安全课中班我的隐私，我的小秘密幼儿园该怎么写

本文目录一览

1，我的小秘密幼儿园该怎么写
2，如何保护和尊重自己的隐私幼儿主题活动
3，幼儿园安全教案简单的求助方式
4，幼儿园中班安全教案
5，中班安全教育教案怎么写都有什么类似的
6，如果幼儿身边没大人改如何保护自己的隐私部位呢
7，幼儿园中班班里有哪些安全隐患

1，我的小秘密幼儿园该怎么写

我给孩子上过一节课叫做宝贝宝贝。有iPai、书信、玩具、照片等。目的是让孩子懂得分享、感受成长

要学着抚摸小朋友的菊花

我的小秘密幼儿园该怎么写

2，如何保护和尊重自己的隐私幼儿主题活动

隐私当然要尊重啊。真的要尊重啊，当然自己要自重，不要做对不起对方的事情。有些隐私，比如以前写的日记，以前和男友或者女友的情书，在他或者她心里是一份美好的回忆，舍不得扔，如果不让对方看，这些应该尊重的。

如何保护和尊重自己的隐私幼儿主题活动

3，幼儿园安全教案简单的求助方式

活动目标：　　1. 掌握意外伤害的简单自救的方法，　　2. 积极配合成人的处理和治疗。　　活动准备：　　1. 幼儿用书第28-29页《自救小妙招》。　　2. 长毛巾一条，医用棉棒一包，贴有消毒酒精、碘伏的小瓶个一个，创可贴一包，脸盆一个。　　活动过程：　　1.组织幼儿结合生活经验说一说生活中遇到过哪些伤害？自己是怎样做的？　　2.引导幼儿学习简单的自救方法。　　（1）播放多媒体教学资源《自救小妙招》观看几种自救方法。　　流鼻血自救：先坐下，头稍微前倾，并用手指微微用力捏住鼻孔，持续几分钟，基本可以止住，或用冷毛巾敷在鼻子上加以冷却，静趟4-5分钟。　　异物入眼自救：用力、频繁的眨眼睛，用泪水将异物冲刷出去。　　撞包自救：千万不要揉。把毛巾用冷水浸湿、拧半干，冷敷在起包处。　　被水烫伤自救：及时用冷水冲洗或浸泡烫伤部位；求助大人进一步处理。　　割破手指自救：伤口不大，用清水清洗伤口，用另一只手压住伤口止血，请大人帮助包扎伤口或涂抹消炎药膏；伤口较大要及时找大人及时去看医生。　　（2）小结：发生伤害时，有大人在场即时求助大人；大人不在场的情况下，不要害怕，不要哭用学到的自救方法进行自救，同时马上找大人帮助处理。　　3.游戏：我是小小自救员。　　创设情境，分别提供长毛巾、医用棉棒、消毒酒精、碘伏、创可贴、脸盆等物品，请幼儿演示以上自救方法，巩固自救小常识。　　4.请幼儿说一说在生活、游戏或户外活动中哪些是不能做，引导幼儿知道如何躲避危险，避免意外伤害发生。

幼儿园安全教案简单的求助方式

4，幼儿园中班安全教案

活动目标：1．知道几种特殊的电话号码及其作用。2．了解使用这些特殊的电话号码的具体情况。3．具备初步的自救意识。重点：知道几种特殊的电话号码及其作用难点：具体使用这些特殊的电话号码活动准备：1．写有“110”、“119”、“120”、“114”等电话号码的图片。2．画有警察和警车、医生与救护车、消防队员与消防车的图片若干，电话或手机1部。幼儿用书：《紧急电话》。活动过程：1．教师通过提问创设情境，引起幼儿兴趣。教师（出示电话）：小朋友，你知道自己家的电话号码是多少吗？我们用这部电话打给爸爸妈妈好吗？请幼儿现场打电话给家里熟悉的人。教师：有一些特殊的电话号码，它们是很有用的，你们知道有哪些吗？（幼儿自由讲述）2．教师指导幼儿认识几种特殊的电话号码，知道它们的用途及其与人们生活的关系。教师出示写有“110”的图片，引导幼儿认识。教师：小朋友，你们看这是什么号码，它与我们家的电话号码有什么不一样，在什么情况下需要使用这个电话号码呢？它对我们的生活有什么样的帮助呢？打了这个电话什么车子会出现？谁会出现？他们会做什么？依次出示“120”、“119”等电话号码的图片，指导幼儿了解它们的作用以及相关的工作人员及其活动，并知道这些人员的活动与人们关系。请幼儿看幼儿用书进一步了解几种特殊的电话号码。3．游戏“怎么办，做什么”。教师：现在我们来玩个游戏，看谁说得好。这儿有一些图片，我们看看图片上发生了什么事，我们可以打什么电话帮助他们解决呢？谁出现了？他们来做什么？（游戏可进行多次）幼儿分别扮演需要帮助的人及警察、医生、接线员等，进一步熟悉几种特殊电话号码及其相关人员的活动。

5，中班安全教育教案怎么写都有什么类似的

火灾安全自救教学目的： 1、了解简单的防火知识，增强自我保护意识，学习火灾自救的方法。 2、锻炼幼儿遇事不慌、不怕危险困难的勇敢精神，能够保护自身安全。教学准备：字卡图片火灾场面范画自救图解教学过程：一、出示火字的字图卡，请幼儿观察 1、提问：这是什么字？“火” 首先出示图片让幼儿观看，其次让幼儿用知道“火”字是象形字，能解它的笔顺。那么火能燃着哪些东西？（布，木头、汽油、酒精、蜡烛等） 2、知道了火能发光发热，组织幼儿讨论火的用途和危害。（1）我们的生活中离不开火，请幼儿说出火的用途。（烧饭、取暖、照明等）（2）火对人类有什么危害？（烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等）二、组织幼儿讨论并出示图片：（1）发生火灾的原因有哪些？（小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明寻找物、乱拉乱接电线等）（2）怎么样防止火灾发生？如果发生火灾，我们应该怎么样做才能实现自我保护与逃生自救? ① 发现火灾迅速拨打火警电话119.报警时要讲清详细地址、姓名。 ② 家中起火，不要惊慌，迅速用灭火器进行扑救。 ③ 穿过浓烟逃生时，使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。 ④ 如果身上着火，不要奔跑，可就地打滚或用厚重衣物压灭火苗。 ⑤如遇火灾不可乘坐电梯，要向安全出口逃生。 ⑥如果室外着火，不要开门，以防大火窜入室内。用浸湿的物品堵塞门窗缝，并泼水降温。 ⑦ 若逃生线路被大火封锁，立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物、等方式向窗外发送求救信号。三、防火自救游戏：小朋友站成一圈，选几位小朋友头戴福娃欢欢的火焰头饰沿着圈外走，老师和小朋友一起朗诵防火儿歌，当儿歌停止后，戴头饰的小朋友迅速抱住圈上任意一位小朋友，表示他们的衣服着火啦。“着火”的小朋友迅速想办法自救，如就地打滚，脱掉外衣或假装用水淋湿身体。做完后摘下头饰，走到圈外，游戏从头在做。游戏可重复进行。防火儿歌: 小朋友，不玩火，莫让大家吃苦果；是电器，都有电，手湿不要动电线；不玩火，不动电，自我保护是关键；发生火灾不乱走，及时拨打“119”。心不慌，意不乱，镇定冷静快疏散。湿毛巾，捂口鼻，身体前屈头伏地。逃生术，要记清，孩子家长都放心。四小结这节课小朋友们都了解简单的扑救、求救及自救的方法，知道用火时要小心，不能随便玩火。

6，如果幼儿身边没大人改如何保护自己的隐私部位呢

1. 平时在家里的时候，家长应对幼儿进行耐心地说教，比如“不要给别的孩子分享你的内裤的颜色啊”等的一系列教育。2. 加强对孩子的观察，发现孩子有异样的行为，要立即了解。3. 做不到全天候，就只能言传身教了。望采纳哟

捶第豹晨塞雁与时集，樯乌终岁飞。鹿门自此往，永息汉阴机。漓锨破丸

说到“隐私”，不少人总觉得这是成人的事，与孩子特别是与幼儿根本不搭边。其实，这种观点有些偏颇。客观地说，幼儿也有隐私。一般来说，幼儿的隐私主要是其生活中不愿意为他人所知晓的事情。其中，大到父母离异，小到自己身上长了一颗黑痣等。　　通常情况下，2岁半的孩子就知“羞耻”，其主要表现为：在别人面前袒露自己身体的隐私部位时，会产生羞耻感。３周岁的孩子会有一些不愿意让别人知道的小秘密，比如：对尿床之类的“毛病”十分敏感，觉得这会使自己在同伴面前“丢人”。４岁以后的孩子则会有越来越多不希望别人知道的事，比如：对于自己过胖、过瘦、眼小等生理或身体上的缺陷，往往相当敏感。若大人经常跟别人提及这些，孩子就觉得是在揭自己的“短”。对自己某次游戏得了最后一名，某次郊游出了洋相，或因不听话被打、被骂、被罚站等“失意”的历史特别在乎。这些都是孩子隐私意识的最初表现，是自然产生的。此外，幼儿们往往十分看重自己独处的小天地，甚至视之为“私人领地”。若家长经常进去“检查”，孩子会觉得这是公然侵犯自己的隐私。　　诸如此类，都可视为幼儿的隐私。对此，许多家长心存疑问：孩子本来不懂啥是隐私，硬将这些鸡毛蒜皮的小事上升为“隐私”，致使孩子在大人面前遮遮掩掩，这岂不是在亲子之间制造隔膜吗？其实不然，从孩子健康成长的角度看，尊重幼儿的隐私，意义有二：　　其一，有利于孩子身心的健康发展。生活中，有些家长强迫孩子在别人面前展示屁股上因顽皮而落下的伤疤。尽管大人有时完全出于无意，或者根本没有意识到这会侵犯孩子的隐私权，但这一做法却实实在在地给孩子心灵造成了伤害。因此，尊重孩子的隐私，更有利于孩子身心健康发展。　　其二，有利于孩子健康人格的形成。作为一个自然人，一个独立的个体，孩子和成人一样，可以有自己的喜怒哀乐，可以有自己的思想行为，可以有属于自己的小秘密，所有这些，构成了完整而健康的人格。一定的隐私意识能使他们在成长过程中拥有属于自己的空间，这样更有利于形成独立的个性，也更有利于健康人格的形成。有一项对3~6岁幼儿所进行的调查结果显示，没有隐私意识的孩子往往比具有一定隐私意识的孩子显得幼稚，他们的适应能力也普遍比后者差；而具有一定隐私意识的孩子往往具有较强的适应能力，他们也更能赢得其他小朋友们的尊重。　　作为家长，我们一方面要尊重孩子的隐私，另一方面要从小培养孩子的隐私意识。　　首先，告诉孩子哪些事别人不应该知道。比如：一个三四岁的孩子，在外面无意中说出爸爸妈妈经常吵架、打架，从而使自己的家庭一下子成为邻居们议论的焦点。孩子之所以会透露自己的“隐私”，是因为孩子不知道这些信息不应让别人知晓。因此，家长平时和孩子交流时，可直接向孩子讲明哪些事可以让别人知道，哪些事只能自己和爸爸妈妈知道。将隐私具体化，避免孩子不知不觉向他人透露自己的隐私，从而给自己或家人带来不必要的麻烦。这是培养孩子隐私意识的一个有效方法。　　其次，家长要有良好的保护隐私意识。孩子隐私意识的形成是多种因素共同作用的结果，其中家长自身具备良好的隐私意识十分重要。很难想象，一个四处打听、随口传播别人隐私的家长，会注重培养孩子的隐私意识。因此，家长应做孩子的榜样，同时，创设属于孩子自己的空间。比如，与孩子分床睡，为稍大一些的孩子设立单人房间，允许孩子保留个人秘密等。　　再次，孩子隐私意识的培养应当适度。作为年幼的孩子，必须在家长的监护下健康成长。因此，在培养孩子隐私意识时，要防止孩子无原则地将一切都当做自己的隐私，要保证家长对孩子尽到最大限度的监护职责。　　总之，尊重和保护幼儿的隐私，从根本上说，就是尊重和保护他们的自尊心。生活中，大人在孩子面前要言行谨慎，切莫信口开河，无意间侵犯孩子的隐私权，给孩子的心理健康造成负面影响。

7，幼儿园中班班里有哪些安全隐患

一、在我们校门口前，是邹魏路，来来往往的车辆络绎不绝，虽有“学校驻地，减速慢行”的标志牌，但过往的司机好像视而不见，校门口的车祸接二连三地发生。自邹魏路建成到现在，邹平到魏桥死去的冤魂早就一步一个了。特别是假期、星期天家长在接送孩子时，由于车速太快，大意等原因，经常发生两车相撞的现象，我认为这里存在着安全隐患。应有专人管理，车辆不准停在校内，要放在校门口的专区。二、学校的玻璃很脆弱，学生擦玻璃时易出现事故，有的门窗玻璃掉下划伤老师的手，有的风吹也会脱落，造成事故。学校的门窗玻璃要有专人负责，有裂纹的要及时更换，防患于未然。学生擦玻璃时要十分小心，要轻擦轻按。三、教学楼的南面是操场，这儿是学生们课下活动的乐园。学生在上体育课时，有时会跌倒，因此，这儿也存在着安全隐患。我认为学生在体育课、课外活动、社团活动踢球时最容易出现事故，如摔倒，有的脚踢头部等要害，有的踢球时球碰眼睛至内伤。针对这一问题，体育老师与社团老师一定不要怕麻烦，要反复向学生申明安全的重要性，对于那些比较调皮的学生，可以采取小小的惩罚，如禁止他踢球等等。达到未雨绸缪，防患于未然的效果。四、在我们的教学楼梯上，我们近日发现有的学生把楼梯当成了滑梯，“嗖嗖”的往下滑，有的逞能，高速从楼上向下奔，有的一步三台阶蹦，有的趁人多时拥挤搞恶作剧。我们学校在楼梯口贴了安全小提示，个别学生还是明知故犯，我认为针对这种情况，一是检查楼梯有无松动，二是贴一块醒目的提示栏，让安全提示映入每一个学生的眼中，三是班主任要反复讲，时时讲，事事讲，把安全工作抓实，抓严。五、二至五楼的栏杆太低，有的学生常扶着栏杆往下看，这样做十分危险。我认为应禁止学生扶着栏杆往下看。六、冬天的地板很滑，特别是拖地后地板上易结冰，学生走路很容易滑倒而摔伤，有的摔倒后身体又碰了门窗的玻璃造成二次创伤。学校的门窗有的质量很差，门上的玻璃也不结实，教师要时时提醒同学们注意，防止事故的发生。七、我们的桌子，凳子都是木制的，桌子棱儿，凳子角儿，有时会碰伤学生，因此，在平时，教师应加强教育，学生在低头时，在扫地时，也要注意自身安全。教室内绝对不能打闹，出门时要有次序，防止碰撞，防止跌倒，防止身子碰桌子凳子。八、学校的风扇安装时间长了，有的铁丝已经过久生锈，有的甚至掉下来砸在桌子上，如果掉在学生头上后果不堪设想。时时做定期检查，减少安全隐患，平时，总务人员要协同班主任定期检查。九、班里学生学习用具，如小刀、尺子、钢笔、铅笔等也存在着安全隐患。有时，学生互相打闹时笔尖会戳伤眼睛，有时，小刀会划伤手。所以，在平时，教师要教育孩子，管理好自己的学习用具，并且不能拿着学习用具打闹。十、伙房的进菜要有专人负责管理，严格把好食品的采购关。食堂采购员必须持有卫生许可证的经营单位采购食品，并按照国家有关规定进行索证；应相对固定食品采购的场所，以保证其质量。禁止采购腐败变质、油脂酸败、霉变、生虫、污秽不洁、混有异物或者其他感官性状异常，含有毒有害物质或者被有毒、有害物质污染，可能对人体健康有害的食品；未经兽医卫生检验或者检验不合格的肉类及其制品；超过保质期限或不符合食品标签规定的定型包装食品；其他不符合食品卫生标准和要求的食品。食品贮存应当分类、分架、隔墙、离地存放，定期检查、及时处理变质或超过保质期限的食品。食品贮存场所禁止存放有毒、有害物品及个人生活物品。用于保存食品的冷藏设备，必须贴有标志，生食品、半成品和熟食品应分柜存放。用于原料、半成品、成品的刀、墩、板、桶、盆、筐、抹布以及其他工具、容器必须标志明显，做到分开使用，定位存放，用后洗净，保持清洁。食堂炊事员必须采用新鲜洁净的原料制作食品，不得加工或使用腐败变质和感官性状异常的食品及其原料。加工食品必须做到熟透，需要熟制加工的大块食品，其中心温度不低于70℃。加工后的熟制品应当与食品原料或半成品分开存放，半成品应当与食品原料分开存放，防止交叉污染。食品不得接触有毒物、不洁物。不得向学生出售腐败变质或者感官性状异常，可能影响学生健康的食物。食堂剩余食品必须冷藏，冷藏时间不得超过24小时，在确认没有变质的情况下，必须经高温彻底加热后，方可端上学生的餐桌，以确保学生的就餐无安全隐患。