大班活动设计教案，大班教案

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1，大班教案
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1，大班教案

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，常常需要准备教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案要怎么写呢？以下是我精心整理的大班教案8篇，希望能够帮助到大家。大班教案篇1 　　活动目标：　　1、在听听议议故事中，了解小雨点旅行的经历，知道生活中许多自然现象都与水有关。　　2、进一步激发对自然科学的探究兴趣。　　活动准备：　　材料准备——故事录音、PPT 　　知识经验准备——幼儿对自然界中的各种现象有一定的认知基础。　　重点难点：　　活动重、难点——了解水的三态及变化需要的条件。　　一、说说生活中的水　　1、说说生活中哪些地方有水，水的作用是什么。　　2、提升：美容院用水蒸汽扩张毛孔；制造气氛桑拿院用水蒸汽帮助减肥；舞台上用水制成的干冰……水的用处真正大。　　3、说说“水魔法师”能变成哪些样子。　　4、介绍故事名称，引导幼儿仔细聆听。　　二、理解故事情节　　·完整听录音故事　　提问：1、故事的名称；　　2、故事中有哪些角色。　　·听老师完整地讲故事（播放PPT）　　提问：1、小雨点经历了一次怎样的旅行？　　2、这次旅行，小雨点到了哪些地方，遇到了哪些人？　　·根据幼儿的回答，播放PPT进行验证。　　·总结：故事中哪些角色是由“水魔法师”变成的？变化时分别需要哪些条件？　　三、小结：　　我们的生活中到处都有水，就连常见的自然现象中也有许多与水有关。（鼓励孩子继续探索、发现）大班教案篇2 　　活动目标：练习骑车经过大约10米的路程，并且能够从终点标记处绕回来。　　通过教师的语言提示和地面上路线标记，帮助自己控制前进的方向。　　坚持把自行车骑到终点，并且一定要把车子交给下一个小朋友。　　活动准备：自行车人手一辆。　　大的雪碧瓶每组四个。　　每组终点贴有小苹果当作终点标记。　　活动过程：　　游戏：钻过小树林。　　--玩法：所有的小朋友面对面、手拉手站成两排，最后两个小朋友从中间钻过去，其余小朋友依次跟上钻过去，站在队伍的另一头手拉手继续站好。　　骑车游戏。　　--幼儿一个跟着一个在大圆上骑车。　　教师：每个小朋友骑一辆车子，一个跟着一个围绕大圆骑车，后面的小朋友不能中途超车。　　--教师和幼儿共同反馈：　　反馈：怎样才能让车子不倒下来而且还能让自己的车子不离开大圆呢？　　：控制好自己车头的方向，眼睛要一直看着前面而不是地面。　　--幼儿分组沿着地上的线骑车。　　教师：请小朋友推好自行车一个一个站在队伍里，第一个小朋友骑到终点后站在终点等待；第二个小朋友等第一个小朋友骑到终点后才能开始骑车。骑到终点后继续排在前面一个小朋友的后面。　　--教师和幼儿共同反馈后，继续练习一次。　　反馈：刚才为什么有的小朋友骑得很快而且还没有倒下来呢？　　：两只脚要均匀用劲、眼睛看着前方才能保证骑得又快又稳。　　--加障碍后练习：在每组前面的线上加4个大雪碧瓶当作障碍。　　教师：每组前面有4个大的雪碧瓶，每个小朋友骑车时要从箭头开始绕过每个瓶子，骑到终点后下车把车子从旁边推回来。继续在开始的地方排队。　　--教师和幼儿共同反馈后再次练习。　　反馈：怎样才能很快地骑到终点又不会把瓶子碰到呢？　　：要让自己的车子离瓶子有一段距离，如果车子距离瓶子很近，就很容易碰倒瓶子。　　游戏：山上有个木头人。　　--教师带领幼儿边念儿歌边玩游戏。　　--教师：当我们念完儿歌后要摆好自己喜欢的造型坚持不动。　　--收拾器材。大班教案篇3 　　活动设计背景　　在我们班挑食现象很严重，幼儿营养不良或者肥胖，已成为普遍现象。在家吃饭时，家长因为你溺爱孩子，所以孩子是餐桌的“主宰者”挑食，暴饮暴食，针对幼儿不良饮食习惯，特选择了这一活动。　　活动目标　　1、认识不同的食物，了解不同食物有不同的营养，人体需要多种营养。　　2、初步学会合理搭配各种菜肴，纠正自己的偏食行为。　　3、探索、发现生活中的多样性及特征。　　4、知道人体需要各种不同的营养。　　5、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。　　教学重点、难点　　教学重点：幼儿学会合理搭配各种菜肴。　　教学难点：幼儿认识到偏食、厌食的危害，主动纠正偏食厌食行为。　　活动准备　　1、偏胖偏瘦幼儿的录像。　　2、实物投影仪，录像机，电视机。　　3、与幼儿人数相等的餐盘、筷子。　　4、蔬菜类菜肴、肉类菜肴各若干盘。　　活动过程　　一、开始部分：　　1、组织幼儿随着《铃儿响叮当》的音乐节奏跟老师走进教室。　　2、教师：今天是元旦，苗苗老师请小朋友吃午饭，大家高兴吗？请你们看一看，老师都准备了哪些菜肴？　　二、基本部分：　　1、引导幼儿自由选菜。　　教师：小朋友把你爱吃的菜放在自己的餐盘里，好吗？　　（1）幼儿第一次自由选菜。要求幼儿不争抢。　　（2）运用实物投影仪，展示幼儿选菜现象。（注：选择一个以蔬菜为主的，选择一个以肉类菜为主的。）　　教师：你选的什么菜？为什么这样选它？幼儿讲述吃自己选菜的理由。　　2、播放录像，幼儿观察。　　教师：他们都说出了各自选菜的理由，那么这样选菜真的好处多吗？我们一起来看看录像就知道了。　　教师：咦！录像中的第一个小朋友为什么那么瘦弱？（因为他认为蔬菜对身体好，所以只吃蔬菜）录像中第二位小朋友为什么那么胖啊？（因为他只吃肉类的菜，蔬菜一点都不吃。）　　教师：怎样吃哪些菜才能避免出现上面的情况？幼儿讨论。　　教师：我们的身体需要不同的营养，所以小朋友选择食物时，各类食物都要有一些，不挑食，也不能吃得太多，这样才能保持营养的平衡，我们的身体才会更加强壮。” 　　3、组织幼儿第二次选菜，巩固幼儿对营养平衡的认识。　　幼儿选菜后，教师提问：“这次你怎样配的菜？为什么要这样搭配？”老师可有意识的请刚才没有回答问题，或配菜不当的幼儿回答。　　三、结束部分：　　幼儿品尝各种菜。　　四、活动延伸：　　组织幼儿一边唱歌《新年好》，一边收拾餐桌。　　教学反思：　　两次选菜之后孩子们兴致很高！充分发挥自主能动性，积极调动已有的生活经验，在自然轻松的状态下感受到了健康与营养的关系。同时自主意识得到了强化。基本达到预想的效果！从此孩子们“爱”上了吃饭！大班教案篇4 　　活动目标：　　1、根据教师列出的算式，迁移看图编应用题的经验，仿编歌词。　　2、探索曲与词的`匹配，学习问答式的对唱方式。　　活动准备：　　1、大范例，展示歌词所需字条“一二三四五六七，草地来了七只鸡”、　　“说说看”两条、“数过了”、“草地还剩一只鸡”、“没问题”。　　2、草地、小河的背景图，小鸡图片7只，其他小动物（小鸭、小猫等图片7只）　　3、以上头饰每人一个。　　4、歌曲磁带、录音机　　活动过程：　　一、欣赏歌曲　　放歌曲，让孩子安静的听一遍。　　二、朗读儿歌，加深幼儿对儿歌内容的理解　　1、出示大范例，引导幼儿说出歌词唱的与大范例的不同，并出示字条　　“说说看”字条。“数过了、菜地还剩一只鸡、没问题”附在大范例相应的位置。　　2、读歌词：教师引导幼儿读歌词（可请能力强的幼儿独立朗诵背诵）　　三、学唱歌曲　　1、引导幼儿观察图片，复习歌词内容，列出算式帮助幼儿理解，完整的理解歌曲内容。教师边演示教具，边有节奏的念歌词，幼儿安静倾听。　　2、幼儿完整有节奏的念歌词，教师演示教具，按顺序依次摆在图上。　　3、将幼儿分成两组对念歌词，一问一答。　　4、幼儿听伴奏，集体尝试演唱歌曲。　　注意：“说说看”和“没问题”应表现近似于信心百倍的大声讲话一样。　　5、幼儿分组学习对唱　　6、幼儿看算式编应用题，仿编歌词，教师出示其他小动物，引导幼儿创编　　7、幼儿看算式编应用题，仿编歌词唱歌曲　　教师出示算式，并指着算式与歌曲内容进行匹配的提问，引导幼儿仿编。　　四、请幼儿带上自己喜欢的小动物的头饰边演唱边做。大班教案篇5 　　活动准备：　　磁带、冬天的环境创设、节奏谱　　活动过程：　　1．发声练习《师生问好歌》。　　2．今天学习的歌曲和现在的季节有关系，现在是什么季节呢？冬天你在外面有什感觉呢？这么冷的天你们衣服穿少了很容易怎样？用什么办法既可以让身体变的暖和起来，又能让身体变得健康呢？　　3．锻炼身体可以做什么运动呢？（跑步）那咱们一起来跑一跑吧！边喊口令边跑。　　4．我们跑起来不仅使身体暖和了，而且还非常的有节奏，今天老师就带来了一首关于跑步的歌，想不想听一下？　　5．提问歌中唱了些什么？　　6．说说为什么冬天来了要加油跑？为什么必须坚持锻炼身体？　　7．看节奏谱拍节奏说歌词，小朋友说的真不错，可是节奏谱里有一个小秘密还没发现，这首歌每一句节奏谱最后有些特殊？为什么特殊呢？认识休止符，知道休止符的意义，让幼儿知道唱歌的每一句最后一个字都要唱的很干脆。　　8．跟音乐一起唱歌，注意唱准休止符。　　9．边演唱边做锻炼身体的动作。唱到休止符时，动作静止。　　10．讨论除了跑步，还有什么锻炼身体的方法吗？那咱们也把它们编到歌里，好不好？　　11．说说新歌词，如：跳呀跳呀…… 　　12．边演唱边做动作。　　13．启发创编第三段歌词，并演唱表演。　　14．你们编的真不错，现在咱们听音乐（奥夫音乐）做个游戏，跟音乐可以做各种的锻炼身体的动作，听到音乐变化时，要摆一个造型，再接着做动作…… 　　15．今天小朋友真棒，还有其他的锻炼身体的方法也可以编出新歌，到表演区表演给小朋友。　　歌曲：冬天锻炼身体好　　1=F 2/4 　　2 53 [ 　　跑步呀跑步呀跑呀跑步呀跑步呀　　5 ― [ 　　跑呀冬天来了我加油跑呀　　23 21 [ 　　不怕风雪坚持锻炼身体好　　注：红颜色的音符为低音。较近的音符为八分音符。　　活动目标：　　1．认识休止符，知道休止符的意义　　2．在学会歌曲的基础上，学习创编歌曲大班教案篇6 　　一、活动目标：　　1、通过学习该歌曲，培养幼儿对音乐活动的兴趣。　　2、继续学唱2/4拍子的歌曲，并做到有表情地演唱。　　3、歌唱时能够发音自然、动听，音调准确，吐字清楚。　　4、懂得爱护图书，珍惜图书。　　二、活动准备：　　钢琴、音乐录音《开火车》、《快乐的动物园》、一本撕破的小人书。　　三、活动内容：　　a)开始部分：　　i.幼儿听乐曲《开火车》，一个跟着一个平踏步入场。　　ii.随乐曲做律动：听音乐进行节奏练习。（拍手、转身拍肩、自选动作）。　　iii.发声练习：师生齐唱。　　b)基本部分：　　i.出示一本破的小人书，以拟人的语气讲述故事：“我是幼儿园里的一本小人书，阅读时被小朋友给撕破了，呜呜呜，我真难受。这时候，一个小朋友走过来了，看到我在哭，就对我说，你别哭了，我来给你补好吧。我听了以后，心里真是高兴，很快就把我身上坏的地方给补好了，我很感谢帮我补好的小朋友，谢谢我对他说。希望小朋友在阅读书的时候要小心，珍惜每一本图书，爱惜每一本图书，这样每位小朋友才能读到我们，学习到更多的知识，你们说是不是？”引出歌的名字《小人书你别哭》，讨论并总结小人书不哭的方法。　　ii.带着问题听歌：“听一听这首歌都唱什么了？它怎么了？为什么哭？”教师范唱一遍，表演歌曲大意。演唱完后请幼儿回答。　　iii.带领幼儿分句学唱歌曲，请幼儿跟着老师学唱，熟悉歌词。（说歌词、一句跟一句学唱、整段跟唱三步学习）　　c)结束部分：　　i.复习音乐游戏“伸出你的右手摆一摆”。　　音乐第一段结尾处女孩子绕着男孩子走一圈，第二段结尾处男孩子绕着女孩子走一圈。　　ii.欣赏乐曲《快乐的动物园》。（为下节课做准备）　　iii.边听《洋娃娃和小熊跳舞》音乐边唱并做踵趾小跑步一个跟一个出活动室，活动结束。大班教案篇7 　　设计意图：　　现在的生活条件好了，孩子们可以说是想吃啥，爸爸妈妈或者爷爷奶奶们就会想尽办法让他们吃到啥。可是，班级里仍然可以看到“小豆芽”或“小胖墩”，主要的问题就是出在------饮食不科学。大班的孩子，可以让他们了解相应的科学饮食知识，同时，让他们学习控制自己生活中的一些不良的饮食习惯，让他们知道均衡营养的重要。　　活动目标：　　1、了解健康饮食观念，感受均衡饮食的重要。　　2学习科学配餐。　　3、养成健康饮食的好习惯。　　活动重难点：　　重点：知道每天饮食科学搭配、均衡营养的重要。　　难点：如何为不同的人群选择不同的饮食配餐。　　活动准备：　　材料准备：　　1、《今天我吃什么》饮食统计表　　2、营养结构图、食物图片。　　3、人手一份配餐表。　　4、彩色笔、各种食物广告、各色彩纸、剪刀、浆糊、胶布。　　情境布置：布置各种人群展板　　知识经验准备：事先了解各种水果、食品的营养价值、不同人群的饮食习惯、营养需要。　　活动过程：　　1、比一比：展示自己的饮食统计表《今天我吃了什么》？孩子们在观察交流中，了解自己一天的饮食和其他小朋友的饮食有什么不同？　　2、讨论:谁吃的合适？　　有的孩子一天中吃了很多的水果蔬菜，有的只吃鱼肉不吃蔬菜水果。那么，我们每天到底该吃些什么？多吃水果蔬菜好呢？还是多吃鱼肉好？怎样吃更健康更合适？　　(反思：此处我们让孩子们畅所欲言。由于在小中班的时候，孩子们已经知道了各种食物的营养价值，所以，在这里，孩子们争论不休，各说各的好。) 　　3、看一看：出示饮食结构图（呈金字塔），回忆饮食的科学搭配。　　观察：图上有什么？图有什么特点？为什么是金字塔的形状？告诉我们什么道理？　　思考：你发现自己吃的合理吗？什么地方合理？什么地方不合理？我该怎么做？　　4、小组活动——科学配餐“我当营养师” 　　出示不同年龄、不同生理特征的婴儿、老人、孕妇、儿童、病人等人物图片展板，　　说一说：他们需要什么营养? 　　配一配：幼儿根据自己的意愿选择配餐小组（婴儿组、老人组、孕妇组、儿童组、病人等等）；　　配餐可以通过画的形式、剪贴的形式、粘贴食物图片的形式进行；将配餐好的“营养餐表”贴在相应的人群展板进行交流分享。　　(反思：此处的活动是帮助孩子迁移已有的知识经验，并且鼓励孩子进一步提升经验，知道生活配餐不是一层不变的，应该随着年龄的变化、当时的身体状况不断去调整改变，这样的饮食才是科学均衡有营养的。) 　　5、广而告之：鼓励孩子在家长接送的时间，向家长们介绍自己的配餐，说明这样配餐的道理，对爸爸妈妈、爷爷奶奶进行科学饮食教育。　　（反思:作为活动的进一步延续，我们设计了这个环节，听说让他们来当营养师，他们觉得很光荣，所以也很认真地进行配餐，有模有样地进行健康饮食宣传，一副小大人的样子，令人忍俊不住。）　　活动延伸：　　1、家园配合：收集、了解各种人群的身理特点，饮食需要的资料。　　2、将不同人群的人物展板、配餐表、食物图片投放在区角，鼓励孩子们进一步为他们设计合理的早餐、午餐和晚餐。大班教案篇8 　　目标：　　1、练习5以内的数数，能按数量取物。　　2、体验与朋友分享的快乐。　　准备：　　水果超市场景、水果篮（篮上有不同数量、颜色的图形标记）、“钱”（1——5圆点）　　活动流程：　　看看说说——买水果——品尝水果　　过程：　　1、看看说说：　　1）师：我的水果超市开张了，欢迎大家一起来买水果。　　2）师：这么多好吃的水果，请大家看一看，你喜欢吃什么样的水果？（请顾客说说自己喜欢的水果的颜色、味道。）　　3）营业员带顾客边逛边聊聊：自己喜欢的水果。　　2、买水果　　1）领“钱” 　　营业员：请大家先去银行领钱，看清楚你领的是几圆钱。（顾客领好后营业员可以问问顾客，请问你领了几圆钱？）　　2）拿水果篮买水果　　a：营业员：今天的水果篮可有点不一样啊！（教师让顾客看看篮上的标记，一起数一数有几个图形宝宝，）看清楚你领的是几圆钱，就去拿有几个图形宝宝的篮子，然后再在篮子里装上和你的图形宝宝、钱一样多的水果。　　b：请一名顾客先试一下。　　c：顾客去买水果，营业员边看边问问顾客：你领了几圆钱？买了几个水果？　　重点指导：帮助能力较弱的顾客边点边数，并买相同数量的水果。　　d：请顾客互相看看你的朋友水果买对了吗？　　3、品尝水果　　1）营业员：今天买了这么多的水果，我们带回去请我们的朋友一起吃好吗？　　2）和好朋友一起分享水果。

大班教案

2，大班教案

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我收集整理的大班教案9篇，欢迎大家分享。大班教案篇1 　　活动目标：　　1、乐意在音乐背景下参与游戏活动。　　2、学习辨别音乐的强弱、高低，并能用不同的动作来表现对音乐的理解感受。　　3、能从音乐高低变化中区别老青蛙、小青蛙，并学习用不同的声音来演唱，体验演唱的乐趣。　　活动准备：　　大荷叶，钢琴，小青蛙、老青蛙手偶，害虫若干　　活动过程: 　　一．倾听音乐，感受和辨别音乐的强弱。　　1、师：睡醒了！今天天气真好，啊，那片荷叶好美啊，我们坐在荷叶旁晒太阳吧。听！起风了，(幼儿欣赏音乐)提问：你听到了什么样的风? 　　2、再次欣赏一段音乐，提问：这次听到什么样的风？谁能学一学小风是什么样的。我们一起学学吧。　　3、师：听，这是什么风?(狂风、龙卷风、大风)谁能学一学大风是什么样的？我们一起来学学。　　4、师：你知道小风吹到荷叶上荷叶会怎么样吗？我们来试一试。（好美啊，柔柔的风吹到荷叶上把荷叶吹的美美的，把小青蛙们也吹的美美的）那你知道狂风吹到荷叶上，荷叶会怎么样？我们来试试。太阳出来了，又来了一阵风。（根据音乐的变化抖动荷叶）　　总结：轻轻的风把荷叶吹的柔柔的，而狂风很厉害，把荷叶吹的东倒西歪。　　二、尝试用不同的节奏表现青蛙的叫声。　　1、师:小青蛙你们最喜欢在哪玩啊？你是怎么到荷叶上的呢?（请个别幼儿试着跳到荷叶上。）　　青蛙姐姐也来试一试，轻轻地跳上去。　　你们喜欢在荷叶上干什么呢?那你唱支歌吧。　　呱/呱呱/,呱呱呱/,(幼儿演唱、学唱) 　　青蛙姐姐也想唱歌：呱呱/呱呱/呱/呱/你们也来学学。　　高兴、难过、想睡觉、很开心会怎么演唱。　　三、学习用不同的声音区分老青蛙、小青蛙。　　1、出示手偶，小青蛙：谁要捉害虫啊？　　师：他是谁啊，请他自我介绍一下吧（教师范唱）老青蛙也来了，他会怎样介绍自己呢，谁来学学。　　为什么用这样的声音呢（因为他很老）我们一起学一学他的声音，再来学一学小青蛙的。　　四、游戏：捉害虫。　　师：他们俩可是捉虫高手，他们还有捉虫秘诀呢，我们请小青蛙告诉我们。　　小青蛙：捉害虫的时候一定要保持安静，听到高的音乐我们要跳的高一些，听到底的音乐要跳底一些。　　听到了吗？那我们出发吧，跟音乐捉害虫。　　师：捉了这么多害虫，真棒！　　我们回家一起分享吧。　　游戏结束大班教案篇2 　　活动目标：　　1.结合情景理解一些表示因果、假设的复句。　　2.认识环境保护的重要性。　　活动准备：　　1.幼儿用书：《地球我的家》。　　2.学习单：《如果……》。　　3.教学电子资源：《地球我的家》。　　4.地球仪一个。　　活动过程：　　1.出示地球仪，通过提问引导幼儿讨论人与地球的关系。　　——我们生活在哪里？为什么没有人生活在月球和太阳上呢？　　——我们每天如果不吃饭行不行？不喝水行不行？为什么？　　——地球上有什么可以让我们活下来？　　2.通过阅读幼儿用书、观察图片引发幼儿对环境问题的关注。　　（1）请幼儿阅读幼儿用书，讨论四种情境下人类生活的状况：　　——如果地球缺水了会怎么样？如果冰山融化了会怎么样？　　——如果到处是垃圾会怎么样？如果树木都被砍光了会怎么样？　　（2）出示教学电子资源中几种环境问题的照片，激发幼儿对环境问题的兴趣。——看到这几张图你有什么感觉？　　——你觉得这几张图是什么意思？你想生活在这样的环境里吗？　　3.将幼儿分成2人一组，鼓励他们用“如果……会怎么样”互相提问。　　——你们还会担心什么样的环境问题呢？请和同伴互相交流。　　4.请部分幼儿面对集体说出自己的担忧，让其他幼儿回答，再向幼儿交代学习单任务。　　——谁愿意来和大家说一说你的担忧？　　——你觉得如果真是这样，会发生什么事情呢？　　——回家之后请和你们的爸爸妈妈交流一下，看他们有什么担忧并把这些担忧记录在学习单上。大班教案篇3 　　活动目的　　1、认识球体、圆柱体，辨别两者异同。　　2、学习制作球体、圆柱体，建构球体、圆柱体组合物体。　　3、通过摸、量、滚、做等活动，培养幼儿观察、比较、想象、分析、综合等能力和动手操作的技能。　　4、培养幼儿探索的兴趣，发展他们的创造性能力和思维能力。　　活动准备　　1、准备各种圆球。如小皮球、篮球、足球、乒乓球、玻璃球、铅球、塑料球等。　　2、准备圆柱体玩具若干。如积木、积塑、小棍棒、未用过的铅笔、万花筒等。　　3、收集各种球体、圆柱体包装。如足球冰淇淋盒、小药丸盒、易拉罐、麦乳精罐等。　　4、准备一些挂历纸、白板纸、橡皮泥、尺、胶带、线、剪刀、浆糊。　　活动过程　　一、有趣的球体　　1、请幼儿猜谜：胖墩墩，圆溜溜，立不住，站不稳，哪边挨地都会滚。　　2、请幼儿玩球。幼儿按意愿选球，通过摸、滚、踢、拍、托、掷等动作玩球。　　3、请幼儿回答教师提问：玩的是什么球？怎么玩的？通过玩你发现了什么？　　4、教师小结：许许多多的圆球，虽然它们的颜色不同，大小不等，玩法也不一样，但是它们的形状相同，不管从哪个方向看都是圆的，放在地上总是站不稳，并向周围滚动的，这就是球体。　　5、师生创编儿歌：小小球儿圆溜溜，哪边看它都很圆；小小球体站不稳，哪边挨地都能滚。　　二、有趣的`圆柱体　　1、请幼儿用线、尺、小手分别量一量未用过的铅笔、小棍棒、万花筒等，看看两头的圆的大小、两圆之间的距离，并说说发现了什么。　　2、请幼儿滚一滚易拉罐、麦乳精罐等，说说它们是向什么方向滚动的。　　3、请幼儿将圆柱体积木、积塑、小棍棒按高矮、粗细的顺序分别排一排，看看它们像什么。　　4、教师小结：测量时，两头有两个一样大的圆，两圆间的垂直距离一样长；滚动时，只能向两个相反的方向滚动；竖着排列，看起来像柱子，这就是圆柱体。　　三、球体、圆柱体的区别　　1、请幼儿每人拿两个玩具（球体、圆柱体玩具各一个），用同样的方法在地上滚动，看看它们有什么不同，能否停下来站稳。　　2、引导幼儿试将两个球体、两个圆柱体分别重叠，观察发生的现象。　　3、教师小结：球体能向各个方向滚动，圆柱体只能向两个相反的方向滚动；球体表面没有平面，不能重叠，圆柱体两头有两个相等的平面，可以重叠。　　四、灵巧的小手　　1、请幼儿想一想，在幼儿园、家里或其他公共场所，有哪些东西是球体？有哪些东西是圆柱体？分别说一说它们的名称和作用。　　2、给幼儿提供白板纸、挂历纸、橡皮泥等制作材料，让他们进行手工制作。　　对能力差的幼儿，只要求他们完成球体、圆柱体模型；对能力强的幼儿，则要求他们建构组合物体，如凉亭、攀登架、滚筒等；对能力一般的幼儿，要求他们完成简易组合物体即可，如冰淇淋娃娃、京剧小丑等。幼儿可以独立完成任务，也可以小组合作完成。　　教师对有困难的幼儿，可以帮助他们完成；对大胆创新的幼儿，给予他们鼓励和肯定，并为他们提供条件，使其完成作品。　　3、作品展览。让幼儿欣赏自己和同伴的佳作，体验成功带来的快乐。　　五、商品展销会　　1、为幼儿提供一定的活动场所。　　2、引导幼儿将自制的作品、收集的玩具和废旧物品先按球体、圆柱体两大特征进行分类；再按商品的种类（如食品、玩具、日用品），进行二次分类。　　3、陈列货架，布置环境。幼儿按标记排放商品。　　4、开展创造性游戏：“商品展销会”。要求幼儿在展销过程中，说出各种商品的名称、外形特征。大班教案篇4 　　活动目标：　　1、发展幼儿动手操作能力，培养手工制作的兴趣。　　2、指导幼儿利用身边的废旧材料制作玩具，美化自己的生活或开展活动。增强环保意识。　　活动准备：　　1、大的果冻盒，手工剪刀，绘画纸，水彩笔，乳胶人手一份。　　2、制作好的乌龟一个，用废旧材料做成的玩具：风铃，机器人，多功能球，蛋壳娃娃等等。　　活动过程：　　1、全体幼儿演唱歌曲：唱唱画面小乌龟。　　2、教师出示制作好的“乌龟”让幼儿说说它是用什么材料做成的。激发幼儿制作的兴趣。　　3、教师边讲解制作方法边完整示范一遍过程。　　（1）沿着果冻盒的边缘在绘画纸上画一个圆，然后在圆上添画乌龟的头和四肢。　　（2)用水彩笔给乌龟涂上漂亮的颜色。　　（3）剪下“乌龟”。　　（4）把果冻盒粘在圆圈上。　　4、幼儿自己制作，教师巡回观察指导。　　5、部分幼儿完成了作品后，教师向幼儿展示用废旧材料做成的玩具，让幼儿说说它们是用什么做成的。　　6、幼儿互相欣赏作品。结束本课。大班教案篇5 　　一、活动目标　　1、巩固跑步的正确姿势，训练跑的速度。　　2、能开动脑筋，运用多种方法练习跑。　　3、复习游戏《冲过封锁线》，培养幼儿机智、勇敢、遵守纪律的品质。　　4、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。　　5、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。　　二、活动准备　　1、幼儿人手一张报纸。　　2、韵律操音乐的磁带及录音机。　　三、活动过程　　（一）、开始部分　　1、幼儿入场，做准备运动。　　幼儿手拿卷好的报纸，在音乐声中有精神地入场。　　2、准备运动：韵律操。　　幼儿在教师的带领下，听着音乐有节奏的手拿卷好的报纸，有精神地做操。　　（二）、基本部分　　1、教师打开报纸，启发幼儿边想边尝试：不用手帮忙怎样才能让报纸贴在胸前而不掉下来。让幼儿自由分散的活动。　　2、试后，请幼儿集中，谈谈尝试的结果。得出结论：把报纸贴在胸口，快速地跑。　　3、第二次尝试将报纸贴在胸前往前跑，试跑几次，让幼儿得到结论：跑得越快，纸越贴得紧，越不容易掉。　　4、幼儿再次自由尝试数次。　　5、复习游戏《冲过封锁线》。　　发展幼儿快速奔跑及躲闪的能力。以竞赛的形式进行。　　（三）、结束部分　　教师带领幼儿做"大笑"、"大哭"的表情，以放松肌体和情绪，对幼儿活动情况作简单评价。幼儿在音乐声中步回教室。　　教学反思：　　活动让幼儿在宽松的氛围内自由探索，充分发挥了幼儿做为活动主体的作用。调动了幼儿的积极性，教师以活动的引导者、合作者等不同的身份参与活动，增加幼儿参与活动的积极性及情趣。大班教案篇6 　　活动内容：　　家乡特产展销会　　活动目的：　　1、让幼儿通过游戏知道家乡的各种特产。　　2、学习布置展台，能用完整的语言介绍家乡的物产。　　活动准备：　　角色游戏的各种展台、盘子、家乡特产的实物及图片　　活动过程：　　一、引入　　1、师：老师知道小朋友收集了很多我们漳平的特产，谁能告诉大家你带来的特产是什么？　　子沛：我带的是各种花的图片，因为漳平是杜鹃花之乡。　　宇宇：我的是红菇，真的红菇。　　佳妍：我的也是菇，不过是茶树菇。　　睿婷：我的是香菇和笋干。　　泽锴：我带了很多茶叶，很香的水仙茶。　　泽平：我带的是桂圆干，我爷爷说吃了对身体很好。　　雨霖：我的是香珍笋，这也是特产　　亚亚：我带的是米粉，我妈妈说东湖的米粉也是特产。　　2、师：大家都带了这么多漳平的特产，那今天我们来开个漳平的特产展销会，好吗？　　3、引导幼儿讨论如何开展销会　　师：这么多的特产怎么在展销会上怎么摆呢？怎么样才能让大家都知道我们的特产很好呢？　　若晨：我知道，每次有展销会的时候，他们都是把东西摆在台上，让大家看。　　沣逸：我也有看过，都是一排一排的桌子摆着的。　　佳妍：要分开，一样的东西放在一起，方便大家选购嘛。　　达达：我们也可以象商店一样，把东西摆好了让顾客来买。　　旖歆：还有要把产品的图片帖出来，向大家介绍特产。　　二、产品展销会：　　1、师提出要求　　①开展销会的时候一定要注意不能太吵。　　②还要向大家介绍自己的产品是什么？有什么作用？　　2、幼儿游戏：　　①自由选择游戏同伴，将自己带来的特产摆放整齐，并将图片张贴在墙上进行说明。　　②师指导幼儿介绍自己的特产。　　附：幼儿分组情况　　茶叶：以水仙为主，有南洋水仙、双洋水仙、还有永福高山茶　　食用菌类：红菇、香菇、茶树菇等　　花卉类：杜鹃花、茶花、兰花、瑞香等　　干货类：笋干、桂圆干等　　其他：香珍笋、东湖米粉大班教案篇7 　　活动设计理念：　　从中班升入大班，对幼儿来说是一件值得高兴和骄傲的事，班上有很多幼　　儿已经知道自己是哥哥姐姐了，但幼儿对成人依赖的现象依然明显存在，许多力所能及的事情仍喜欢让成人一手包办。并且，幼儿对自己的父母欠缺关心的意识。因此，我开展了本次主题活动，将有目的有意识的引导渗透在教学活动中，让幼儿感受成长的快乐，尝试不依赖成人，能主动去做事情，培养幼儿的独立意识、责任心和动手操作能力。　　活动目标：　　1、体验长大了的自豪，能自由选择活动形式将“我”长大了的画面表现出来。　　2、培养幼儿动手操作能力，发展想象力、创造力。　　3、激发幼儿热爱生活的情感，懂得关心自己的父母。　　活动内容设计：　　大班主题活动“我长大了” 　　活动准备：　　1、教室环境布置（把四个分别装有婴儿衣服、鞋子，幼儿衣服、鞋子的篮子放在教室明显的地方）、音乐磁带、录音机、幼儿“爱劳动”图片若干、画报若干　　2、幼儿人手一张16开画纸，水彩笔、剪刀、胶水若干　　活动过程：　　1、伴随轻快的音乐走进教室，导入活动。　　（1）让幼儿自由观察教室的环境。　　（2）引导语：你在教室发现了什么？试穿一穿，看看这些衣服鞋子哪些你能够穿得合适？　　2、与幼儿围成一个圆圈坐下，进一步引导幼儿简单了解自己的成长过程　　（1）引导语：婴儿的衣服鞋子你们都穿不合适，是为什么？长大了你们学会了哪些本领？自己能做的事自己做了吗？是谁辛苦把你们养育大的？我们要怎样对待他们？　　（2）通过与幼儿相互讨论交流，让幼儿知道自己是从婴儿长大的，现在已经是大班的哥哥姐姐了，自己能做的事情应该自己做，并能做许多弟弟妹妹做不到的事情，是爸爸妈妈辛苦把自己养大的，要懂得感谢他们、关心他们。　　3、出示图片和画报，引导幼儿观察思考。　　（1）依次出示幼儿“爱劳动”图片，引导幼儿观察他们在做什么？图片上他们有几岁？他们在做的事情你能做吗？　　（2）出示画报，引导幼儿观察画报中有哪些图片是关于成长的？引导幼儿根据图片说说长大了，自己能做什么？想做什么？　　4、与幼儿讨论要求，幼儿自由分组进行活动，教师有目的地引导。　　（1）鼓励幼儿把刚刚说到的“我长大了，能做或想做的事情”画下来，想怎么画就怎么画。画面内容丰富。　　（2）找找看画报里面有没有你认为是关于成长的图片？找到后把它剪下来，放到桌面上的篮子里。　　（3）幼儿自由选择活动的形式进行操作。　　5、相互欣赏和介绍作品，结束活动。　　（1）与幼儿一起把作品贴到主题园“我长大了，我能做，我想做???”中去。引导幼儿欣赏主题园，让幼儿说说自己作品的内容。　　（2）鼓励全体幼儿，表扬有创造性，整洁的作品。　　（3）幼儿收拾桌面上的废纸放到垃圾筐里。大班教案篇8 　　一、活动内容：　　多彩的秋天（散文诗欣赏）　　二、教案目的：　　1、知道秋天是美丽的，有五彩缤纷的色彩，会用恰当的词汇描述秋季的主要特征。　　2、丰富词汇：金黄、裂开、成熟、丰收等。　　三、教案准备：　　1、秋天背景图一张，秋季特征的的单个形象图片、磁板两块、等。　　2、幼儿经过家长带领观察活动已积累了一些有关秋季特征的知识。　　3、幼儿人手一份纸、笔。　　四、教案过程观察及调整：　　1、幼儿边唱边随郊游歌曲进教室。　　2、欣赏配乐“多彩的秋天”。　　师：这里有一块漂亮的草地，让我们在这里休息一下吧！老师来给你们讲个，名字叫“多彩的秋天”。　　2、认识并描述秋天，丰富有关的词汇。　　师：秋天到底是什么颜色的，为什么红蜡笔说秋天是红红的？秋天除了苹果成熟了，红了脸，还有哪些水果也是红红的呢？田里有哪些东西成熟了也是红红的？花园里还有哪些花开放是红红的？这么多东西都是红红的，所以红蜡笔说秋天的红红的。为什么黄蜡笔说秋天是黄黄的呢？为什么蓝蜡笔说秋天是蓝蓝的呢？为什么绿蜡笔说秋天是绿绿的呢…… 　　秋天还有哪些颜色呢？（学习词：五颜六色、五彩缤纷）　　师：秋天有这么多的颜色，真美丽，秋天也是丰收的季节。　　3、再次欣赏。　　师：现在我们再来听一遍，把的最后一句改为小朋友说“秋天是五颜六色的，很美丽。” 　　4、幼儿绘画《多彩的秋天》，教师一旁巡回指导。　　5、简评幼儿绘画情形结束。大班教案篇9 　　一、活动目标。　　1、在活动中探索竹条与竹筒的多种玩法，发展钻、跑、跳的能力。　　2、能与同伴相互合作，体验玩农村自制玩具的乐趣。　　二、活动准备。　　1、人手一根竹条、一个竹筒。　　2、动感音乐。　　三、活动过程。　　（一）事先让幼儿拿好竹条每人一根四排站好，跟随音乐幼儿和老师一起跳竹条操。　　师：“小朋友让我们拿起竹条跟着音乐一起来热热身吧！（上肢运动、体侧运动、腹背运动、体转运动、跳跃运动）　　师：“做玩竹条操之后是不是感觉浑身很舒服呀！请小朋友快快地到老师身边来！　　（二）教师引导幼儿玩竹条的兴趣。　　师：“小朋友竹条可以用来做操，那它还可以怎么玩呢？请小朋友动动脑筋想一想？　　师：“玩的时候要注意安全，每个小朋友要想出不同的玩法，你可以自己玩，也可以和旁边的小朋友玩，看谁想的玩法多？　　（三）展示自己的玩法，幼儿个别展示自己玩竹条的方法以及自由结伴交流合作不同的玩法，，教师和其他幼儿表示鼓励和赞扬。　　师：“朱老师发现小朋友用竹条想出了很多好玩的办法，谁能将你玩的方法讲给其他小朋友听一听呢？”你一个人是怎样玩竹条的呢？（跳绳、挑水、拉弓）　　师：“刚才朱老师发现还有些小朋友是一起合作玩竹条，那请你们来说一说你们是怎样玩竹条的呢？（钻山洞、并排跳竹条）　　师：“好，现在我要请红队与黄队的小朋友做山洞，其他两组的小朋友来钻山洞，小朋友我们在钻的时候不仅可以正着钻，还可以侧着钻。（提醒做山洞的小朋友将竹条可以由低到高慢慢地提升）　　（四）总结：　　刚才我们小朋友想出了很多玩竹条的好方法，一个人玩的时候可以当绳跳、可以挑水、可以拉弓，一起合作的时候可以放在地上并排跳、可以做钻山洞，小朋友们真棒！　　（五）引导幼儿探索竹条与竹筒结合的多种玩法。　　师：“今天朱老师还带来了一个能干的小帮手，你们看？它是竹筒。（出示竹筒）　　师：“现在我想让竹条和竹筒两个成为好朋友，我们可以想什么办法呢？（滚竹筒）　　（六）游戏活动。　　1、师：“竹条和竹筒成为好朋友，那小朋友想不想一起来玩一个游戏呢？　　（请女小朋友和男小朋友各站一排进行比赛）　　2、四组竞赛。　　师：“刚才我们是男女小朋友进行了比赛，现在我们小组来进行比赛，看你们哪一组能够获胜！获胜的一方有奖励哦！我们让客人老师一起帮忙喊加油吧！”（播放动感音乐）

大班教案

3，大班教案

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。我们应该怎么写教案呢？下面是我收集整理的大班教案9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。大班教案篇1 　　活动目标：　　1、会“两人三足”的游戏玩法，发展幼儿四肢的协调性。　　2、在民间体育游戏中体验合作、竞争的愉悦。　　活动准备：　　绳子、红黄标志若干，障碍物两个。　　活动过程：　　一、导入部分　　游戏“捞鱼”将幼儿分成红、黄两队。　　“今天我们来玩个捞鱼游戏，看看今天的小鱼都是谁和谁一家。　　二、游戏部分　　1、找朋友　　红黄两队进行找朋友活动，找到与自己合作的小伙伴，并排好队。　　2、引入活动主题　　今天吧小朋友分成两队是要玩一个好玩的游戏，“两人三足” 　　3、教师介绍游戏规则　　游戏分成两队，每次每队两人参加游戏，参赛两人相邻两腿用一条绳子绑在一起，绑绳的位置不能高于膝盖部分，也不能低于脚踝。口令开始，两人开始向前行进，绕过障碍物回来，第二组两位幼儿继续游戏，先回来者获胜。　　4、幼儿游戏　　注意：两组幼儿的脚应提前绑好。　　（1）初步尝试，教师提问　　游戏时你发现了什么问题？谁有什么好的方法能让大家走的快一些。　　（2）幼儿游戏　　三、结束部分　　小结比赛情况，做放松运动。大班教案篇2 　　活动目标：　　1、知道要爱惜物品，不浪费、损坏物品。　　2、能努力做好力所能及的事，会收拾整理自己的书包。　　活动准备：　　多媒体课件、彩色笔、书包、幼儿用书。　　活动过程：　　一、故事欣赏：“书包生气了”。　　1、（创设情景）在教室的一角放一个又脏又坏的书包。　　师问：这是谁的书包呀？（都说不是自己的）　　师说：我们来看看这个书包外观，你们说怎样？　　再看看书包的里面有什么东西？（玩具、糖果、书本）　　你们想想：书包里面应该装什么？这个书包的小主人却把玩具、糖果装进书包里把书却弄皱了。　　我们可以想象这个小书包的主人对它怎么样？（不好）　　所以这个书包生气了，不想回到主人的身边了。你们说是不是呀？（是）　　2、今天，老师这儿有一个故事，它的名字就叫“书包生气了”。想不想听？（想）老师把这个故事做成小电影，放给你们看。但是老师有个要求，要求幼儿：认真看，仔细听，看完之后老师要提问。　　3、看完后，师问：冬冬有了新书包以后是怎么做的？为什么书包生气了？　　4、看了这个故事，你觉得你应该怎样对待你的书包？　　二、谈话活动：怎样爱惜物品。　　在生活中，除了书包要爱惜外，还有很多物品需要我们爱惜。你们讨论一下：还有哪些物品应当爱惜，该怎样爱惜？（幼儿分组讨论，师巡视，参与）　　三、辨析活动：爱惜物品的乖娃娃。　　刚才小朋友说了很多，下面老师要看看你们会不会判断哪些小朋友是爱惜物品的乖娃娃。　　1、请小朋友看书34页—35页，数一数有几幅图，每幅图旁边有什么？　　2、你们看看哪些小朋友是爱惜物品的乖娃娃，就在圆圈里送给他一朵花。（师巡视）　　3、幼儿做完后，师显示课件图。　　逐一出示每幅图问幼儿：你们送给他红花了吗？（如果送了，说出为什么要送？如果没送，也要说说为什么？）　　四、操作活动：整理书包。　　1、通过今天的学习，小朋友都知道要爱惜物品。你们想不想做一个爱惜物品的乖娃娃？（想）好，下面老师要看看你们是否爱惜自己的书包，请幼儿打开书包（师巡视，主要是发现整理得好的小朋友，请他上台讲讲自己是怎样整理书包的，并示范一次。　　2、请其他幼儿按刚才的方法自己整理自己的书包。　　3、现在你们再看到自己的书包时是什么感觉？　　五、小结。　　通过这个活动，会不会整理自己的书包？今后，我们知不知道应该怎样爱惜书包了？下面我们来看看刚才故事里面的冬冬他知不知道爱惜自己的书包？（出示课件）　　“冬冬听了书包的话，他改正了缺点，从此他非常爱惜自己的书包，还和书包做了好朋友”。　　活动延伸：　　亲子活动：请幼儿与家长一起把家里破损的图书补一补。大班教案篇3 　　【活动目标】　　1、倾听音乐，熟悉故事情节，学习从音乐中寻找游戏规则。　　2、在标记的提醒下，迅速找到灰太狼，并根据音乐变化作相应的动作。　　3、体验在音乐中遵守游戏规则的快乐。　　4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。　　5、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。　　【活动准备】　　1、学会集体舞《拍手舞》　　2、会玩《猫捉老鼠》和《老狼老狼几点钟》的游戏。　　3、黑白即时贴；皮筋。　　【活动过程】　　1、故事引题，激发兴趣故事情境：羊村要举行化妆舞会了，听到这个消息，灰太狼已经悄悄地潜入到舞会中，舞会进行到高潮的时候，小羊们似乎感觉到有灰太狼，也开始悄悄地寻找，并大声地问"谁是灰太狼？"还想出了一个好办法找到了灰太狼，并大声地对它说"你是灰太狼！"灰太狼诡计失败准备离开的时候还不忘回头来吓唬小羊。　　2、分段欣赏，规则揭秘。　　第一段　　(1)音乐中小羊们在举行化妆舞会还是在寻找灰太狼呢？　　(2)听音乐教师带领幼儿学小羊在舞会上合拍跳拍手舞。　　第二段　　(1)舞会进行到高潮的时候，小羊们感觉舞会上可能会有谁呢？那我们悄悄地来找找灰太狼，它到底在哪里呢？这个秘密就在你们的脚底下，看看你们的脚底下有什么？（原来白色的圆点是小羊的脚印，2个黑色的圆点就是灰太狼的脚印）　　(2)在音乐什么时候老师问"谁是灰太狼"？什幺时候回答"你是大灰狼"？　　幼儿听音乐问答："谁是灰太狼？"和"你是灰太狼"。　　(3)黑色的脚印有2爪，到底谁是灰太狼呢？用什么方法才能知道？（幼儿根据音乐性质探究方法）　　(4)怎样在跑动中不会互相碰撞呢？（幼儿商讨跑动的方向，这里借助皮筋，让幼儿统一往带皮筋的手的方向跑动）。　　第三段：　　(l)灰太狼诡计失败准备离开的时候，还一边走一边回头看看小羊，我们一起来听听灰太狼走几步回头一次呢？　　(2)在位置上学习灰太狼回头。（凶狠的样子）　　(3)狡猾的灰太狼走4步还不忘回头一次来吓唬小羊，小羊该怎么办呢？（引导幼儿做静止不动的动作）　　(4)教师扮演灰太狼，幼儿做小羊尝试做动作。　　3、静态欣赏，回忆规则。　　看图谱完整欣赏音乐。　　4、参与游戏，体验快乐。　　(1)教师做灰太狼，鼓励小羊们创编不同静止的造型。　　(2)幼儿做灰太狼，鼓励灰太狼做出各种凶狠的动作。　　(3)邀请客人老师参与游戏。　　【活动反思】　　在本次活动中，我能够抓住当前流行的元素发挥自己的想象开展活动，从孩子的兴趣点出发设计出有新意的活动，是孩子们的积极性和活动的参与度大幅度上升。活动的教学形式较为开放，和孩子们围坐在一起也显得师生间的关系无比的亲近和谐，活动氛围营造的很具有亲和力。在活动中采用新颖的教法让教学活动时刻保持新鲜和活力，使幼儿在体验音乐美的同时，达到科学性、艺术性、健康性、愉悦性德和谐统一。　　从现场的效果来看，我有一些地方并没有把握好：如果能利用多媒体课件演示慢羊羊和灰太狼的说话声音效果会更好。　　小百科：灰太狼（Wolffy）是国产动画片《喜羊羊与灰太狼》系列里的反派男主角（羊村守护者前），狼族，反英雄。他奉行狼族至上、弱肉强食，适者生存的原则。大班教案篇4 　　一、设计思路：“老师，我把溜溜球甩出去为什么它会回到我的手上？”“汽车突然刹车，我的身体为什么总是向前倾？”生活中惯性无处不在，人们运用惯性的原理发明了许多有用的娱乐玩具：过山车、蹦床、秋千...... 　　怎样让孩子们懂得和了解惯性的秘密及原理，在阳光和空气充足的户外场地上，孩子们“坐汽车”感受惯性、自己动手制作陀螺和旋转的纸盘、操作溜溜球、木块等活动来“找惯性”、通过做做玩玩发现问题，与老师和小伙伴一起“说惯性”。从而培养幼儿关注周围事物的兴趣、激发幼儿自由探究的欲望和好奇心，萌发幼儿团结合作、克服困难的决心。　　二、活动目标：　　1、激发幼儿探究生活中科学现象的欲望，满足好奇心，萌发在活动中认真思考，克服困难，团结合作的精神，感受成功的快乐。　　2、能用较连贯的语言表达自己的发现和感受，动用各种感官寻找答案，提高幼儿发现、思考、解决问题的能力。　　3、引导幼儿关注周围事物，感知惯性现象，懂得不受外力影响，任何物体都保持原状不变。　　三、活动准备：　　1、场地：一楼户外操坪，能感受惯性现象的体育器械若干；　　2、幼儿操作材料：瓶盖、小木棍、扑克牌、小木块、扣子、免洗纸盘、卫生纸卷芯、　　3、玩具车、溜溜球若干；　　四、活动过程：　　1、感受惯性：　　、全体幼儿实地坐车感受开车、刹车带来的身体变化；激发幼儿探究生活中科学现象的欲望，满足好奇心，萌发在活动中认真思考，克服困难，团结合作的精神，感受成功的快乐。能用较连贯的语言表达自己的发现和感受，动用各种感官寻找答案，提高幼儿发现、思考、解决问题的能力。引导幼儿关注周围事物，感知惯性现象，懂得不受外力影响，任何物体都保持原状不变。　　下车谈感受：开车时我的身体怎么变化？刹车时我的身体有什么变化？为什么？　　初步了解什么是惯性。　　2、发现惯性大班教案篇5 　　大班体育：公园里的小丑　　活动名称：公园里的小丑(体育) 　　活动目标：　　1、练习一纸多玩的各种基本动作，发展发散性思维。　　2、从公园回忆中感受到自己在成长，萌发对公园的留恋。　　活动准备：　　1、已经有一定的一物多玩的游戏经验。　　2、旧报纸若干张（数量超过活动人数的两倍），铃铛一副。　　活动过程：　　一、引出主题，激发兴趣。　　带幼儿到公园入口。当教师说下雨了，请幼儿双手拿一张旧报纸顶在头上当小丑帽，并在原地按铃声节奏跳一跳，进行腿部力量练习。　　二、小丑玩报纸。　　1、幼儿用手中的报纸自由玩报纸。　　2、启发幼儿用报纸做成宝剑玩击剑游戏，做障碍物练习跳高，做树叶随风飘动，做球练习投掷动作。　　3、小丑抛接。站在草地上，将球往上抛，尽量能在原地将报纸球接住。　　三、练习放手后将报纸顶在头上。　　1、有的小丑能将报纸顶在头上走路，而且还不用手拿住。　　2、让幼儿分散尝试，引导幼儿想办法，鼓励幼儿在活动中寻找规律。　　1、交流活动的方法，寻找规律：将报纸折两"三次后，顶在头上；尽量将报纸放在头的最中间；走路时随时调整平衡。　　2、提醒幼儿注意安全。不要和小朋友撞起来。继续分散练习，进行个别辅导。　　3、幼儿分组比赛，接力进行。第一名幼儿顶着报纸从小路出发，饶过指定的树木拿报纸跑回，拍第二名幼儿的手。第二名幼儿出发。依次进行。　　4、看看哪队走得快，报纸又不掉下来，先完成的一队获胜。　　四、放好报纸团，放松运动，散步回活动室。　　体育活动：小小飞行员（大班）　　上海市嘉定区桃园幼儿园孙琴　　设计思路：为了不受“教师教什么，幼儿学什么”这种传统教学模式的束缚，我采用“先练投掷，再讲要领”的理念来组织活动过程。通过一系列的活动，让幼儿亲自尝试，不断摸索投掷的最佳方法，再由老师引导领悟“要领”，逐渐掌握技巧，有意识地培养幼儿的探索精神。为了使活动具有一定的野趣和挑战性，我又利用自然环境“休闲区”，并运用“低强度、高密度”的原则开展活动。在活动中又结合幼儿园的办园目标，将品德教育渗透其中,尽量体现教育的整和性。　　要求：1、幼儿在探索和实践活动中，逐渐掌握投掷的基本方法。　　2、通过活动，培养幼儿勇于克服困难的精神，体验成功的快乐。　　准备：纸飞机、塑料圈若干等。　　重点：投掷的方法------手臂弯曲在肩上，两脚前后分开放，身体后仰，用力蹬地投向前方。　　流程：活动身体------分散探索------集体游戏------放松活动　　一、活动身体：　　1、队列训练　　2、准备操练习：运动模仿操　　二、分散探索：　　1、自由尝试　　带领幼儿到“飞机场”，告诉大家：今天老师做指挥官，你们做飞行员，请大家拿起飞机练习一下，看看谁的飞机飞得远。　　2、介绍方法：　　根据观察，请幼儿说说“你的飞机为什么远”。教师示范，边用儿歌的形式总结。（手拿飞机放肩上，身体往后靠一靠，预备开始向上飞。）　　再次分散练习。　　3、飞行员特技表演：　　前面出现了“三个山洞”，让我们想想办法穿过它。（想到要射得高、对准目标）　　4、竞赛活动：　　小飞行员们的本领真大，现在我们分两队进行比赛。　　介绍规则：前面有三条不同颜色的绳子，分别代表着不同的分数，等会儿我们比赛时要记分的。如果你的飞机飞在了红绳内，就是一分------（分两组进行）并请6分、5分------的幼儿出列，教师给予鼓励。　　根据幼儿投掷情况，再次巩固方法，请投得远的幼儿示范，并帮助分数低的幼儿。　　第二次比赛。　　5、集体游戏：打怪兽　　你们的本领练得真棒，司令员知道了就派我们去火星执行重要任务，打败怪兽。这里旅程很远，要经过太空隧道、银河、火山，有一定的危险，你们要注意。走，跟着指挥官行动吧！（利用休闲区进行）　　火星到了，瞄准目标，准备射击，打！　　三、放松活动：　　1、怪兽被我们打败了，说说我们为什么会胜利的？　　2、自由结伴游戏。大班教案篇6 　　活动意图：　　平时，我们经常看见幼儿踩着大人的鞋悠闲地晃来晃去，不时发出各种各样的声音，玩得非常开心，因此我萌发了设计这个活动的念头。我想来自幼儿身边的物品幼儿更有感性认识，让幼儿乐于探索、兴致盎然的物品更具艺术魅力。　　活动目标：　　1、体验穿大鞋游戏的快乐。　　2、感受大鞋踏出的不同声音，培养幼儿的音乐感受力。　　3、尝试创编出不同的节奏，发展幼儿的想像力。　　活动准备：　　1. 室外环境　　2. 报纸、挂历纸、硬纸板、木板、塑料布、铁盒、铁盖、塑料瓶等　　3. 音乐磁带一盒、小鼓一面　　活动过程：　　一、充分感受　　1、引导幼儿发现穿上大鞋踏在不同物体上的会有不同的声音，丰富幼儿的感受。教师：今天你穿谁的鞋子？幼儿：（我穿妈妈的高跟鞋、爸爸的皮鞋、姐姐的运动鞋、奶奶的布鞋、妈妈的靴子……）　　2、教师：我们穿上大鞋从活动室走出来有什么感觉？幼儿：（脚上感觉非常松、很暖和、很舒服、很爽；踏起来声音很响；脚有些穿不稳当；人变高了；觉得有些站不稳好像要摔倒；像走在小山坡一样、像踮着脚尖走路）　　3、教师：我们去踏踏地上的物体，听听踏在不同物体上发出的声音有没有一样？让幼儿穿着大鞋自由活动，感受踏在不同物品上时产生的声音。　　4、教师：刚才你们踏了许多东西，谁来讲讲感觉怎样？　　幼儿：（踏在铁盒、铁盖上，像铃铛、打雷的.声音；踏在塑料袋、报纸、挂历纸上，像小雨、蛇爬行的声音；踏在木板上，像打鼓的声音、地震的声音；踏在地砖上，像小马跑步的声音；踏在铁盖上，像开枪的声音……）　　二、游戏引导　　1、引导幼儿从声音的感受中体会不同的节奏。教师将幼儿大鞋发出的各种声音归类，进行声音节奏练习。　　如：打鼓 ⅩⅩⅩ︱ⅩⅩⅩ︱ⅩⅩ︱Ⅹ—︱　　咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚　　小铃 ⅩⅩⅩ︱ⅩⅩⅩ︱ⅩⅩⅩ︱　　丁零零丁零零丁零零　　小马跑步驾驾驾驾驾驾驾驾驾　　2、教师出示一面小鼓和小朋友做游戏。老师敲击出不同的节奏并说："我的小鼓会唱歌"。然后小朋友说"我的大鞋会唱歌。"跟着小鼓踏出相同的节奏，并发出相应的声音。大班教案篇7 　　教材分析：　　对于大班儿童绘画一副画并不是一件难事，为了让幼儿学会与别人交流、合作，所以我设置了合作画，通过此次活动，不仅锻炼了幼儿的绘画水平，更重要的是让幼儿体会了合作的乐趣。　　活动目标：　　1、引导幼儿画出各种花纹、图案。　　2、鼓励幼儿大胆绘画，发展幼儿想象力。　　3、感受合作绘画、拼画的特殊效果，体验集体创作的乐趣。　　活动准备：　　1、范例　　2、每组一张大的图画纸、水彩笔、透明胶、剪刀　　活动过程：　　1、通过比较两副画，引起幼儿兴趣　　通过观察范例，让幼儿找出两副画的不同，产生合作绘画的愿望　　2、幼儿观察范例　　引导幼儿找出范例的特点及制作方法　　3、教师明确制作方法　　幼儿讨论：“怎么才能又快又好的把剪开的纸拼贴起来，变成原来的样子?” 　　引导幼儿在背面按从上到下、从左到右的顺序，给每块纸编号，然后剪开，画完后编号拼贴。　　4、幼儿作画，教师指导　　(1)引导幼儿商议分工(折纸、编号、装饰) 　　(2)鼓励幼儿大胆选择折叠方式和排序符号　　(3)幼儿选择自己喜欢的方法进行装饰　　5、拼贴作品，共同分享　　(1)各小组拼贴作品，自由讨论　　(2)师幼共同拼贴全班的作品，欣赏巨大的合作画，分享成功的喜悦　　(3)说说看到全班小朋友的画合在一起变出这么大的一副画，心里是怎么想的。大班教案篇8 　　活动目标：　　1.理解故事内容，感受小奔的变化　　2.了解当家人不在身边时，我们有很多方法想念　　活动准备：　　1.纸巾若干　　2.《存起来的吻》课件　　活动过程：　　导入：播放课件，介绍故事里的小动物　　师：小朋友，你们认识这只小动物吗？它是一只小斑马，而且它还有一个好听的名字，它叫小奔。　　基本部分：　　1.师：今天老师给小朋友带来了一个非常好听的故事，故事的名字叫《存起来的吻》，小朋友，你们看一看图片，猜一猜小奔要去干嘛呀？他身上背的都是什么呀？为什么要背这些东西呢？（引导孩子认真观察图片）　　2.师：那你们看一看小奔的表情，他怎么有点不开心呢？（教师讲解小奔为什么不开心？）　　师：爸爸妈妈会吻你吗？什么时候会吻你呢？爸爸妈妈吻你的时候你开心吗？　　3.继续讲解故事　　师：小奔的爸爸妈妈想了一个什么办法呢？　　4.师：晚上小朋友们都睡着了，小奔能睡着吗？为什么呀？　　继续讲解故事　　师：咦，是谁在哭呢？他为什么哭呢？你有什么好办法可以让它不哭呢？　　小斑马还在哭，小奔会怎么做呢？如果你们手里也有两个香香甜甜的吻，你会怎么做呢？　　5.继续讲解故事　　师：小奔把所有的纸巾都拿了出来，它要干嘛呢？　　6.师：小朋友，如果你们和爸爸妈妈分开了，当你想爸爸xxx时候你会怎么做呢？（引导幼儿大胆发言）　　结束部分：　　小朋友们上幼儿园，爷爷奶奶爸爸妈妈想你们的时候怎么办呢？我们也像小奔的爸爸妈妈一样，在纸巾上做一个吻存起来送给他们好吗？　　师：我们把这个吻回家以后送给爸爸妈妈，告诉他们，当他们想我们的时候就可以看一看这个吻，可以吗？大班教案篇9 　　游戏目标：　　1、喜欢玩益智区--棋牌乐　　2、学习棋牌区的玩法　　3、能合作地玩游戏游戏准备各种棋牌　　4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。　　5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。　　游戏过程：　　一、了解各区域的玩法和投放的材料　　1、投放的材料：跳跳棋，象棋，围棋，扑克，拼图等　　2、幼儿自主选择自己喜欢的材料　　二、玩法：允许4个人进入棋牌区选择大家喜欢的游戏开始合作玩游戏，要求按照各个游戏规则进行游戏，违规的取消资格。　　三、规则：没有带牌进入区域角的小朋友取消资格。

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