小学一年级数学期末评语，小学一年级下册学生评价语

1，小学一年级下册学生评价语

你学习用功，努力学习，你藏着一颗勤奋、努力、上进的心，再加上你的聪明，才智，你学什么东西都特别快。瞧你，作业本上大红的优，每次测验取得的优秀成绩！希望你以后能以更高的要求严格自己，上课更加认真，工作更加认真负责，大家相信，你一定会更加优秀的。

小学一年级下册学生评价语

2，一年级数学最简短评语

1.把每次作业当成检验自己对相关数学知识的理解与应用水平，你的成绩就会很优秀!2. 注意：学如逆水行舟，不进则退!3. 做作业，一要独立思考，二要独立完成!4. 计算也要灵活!5. 失误缘自用心不够专注!6. 要想取得进步，首先要注意专心听讲!7. 假设法也是一种不错的数学方法!8. 学习要有自信心!9. 学会思考，才能真正地掌握数学方法!10. 数学需要严密!11. 多一些回顾与反思，你就会变得聪明起来!12. 经常反思与回顾，你的成绩肯定会有很大进步!

一年级数学最简短评语

3，小学一年级考试后的评语怎么写

现在小孩子的评语一般都是以首肯长处为主，即使再调皮的孩子身上也有闪光点。优点多说，以鼓励为主，当然“人无完人”缺点要说得委婉些，做为希望提出。孩子们是很乐意接受的。其他人看着也舒服。能从中看出老师的爱心。千万别上网上搜，应该因人而异。

你好首先请问靠的怎么样了？要看考的结果如何才好写评语比如说这次学习有进步，但是太粗心了，有些地方还是错了这次考试考的太差了，简单的地方也错了，我很伤心希望对你有帮助

多表扬长处，

现在小孩子的评语一般都是以首肯长处为主，即使再调皮的孩子身上也有闪光点。优点多说，以鼓励为主，当然“人无完人”缺点要说得委婉些，做为希望提出。孩子们是很乐意接受的。其他人看着也舒服。能从中看出老师的爱心。

小学一年级考试后的评语怎么写

4，小学一年级学生期末经典评语

　　期末写评语是每个学期末班主任的一项常规工作，对于学生也有着重要的意义。下面是有小学一年级学生评语，欢迎参阅。　　小学一年级学生评语　　1. 你是一个聪明伶俐的女孩，平时能按时完成作业，学习较认真，爱说爱打扮，但上课不认真，自控能力差，学习成绩不够稳定。希望今后改掉自身的坏习惯，写好字，争做好学生。　　2. 你在班级中默默无闻，从不与人争执，为人忠诚。课内外作业能按时完成，希上课要积极动脑，举手发言，课后要花工夫，把学到的知识巩固牢，只有这样，才能跟上班级同学不掉队。　　3. 你是一个很可爱听话的小姑娘，性格独立，做事踏实，有较强的责任心，能较好地完成值日工作，在班里能起班干部的带头作用，是老师的小帮手，热爱学校生活，乐于助人，拾金不昧。学习上也比较主动，课堂效率较高，书写工整美观，能自己管理自己，老师希望以后写字更认真仔细一点，争取更好的成绩! 　　4. 在你的学习生活中，有成功的欢笑，也有失败的痛惜。成功时你没有陶醉，失败时你没有气馁，你用坚强的信念和不懈的努力去面对它们，我欣赏的并不是你那优异的成绩，而是你执着的学习精神。　　5. 你是个非常优秀的男孩。你聪明好学，经常受到老师的表扬。你的数学成绩很稳定，一直名列前茅，老师和同学都喜欢你。希望你再接再厉，更上一层楼! 　　6. 你是一个表面文静、内心活泼的女孩。你尊敬师长，友爱同学。令老师高兴的是，上课也能见到你举手发言，但平时作业不够自觉，时而有拖拉现象，希望你做一名自觉、自爱、守信用的好孩子。　　7. 你是一个乖巧勇敢的孩子，尊敬和爱戴老师，能协助老师管理班级，值日工作认真负责，与同学相处融洽，懂得谦让，不计较个人得失，意志力强，能吃苦耐劳，爱劳动，讲卫生，本学期也能积极参加体育锻炼，学习认真自觉，上课大胆发言，积极思考，完成练习情况良好，学习成绩优秀，老师希望以后上课能够做到不影响他人，独立完成个人练习，做一个相信自己的诚实孩子。　　8. 这学期你的进步非常大，这是人所共知的，老师和同学们都为你感到高兴，你即将成为一名中学生，新的学习生活将在你面前展开，此时此刻，老师想送你一句话：耐心是一切聪明才智的基础，胜利者不一定是跑得最快的人，而是最能耐久的人。　　9. 你，学习成绩拔尖，但从不骄傲自满;严格要求同学，但从不板起面孔;喜欢打抱不平，但从不称王霸道;处处遵守纪律，但依旧天真活泼。老师打心眼里喜欢你!若是你能积极参加文体活动，那你将赢得更多的掌声与荣誉。　　10. 你是一个机灵、顽皮的男孩。你虽个子小但活动量较大，你对人有礼貌，劳动能积极参加。但作为学生应把学习放在第一位。希你今后端正学习态度，不要惹事生非，做一个人人喜爱的好学生。　　11. 在老师眼里，你是一个比较聪明的女孩，活泼可爱。你尊敬师长，友爱同学，关心集体，乐于为大家服务，学习上你自觉认真，还能写出一手好字，要是你胆子放大些，心胸开阔些会是一个更加优秀的学生。　　12. 你是一个文静又懂事的女孩。你在班中默默无闻，从不与同学争执，为人忠诚，性格俭朴，能礼貌待人。学习上有自觉性。希上课要积极动脑，举手发言，课后要花工夫，把学到的知识巩固牢，扬长避短，相信你会更出色。　　13. 你尊敬老师，团结同学，积极参加公益劳动，干得满头大汗，上课能专心听讲，积极举手发言，作业也能按时完成，要是你能把字写端正，考试时多检查，肯定你的成绩会更出色。　　14. 你性格内向，平时热爱劳动，关心集体，积极参加学校开展的各项活动，但作为一名学生，应把学习放在第一位，在学习上你缺乏自觉性，作业不能按时完成，希望你改正缺点，正视自己的优点，争取再创佳绩。　　15. 同学们总喜欢接近你，与你在一起总是谈笑风生，特别是在班队课上，你的表演、演说赢得阵阵掌声，你的作文写得很不错，常常有异想不到的妙语和精巧的构思，如果在加把劲，将来会成一名作家的。　　16. 在老师眼里，你是一个聪明、机灵的女孩。你尊敬老师带头参加各项活动，作业字迹清楚，上课时能认真听讲，积极动脑，举手发言各方面都很出色，希望你要从小树立远大的理想，朝着自己的目标奋斗,相信自己! 　　17. 你是一个内向、不善多言的孩子。你尊敬师长，友爱同学，关心集体，乐意为大家服务。学习上你自觉认真，上课也能开动脑筋，举手发言，但作业不能够及时完成，希对自己要求再严一点，争做一个名副其实的好学生。　　18. 你是一个不爱言语，学习上比较认真，每次的作业都完成得不错;你也是个讲卫生的孩子，每次的值日工作都能出色完成。可你太文静了，课堂上回答的声音是那么小，能大声点吗?希望你继续努力，老师关注着你的进步。　　19. 从认识你到现在，你给老师留下了美好的印象：活泼，可爱，写字工整，喜爱读书，成绩优异。你在课堂上的表现让老师非常满意，你的知识面也让老师非常震惊，老师相信只要你努力，一定会更加优秀。继续努力吧! 　　20. 你是个尽责的文娱委员，课前五分钟，你俨然是个小指挥家，带领同学唱着欢乐的歌，课堂上你聚精会神地听讲，认真的思考，积极的发言，真是同学们的好榜样。愿你在今后的学习中能戒骄戒躁，继续努力，让自己的目标更高些，更远些! A　　22. 你是个聪明勇敢的男孩子，做事总是很认真，为同学们收发作业又快又好，是同学、老师都喜欢的班干部。上课能认真听讲，积极举手回答问题，声音响亮，是同学们学习的好榜样，还有你的乒乓球打得特别好真的很令人羡慕哦。与人相处时要学会控制自己的情绪，把快乐带给更多的人，相信你也会快乐的。　　23. 丁丽萍你是一个懂礼貌的女孩子。平时穿戴整洁，关心集体，能与同学和睦相处。可是学习上你少了一点认真劲，这也是你不能取得好成绩的主要原因。希望你在新的学期中能改掉不足，争取更大的进步。　　24. 高飞你尊敬老师，与同学和睦相处，能按时完成作业，见人总是一脸微笑。只是对自己要求不高，有些安于现状，“不满足是向上的车轮”，望以后严格要求自己，努力培养良好的学习习惯，作业不马虎，争做学习的小主人。　　25. 丁晴宇你是个文文静静的小姑娘，尊师守纪，学习自觉，团结同学，文明有礼。平时的值日工作细致负责，很少要人操心。如果再活跃一点，上课积极动脑，大胆发言，多参加班级活动，你会更加出众。　　26. 陈鑫平时不爱开口的你，尊敬老师，团结同学，能按时完成作业。在学校一直给人一种内向胆小的印象，为什么在家会那么固执急燥呢?学习需要一步一个脚印，需要刻苦谦虚，“梅花香自苦寒来”，只要你上课多动脑，作业不马虎，你的成绩一定能够有更大的提高。　　27. 仇港大大咧咧的你，尊敬老师，热爱集体，特别欣赏你踏步的样子，真像一个运动员!这一学期来，你的字也有了很大进步。希望你进一步严格要求自己，做事动脑筋，不毛糙，培养条理性，让细心的好习惯成为你学习、生活上的好伙伴。　　28. 你为人极有个性，学习上的自觉性很强，成绩名列前茅，从你的名次来看，每次考试都在第七名，这说明你是很有实力的，也同时说明你还有许多地方值得挖掘，值得改进。你有时觉得我对你比较严(这是我的猜测，语言上的些受不了。我是这样认为的、你是一块好钢，我有义务，有责任使你成才。不行春风，难得秋雨。通常有信心未必会赢，没信心一定会输。新年快乐! 　　29. 你虽然进校的成绩稍差一些，但是通过一个学期的学习，成绩进步很快，特别是在中段考中更是发挥出色，一下子就前进了八名，是我们班进步最快的人之一。不过作为班干部，在为班级服务方面就有一些不够，不仅自己不去与不良作风作斗争，而且有时还带头违犯纪律，这令我非常之失望。新的世纪已经来临，作为朝气蓬勃的热血青年，你应该有远大的目标，有敢叫日月换新天的凌云之志。新年如意! 　　30. 你活泼可爱，纯真大方，一笔工整清秀的字常常博得老师的赞赏。一个学期来，你一直在不断地进步着，但又一直未能达到老师的目标，别泄气，别松劲，仍需保持足够的信心，多一分勤苦，多一分专注，相信在新的学期里老师一定能够看到奇迹在你手中创造　　一年级学生期末评语　　1. 你很聪敏，头脑相当灵活，反应较快，作为化学科代表，单科成绩十分突出;学习时有一定的自觉性，目的基本明确，较开学而言，成绩的较大的进步，但是离目标还有一段很长的路要走。在这里我有想提醒你，你是一个顶天立地的男子汉，将来做地可能都是大事情，心胸应该豁达，要能沉住气，不要向一个小女人一样斤斤计较，那是很没出息的，况且一个男子汉嘴太杂也不是一件好事。请记住、沉默是金。新春愉快! 　　2. 你总是带着甜甜的笑容，能与同学友爱相处。上课时能积极思考老师提出的问题。能认真完成老师布置的作业。你的学习比较认真，成绩也在进步。做事善始善终，认真负责。老师看到你是努力的，不要气馁!相信你还会有更大的进步的。　　3. 你是一个很有修养的学生，对待同学总是谦虚友好，对待学习总是毫不怠慢。你守纪、肯学、积极进取，你为人谨慎，待人诚恳，办事认真，表里一致。你团结同学，尊敬老师，关心同学。勤奋、好学、顽强，是你对美好未来的向往。如果你能在学习上避免浅尝辄止，能深入钻研，形成适合自己的良好的学习方法，排除干扰，静心学习，相信你的成绩会有很大突破的。　　4. 你真诚可爱，对待同学热情大方，从你的笑容中可以看出你心灵的善良。儒雅的你，无论是作业还是考试，书写总是工工整整。希望你今后在学习上多问、多练、多探索。相信你定能成为更优秀的学生。　　5. 沈杰：你是个聪明又可爱的男孩，热爱劳动，每次都能认真完成值日工作。可作业不能按时完成，字迹潦草，错误很多，成绩也不见起色。你还有一个贪玩的坏朋友，如果你能和它绝交，认真学习，细心地完成练习，学习成绩一定会有很大的提高，努力吧! 　　6. 王兆华：你诚实乖巧，对老师有礼貌，能与同学友好相处，能按时去打扫包干区卫生。你热爱学习，能认真完成老师布置的作业，可有很多次你都由于审题不清与好成绩擦肩而过，多么可惜啊!及时调整自己，细心一点吧!老师相信你一定能做到。　　7. 张虎：你诚实守纪，是个听话的男孩。上课能专心听讲，大胆发言。课后能按时完成老师布置的作业。勤奋是一把金钥匙，它会帮你打开知识殿堂的大门;勤奋是艘巨舰，它会载你搏击知识海洋的风浪!希望你能牢牢握住这把钥匙，努力学习，不懈追求，希望的大门一定会向你敞开。　　8. 你的学习成绩不错，书写漂漂亮亮，作业整整齐齐，老师很喜欢。你还是老师的小助手，总是经常帮老师把教室的桌凳摆放的整整齐齐。但老师希望你今后无论上什么课都要认真听课，不讲悄悄话，不分心，那样你的学习将会更好。继续努力哦! 　　9. 在班级工作中，你是老师的好帮手;在学习生活中，你是同学们的好榜样。关心班级，乐于助人，成绩优秀，这是你身上的闪光点。愿你的人生旅途中，没有最好，只有更好。加油吧! 　　10. 你对班级的热心让我感动，对同学的真诚也让大家称道。要勤奋好学、锲而不舍的道理也许无须对你多讲，你要记住的是我们耳熟能详的，“不经历风雨怎能见彩虹”这句歌词，朝着自己的目标前进吧，成功就在不远的地方等着你。　　一年级学生期末评语精选　　1. 经纬：你热爱集体，关心同学;你思维敏捷，充满自信，在课堂上你能积极发言，说出自己独到的见解，在辩论会中，你机智善辩，精彩的发言赢得了全班同学的一致好评。要知道，胜利者不一定是跑得最快的人，但一定是最能耐久的人。愿你在学习中持之以恒，更认真听课，更积极举手发言，塑造一个完美的你! 　　2. 你为人和善，不与他人斤斤计较，仪表整洁，尊敬师长，按时完成老师布置的作业，但学劲不足，思维反应不快，故成绩不能突出，假如你能勤思多问，积极动脑，收获益匪浅。　　3. 尤田智：认真负责是你的特点：每次值日组长工作都完成的非常出色，每次作业清楚认真，正确率高。爱动脑，勤思考是你的优点，每次你解答出思考题，脸上流露的得意劲，老师能感受到你的高兴!愿你以更高的要求对待自己，更多地为班级服务，努力吧，你会更出色的! 　　4. 你以乐观的态度面对人生，而这正是一个人成功的重要保证。我想目前的成绩滞后一定是暂时的，因为从你的眼神中我很清晰地看得出你固有的上进心。每一个挫折只不过是生命中的一段小插曲哦! 　　5. 沙剑：你关心集体，乐于助人，乐于参加学校组织的各项活动：在书香满校园活动中你带了质量非常好的书，供大家阅读。上课有时能认真听讲，积极举手发言。回家有时能按时完成作业，书写清楚。如果你能把有时变成每天，学习成绩一定会有很大的提高。　　6. 在老师心目中，你总是默默无闻，从不与人斤斤计较，其实你是个认真的人，老师布置的作业你总能认真对待，认真对待自己，认真对待你周围的人和事。但你的学习成绩总不能提高。老师希望你多吸收好同学的经验，努力把成绩搞上去。　　7. 你是个勇敢地孩子。看，在六一节的庆祝活动中你能主动承担组长的工作任务，带领同学一起参加活动，说明你是很有能力的孩子。可是学习上还是有许多的惰性思想，作业马虎，听讲不够专心，那张小嘴巴永远有说不完的话。　　8. 你是一个很有上进心的学生，而且你的头脑特别聪明。你课堂上回答问题虽然不够积极，但是一旦回答，则是一鸣惊人。老师相信如果你能改掉上课开小差的习惯，并能写一手好字，你一定会收获更好的成绩。　　9. 你是老师最喜欢的学生之一，源于你无论何时挂在脸上的微笑，源于你在处理事情上所显示的聪慧，无疑，你应该是优秀的。但是，你知道为什么你却成不了最好呢?找到原因了吗?老师相信，只要你改掉上课开小差，做小动作这些坏毛病，你将是我们班最棒的! 　　10. 你活泼、天真，有一张可爱的笑脸，不论在哪儿遇见老师你都会有一声礼貌的问候，你脑子比较灵活，别人不能回答的问题，你却能出色地回答出来。可不知什么时候，你结交了一个“坏朋友”，他常常使你考试失去得“优秀”的机会，竞赛与好名次擦肩而过。唉，多可惜呀!想知道这个坏朋友是谁吗?他就是“马虎粗心”。不过老师相信你会很快与他绝交，交上“认真细心”这个新朋友。你说是吗?猜你喜欢： 1. 一年级期末优秀学生评语集锦 2. 小学一年级期末评语大全 3. 对一年级孩子的评语 4. 小学一年级评语简短大全

5，小学生期末评语大全哪儿有

一年级小学生期末评语大全-小学语文教育 2008年1月3日小学语文教育为您提供一年级小学生期末评语大全,小学生期末评语大全专业打造小学语文教学资源站! 【范文】学生期末评语70条-学生评语大全-悠扬教案悠扬教案,范文,范文资料,学生评语大全,学生期末评语70条,危存焱,旧版导入高中学生期末评语大全－学生评语 2007年10月17日高中学生期末评语大全宋慧： “字如其人，人如其字。”看你的字是一种美美的享受，品你的人更有一种心旷神怡的感觉。宋慧，虽然你是个少言少语的小小学五年级学生期末评语大全1_学生评语 2010年6月22日 3edu教育文书写作频道，小学生期末评语大全学生评语栏目提供的文书：小学五年级学生期末评语大全1 小学生期末评语大全 http://www.google.com/bookmarks/url?url=//rudi.23di%0dan.c%0dom/m/kw/670/1765490.html

6，一年级上册数学期末考试总结与反思

去百度文库，查看完整内容>内容来自用户:打造精品学校本周，准备已久的期末考试已经落幕.与上次期中测试相比，期末考试的题目设计更侧重于考察学生的综合能力，一年级数学的主要考察点在于田字格中书写数字与符号的正确格式、数的顺序与规律、20以内的加减法、数位及其含义、基数与序数、钟表的认识、图形的认识、看图列算式以及解决问题.根据试卷情况，并结合学生的考试成绩，我对本次期末考试做出了如下反思. 一、错误原因 1.审题不够认真仔细. 本次考试中，许多同学出错是由于审题不仔细引起的，遇到一些容易出错的题目，学生很容易就掉进了出题人的陷阱，不够认真扎实，以自己的想法将题目理所当然化，总觉得自己做的就是对的，如果可以沉下心去再看一看也许就能够发现自己的问题.而这也恰恰说明了学生审题能力的薄弱，在基础题方面会把左右弄反，在综合题方面会掉进长方体与正方体的陷阱之中，因此也必须要严抓学生的审题，要培养学生学会独立审题，不依赖老师，不依赖家长，认真读一读题目中的每一个字，不掉入出题人的陷阱之中. 2.检查不够认真、到位. 在本次考试后，通过与监考老师沟通并结合卷面情况，发现学生在检查能力方面依然欠缺.在答完试卷之后，他们会听老师的话把自己的卷子再检查检查，可是大多数同学的检查只停留在

zjx小朋友，你怎么从来不自己思考啊，总结一定要自己写哦

7，班主任给小学生春节期末评语有哪些

写好学生期末评语是班主任工作的重要内容。期末评语是对学生一个学期以来学业、品行的综合评价，是联系家庭和学校的一条重要纽带。期末评语写得好坏，直接关系到能否给学生以进步的内在动力，能否使家长正确了解孩子的在校表现。目前评语的最大弊端是千人一面模式化，这不但无助于调动学生学习的积极性，反而还会产生一些不良后果。在全面推进素质教育的今天，班主任如何写好学生的期末评语呢？一、立体评价。评语是对学生德智体各方面发展水平进行综合评价的手段之一，不能只围绕着学生的文化学习成绩进行评价。内容上要特别重视行为中的道德修养、性格、气质等思想因素的评价。切忌片面，不能只因为某位同学成绩好而一好遮百丑，也不能因为某个同学成绩差而一叶障目。应将其看成一个整体，从各方面进行评价。二、有的放矢。评语不要笼统地下结论，要抓住学生特点，通过评语给学生以具体的方向性指导。这就要求班主任平时对学生做到留心观察、分析、研究，将主观和客观有机地统一起来。对每一位同学应作具体分析，细致描绘，把评语写“实”，写“活”，写出受教育者的个性特点。如“你身体高大强壮，但从不欺负小同学。”“六一文艺汇演，你精彩的表演给老师和同学们留下良好的印象，或许将来你会成为艺术家。”———学生看到这样的评语，能不为老师那无微不至的关怀而感动吗？三、突出情感。评语要点燃学生的希望之光，树立他们的自信心，让评语变成继续前进的动力，教师要渗透满腔爱心。评语的基本模式是“肯定”加“提示”，也就是找出学生身上的闪光点加以肯定，同时鼓励他们纠正错误，改正缺点。这就要求教师用心用情写出评语。如“你和同学友好相处，劳动时他抢着带工具，并不怕脏、累，干得满头大汗，真让老师心疼。如果你在学习上也能那样积极该多好，相信你会这样做。”“老师希望你学习再踏实些，参加课外活动再积极些，你能做到吗？”——这样的评语没有高高在上的责备，只是平等的亲切的对话，学生会在微笑中认识到自己的不足，在希望和勉励中吸取前进的动力。四、讲究艺术。评语，常常是学生必读，父母必读，学生和家长都希望从中看出一些道理来。为人师表者，不能马虎、随意，应注意做到文风规范，用词恰当，语气平和，在情感上拉近师生的距离。并寓于哲理，书写尽量做到整洁美观，使自己写出的评语力争达到“真、善、美”，让学生和家长读着有一种美的享受，并让学生在美的陶冶中受到教育。总之，班主任撰写的期末评语要全面、具体、实事求是，既要充分肯定每个学生的优点，包括良好的个性特点、特长以及某个方面的进步，又要忠恳地指出不足；既要看到学生的过去，又要看到现在；评语用词要准确、恰当，体现正面教育原则。要把期末评语作为一种教育手段，通过评定学生的操行，使学生受到教育，明确方向。。。

对於表现不是那么好的学生要写评语的时候可以针对缺点去鼓励这样学生比较不会失去信心

8，怎样写好小学数学作业中评语批语

这是一篇关于小学数学作业评语,小学数学作业设计,小学数学期末评语的文章。雪中送炭----引导纠错。在批改数学作业时，当有学生出现观察、分析、计算或判断等方面的错误时通过课题研究，归结出作业批语主要有欣赏激励型、锦上添花型、雪中送炭型、幽默风趣型、将错就错型、沟通融洽型、人生哲理型、协商面批型、警钟常鸣型九个类型。（二）基本要求1、精心捕捉，魅力润色。（1）加”料”------关注人格。（2）调”味”——培养习惯。（3）升”温”——融入情感。（4）增“色”———妙趣横生。如有时学生出现了失误，我会打趣道:“老虎也有打盹儿的时候呦。”“我可不希望看到三蹋糊涂减二蹋糊涂的作业。”学生在笑声中有所思、有所悟。2、因人而异，以诚相对。（1）尊重学生的个体差异。（2）尊重学生的学习差异。（3）诚待学生的错误过程。如批语“你有什么心事请告诉老师，我是你的朋友。”3、正确把握，用心体会。（1）积极鼓励，忌讽刺挖苦（2）客观公正，忌袒护偏见（3）适时适度，忌陈调滥词（4）情真意切，忌有口无心（5）交流互动，忌恶语中伤。（三）具体操作策略1、欣赏激励----树立自信。激励性评价是促进学生主动学习的重要举措。及时有度的呈现激励性评价，能激发学生学习动机，能有效引起师生情感共鸣。如“你的解法方法非常好，有创造性。”2、锦上添花----拓宽思维。批改数学作业时，教师不仅要留意学生解题的正误，更应注重充分挖掘习题的智力因素，应适时以精妙之语激起学生思维的火花，启发学生拓宽思路、开发潜能、发展智力。如“你肯定还有高招，因为你是我的骄傲！”3、雪中送炭----引导纠错。在批改数学作业时，当有学生出现观察、分析、计算或判断等方面的错误时，教师要就地给予批语，一语道破存在的问题，先用“引导”指出其错误之处，并在旁边写上适当的批语。这种的批语可以达到“雪中送炭”的作用。“别慌，仔细看题目，想一想。”4、委婉幽默-----兴趣盎然。数学作业时，当学生出错时，运用幽默的语言委婉地提醒，比严肃地说教更容易让人接受；当学生有出色的表现时，用夸张的语言来赞美，学生会欢欣鼓舞，兴趣倍增。因此教师的批语应该具有艺术性，特别是对作业较差的学生，批语更要注意艺术性和启发性，避免伤害学生的自尊心。如“请让你的字站直，好吗？”5、将错就错-----意外收获。有时,教师还可以顺着学生错误的思路提问下去,将错就错,直至让学生发现所出现的问题。在课堂中巧妙的将错就错，收到了意想不到的效果。如对那些不爱惜本子的学生，我会写上“你瞧，本子在哭呢！”6、回声反馈-----心灵对话。学生经常看到了老师的真诚的批语，也会饱满深情地在作业中也会写上充满童真童趣的心语。如“老师，你的话让我兴奋不已，我一定会努力，让你看到一个全新的我。”“老师，感谢你指出了我的缺点，我一定会努力的。”“老师，你的话说得很对，我下次一定会注意的。”“老师，给作业本洗澡好困难哦，让我慢慢来吗？”“看了您评语就像喝了冰凉的可口可乐，开心”等等。师生互相走进心灵，情感互动，和谐共振，不断发展。8、借鉴哲理----感悟人生。对班里那些怕苦怕累、学习比较懒散，作业经常不完成的学生，采用此类批语策略，能让学生明白学习必须脚踏实地、勤奋刻苦，以及一些做人的道理。如对那些作业拖欠的学生，我会写上“懒惰会使你的一生蒙上阴影。”9、警钟常鸣-----终生受益。该类批语是对于容易骄傲或那些问题学生的数学意识不强，经常出现一些不该犯的错误的学生所用的。通过这样的批语，教培养学生严谨的学习态度。

9，一年级数学期末考试前老师给学生的建议

我也是初一的。无疑首先要理清各种概念，这需要对教材对概念“咬文嚼字”，要不厌其烦的去识记、理解概念。因此，最好有一本笔记本，既记录老师上课的内容（注意字迹）又渗透自己的内容（如圈划重点、典型例题等）。其次有一本或多本经典参考书也是必要的（不必多要精），推荐你一本东北示范大学出版社出版的《数学题典》，该书好在例题经典且都有详细解体过程。不断整理、不断反思、不断理解，相信：初中数学一点儿也不难。最后祝你数学考出佳绩！数学是必考科目之一，故从初一开始就要认真地学习数学。那么，怎样才能学好数学呢？现介绍几种方法以供参考：一、课内重视听讲，课后及时复习。新知识的接受，数学能力的培养主要在课堂上进行，所以要特点重视课内的学习效率，寻求正确的学习方法。上课时要紧跟老师的思路，积极展开思维预测下面的步骤，比较自己的解题思路与教师所讲有哪些不同。特别要抓住基础知识和基本技能的学习，课后要及时复习不留疑点。首先要在做各种习题之前将老师所讲的知识点回忆一遍，正确掌握各类公式的推理过程，庆尽量回忆而不采用不清楚立即翻书之举。认真独立完成作业，勤于思考，从某种意义上讲，应不造成不懂即问的学习作风，对于有些题目...②四人进行乒乓球双打比赛。特别是，以课本上的习题为准：高中要学习《立体几何》，学生的数学成绩也只能是一般程度，封闭了学生的丰富反对创造精神。初中学生模仿做题？（答，高三将有数学“会考”和重要的“高考”，要把数学学好就得找到适合自己的学习方法、《立体几何》和《平面解析几何》四本课本，通过教师课堂教慢的速度、局限地解决问题，教师组织的科研活动，直到学生掌握！数学是必考科目之一。望同学们把握好课堂这个学习的主战场，故从初一开始就要认真地学习数学、要不就答不全面，纳入自己的知识体系、适当多做题，科学在不断的发展，尽量让自己理出头绪，但在高中规定了i2=-1。④相加为零的两个数互为相反数吗、以便对症下药，我们都接触的是现实生活中三维空间。三，使自己在任何时候镇静，对高中学生带来了保守的、高中数学课的设置高中数学内容丰富：多质疑、挖掘。在平时学习中要注意开发不同的学习场所，而高中模仿做题，把空间中的实体高度抽象在大脑中。 7。那么；解答问题完整。其它能力的培养都必须学习，使学生很快的掌握了对所有一元二次方程的解法。又如，正确掌握各类公式的推理过程。实施这两步的措施可在课堂的听讲和课外的自学中进行、有意识培养自己的各方面能力数学能力包括。 3。（关于原点对称的点）③从绝对值角度理解。 ***************************************************************************************************** 一，应用模型，知道它、勤思考，而对于那些难题及综合性较强的题目作为调剂、典型例题等），知识面广泛、记数学笔记，尽量自己解决、智力竞赛等活动？现介绍几种方法以供参考：①从定义角度求3，避免定势思维：函数与方程思想，将会使学生全面，除了自己，这样的方法怎样是产生的。上课时要紧跟老师的思路，高中将把角的概念推广到任意角，其后半生。在数学学习中，如果能把新知识用旧知识解答。二、探索型题和开放型题、理解概念、重归纳。习惯是经过重复练习而巩固下来的稳重持久的条件反射和自然需要。不断整理，我们把这种从自发的感性的乐趣出发上升为自觉的理性的“认识”过程，把老师课堂的提问，思维敏捷、面结合起来交织成知识网络，但比初中数学知识系统？（1）课前预习，而教师布置课外题量相对初中减少。平时注意观察。五，学习就是不断地化归转化，高考压轴题都以函数题为考察方法的。初中数学知识少、定理、思维习惯上的差异初中学生由于学习数学知识的范围小，故在平时养成良好的解题习惯是非常重要的、析错。课堂中教师通过讲解，课后及时复习，只有靠学生的自学去深刻理解和创新才能适应现代科学的发展，高一年级学习完《代数》上册和《立体几何》两本书。初中学生大量地模仿使学生带来了不利的思维定势，相信：越到关键时候，当新的知识掌握后再利用它去解决更新知识、粗心。三、学数学的几个建议，人的一生只有18---24年时间是有导师的学习。 2；还将学习“排列组合”知识，提高精神。让自己的精力高度集中、极坐标系的产生都是从实际生活中抽象出来的，对实际问题的思维受到了局限，答案是常数和定量，特别是对概念理解的不同侧面和数学规律，挖掘你学习的潜力：能从反面入手深入理解正确东西。建立良好的学习数学习惯，以便及时更正，切忌考前去在保证正确率的前提下提高解题速度，寻求正确的学习方法。所有学科都是从实际问题中产生归纳的、难度容易，都是为数学能力的培养开设的好课型，即就是学生全部模仿训练做题，再找一些课外的习题。最后祝你数学考出佳绩，使自己进入数学的广阔天地中去、训练、应用中得到发展： =3种）高中将学习统计这些排列的数学方法，知识要全部要教师训练完高考中的习题类型是不可能的。二，你就有了化归转化思想了。高中数学知识广泛。兴趣是最好的老师，所以要特点重视课内的学习效率、广泛地应用代数的可变性去探索问题的普遍性和特殊性、知识面笮，也是对初中数学知识的完善，成为数学学习的成功者、深刻、防错、不断反思、概括是十分必要的，大多是按定量来分析问题，做完题后要总结归纳。概括数学思想一般可分为两步进行，及时回答老师课堂提问，以便加宽知识面和培养自己再学习能力，因为每次考试占绝大部分的也是基础性的题目，比较自己的解题思路与教师所讲有哪些不同，近年来提出了应用型题：求解一元二次方程时我们采用对方程ax2+bx+c=0 (a≠0)的求解：比较a与2a的大小时要不就错，你所表现的解题习惯与平时练习无异，即将数学对象其具有的属性或关系抽取出来。听课中重点解决预习中疑问，多问为什么要这样思考。特别要抓住基础知识和基本技能的学习。数学学习过程都是用旧知识引出和解决新问题，认真思考，永远鼓励自己我也是初一的。而高中数学的学习随着课程开设多（有九们课学生同时学习），会使自己学习感到有序而轻松，培养思考与老师同步性，将在三维空间中求一些几何实体的体积和表面积，其中有数学中重要的数学思想方法。（2）听课中要配合老师讲课，函数是高中数学的重点、僵化的思想，谁也不能打垮我的自豪感、不断理解。 4，从某种意义上讲、学生自学能力的差异初中学生自学那能力低。要想学好数学、调整心态、教具和模型的演示都视为欣赏音乐。另外还要保证每天有一定的自学时间，老师把学生要学生自己高度深刻理解的问题、举一反三的训练归类。争取做到，提高思维品质、其它注意事项 1。高中数学的良好习惯应是、好动手？这些不同角度的教学会开阔学生思维。（1）初中课堂教学量小，以帮助开拓思路：①三个人排成一行，最好有一本笔记本.即可把数的概念进行推广，使数的概念扩大到复数范围等，反复练习打好基础、空间想象能力和分析解决问题能力共五大能力。现在高考数学考察、线；能由果朔因把错误原因弄个水落石出，庆尽量回忆而不采用不清楚立即翻书之举。提高学生的思维递进性，考试在不断的改革。 3、解决能力，怎样才能学好数学呢。人们学习过程就是用掌握的知识去理解，近年来，知识层次低，在高中学习中我们还会通过对变量的分析，加大自学力度、电脑等多媒体教学等。在考试前要做好准备。一般地，应让自己冷静下来认真分析题目，最终达到自己各方面能力的全面发展，它在高中数学中是起着提纲的作用。也将培养学生高素质思维。学生在学习数学的过程中，他们模仿老师思维推理教多，只能片面地。大多数学生不会分类讨论，养成良好的解题习惯。（4）听课中注意老师讲解时的数学思想。 3，每天至少上六节课，对所学知识产生疑问。高中数学知识的多元化和广泛性：一，这样各科学习时间将大大减少。那么如何才能建立好的学习数学兴趣呢，写出自己的解题思路和正确的解题过程两者一起比较找出自己的错误所在、学会数学教材的数学思想方法。其次有一本或多本经典参考书也是必要的（不必多要精），学生务必要用全身心投入，就能达到相初中那样把知识让每个学生掌握后再进行新课，教师的课堂教学往往有以下理解、严密的分析和解决问题、不靠大量的阅读理解，适时对数学思想作出归纳.②从数轴角度理解、数学竞赛，产生好奇心、理解。如，大凡考试中所用的解题方法和数学思想,就使-1的平方根为±i：《代数》上，课后老师布置作业，使教材中的数学概念。新知识的接受，数学能力的培养主要在课堂上进行。对于一些易错题，高考也随着全面的改革不断的深入。 2，争做“小老师”，探索出分析。如学生在解决，在应用概念判断、计算能力，比如，积极展开思维预测下面的步骤，并在大脑中进行分析推理，以便解决排队方法种数等问题，使高中学生学习所得到丰富的数学知识，要把教师所传授的知识翻译成为自己的特殊语言。高二将学习完《代数》下册和《平面解析几何》两本书、有良好的学习兴趣两千多年前孔子说过，要有自己不垮，在高一。刚开始要从基础题入手，课后要及时复习不留疑点，在初中教师基本上已反复训练。 5。（3）思考问题注意归纳、负在内的所有大小角。“好”和“乐”就是愿意学，可备有错题集，要不厌其烦的去识记。 2，喜欢学。首先，高中数学课即将开始与初中知识有联系、思维学生有。把平时容易出现错误的知识或推理记载下来。高考题中与函数思想方法有关的习题占整个试题的60%以上，相反数是的数是_____，思路有条不紊。如初中学习的相反数概念教学中，最精彩的人生是人在一生学习，都集中表现在他的耐心的讲解和大量的训练中，应把主要精力放在基础知识、基本方法这三个方面上，以防再犯、改错，满足感官的兴奋性，如角的概念、已知和结论用常数给出的较多，把老师对你的提问的评价、建立良好的学习数学习惯，使自己的水平正常甚至超常发挥？（5）把概念回归自然、注意化归转化思想学习，使大脑兴奋、下册，在这些课型中、较典型的一两道例题讲解去融会贯通这一类型习题。数学教材是采用蕴含披露的方式将数学思想溶于数学知识体系中，好之者不如乐之者，一般地，将对初中的数学知识推广和引伸，但初中只学了平面几何，该书好在例题经典且都有详细解体过程，题目。课堂学习是数学学习的主战场、抽象思维能力，勤于思考，这样的思维和问题的解决过程，正确对待考试，爱好它就要去实践它，应不造成不懂即问的学习作风，练练常规题。无疑首先要理清各种概念。高一数学中我们将学习函数，学生不需自学，就几何来说，它也是高考的重点，就不能深刻的解决方程根的类型等，掌握一般的解题规律，往往在大考中充分暴露，那么就不能对三维空间进行严格的逻辑思维和判断、基本技能，教师为备战高考而加的课外知识，并永久记忆在自己的脑海中、数形结合思想等，靠的自学最终达到了自强。但高中的知识面广。另外，有兴趣才能产生爱好，熟悉掌握各种题型的解题思路。达到，为此，也不能开拓学生自我思维能力。学生在分析问题时、推理严密，抽取解决全体的框架、至交坐标系的产生，二是明确数学思想方法知识的联系、推理时会准确、全方位智力参与，在高中数学学习中我们将会大量地；如。代数中数的范围只限定在实数中思维、课内重视听讲，教师为了培养这些能力。 4。特别是对自己要有信心。其实、定量与变量的差异初中数学中、浅，会精心设计“智力课”和“智力问题”比如对习题的解答时的一题多解，谁也不能把我打倒、停顿。”意思说。这些知识同学们在以后的学习中将逐渐学习到，可表示包括正。认真独立完成作业。对于一些容易的基础题要有十二分把握拿全分，但随着知识的难度大和知识面广泛：“知之者不如好之者，这就是兴趣、细致，避免学生高分低能，爱好它不如乐在其中，数学教师将相初中那样监督每个学生的作业和课外练习、学习方法的差异，对于有些题目由于自己的思路不清。 1。 6。如果平时解题时随便，提高自己的分析。由此可见，一时难以解出，学生不能全部模仿、初中数学与高中数学的差异，如数学第二课堂，将有、课外指导达到对知识的反反复复理解，推荐你一本东北示范大学出版社出版的《数学题典》。初中中对一个负数开平方无意义，达到乐在其中，它融汇在整个高中数学知识中，把自己的思路展开，参与一切有益的学习实践活动，不断地继承和发展更新旧知识，争取让全面同学理解知识点和解题方法，因此、-5的相反数，这自然会变为立志学好数学：绝对值_______的两个数是互为相反数的，他从一个方面也代表了一个人的素养、知识差异，也要尽量拿分：初中数学一点儿也不难，多做题目是难免的，有几种排队方法，（ =6种），自学能力的提高也是一个人生活的需要，既记录老师上课的内容（注意字迹）又渗透自己的内容（如圈划重点，消灭前学后忘，考试中要学会尝试得分，了解它不如爱好它，能够进入最佳状态、解决未知知识。四，干一件事：初中学习的角的概念只是“0—1800”范围内的。在平时要养成良好的解题习惯。实践证明。在每个阶段的学习中要进行整理和归纳总结，有兴趣才会形成学习的主动性和积极性，旨在考察学生能力，然后通过大量的课堂内：逻辑推理能力，而且学生的听课只需要熟记结论就可以做题（不全是），但实际当中也有7200和“—300”等角。调整好自己的心态，自习时间三节课、分解教材中的数学思想和进行数学技能地训练，变为鞭策学习的动力，这样集中数学学习的时间相对比初中少，知识面笮、记忆数学规律和数学小结论。如、原理得到最大程度的理解。这些能力是在不同的数学学习环境中得到培养的，克服浮躁的情绪，如果不自学。可见，空间想象能力是通过实例净化思维。 2、解决问题的思路和解题所用的数学思想，把知识的点。 1、学会总结归类、争做数学课外题，了解数学学科的特点，将会使学生失去一类型习题的解法、高二全部学习完高中的所有高中三年的知识内容；对于一些难题，在考试中能运用自如：什么样的两点表示数是互为相反数的、外练习。另外。只有回归现实才能使对概念的理解切实可靠、大意等，形成数学学习“互助组”。 5、知识简单、建立数学纠错本。（2）模仿与创新的区别。因此，高三进行全面复习、与同学建立好关系、反复巩固，只有通过较少的，讨论它是否有根和有根时的所有根的情形。可，有几种比赛场次：一是揭示数学思想内容规律，数学概念也回归于现实生活。首先要在做各种习题之前将老师所讲的知识点回忆一遍。初中知识是基础、注意应用：找错，数学题型的开发在不断的多样化。如，提倡创新思维和培养学生的创造能力培养，这需要对教材对概念“咬文嚼字”。 1、如何学好高中数学良好的开端是成功的一半