程度主要不是教出来的，而是感染出来的。教育是心灵与心灵的交流，对学生道德纪律的实施需要借助教师的道德权威，而道德权威就来源于教师的师德，教师的人格力量。所以教师应从小事做起，从自我做起，率先垂范，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。第二是知识技能，社会在发展，知识在更新。不学习，就跟不上时代的步伐。只有不断学习，才能够不断充实自己，才能及时吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途径。只有不断学习，才能不断提升自己、完善自己知识内涵。　（2）“心中有学生”，多一份关爱，多一份牵挂。　　在平日生活中，每位教师对学生要重视感情上的熏陶。在教育教学过程中要特别注意与学生心灵的沟通，自觉地把培养美好感情作为教育教学中的一项重要内容和目标。因为情是师生交流的纽带。作为教师对学生必须具有普遍的爱，爱每一个学生。师爱是每位教师在教育教学实践中自然流露出的对学生的关心和期望。它是学生心灵的重要支撑，它为学生共同生活的学习提供着爱的示范，对学生行为起着强烈的潜移默化作用。所以作为教师的我，应把爱的雨露洒向每个学生心田，帮助学生认识自我，摆脱困境。　我知道要想成为一名优秀的老师，做到这些是远远不够的，但是只要我们认真，踏实的走好每一步，就一定会成为让90后学生满意的“新新”教师！关庙中心小学蔡昀

6，师德培训心得如何做一个幸福的老师

做一个幸福的老师？真好！是啊，做一个幸福的老师，想必是我们每个当老师的可望不可及的一个奢侈的想法吧？我们幸福吗？从没感觉得到。相反，有的只是痛苦，生气，这是每天的感觉。今天听了陶老师的课，才知道原来是“我们自找苦吃”因为我们对孩子的要求太完美了，一心希望他们按照我的要求来做，要是有一点点的做不到，我们就会非常的生气。通过陶老师的讲座，我们才找出症结，找出了为什么孩子们不能按照我的要求来完成呢？因为我们缺少爱。我们感觉很爱孩子啊。可是，孩子还是没有感觉得到我们的爱。陶老师说：我们要一心向善。善良乃人之立身之本。孔子说：仁者爱人，老者安之，朋友信之，少者怀之。二要宽容大度，宇宙浩渺无涯，人之生存期间，特别是与人相识相处，是一种天地机缘。是的，我们不能对学生要求太苛刻，孩子毕竟是孩子。我们大人尚可犯错，何况孩子呢？三要爱到极致。爱需要教师对学生倾注相当的热情，对其各方面给予关注，爱将教学中存在的师生的“我”与“你”的关系，变成了“我们”的关系。而我们的爱就还没有达到这个水平，所以就还没有爱出个结果来。和谐的师生关系，是促进学生学习的强劲动力。爱生是衡量一个教师师德水平的一把基本尺子。爱是一门艺术，能爱是一个层面，善爱则是另一个层面。作为教师，因此，教师要做到能爱、善爱。要爱学生成长过程中的每一微小“闪光点”，要爱他们具有极大的可塑性。要爱他们在教育过程中的主体能动性；要爱他们成长过程中孕育出来才一串串教育劳动成果。“爱”要以爱动其心，以严导其行；“爱”要以理解、尊重、信任为基础；“爱”要一视同仁，持之以恒；“爱”要面向全体学生。“金凤凰”固然可爱，而“丑小鸭”更需要阳光，多给他们一份爱心，一声赞美，一个微笑，少一些说教。要多和他们谈心，帮助他们查找“后进”的原因，真正做到对症下药，在学习上和生活细节上关心他们。其次，要优化我们的情绪。我们的情绪尤其的重要。作为老师，抱怨情绪传染是非常可怕的。我们的情绪直接影响着学生的情绪。有什么样的情绪就直接决定了你什么样的态度，情绪不好就处处想发脾气，就动不动想生气。可以说是没事也想找事。而要是有好的情绪呢，心胸就宽阔，该生气也不生气了。生气不但伤身，还影响和学生之间的感情。所以，我们要学习乐而忘忧的孔子。每天都带着好的情绪去课堂，这样也能感染学生，学生也就快快乐乐的学习。做到这点，那么我们马上就要成为幸福的老师了。。。最后，就是要充满自信。人脑潜能是无限的。孟子说：人皆可以为尧舜。他举了三毛和爱因斯坦的例子来说明任何一个孩子都是聪明的，不能盲目的下结论，你真笨，你就是傻子等。这些被成为教育忌语是不能随便说的。说你行你就行。老师不要贬低学生，更不能辱骂学生。而尊重学生，平等对待学生，关爱学生是师生和谐相处的重要前提。总之，听了陶老师的这一课让我真是受益匪浅。陶老师的和蔼可亲，幽默诙谐的语言深深的触动了我的心灵，让我感受到了一个教育大家的魅力！

7，幼儿园教师道德规范与幸福感小小结

幸福是什么？每个人的感受和要求都不同。花前月下是一种幸福；天伦之乐是一种幸福；冬日暖阳、夏日凉风也是一种幸福。除了和多数人一样拥有平凡的幸福，我还有另一种幸福----一个作为幼儿教师那种简单的幸福。我幸福----因为我从事着天底下最光辉的职业；我幸福---因为我是和最纯净的心灵打交道；我幸福----因为我生活在一群快乐的天使中间。回想当初，刚参加工作的时候，我以为，只要喜欢孩子就能带好孩子，幼儿教师就是和孩子在一起唱唱、跳跳、玩玩，很简单的一件事。可上班后的第一天，和韩老师带的是刚入园的小班孩子。孩子无休止的哭闹，让我手足无措，自己都急的要哭了。后来的日子，孩子带给我的是无休止的哭闹和告状，孩子的吃喝拉撒，磕磕碰碰都要老师亲力亲为：要哄他们开心，吃饭要人喂，大小便要帮他们，流汗流涕要帮他们擦，碰到个别护短的家长还要受委屈。那时候我的信心有点动摇了。可是日复一日，年复一年，一转眼我已经工作了25年了，我与孩子就在每天的吵闹声中，告状声中，在与孩子的游戏、玩耍中结下了深厚的感情，回想起这一幅幅幸福的画面，眼眶不由得有些湿润：当我嗓子沙哑时，孩子们会为我端来一杯水；当我沉默不语时，孩子们会拉着我的衣袖，摇着我的手说：“老师，你生气啦”；当他们在玩一个好玩的游戏时，会大声的叫我“老师，你快来和我们一起玩吧”。孩子清澈的眼神，灿烂的笑脸，总能化解我的负面情绪，让我能很快和他们融为一体。假期，会接到莫名的电话，刚开始，总是没有声音，一会儿就会出现依依呀呀的话语，“老师，我想你了，我都想上幼儿园了”，从刚入园时的怕上学到假期里要上学，孩子们越来越离不开我。而我在漫长的假期里，心里也觉得空落落的，总好像缺少了什么。我和孩子们，我们彼此需要，彼此牵挂，享受着世界上最简单最快乐的幸福。天气转热了，我把孩子们午睡的床单收起来，换成席子。我在用毛巾擦洗席子的时候，鞋扣没扣上，匡超说“老师，你的鞋扣掉下来了。”我详装说“我不会弄”。他说“我帮你弄吧。”说着就很认真的帮我搭鞋扣。看着他一丝不苟的样子，我心里好感动。我笑着对他说“谢谢你。”他腼腆的一笑“不用谢。”我跪在床上擦席子，穿的长裙拖到地上，只见露露和郭雨欣一人捧起裙子一角，就这样帮我提着。我从床这头爬到那头，她们也跟着我一起爬来爬去，一句话没说。我看着她们，她们却相视一笑。突然间我的内心充满幸福，这就是与我朝夕相处的孩子们。每天和他们在一起，快乐充溢在心里，笑容写满在脸上。幸福就是如此简单。我可爱的孩子们，感谢你们时常能带给我惊喜，带给我快乐，也带给我很多的感动，更多的是那种简单的幸福-----纯净，没有一丝杂质，让我拥有一颗永远不老的童心。著名的儿童文学家冰心有一句话“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花。”每当默念它，心中总会特别感动，特别温暖。生命中因为有了爱而精彩，有了太多的感动而感到幸福。每天早晨孩子们一声声“老师早，老师好”把我带入一个琐碎、忙碌而又开心快乐的一天。傍晚，孩子们的一声声“老师再见”又悄然洗去我一身的疲惫。孩子的成长，需要老师的辛勤教导。幼儿园里的教育生活犹如一首首清新动人的诗，需要我们用童心、爱心去发现，去挖掘。诚然，我们脚步匆匆，每天忙着给孩子穿衣、喂饭，忙着和他们一起游戏，总会碰到这样、那样的麻烦和烦恼。但当孩子们在我们的引导下明白了自己的过错,，说出“老师，我错了”的时候；当我们解析了孩子想知道的秘密，看到他们眼里闪烁着快乐光芒的时候；当我们从孩子眼里读出愿望，为他们插上梦想翅膀的时候；甚至是孩子学会了一首歌，一句话，一个故事的时候，我们的心里都会升起一种满足感，一种成功的快乐。因为看似一件小事，可对于我们和孩子来说，却是一种情感的共鸣，一种心灵的感动，一种珍贵的情谊。和孩子们在一起的每一分钟都能给我们幸福和感动。幼教，一首平凡、真实、激情的诗。每一个幼儿教师都是诗里幸福的符号。生活在阳光下，沐浴在幸福中。做一名幼儿教师，我---感到自豪！做一名幼儿教师，我---感到幸福！

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