大班教案范文大全，急急急急急关于幼儿园的上课教案20篇

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本文目录一览

1，急急急急急关于幼儿园的上课教案20篇
2，大班安全教案大全燃放烟花爆竹应注意什么
3，幼儿园五大领域温馨的家园教案大全
4，大班安全教案都有哪些
5，求一份完整的幼儿园活动教案
6，幼儿三条鱼艺术课教案怎么写急需
7，幼儿园名字游戏教案

1，急急急急急关于幼儿园的上课教案20篇

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急急急急急关于幼儿园的上课教案20篇

2，大班安全教案大全燃放烟花爆竹应注意什么

要殡仪馆的车辆、消防车辆、急救车辆，严防死守，严肃待命。

远离人群聚集区设置安全范围从正规渠道购买烟花再看看别人怎么说的。

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3，幼儿园五大领域温馨的家园教案大全

活动目标： 1、解自己的家，和小区周围的环境。 2、能大胆的用各种形式表达自己对家的理解。活动形式：幼儿自愿参加活动区活动活动准备：各种大中型积木、辅助材料、积塑玩具等。设计意图师幼互动教育反思 1、引导幼儿讨论自己家在什么地方？周围有什么？ 2、引导幼儿讨论可以用什么方式表现自己的家和周围的环境。3、引导幼儿将自己想到的用多种方式表现出来。 4、引导幼儿互相参观同伴的作品。 1、大部分小朋友的家都住在方庄或附近，对这里的环境也比较了解，对一些公共场所都知道。如：街心公园、家乐福、医院、幼儿园、学校、住宅楼等。 2、有的幼儿说可以用画的形式表现；有的幼儿说可以用积木来搭建；还有的幼儿说可以用积塑玩具搭小区里的人和汽车、花坛等；还有的幼儿说可以用益智区的木制拼图搭家里的东西等等。想的非常多。 3、幼儿自选活动区进行活动，在活动区中将自己想到的小区环境表达出来。刘浩一、李浩展、魏金、袁智鑫用大型积木搭出了方庄小区的一些有代表性的环境，并和积塑区的小朋友进行合作，给小区的模型中丰富了小人和汽车等。 4、幼儿在参观中，表达了自己的看法，对同伴较好的表现手法进行了肯定。幼儿能从同伴的作品中找出不足之处，并纷纷表示要在明天继续这个活动。

不明白啊 = =！

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4，大班安全教案都有哪些

我会保护自己

· 大班消防安全教案集锦《火灾》· 大班安全教育教案《小猫小狗会伤人》　　· 大班安全活动教案《煤气开关不乱动》· 大班消防安全教案《火灾逃生》百　　· 大班交通安全教案《乘车要注意什么》· 大班下学期安全教案《认识安全标记》　　· 大班交通安全教案《马路上的“红绿灯” 》· 大班安全活动度教案《走丢了怎么办》　　· 大班安全活动教案大全《保护我自己》推荐25篇· 大班安全教育教案《打雷时》　　· 大班安全教案防溺水· 大班安全活动教案《危险的河》　　· 大班安全教育教案《保护肘关节》· 大班内安全活动教案《贝贝兔失踪了》　　· 大班安全教育教案《电梯容里的安全》· 大班安全活动教案《十字路口》　　· 大班安全教育教案《我们身边的火》· 大班地震安全教案《地震知识知多少》　　· 大班安全活动教案《生活中的防盗》· 大班交通安全教案《会说话的安全标志》　　（更多大班安全教案：屈老师教案网）

《火灾》2.《小猫小狗会伤人》3.《煤气开关不乱动》4.《火灾逃生》5.《乘车要注意什么》6.《认识安全知标记》7.《马路上的“红绿灯” 》道8.《走丢了怎版么办》9.《保护我自己》10.《打雷时》11.《危险的河》12.《保护肘关节》13.《贝贝兔失踪了》14.《电梯里的安全》15.《十字路口权》16.《我们身边的火》17.地震知识知多少》18.《生活中的防盗》19.《会说话的安全标志》1、懂得遇到突发事件时不惊慌。2、增强安全和自我保护意识。

5，求一份完整的幼儿园活动教案

做个讲卫生的好孩子（暑假幼儿园活动教案）活动名称：做个讲卫生的好孩子（暑假幼儿园活动教案）活动前言：每次吃饭之前我都会先洗手，妈妈说过，在外面玩了一天，手上都占满了病毒小子，如果吃到了肚子里，就很容易生病，平时我最怕打针吃药了，把病毒小子洗掉了，我就不会得病了！通过此活动可以让孩子们养成一个讲卫生的好习惯！活动目标 1、培养幼儿用肥皂洗手的良好卫生习惯。 2、通过幼儿的自主探索活动，使幼儿知道肥皂的外形特征及用途。活动准备各式各样的肥皂及肥皂盒若干；各种旧玩具、旧手绢等；吹泡泡玩具瓶（与幼儿人数相等）；“我爱洗澡”音乐及磁带、录音机；盛玩具的小筐若干；干净毛巾（与幼儿人数相等）、盛水的大水盆六个，小方布一块，剪好的小红星若干。活动过程 1、《我爱洗澡》音乐，老师与幼儿做动作进入活动室。（1）老师吹泡泡引起幼儿兴趣。（2）出示肥皂并请幼儿描述。（请幼儿自由发言）（3）出示多种多样的肥皂，让幼儿观摩。老师引导幼儿观察肥皂形状、颜色、气味，并用手摸摸，说出感觉。（幼儿分别发表自己的意见） 2、幼儿自由玩肥皂、脏玩具等，老师引导幼儿寻找肥皂的小秘密。（幼儿在玩中发现肥皂的小秘密：用手搓能产生泡沫，能溶在水里、能使脏东西变干净……）。引导幼儿大胆讲述自己的发现，老师适时奖励。 3、引导幼儿正确用肥皂洗手，教育幼儿讲卫生。老师：孩子们，谁来告诉我你平时是怎么样洗手的？幼儿讲述自己洗手的方法。老师：“想想怎么样才能把我们的小手洗的更干净？”（与幼儿边念儿歌边洗手） 4、幼儿自由吹泡泡，结束活动。活动延伸把各种玩具用清水冲洗干净活动点评此次活动幼儿对“玩肥皂”极感兴趣，通过自主的探索，发现了肥皂好多小秘密，能溶在水里，有的有香味，有的有药味，搓在手上会起很多的小泡沫，能除菌……玩玩乐乐中了解了肥皂的用途，并学会了如何正确地用肥皂洗手。活动过程中发现：（1）个别幼儿只顾玩玩具而忽视了探索肥皂的小秘密，对此，教老师应适时引导；（2）用肥皂洗塑料玩具不太合适。其次，活动中，要引导幼儿尽量不要把水弄到衣服上，洒到地面上，培养其养成良好的行为习惯。附儿歌：洗手歌小朋友，来洗手，卷起袖，淋湿手，抹上肥皂搓呀搓，清清水里洗呀洗，再用毛巾擦一擦，我的小手真干净。总结：夏季天气比较炎热，也是容易感染细菌的季节，让小朋友们养成爱清洁、讲卫生的好习惯，可以使小朋友加强对疾病的防犯，增强自我保护的意识，让孩子健康的度夏季！

6，幼儿三条鱼艺术课教案怎么写急需

幼儿园教案：三条鱼　　【教材分析】　　新学期开始了，作为一名小班教师，如何稳定新入园幼儿的情绪，任何让孩子们爱上幼儿园、爱老师、爱同伴？这是我们必须首要思考和解决的问题。在与幼儿相处的这段日子里，我反复思考一个问题：为什么有的孩子还会苦恼不止呢？在观察和思考中，我找到了答案：主要原因是陌生环境没有同伴，离开亲人失去安全感，于是焦虑情绪油然而生，哭闹成了最好的发泄方式。这节《三条鱼》活动，节奏朗朗上口，歌词简单易学，并可以让孩子们进行简单的动作模仿学习，在音乐活动中体验与同伴游戏的快乐。　　【活动目标】　　1、初步感受音乐的快慢与情绪表达的关系。　　2、体验与同伴共同游戏的快乐。　　【活动准备】钢琴伴奏。　　【活动过程】　　一、小鱼找朋友。　　1、教师扮演小鱼，一边做鱼游动作，一边用缓慢的速度读出“一条鱼，水里游，孤孤单单在发愁”，并伴随孤独、苦恼的表情。　　实录：　　老师以小鱼的身份：小朋友们好！　　幼儿：小鱼你好！　　老师：我在哪里游泳的？　　幼儿：在小河里游泳的。　　教师强调：在水里游。在哪里游呀？　　幼儿：在水里游。　　教师边做发愁的动作与表情说：“我开心吗？”　　幼儿：不开心、难过的。　　教师：对呀，我一个人孤孤单单在发愁。我一个人怎么样？　　幼儿：孤孤单单　　教师：在干吗？　　幼儿没说出，教师在完整讲述。　　分析：刚入园的小班孩子，在倾听习惯能力方面与回答问题的完整性都不够好，所以需要老师，反复的讲述，通过提问与强调，让孩子们学会其中的词句，通过动作与表情，让他们明白其中词汇的含义。　　2、引导幼儿讨论：这条鱼怎么了？我们应该怎样帮助它？　　实录：　　幼儿：它在发愁，应该让它回家，找妈妈。　　幼儿：帮助它找个朋友和它一起玩。　　二、和小鱼做朋友。　　实录：　　1、教师将小鱼胸饰拿下，放在黑板上，请出另外一条鱼：“太好了，有条小鱼愿意和它做朋友了。两条小鱼碰在一起，会做些什么动作？”　　2、请幼儿大胆想象两条鱼在一起的情景，启发幼儿用简单的动作、表情来表现。　　幼儿：手拉手、握握手、抱抱（先前有《找朋友》的游戏。　　教师：示范做出相应动作，然后请幼儿猜测内容。　　3、教师和一个幼儿一边做鱼游的动作，一边用中速读出“两条鱼，水里游，摇摇尾巴点点头”，并伴随高兴的表情。　　教师：刚才两条小鱼都在做什么事情呀？　　幼儿：摇摇尾巴点点头。　　教师带领孩子学学动作，边学边做。　　教师：另一条小鱼看到两条鱼这么快乐，也来和他们做朋友了。三条小鱼碰在一起会怎样呢？　　5、请幼儿想象三条鱼在一起玩耍的情景，鼓励幼儿大胆地用合适的动作、表情来表现。　　6、教师和两个幼儿一边做鱼游的动作，一边用较快的速度唱出“三条鱼，水里游，快快乐乐做朋友”，并伴随愉快的表情。　　7、带领幼儿跟着钢琴伴奏完整学唱歌曲。　　三、和小鱼做游戏。　　1、我们这么多小朋友都做小鱼的朋友，小鱼肯定很高兴！我们一起和小鱼做游戏吧！　　2、在音乐声中，教师带领幼儿一边唱歌，一边做动作，感受共同游戏的快乐。　　【活动分析】　　这次音乐活动，孩子们的兴趣比较高昂，在说说、做做、唱唱的过程中，孩子们体验到了与同伴共同游戏的快乐。但在活动中，孩子们对词句的倾听不够，表达不清，有的甚至眈眈地看着老师，不知要做什么，所以在这次活动中，我的教学重点放在了学习歌词的上面，通过各种教学手段让孩子们普遍达到了目标。（来源：屈老师教案）

三条鱼（幼儿园教案）引言：三条小鱼游啊游，自己捕捉食物，自己用自己的劳动，感受着劳动节爱劳动的开心。三条小鱼唱着儿歌大全，歌声穿透海面，飘向天空。通过本次幼儿园优秀教案，让幼儿学会唱儿歌，感受儿歌带来的快乐。激发幼儿对劳动的热爱。教案名称：三条鱼庆五一劳动节（幼儿园教案）教案目标：1、理解孤孤单单所表达的含义，感受朋友之间相处的乐趣。2、能口齿清楚，有感情地朗诵儿歌，体会儿歌的快乐的节奏韵律。教案准备：幼儿用书，鱼、鸭、鸡等小动物头饰。发愁，高兴等表情符号。教案过程：1、角色表演：《小鱼找朋友》由配班老师扮演小鱼，在找朋友的音乐中表演。（想朋友--找朋友--和朋友一起玩）。2、教师有表情的地向幼儿朗诵儿歌。3、教师按儿歌内容逐一出示表情符号，帮助幼儿理解儿歌内容。①一条鱼为什么发愁

7，幼儿园名字游戏教案

《我的名字》幼儿园大班教案：一、活动目标：1、认识自己的名字，并了解同伴的名字。2、运用美工形式认识自己名字的写法，并能在别人写出自己名字时有所反应。二、活动准备：1、每个幼儿名字的轮廓。2、各种小礼物。3、各种彩纸。三、活动目标：1、认识自己的名字，并了解同伴的名字。2、运用美工形式认识自己名字的写法，并能在别人写出自己名字时有所反应。四、活动准备：1、每个幼儿名字的轮廓。2、各种小礼物。3、各种彩色纸屑、亮片、胶水、棉签。4、了解部分幼儿名字的由来。五、活动步骤：1、分礼物引题：教师请被叫到名字的幼儿领一件小礼物，让幼儿了解每个小朋友不同的名字。2、游戏：《谁来了？》可以用一首顺口溜，如：嘭——嘭——嘭，谁呀？我是某某某呀。你来干什么呀？我来给你送礼物呀！并和以节奏通过接龙形式让幼儿认识同伴的名字，同时依次与同伴交换礼物。3、教师向幼儿介绍部分小朋友名字的趣事。4、制作自己的“名片”：5、教师在黑板上书写幼儿的名字，并让幼儿知道这个是自己的名字。6、说说可以怎么装饰自己的名字。7、教师出示装饰好的名字，并进行示范。8、幼儿制作，在自己名字的轮廓内涂上一层薄薄的胶水，在上面撒上亮片、彩色纸屑等，可以一个字一个字地做。9、班级幼儿名片展。10、对应活动：将不同的物品，如：彩笔等依次放到自己的名片前。六、活动延伸：用不同的方式制作爸爸妈妈的名片。

幼儿园点名游戏大全　　点名是幼儿园一日生活中最常见的环节，但在点名活动中，时常会遇到孩子发怪声、乱说话的现象，弄得班级乱哄哄的，很多幼师为此伤透了脑筋。其实，合理运用幼儿园点名游戏，能让点名纪律井然有序。　　幼儿园每天晨检要点名，检查班级幼儿的出勤率要点名，活动课上要点名回答问题……在幼儿园要点名的环节实在太多了，单一的点名会使幼儿失去兴趣，每到点名时间就变得有点不耐烦，经常是点名不过半，班里是"蛙"声一片，使点名活动弄得一团糟，怎么办？　　一、幼儿回应方式　　1、语言回应：教师喊幼儿的名字，幼儿用自己喜欢吃的水果来回答，如老师：**，孩子：苹果。生活中，孩子都有自己喜欢吃的某一样水果，当听到老师的要求时，他们觉得很新奇，自然而然的关注起老师的点名，而且愿意把自己的爱好告诉其他的同伴。这种方法的优点是能够提高幼儿的倾听能力，不但倾听老师，同时会倾听同伴的回应。　　1）介绍玩具：老师点到一位孩子的名字，这位孩子就要给大家介绍自己带来的玩具，然后让每个孩子抱一抱。　　2）问候大家：老师点到一位幼儿的名字，并向幼儿问候，要求幼儿向老师、同伴、家长问好。　　3）介绍爱好：老师点到一位孩子的名字，要求这位孩子说出自己最喜欢做的事情。　　4）自我介绍：老师拿出一位孩子的名字，这位孩子就立马站起来说，"我是xxx,很高兴认识大家，希望大家喜欢我"。　　5）模仿动物叫声：点名之前，老师带上鸭妈妈的头饰，告诉老师是鸭妈妈，他们都是鸭宝宝。当老师点到谁的名字，谁就叫一声："嘎"。　　2、节奏回应：在幼儿有了一定的节奏经验后，就可以用自己喜欢的某一节奏型来回应，如老师：**，孩子用××或者×××的节奏型来表示。这种方法的优点是一方面能够巩固孩子对学过节奏型的掌握，另一方面能达到与同伴共享的效果。　　1）音乐对唱：师：×××∣×××∣ 幼： ∣×××∣×××∣×××∣　　AA 在哪里？　　我来啦在这里在这里　　通过对唱来进行点名活动，也是让幼儿感受音乐的一种方式，从而培养了幼儿对音乐的兴趣。　　2）拍打节奏：老师点到谁的名字，谁就按一定的节奏旋律拍掌、跺脚等。　　3、动作回应：允许点名活动可以不喊"到"可以用站起来表演一个动作来代替，至于表演什么则不受限制，完全可以根据自己的喜好而定。实践证明，幼儿对于这种"游戏"表现出了前所未有的好奇，摒住呼吸等着我点他们的名字，并且胸有成竹的准备好了自己表演的节目，不出所料，这次点名进行得非常顺利，大部分孩子都有一种意犹未尽的感觉。　　1）摆造型点名：老师点到谁的名字，谁就站起来摆一个造型，看谁的造型最酷。如铠甲勇士向怪兽宣战的造型，巴拉巴拉小魔仙的造型，或者摆出一副可爱的笑脸……　　2）模仿小动物：被点到名字的幼儿，模仿自己喜欢的小动物走、跑、跳等，其他幼儿可以猜猜是什么动物。　　4、学习点名：老师请两名幼儿上来，先请说的好的幼儿先说，请不会说的幼儿也跟着说一遍，在加上老师的总结和梳理，能力弱的孩子也会得到有针对性的指导。　　二、教师点名方式　　1、直接喊幼儿的名字：这种方法是我们平时比较常用的不详细介绍。　　2、用嘴型提示幼儿：教师不出声，但是用嘴型来提示，幼儿接触到这种新方法特别喜欢，他们生怕看不清楚老师的提示，在点名环节中注意力始终集中在老师的身上，不仅注意了自己名字，同时也关注到了同伴。这种方法的优点是能够培养幼儿细致的观察能力。　　3、用音乐点名：出示毛绒玩具："嗨！大家好，我叫小猴波波很高兴认识你们，谁愿意来和我做好朋友？告诉大家你叫什么名字？"幼儿逐一说自己的名字，并跟着音乐一起唱一唱名字。　　4、用游戏点名：通过点名游戏，让幼儿在情景活动中介绍自己，向大家问好等。　　1）动物园游戏：点到谁的名字，该幼儿就报出一种动物的名称，后面点到谁的名字，该幼儿就报出一种动物的名称，后面点的幼儿不能重复前面幼儿已报的动物名。这样，每个幼儿必须认真倾听才不会出错，大家感到非常新鲜有趣。还可以和幼儿一起创编"小菜场……水果店"等游戏。在游戏中点名，既达到了点名的目的，又培养了幼儿注意倾听的好习惯。　　2）开火车游戏：玩一个"开火车"的游戏，我是一号***，就是一号小朋友说完后，二号小朋友马上跟上，我是二号***，二号小朋友说完，三号小朋友马上跟上。就像开火车一样一个接着一个说下去。"小朋友们你看看我，我看看你，脸上的表情很好奇，我笑着对他们说："接下来，我们点名就开始啦。"　　3）找小鸡游戏：点名时，请出一只小动物，说：今天我们请来了毛茸茸的小鸡。老师就学小鸡的口吻说："AA在哪里啊！"AA对小鸡说："唉，我在这里。" 并走到小鸡跟前和小鸡握握手。当小鸡说："BB以在哪里。"BB就对小鸡说："我来了，我喜欢你。""CC、CC，你在哪里呀！""我也喜欢你，你真漂亮。""DD在哪里啊！""小鸡，我在这里，你早、你早。"　4）打电话游戏：游戏前，以吹泡泡的形式将幼儿围成一个大圆圈，老师站在圈内，向幼儿提出："我们来玩一个打电话的游戏，好吗？"然后做打电话的手势走到幼儿对面时，幼儿马上学打电话的样子"接电话"。"喂----，你是谁？""我是AA！""喂-----，你是谁？""我是BB！"……老师走到哪个幼儿对面问一句，幼儿就响亮地回答一句，幼儿个个欢呼喜悦，兴致勃勃，即使没有接电话的孩子也伸长了脖子等待。　　5）转花园游戏：小班的孩子老师可以用嘴巴发出一些无意义的音节，如：嘭！啪！等，在点到孩子的名字时，发出这样的声音同时去摸摸他的头、亲亲他，与孩子有了一个亲近的情感交流，彼此的心情也洒满阳光。　　三、点名注意事项　　1、教师应善于捕捉孩子日常生活小细节，观察、了解每个孩子的发展水平、活动情况等，有针对性地采用鼓励、引导、模仿等办法，让孩子感受与老师、同伴一起活动的快乐并引导孩子愿意说、乐意表现。　　2、在点名活动过程中教师必须以积极的情绪回应孩子，当孩子有所回应时决不吝啬亲吻、拥抱……，让孩子感受教师对他的喜爱并鼓励孩子大胆开口或表演。　　3、点名活动的开展必须持之以恒、灵活进行，餐前餐后，户外室内均可进行，但必须过渡自然，组织流畅，开展和谐。　　结语：在点名活动中，幼师就要做个有心人，平时注重挖掘幼儿的兴趣点，让幼儿园点名游戏多变新花样，使幼儿对点名游戏保持新鲜度，让幼儿感觉每次都不一样，把点名游戏变成幼儿共同的期待，相信幼儿会兴致勃勃，再没有以前点名交头接耳，或者抓耳挠腮的现象了。