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幼儿园大班语文课本电子版,幼儿园课文朗读mp3

来源:整理 时间:2023-05-26 05:17:31 编辑:挖葱教案 手机版

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5,幼儿园大班教材全套有哪些

这个问题问的点问题,前些年我在北京参加过一个叫俐文教育培训,有个《三位操作数学》也就是插板数学,特别适合大班或者幼小衔接。
你好,我这有一套玩中识字快乐阅读的幼儿园教材,如果可以的话 可以拿样本看看,黄秀美主编,天津幼儿园在使用。价格不贵,内容非富,
一般大班的孩子全套教材包含五大领域基础套装,还有配套英语、音乐教材、配套光盘或多媒体资源、语言、数学练习册、拼音、教参等,我们园一直用的是幼儿潜能开发课程,配套挺全面的

6,幼儿园大班语言我谁是ppt课件

情况分析:《我是谁》是一首朗朗上口的儿歌,一学就会。从妈妈、爸爸、护士阿姨、叔叔、小弟弟、大毛眼中的自己是什么样的。要有节奏和感情来朗诵这首儿歌。  活动名称:语言活动内容:我是谁活动班级:大班活动目标:  1、学会儿歌,能幼感情的朗诵儿歌。  2、知道每个人在不同的人的眼中是不一样的。  活动重难点:学会儿歌,能幼感情的朗诵儿歌,知道每个人在不同的人的眼中是不一样的。  活动准备:幼儿用书、CD活动过程:  一、出示幼儿用书、引出活动1、教师请幼儿观察幼儿用书,互相说说画面上有谁,他在做什么。  2、教师:书上画的是一首好听的儿歌的内容,儿歌的名字叫《我是谁》。  3、请幼儿重复一遍儿歌的名字。  二、继续阅读幼儿用书,欣赏儿歌。  1、教师;现在请小朋友们认真听老师念一遍儿歌。  2、老师提问:  儿歌的名字叫什么?  儿歌里讲了些什么?  教师小结:儿歌里讲了一个小朋友在妈妈的眼里是心肝宝贝,在护士的眼里是勇敢的小病人、在大毛的眼里是好朋友、、、、、、说明每个人在不同的人眼里是不一样的。  三、学念儿歌1、请幼儿跟老师一起轻声学念儿歌。  2、教师播放CD,幼儿学念儿歌。  四、尝试有感情地学念儿歌。  1、教师:我们应该用怎样的语气和节奏来念这首儿歌呢?  2、幼儿分组进行朗诵,教师评价。  3、教师:念这首儿歌时要注意节奏,声音要有轻幼重,如:"妈妈说"中的"妈妈"两个字可以念的轻一些,表现妈妈的温柔。  4、教师再次朗诵儿歌,注意节奏和语气。  5、请幼儿跟着教师一起朗诵儿歌。

7,幼儿园大班语言小猴子和小松鼠教案

从前,有一片森林,森林里住着一只松鼠和一只猴子。它们天天吵架,很不友好,于是就把森林分成两半:一半是松鼠的树,一半是猴子的树。它们还规定,要是闯进对方的树嵊随便由对方处罚。 有一次,松鼠因为玩得高兴,跳到了猴子的一棵树上,猴子看见了,说: “好你个松鼠,竟然闯到我的地盘来,你找死吗?”松鼠不敢吭声。 “你就留在我这里,给我提五十天水吧!”猴子说。 松鼠的下巴都垂到脚上了,只能勉强答应。 一天,松鼠提着一桶水去猴子家,半路上遇到了一只狼。它急急忙忙地跑着,不小心摔了一跤,把水桶砸坏了,好不容易死里逃生。到家后,猴子见松鼠手里没有水桶,生气地问: “你把我的水桶放到哪去了?” “被砸坏了。” 松鼠不好意思地说。 “你再给我提五十天水吧!” 猴子更生气了。 时间一天一天过去…… 一百天过去了,松鼠终于回到了自己的家。 松鼠看到家里到处是蜘蛛网,就拿起扫把打扫。蜘蛛网打扫完以后,松鼠肚子饿了,它打开米缸一看,一粒米也没有了,只好上山去采松果。 有一天,松鼠坐在自家的天台上吃饭。忽然看见小猴跑到自己的地盘来了,后面还追着一只狼。 小猴跑到一棵树下,它想:“这里是松鼠的树,我不能上去。”于是,小猴就围着那棵树转来转去。突然,它听到松鼠细小的声音: “小猴,快上来吧!” 猴子听了,一下子就蹿上了树。狼抓不到猴子,只好垂头丧气地走了。松鼠对猴子说: “你肚子一定很饿了吧?我去冰箱拿几根香蕉给你吃。” 猴子不好意思地说: “以前的事都是我不好。要不,我也给你提一百天的水吧?” “不要!”松鼠笑了笑,说。 从此,松鼠和猴子吃饭在一起,睡觉在一起,有困难一起面对,生活过得美美好好。
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