幼儿园教学教案小班，幼儿园小班教案

1，幼儿园小班教案

　　作为一位兢兢业业的人民教师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是我精心整理的幼儿园小班教案6篇，欢迎阅读与收藏。幼儿园小班教案篇1 　　活动目标　　1. 欣赏并理解故事《小熊拔牙》。　　2. 知道要养成刷牙的好习惯才能保护好牙齿。　　3. 能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。　　4. 乐意参与表演，大胆学说角色对话。　　重点难点　　在这节语言课中我重点是让幼儿通过欣赏理解故事，知道吃完东西不刷牙的话，就会有蛀牙；难点是让孩子知道，养成刷牙的好习惯才能保护好牙齿。　　活动准备　　幼儿用书《小熊拔牙》、《小熊拔牙》录音磁带。　　活动过程　　一、开始部分：　　说一说：小朋友在家自己会刷牙吗？吸引幼儿兴趣。　　教师：有只小动物他不喜欢刷牙，还疼得哇哇地叫，想不想知道他是谁呀？　　二、基本环节：　　分段欣赏故事《小熊拔牙》　　1. 教师播放故事《小熊拔牙》录音磁带至“还疼得小熊哇哇地叫”，请幼儿翻看幼儿用书。　　2. 教师：小熊为什么牙疼？他碰到了谁？　　3. 教师：兔大夫能帮助小熊吗？他是怎么说的？怎么做的？　　4. 教师：给小熊拔牙的时候发生了什么事？　　三、继续欣赏故事《小熊拔牙》　　1.教师继续播放故事《小熊拔牙》录音磁带至“记得满头大汗”，请幼儿翻看幼儿用书。　　2. 教师：兔大夫找谁来帮忙？牙拔出来了吗？　　3. 教师：兔大夫又找来了谁？发生了什么事情？　　4. 教师：小熊怎么样了？　　四、继续欣赏故事《小熊拔牙》　　1. 教师继续播放故事《小熊拔牙》录音磁带至结尾，请幼儿翻看幼儿用书。　　2. 教师：兔大夫最后请了谁来帮忙？牙拔出来了吗？　　3. 教师：最后小熊是怎么做的？他的牙还疼吗？　　五、结束环节：　　总结　　教师：小朋友们千万不要学小熊那样，爱吃糖又不爱刷牙，这样牙齿坏掉了，还要拔牙，多疼啊!我们应该每天早晚都刷牙，好好爱护自己的牙齿。　　并示范如何正确地刷牙。　　延伸环节　　请幼儿尝试看幼儿用书《小熊拔牙》，复述故事。在日常生活中多提示幼儿漱口、刷牙、注意口腔卫生。　　教学反思　　今天的一节健康教育语言故事《小熊拔牙》，主要是通过故事内容让幼儿明白保护牙齿的重要性。幼儿很喜欢这个故事，在听的过程中，同时也认识到了不刷牙的危害，这样比单一的说教要效果好。在老师讲解的过程中，老师的示范便能很清晰的展示在幼儿眼前，易于幼儿模仿接受。活动中，很多幼儿还没有体验过牙疼，也不太会刷牙，所以幼儿的印象不深，显得有些心有余力而力不足，在今后的教学中，应更注重加强对幼儿的基本健康常识教育。　　小百科：熊躯体粗壮肥大，体毛又长又密，脸形像狗，头大嘴长，眼睛与耳朵都较小，臼齿大而发达，咀嚼力强。幼儿园小班教案篇2 　　活动目标：　　1、通过引导帮助幼儿理解儿歌内容，并学习儿歌。　　2、在理解儿歌内容的基础上，幼儿尝试仿编儿歌。　　3、通过游戏活动，初步体验合作的快乐。　　活动准备：自制绘本《小雨点》，糖纸、塑料袋若干。　　活动过程：　　一、出示绘本，引起幼儿兴趣。　　1、今天刘老师给小朋友带来一本好看的书，想不想看一下？　　2、这个谁呀？（小雨点）　　二、分段欣赏儿歌，帮助幼儿理解儿歌内容。　　1、小雨点，下呀下。（翻看第一画面）①瞧，小雨点敲打在哪里？　　②小雨点敲打在雨伞上，发出了很好听的声音，我们一起来听听看。　　③发出了什么声音？（“啪！啪！啪！”）④我们一起来学学看。　　2、小雨点又去拍谁了呀？（翻看第二画面）①小雨点拍拍树叶，发出了很好听的声音，仔细地听听。　　②发出了什么声音？（“嚓！嚓！嚓！”）③我们一起来学学看。　　3、小雨点滚到哪里去了？（翻看第三画面）①小雨点滚到屋顶上去了，发出了很好听的声音，仔细地听听。　　②发出了什么声音？（“嗒！嗒！嗒！”）③我们一起来学学看。　　4、小雨点落到哪里去了？（翻看第四画面）①小雨点落到水里了，发出了很好听的声音，仔细地听听。　　②发出了什么声音？（“哗！哗！哗！”）③我们一起来学学看。　　5、哟，这小雨点每到一个地方都发出了好听的声音，你们觉的它像什么呀？　　三、学习儿歌1、教师完整念儿歌。　　2、引导幼儿一起学念儿歌。　　3、幼儿学习儿歌。　　四、游戏：小雨点　　1、小雨点每到一处都发出了好听的声音，你们想不想来玩一下的？　　2、教师讲述游戏规则：儿歌念到声音部分，请幼儿用所需材料发出声音。　　3、幼儿游戏。　　五、仿编儿歌。　　1、小雨点下呀下，你猜它还会落到哪儿去呢？　　2、幼儿尝试仿编儿歌。幼儿园小班教案篇3 　　活动目标　　1．感受长大的快乐　　2．能够口齿清楚地朗诵儿歌。　　活动重点感受长大的快乐活动难点学说儿歌活动准备动物小虎　　一、出示小虎吸引宝宝的兴趣　　1.你是怎样过新年的？　　（1）新年到，放鞭炮，敲锣打鼓真热闹。　　（2）穿新衣、戴新帽。　　2．长大一岁了，你会做哪些事情了？　　二、出示小兔，引出儿歌情境　　1．出示小兔，设计散布情境。　　2．提出问题，幼儿自由发言：布娃娃伸手要你喂饭，你会怎么做呢？　　3．你会怎样对小兔说？（哎呀呀，不喂不喂，咱们长大一岁了，你呀，知道不知道。）三、学习儿歌1．教师示范朗诵，以自己的表情、语气吸引幼儿的兴趣。　　2．请幼儿随教师共同朗诵儿歌。　　3．进行个别指导：以小兔于幼儿对话的形式引导幼儿进行朗诵。　　四、儿歌表演：做小演员进行分组朗诵五、活动结束：鼓励幼儿将儿歌说给家长听。幼儿园小班教案篇4 　　设计意图：　　瓶子在宝宝的生活中多处可见，我们常见到宝宝抱瓶子、滚瓶子、推瓶子、踢瓶子、等，他们对用各式各样的瓶子玩游戏青睐有加。从孩子的兴趣出发，我挖掘了瓶子对宝宝的教育价值和潜能，设计了本次活动。　　活动目标：　　1引导幼儿在各种形式的活动中获得多方面的知识经验，感受玩瓶子所带来的乐趣。　　2让幼儿乐于参与操作游戏等活动，能大方地与同和老师交往，增强幼儿动作的协调性。活动准备：　　1音乐：歌曲《照镜子》《大猫和小猫》《小老鼠和小花猫》。　　2各种透明瓶子人手1个，瓶盖上贴2～4个五角星，玉米、蚕豆、花生等自然物若干。　　3粘贴"老鼠"用的眼睛、胡子、尾巴。　　4小猫胸饰每人1个。　　活动过程：　　（一）瓶子操。　　1宝宝扮小猫随《照镜子》音乐抱着瓶子（没有瓶盖）做操：变高、变矮、变胖、变瘦。2宝宝们互相比较瓶子的大小、高矮、胖瘦、长短。（二）盖瓶盖1世无双请宝宝仔细看看瓶子上缺了什么？并进一步引导宝宝认识瓶盖的各种颜色（红黄绿蓝白黑）。　　2要求宝宝给自己的瓶子找个合适的瓶盖。　　3数数瓶盖上点子的多少，并互相比较多与少。　　4喂瓶娃娃吃东西，引导能力强的宝宝注意将五角星与食物数量相匹配。　　（三）瓶乐会　　1餐让瓶子来唱歌：宝宝摇晃瓶子发出不同的声音，初步感受用力大小与声音大小的关系。　　2演唱歌曲《大猫和小猫》，并用瓶子乐器演奏，提醒宝宝用力的大小要与歌词相匹配。　　（四）瓶老鼠　　1提问：小猫喜欢吃什么？　　2观察瓶老鼠：引导宝宝用好听的语言描述老鼠的眼睛胡子和尾巴，如尖尖的圆溜溜的等。　　3制作瓶老鼠：在瓶子上粘贴眼睛胡子和尾巴。　　4音乐游戏"猫捉老鼠"：把瓶子口的线拉开，宝宝牵着线走听到猫来了，快速逃跑。　　活动延伸：　　1户外活动是可继续玩这个游戏。　　2鼓励幼儿玩出更多有关瓶子的游戏，如＂绕瓶子＂＂赶瓶子＂等。活动反思：　　瓶子是宝宝喜欢的东西，宝宝对瓶子可以说有一份特殊的感情，在宝宝眼里，一切东西都是有生命的，我针对儿童这个特点展开了活动。我为宝宝准备了充足的学具，让宝宝用眼睛看，用耳朵听，用嘴表达，用手操作，用自己的身体去亲身经历，用自己的心灵去感悟。从本次活动中可以看出，宝宝是不断地在动中学，在做中学，在用中学，在玩中学，在快乐中学。幼儿园小班教案篇5 　　活动目标：　　1、理解作品中的事情和人物形象。　　2、感受作品中小熊和妈妈之间的情感，体会母子的爱和默契感，并体验到亲子间活动的乐趣。　　3、模仿小动物的声音，并学习作品中的语言“小熊还在睡觉”、“小熊睡得很好”，增加故事情节。充分发挥幼儿的.想象力。　　活动准备：　　1、挂图2幅及磁性教具一套。　　2、轻音乐磁带和故事磁带。　　3、围兜、小鸟、老鼠、小狗、小熊、小鹿、大象等动物形象教具。　　4、请大班幼儿6名、幼儿家长。　　活动过程：　　一、观看故事表演有大班小朋友及老师合作，大班幼儿分别扮演小熊、小鸟、老鼠、小狗、大象、小鹿等，教师扮熊妈妈。　　边放轻音乐边表演故事。　　二、提问：并出示磁性教具、边讲述边演示讲至“咚咚！咚咚！大象来了，地都震动了，小熊还睡着”。　　1、小熊在干什么？　　2、有哪些动物想吵醒小熊？它们发出怎样的声音？（让幼儿学一学小动物发出的声音）想吵醒小熊的小动物发出的声音由轻到响、连地都震动了，小熊有没有被吵醒？　　3、你来帮小动物想想用什么办法来吵醒小熊？　　三、待幼儿充分想像后，老师继续朗诵下一手段：　　熊妈妈回来了，轻轻朝他说：“小熊醒来吧！”小熊听得很清楚，说：“噢，妈妈！我睡得多香呀！”小熊醒来了！　　1、小熊醒了没有？是谁把小熊叫醒的？它是怎么说的？小熊说了什么？　　我们一起来做小熊和熊妈妈，老师扮熊妈妈轻轻地说：小熊醒来吧，幼儿扮小熊说：妈妈我睡得多香呀！　　2、熊妈妈　　是怎样叫的？（轻轻地）为什么熊妈妈不用大声叫，只要轻轻的说一声“小熊醒来吧”“小熊就醒了”（因为他是小熊的妈妈，每个孩子对自己妈妈的声音都是最熟悉的）　　四、教师带领幼儿游戏。　　请全体幼儿来做熊妈妈、老师做妈妈、重复小熊和妈妈的对话。　　请爸爸、妈妈也来参与、老师指定一位妈妈，这位妈妈就要说“小熊醒来吧”小熊听到自己妈妈的声音，睁开眼睛并说“妈妈，我睡得多香呀！”不是自己妈妈的声音，则必须一直闭眼睛。　　活动至幼儿的爸爸、妈妈全部说完为止。幼儿园小班教案篇6 　　目标：　　1、让幼儿初步学习单手拍乒乓球的技能。　　2、激发幼儿对乒乓球的兴趣，体验游戏的快乐。　　3、培养幼儿克服困难的品质。　　准备：　　巧虎头饰、巧虎音乐磁带、乒乓球、巧虎牌子、运动员进行曲　　过程：　　一、开始部分　　1、教师和幼儿踏步入场　　“小朋友，你们想不想到巧虎乐园去玩啊？”“那好，让我们排着整齐的队伍出发吧。” 　　2、跳“巧虎之歌”律动。教师戴上巧虎头饰，带上巧虎手偶“hi，大家好，我是巧虎，欢迎你们来到巧虎乐园，我们一起来唱唱跳跳吧。”幼儿跳舞4遍。　　二、幼儿练习拍球　　1、导入　　“小朋友跳得真好，拍手表扬自己，巧虎听说上个月你们幼儿举行了亲子运动会，听说你们班有好多小朋友取得了很好的成绩，还得了奖状呢，你们开心吗？巧虎也为你们开心，巧虎今天有更开心的事情告诉你们呢，今天巧虎乐园也要举行一次运动会，运动会项目是拍乒乓球，你们想参加吗？但是要想参加比赛必须要先学会拍乒乓球，让我们一起来学学吧。” 　　2、幼儿徒手拍球　　教师讲述拍球的基本方法，幼儿集体练习徒手拍球。　　请个别幼儿上来拍球，教师纠正幼儿的不良姿势。　　3、幼儿集体练习拍球。　　三、游戏《巧虎运动会》　　1、听运动员进行曲“运动员入场” 　　“运动会马上要开始了，请小朋友赶快把乒乓球放好，过来排队，好运动员入场。” 　　2、讲解比赛规则：分六组进行，每一组6人，每一组结束后会有裁判颁发“拍球小能手”的奖牌。　　3、幼儿参加比赛　　4、教师总结比赛情况　　5、听《运动员进行曲》运动员退场。

幼儿园小班教案

2，幼儿园小班教案

在教学工作者实际的教学活动中，有必要进行细致的教案准备工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案要怎么写呢？以下是我帮大家整理的幼儿园小班教案9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。幼儿园小班教案篇1 活动目标： 1.了解小蜜蜂的基本外形，愿意用动作表现小蜜蜂采蜜。 2.感受2/4拍的节奏并体验小蜜蜂勤劳工作的快乐。 3.通过游戏愉悦幼儿身心，培养幼儿活泼开朗的性格。活动准备： PPT课件蜜蜂服装蜜蜂头饰糖果花朵卡片活动过程：一、故事导入话题，引导幼儿初步认识小蜜蜂。 1.讲述故事《勤劳的小蜜蜂》，引导幼儿感受蜜蜂勤劳的品质。教师：你喜欢故事里的谁呢?为什么喜欢它呢? 2.播放课件，引导幼儿观察蜜蜂的样子。教师：我们喜欢知错能改的小熊和勤劳的小蜜蜂。小蜜蜂不仅勤劳还很漂亮呢，你们见过小蜜蜂吗?我们一起来看看小蜜蜂长什么样子。它的身体有哪些颜色?头上有什么呀?还有一对什么样的翅膀?它会发出什么样的声音? 3.教师小结：小蜜蜂头上有两根细细的触角，身上的颜色是黑黄条纹的，黑黄条纹排排队，还有一对透明的小翅膀，还会发出"嗡嗡嗡"的声音。老师告诉你们一个秘密哦，小蜜蜂的身体下面还藏有一根小刺，这是它保护自己的武器。当遇到危险的时候，它才会用到小刺。二、熟悉乐曲，感受小蜜蜂采蜜的快乐。 1.播放歌曲《小蜜蜂》，带领幼儿跟着音乐打节拍。教师：小蜜蜂还有一首好听的歌曲，我们来听一听小蜜蜂的歌吧! 2.带领幼儿学蜜蜂飞的动作。教师：谁来学学小蜜蜂是怎样飞的?小手放在胸前，上下摆动，小脚尖踮起来，轻轻地飞。 3.教师换装变成小蜜蜂并示范动作。教师：现在老师要来变魔术了，变成一只小蜜蜂。(教师换上着装，自己边念儿歌边做蜜蜂飞和采蜜的动作：一只小蜜蜂呀!飞到花丛中呀!飞呀!飞呀!采蜜忙呀!)4.帮助幼儿变装成小蜜蜂，随音乐律动。教师：你们想不想也变成小蜜蜂啊?(幼儿换装)小蜜蜂们!跟着蜜蜂妈妈一起飞到花园里去吧! 5.引导幼儿根据要求一起采花蜜。教师：这里开了好多花，我们一起去采花蜜吧!每只小蜜蜂找一朵花进行采蜜。教师：我们继续飞，这一次采蜜时只能采红花(黄花)。 6.纷发蜂蜜罐，随音乐再次根据要求进行采蜜。教师：小蜜蜂们!我们采了这么多的蜂蜜该放在哪里呢?(人手一只蜂蜜罐) 教师：今天你们采了很多蜂蜜，真能干!累不累?快回到小椅子上休息一会吧。三、品尝糖果，体验劳动的喜悦。 1.播放课件，变出糖果，让幼儿体验劳动的喜悦。教师：我们刚才采的蜜叫什么呢?你们吃过吗?闻闻看我们采的蜂蜜香不香?想不想尝尝啊?我们把蜂蜜送进食物加工厂里去，猜猜看能做出什么好吃的。 2.请其他幼儿和客人老师吃糖果，让幼儿学会分享。 3.带领幼儿随音乐律动走出教室，去户外采蜜。幼儿园小班教案篇2 活动目标： 1、初步熟悉乐曲旋律，学习蹦跳步，并在B段音乐间奏下做花的造型并静止不动。 2、通过观察花，创造表现花的不同造型动作。 3、体验游戏中小兔与兔妈妈捉迷藏时的快乐情绪。活动准备： 1、日常生活中带领幼儿观察并模仿花的造型。 2、小兔木偶一个。活动过程：一、在《大树妈妈》歌曲录音的伴奏下，全体幼儿做小鸟飞动作进教室。在第二遍录音伴奏下，进行结伴分角色表演。二、学习音乐游戏“小兔捉迷藏”。 1、教师边讲述游戏情节，边演示小兔木偶，引起幼儿的活动兴趣，明确活动内容。 2、学习随音乐做有节奏的蹦跳步。在教师带领下，随A段音乐用双手食指在自己两腿上点拍兔跳节奏。在教师带领下，随A段音乐用双脚脚尖轻轻点地练习蹦跳步。 3、创编花的不同造型。听B段音乐，全体幼儿自由做自己创编的花的造型。 4、玩游戏。在座位上，完整倾听音乐，明确A段做兔跳、B段做花的造型。分角色游戏，教师扮兔妈妈，教师说：“妈妈来了。”幼儿立即做花的造型并静止不动。教师或幼儿扮演“兔妈妈”，随乐完成游戏。幼儿园小班教案篇3 活动目标 1.引导幼儿学会从左到右，由上而下有顺序均匀涂色，练习手的协调动作。 2.激发幼儿参与美术活动的兴趣。 3.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。 4.感受作品的美感。教学重点、难点活动重点：有顺序均匀涂色，练习手的协调动作。活动难点：不能涂到轮廓线外。活动准备 1、事先布置好的小兔家的场景。 2、请一名大班幼儿扮小兔，本班幼儿戴小动物头饰，扮成小动物。 3、准备水彩笔（每人一盒），未涂色的“青菜、萝卜、青草、蘑菇”若干（幼儿人数的2—3倍）。 4、收录机一台，录有“生日歌”的磁带一盒。活动过程 (开始部分) 1、设置情境、激发兴趣、引人课题。教师：“今天小兔过生日，它要邀请我们去做客，你们高兴不高兴？（高兴）那我们带些什么礼物给小兔呢？（蛋糕、玩具、萝卜……）小兔爱吃萝卜，还喜欢吃什么?( 青菜、萝卜、青草、蘑菇……)你们知道他们是什么颜色的吗？（绿色）“你们见过还有那些东西是绿色的？” 啊，小兔最爱吃青菜、萝卜……今天我们就各送一种小兔最爱吃的食物好吗？（幼儿自愿选）（基本部分） 2、教师边示范边向幼儿讲解涂色的要领。（1）“先选好你要送给小兔的礼物，如青菜、萝卜、青草、蘑菇等，然后想一想它应该是什么颜色的，再拿出相应的笔，涂色时应从左向右，从上往下一笔一笔地涂，而且不能涂到轮廓线外（教师边说边演示）”。（2）你们想不想做个礼物送给小兔？“（引起幼儿涂色的兴趣） 3、幼儿操作，教师巡回指导。 (1)集体性指导涂色的方法，引导幼儿练习涂色时应是从左向右，从上往下，不要涂到轮廓线外。（2）个别辅导：鼓励胆子小的幼儿大胆操作，帮助能力相对弱的幼儿完成作业，要求能力强的幼儿有所创新地多准备一两件礼物。 4、评价幼儿作品，让幼儿感觉成功。 (1)我们每个小动物都准备了送给小白兔的礼物，逐个出示作品，让幼儿欣赏。现在就把这些礼物送给小兔去参加小兔的生日聚会吧，（小兔热情接待客人，并对客人们送的礼物加以鼓励并陈列，）让幼儿感受到成功的喜悦。（2）小兔：“今天，小动物们来参加我的`生日聚会还带来这么多我喜爱的礼物，我真高兴，我们一起唱歌跳舞吧。”播放《生日快乐》歌。小兔和小动物们一起随音乐唱歌跳舞。活动延伸：在美术区放置一些幼儿喜欢的卡通形象的轮廓，让幼儿自由选择颜色进行涂色活动。教学反思本次活动以游戏的形式进行，以游戏的口吻提出为小兔送礼物的绘画主题，很好地激发了幼儿参与活动的情感动机。全班幼儿都能以积极的态度参与到活动之中，他们都想送给小兔最好的礼物，因此都在尽心的按着要求制作自己的礼物，我认为达到了本次活动教学目标。让孩子们在音乐声中将亲手制作的礼物送给小兔，将活动推向**，在这样自然流畅的活动里孩子们感受到了成功和快乐。但也有不足之处，我觉得为幼儿准备的“礼物”有些单一，对能力强的幼儿应给他们进行美的创造空间，如选用几种颜色搭配起来涂色。看来操作活动中不同材料的准备，能为幼儿开阔思路，大胆想象，提供较多动手的机会，否则就会限制孩子的创新能力发展。幼儿园小班教案篇4 活动目标： 1、知道每年的10月1日是国庆节，是祖国妈妈的生日。 2、喜欢参与亲子活动，感受节日的热闹氛围。活动时间：20xx年9月29日下午三点活动形式：亲子集体活动活动准备： 1、幼儿园每年庆国庆照片。 2、祖国人民庆祝国庆节放飞气球的相关视频。 3、剪刀、固体胶、彩色手工纸人手一套。 4、画有天安门广场的展板一块。活动过程：一、引导幼儿感受节日的气氛，知道国庆节。 1、师：小朋友们发现我们教室里有什么变化啊?(教师引导幼儿观察教室里有关“庆国庆”内容的墙饰) 师幼谈话。 2、师：为什么我们教室里新添了这些啊? 二、介绍国庆节。 1、师：过几天就是国庆节了，国庆节是谁的节日啊? 教师总结：十月一日是国庆节，是祖国的生日。 2、欣赏人们庆祝国庆节的相关视频。师：大家是怎样庆祝的? 亲子交流。 3、带领幼儿和家长欣赏幼儿园庆国庆的活动照片。师：小朋友们有没有发现国庆节的时候，人们会挂有好多气球啊? 三、亲子合作，给祖国妈妈送气球。 1、师：祖国妈妈的生日要到了，我们也一起做气球送给她好不好啊? 2、亲子合作做气球。四、亲子共同布置展板。师：让我们一起把气球送给“祖国妈妈”吧! 幼儿园小班教案篇5 活动目标： 1、在游戏情景中指导幼儿学习使用剪刀，培养幼儿对纸工活动的兴趣。 2、引导幼儿按颜色将纸条进行分类，发展幼儿动手操作能力和语言表达能力．活动准备：彩色纸条，剪刀，篮子每人一份，图片活动过程： 1．出示纸条，吸引幼儿．（1）教师一手抓一把纸条抖动，师：看，老师手里拿的是什么呀？（彩色纸条）这象什么呢？好，我们一起来听一听它的声音．（2）师：这个纸条可调皮了，它还会跳呢？你们看，它跳呀跳呀跳到哪里了？对，它跳到老师的头上，象什么？（头发）纸条又飞呀飞呀飞到胸前，象什么？（胡子）飞到腰里象什么？（裙子） 2．学习使用剪刀．（1）出示剪刀．师：看，这是什么？你们会用剪刀吗？你们的本领真大。师：手变成枪，（我们一起来做做）插到剪刀里，另一只手拿纸条，张开咔嚓，纸条剪断了。谁来试试看？（2）师：剪刀还想告诉你们一件事情，剪好后要把剪刀闭拢，不然它会很累的。 3．幼儿剪纸条。你们都想试试吗？把彩色纸条剪到自己的小篮子里。（放点音乐） 4．（1）师：剪刀说太累了，它想休息了，把剪刀放到篮子里，把纸片倒入老师的篮子中来。（强调越来越多）（2）玩游戏：捡花瓣师：这一张一张的纸片象什么呀？（春天的小花瓣）春风吹来了，小花瓣掉下来咯。（教师把幼儿剪好的纸片撒向天空）师：看一看找一找，红色花瓣在哪里？幼：红色花瓣在这里。游戏3次，红、黄同时进行，蓝色时再撒一次花瓣。 5．花儿贴纸片。师：小话怎么了？（小花哭了）它说旁边的花儿多漂亮，我没有漂亮的颜色。你们能把它变成黄色的花吗？（幼儿找黄色的纸片贴在小花上）我们一起来安慰安慰小花吧“小话小花请别哭，我来帮助你。” 6．结束活动：将多余的纸片送到相应的颜色的家里。幼儿园小班教案篇6 活动目标： 1、引导幼儿感受诗歌中“静悄悄”与“热闹”的氛围，体验诗歌带来的不一样意境。 2、初步理解诗歌资料，学习有感情地诵读。 3、尝试用“xx醒来了”、“xx睡着了”说一句话。活动准备： 1、两段不一样风格的音乐（《森林狂想曲》，《摇篮曲》）。 2、图片若干（小蝴蝶、小猪、小狗、小鸭、小猫等）。活动过程：一、导入 1、听音乐入室（播放《森林狂想曲》）今日活动室除了来了那么多客人教师，还来了两个特殊的小客人。 2、出示图片太阳（1）教师：小朋友们好。幼儿：太阳公公好。教师：我们的宝贝可真有礼貌，太阳出来了，白天到了，你们去干什么呀？幼儿自由回答。教师：太阳出来了，白天到了，小朋友们都去幼儿园，一齐做游戏了，白天真热闹！ 3、出示图片月亮教师：太阳落山了，月亮出来了，小朋友们好。幼儿：月亮好。教师：月亮出来了，晚上了，小朋友们要去干什么呀？幼儿自由回答。教师：月亮出来了，晚上了，大家都睡着了，夜晚静悄悄！二、看图理解儿歌 1、分别出示太阳和月亮，提问：太阳出来了，照在身上暖洋洋的，小朋友看一看谁醒来了？ 2、引导幼儿用儿歌里的话说出来。幼儿：小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友醒来了…… 3、太阳出来了，小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友醒来了，白天怎样样呀？（引导幼儿用一句好听的话来说：白天真热闹。）教师：我们能够用一句好听的话来说“白天真热闹”。我们一齐来说说这句话“白天真热闹”。 4、瞧，月亮出来了，谁睡着了？ 5、引导幼儿用儿歌里的话说出来。幼儿：小花睡着了，小草睡着了，小朋友睡着了…… 6、月亮出来了，小花睡着了，小草睡着了，小朋友睡着了，夜晚怎样样呀？（引导幼儿用一句好听的话来说：夜晚静悄悄。）教师：我们能够用一句好听的话来说“夜晚静悄悄”。宝宝们跟教师念“夜晚静悄悄”。三、学习有感情地朗读儿歌 1、教师一边出示图片，一边编一首好听的儿歌，小朋友们听一听（教师朗诵） 2、请小朋友根据教师出示的图片和教师一齐来读一读。教师：好听吗？幼儿：好听。教师：那我们看着动画片一齐来边看边念。 3、小朋友念得可真好听，白天真热闹，我们用什么样的声音来念好听？教师：对了太阳出来了，白天真热闹，我们要用响亮的声音来念。我们一齐来试试读读这一段。幼儿和教师一齐念。 4、小朋友们读得可好听了，那月亮出来了，夜晚静悄悄，我们要用什么样的声音来念好听？指名回答。教师：月亮出来了，夜晚静悄悄，我们要用轻轻的声音来念，我们一齐来试试。幼儿和教师一齐读。 5、小朋友读得真好，此刻我们一齐连起来读一读，注意太阳出来了要用响亮的声音来读，月亮出来了要用轻轻的声音来读。 6、孩子们读得真好，听得教师心里真高兴，如果加上动作来读会更好听的，孩子们我们站起来配上你喜欢的动作来试试吧，小朋友准备好了吗？ 7、师幼共同完整地用动作来表演、朗诵诗歌四、创编诗歌 1、咦，太阳出来了，还有谁醒来了？指名说。 2、月亮出来了，还有谁睡着了？（引导幼儿用“醒来了”“睡着了”说一句话。） 3、小朋友们说得真好！听的太阳公公和月亮姐姐都咪笑，还引来了许多动物朋友，它的这些动物朋友有的是醒来了的，有的是睡着了的；等会你拿到以后和你的好朋友说一说，如果是醒来了的就贴在太阳的身边，如果是睡着了的就贴在月亮的身边，孩子们我们一齐去把它们请出来吧。 3、幼儿找一找，说一说，贴一贴。 4、小朋友帮太阳和月亮找的朋友都想编进诗歌里，请你们帮帮忙好吗？那我们一齐来读给客人教师听。 5、引导幼儿创编诗歌。五、游戏：白天和夜晚 1、太阳和月亮都十分喜欢你们，想和你们一齐玩，你们愿意吗？（教师播放音乐《森林狂想曲》，并说太阳出来了，我们一齐做着你喜欢的动物的动作一齐做游戏吧。之后播放音乐《摇蓝曲》，并说月亮出来了） 2、再次播放音乐《森林狂想曲》，教师：哇天亮了，太阳又出来了，宝贝们，我们一齐去外面做游戏吧。太阳和月亮太阳出来了，月亮出来了，小鸟醒来了，小花睡着了，小树醒来了，小草睡着了，小朋友醒来了，小朋友睡着了，白天真热闹。夜晚静悄悄。幼儿园小班教案篇7 教学目标： 1、对种植活动感兴趣，乐意参加种植活动。 2、迁移种草莓的经验，继续学习栽种过程。 3、关注植物的生长，愿意连续观察与记录植物生长变化。 4、培养幼儿乐观开朗的性格。 5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。教学准备： 1、瓜秧若干种(菜瓜秧、甜瓜秧、香瓜秧等)。 2、整理好地块 3、小铲、水壶等。 4、设计记录表，甜瓜、香瓜等图片。教学过程： 1、引导幼儿观察并认识常见瓜教师出示瓜的图片，“你们认识它们吗?它们是什么瓜?你吃过吗?” 幼儿自由讨论自己吃瓜的感受，相互交流瓜的味道。(引导幼儿用语言表达：香香的、脆脆的、甜甜的等) 2、幼儿共同回忆栽种草莓的经验，观察并初步尝试种瓜活动。 “你们栽过草莓吗?是怎样栽的?” “瓜秧怎样栽呢?”教师示范重点： (1)强调瓜秧非常娇嫩，要轻拿轻放。 (2)栽瓜过程：先用铲将土挖一个坑，然后将瓜秧轻轻地放进去，再在四周围围上细碎的土。 “瓜秧栽到土里还要做什么?”教师组织幼儿开展浇水活动。教学延伸：引导幼儿进行日常观察、照料与记录活动。教师利用早晨入园、中午散步等时间引导幼儿进行连续的观察与照料、记录瓜秧的生长变化过程。教学反思：讲授法、提问法刺激听觉感官，示范法、观看法刺激视觉感官，练习法、游戏法综合刺激各种感官……因此，教学方式的成败与否，关键是看能否发挥出它应有的刺激性。教师要不断锤炼自身的刺激能力，如独具特色的肢体动作，极富渲染的表情神态，变化多端的语言声调等，这是实现教学方式刺激性的基础。因此优秀的教师应该时刻关注孩子的肢体、眼睛、嘴巴，了解孩子的内心状态，及时调整自己的教学方式。幼儿园小班教案篇8 1．开火车。游戏的方法是大人在前，孩子拉着大人的双手或衣服在后，用脚尖碎步儿走。大人可以在途中不时地报个站名，则会令孩子兴致更高。 2．踩影子。踩影子是孩子比较喜欢玩的游戏之一。晚饭后散步时，路灯下影子的变化这一现象本身就令孩子感兴趣。再加上游戏本身吸引人，故能令孩子长时间保持浓厚的兴趣和愉快的情绪。由于做此游戏需要边躲边踩，就不仅锻炼了孩子动作的协调性，也发展了他们灵活应变的能力。 3．过小桥。路边的石阶，横着的木条或水泥方砖铺的路，都可以当作小桥。做此游戏震要孩子注意力高度集中。这个游戏既能训练孩子的平衡能力．也培养了他有们做事时的集中注意力。 4．模仿动物。鸟飞、蛙跳、猫走、马跑等动作都可以作为模仿的对象。为了引起孩子的兴趣，你最好以游戏的口吻对孩子说：“XXX，我当猫妈妈，你当小猫咪，咱们来学捉老鼠好吗？”这样一来，孩子很乐意跟你做的。 5．捉迷藏。由于孩子年龄小，注意力较差。所以，藏的地方应使孩子容易找到。选择的地方最好是你要去的方向所经过的地方，如路旁的大树、电线杆后或是转弯的墙角处。这既能提高孩子的兴趣，又能使孩子按着你预先设计的路线前进。 6．看谁先到。选定起点和终点，全家人一起来比赛（注意让孩子以正确的姿势走路）。孩子的好胜心会驱使他快步走路以力争第一。以上游戏，不仅锻炼了孩子走、跑、跳、平衡等能力．而且能增强他们的身体素质，也培养了他们乐观向上的性格。小班活动教案：和小动物做游戏活动目标： 1、激发幼儿对游戏的兴趣并从中获得快乐。 2、知道幼儿倾听他人说话并能连贯地说出游戏中的语句。 3、帮助幼儿认识上下方位。活动准备： 1、各种动物玩具若干（同幼儿人数） 2、小桥、山洞、花篮、彩带标记、小奖品、录音磁带 3、事先将各种小动物藏到室外大型玩具上活动过程：一、 1、师：今天动物王国的小动物要来和我们做游戏，高兴吗？谁能说说你愿意和哪个小动物交朋友？它有什么特点？（你来学一学），小朋友都有自己喜欢的小动物，让我们一起模仿它们做早操吧。 2、随音乐，做模仿操出教室。二、 1、师：你们瞧，今天的天气真好，小动物们很早的就来到了幼儿园，想要和我们做个“捉迷藏”的游戏。现在它们都藏在了小朋友平时最喜欢玩的地方了，让我们一起找找看。 2、随音乐，幼儿寻找小动物，在此教师随时提醒幼儿注意安全。 3、组织找到小动物的小朋友到草地上休息一会儿，并请幼儿用完整的话讲述寻找过程，例如；我在、、、、、、上（下）找到了、、、、、、针对能力较差的幼儿教师可以给予适当的帮助、指导或请个别能力较强的幼儿帮助。 4、（1）、师：你们说的很棒，小动物们很高兴，想和我们做个“听口令，跑的快”的游戏，看谁能听懂老师的口令，又快又对的把小动物安全的送到指定地点。（2）分四组按不同口令进行游戏。三、师：小朋友们今天和小动物们玩的很开心，表现的都很棒，老师很高兴，想带你们玩滑梯，好吗？（随音乐开汽车来到滑梯面前）。小朋友你们看，现在我们在哪？（滑梯的下面）。在此，利用现场对幼儿进行安全教育，滑梯下面是很危险的，上面有许多的螺丝钉，一不小心会碰伤小朋友的，因此，我们小朋友一定要小心，注意安全，学会保护自己，尽量不要到滑梯下面玩。活动结束：随音乐带领幼儿到滑梯上面玩，引导幼儿感知体验上和下。

幼儿园小班教案

3，幼儿园小班教案

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案要怎么写呢？以下是我收集整理的幼儿园小班教案6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。幼儿园小班教案篇1 　　活动目标　　1、认识各种各样的水果　　2、乐意制作水果串，体验制作的乐趣。　　3、学习按标记串水果，并用语言，讲述操作结果。　　4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。　　5、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。　　教学重点、难点　　重点：幼儿自动动手制作水果串　　难点：按标记串水果，并用语言讲述操作结果　　活动准备　　1、各种各样的水果（香蕉、梨、西瓜、葡萄等）切成各种形状。　　2、布置串串水果店的场景　　3、每人一只小筐子，里面有各种标记图（颜色标记，形状标记）　　4、小熊布偶一个，头饰两个。　　5、山羊、小兔头饰各一个。　　活动过程　　一、产生兴趣　　师：（出示小熊布偶）小熊新开了一家串串水果店，生意可好了。它来不及做水果串，想请小朋友帮帮它，你们愿意吗？　　二、认识标记图　　师：小熊说串水果有个要求，要按它带来的标记图串，我们看看是什么标记。　　1、师：出示颜色标记图（表示把红色的水果和绿色的水果串在一起。）　　2、师：出示形状标记图（表示把圆形，方形的水果串在一起。）　　三、按标记图串水果　　1、幼儿操作老师指导。提醒幼儿注意卫生及安全。　　2、个别幼儿操作结果。　　老师引导幼儿说出我串的水果串上有**和**，**是**（颜色或形状）我的水果串叫**，**串。　　四、送水果　　师：现在请小朋友把水果串送到小熊的水果店来。（按同一种标记串的放在一起）　　五、水果店游戏　　教师请两个幼儿戴上头饰扮演营业员卖水果串，其他幼儿以顾客身份去购买。　　六、活动自然结束　　教学反思　　从整个活动过程来看，孩子们积极投入到串水果串中去，充分体验了串水果串的乐趣。首先，活动中幼儿分组串串，这样既能让幼儿充分自主地选择水果又便于教师观察幼儿的活动情况，并针对性的指导和帮助，提高活动效果。其次，活动设计合理适合小班幼儿，同时具有一定的挑战性。最后在活动中，幼儿积累了经验，得到了快乐，增强了自信。　　小百科：水果，是指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果实。水果不但含有丰富的维生素营养，而且能够促进消化。幼儿园小班教案篇2 　　教学目标：　　通过学生玩陀螺从中提出问题并能对所研究的问题自行设计研究方法，进行猜想和研究。从而培养了学生对自然事物的探究精神，激发学生的学习兴趣，锻炼学生的动手能力和知识应用的能力。　　教学器材：　　教师准备：陀螺、分组记录卡片　　分组准备：陀螺、墨水、白纸、胶泥、带色的卡片纸、　　沙盘、玻璃片　　教学流程图：　　教学过程：　　（一）引入课题。　　师问：玩具是我们的朋友，我们大家都喜欢它。今天周老师就带了一个小玩具来，看大家认不认识。　　学生回答（略）　　师讲：今天我们就一齐来玩一玩陀螺。　　（二）引导学生对陀螺进行观察研究，提出问题并讨论解决方法。　　教师出示陀螺　　师问：猜猜看，我手中的陀螺能旋转多长的时间？　　学生猜测（略）　　师问：要想知道它能旋转多长的时间，我们怎么办？　　（引导学生了解解决问题的办法之一：通过动手做实验去研究验证。）　　师问：我们应该怎么做来验证？　　学生回答研究方法（略）　　师问：除了旋转时间，同学们想想看，还可以从哪些方面去研究它？　　（启发、引导学生对陀螺的外观、旋转速度、运动路线、稳定性、运动时间、旋转接触面、旋转面的色彩变化等进行观察和研究。）　　学生提出想法。（略）　　（三）学生分组研究，填写记录卡片，教师巡回指导。　　师讲：同学们已经提出了许多的想法，下面就请同学们按自己的想法去研究。并且把研究的内容简略的记录在记录卡片上。比一比哪一小组的研究、发现的内容多。　　学生分组研究。　　学生记录卡片　　姓名：　　组号：　　（四）学生汇报研究结果。　　师讲：同学们刚才进行了许多有意义的研究，下面就请每一小组的同学到讲台上向大家汇报一下你们的研究情况。其他组的同学边听边用老师发的评比卡进行记录评分。　　1、学生按小组上台进行研究汇报（要求简要的陈述方法）　　2、学生进行评价记录。　　学生评比卡　　组号内容评价　　(一个内容记一个好的内容记一个大)综合评价　　填写优、良、中、差　　填写人　　（五）教师小结　　师讲：今天通过同学们的研究，我们了解了陀螺的许多特点。过这一课的学习同学们有什么感想？幼儿园小班教案篇3 　　实施策略: 　　创设情景激发兴趣--视听结合理解诗歌--朗诵诗歌感受韵律--创造想象仿编诗歌教学目标: 　　1、理解儿歌内容并学习朗诵，提高幼儿的语言表达能力。　　2、感受儿歌中描述的事物与颜色的关系。　　3、发展幼儿思维和口语表达能力。　　4、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。　　教学准备：　　PPT课件背景音乐教学重点：　　理解儿歌内容并学习朗诵，提高幼儿的语言表达能力。　　教学难点：　　感受儿歌中描述的事物与颜色的关系和仿编。　　教学过程：　　1、创设情景，激发兴趣　　(1)观看PPT："今天陈老师带你们来到了一个美丽的地方。"小朋友都看到了什么?(让幼儿说说小草、小花、白云的颜色)他们都闭着眼睛在干什么呢?(请个别或集体回答) 　　(2)引导启发：引导幼儿说说自己做过的快乐的梦，教师对幼儿的梦进行总结。　　(3)小结：你们的梦真有趣，看，小草、小花、白云也睡醒了，他们都做了什么样的梦呢? 　　2、理解诗歌，感知事物与色彩的关系　　(1)出示PPT：小草小草睡觉的时候做了一个美丽的梦，猜一猜小草梦到什么了? 　　播放录音(我梦见我在绿绿的草地上跑来跑去，到处都是绿绿的，好美啊。)小朋友说说小草的梦是什么颜色的?(绿绿的)为什么说小草的梦是绿色的? 　　引导说诗歌里的句式：小草爱做梦，梦是绿绿的。　　(2)出示PPT：小花小花睡觉的时候做了一个快乐的梦，我们一起来问问小花儿吧?(小花小花，你做得什么梦呀?)播放录音(我梦见和蜜蜂、蝴蝶姐姐在红色的花园里跳舞，到处都是红红的花，好快乐啊。)小花的梦是什么颜色?(红红的)引导说诗歌里的句式：小花爱做梦，梦是红红的。　　(3)出示PPT:白云白云也爱做梦，小朋友猜白云做什么样的梦?(幼儿猜测)播放录音(我梦见自己在蓝蓝的天空中和太阳公公捉迷藏，到处都是蓝蓝的，好有趣啊。)白云的梦是什么颜色的?(蓝蓝的)引导说诗歌里的句式：白云爱做梦，梦是蓝蓝的。　　(4)出示PPT:小朋友小朋友也爱做梦，每个小朋友每次做得梦都不同，梦是丰富多彩的，所以你们的梦是彩色的。　　小结：小朋友爱做梦，梦是彩色的。　　3、朗诵诗歌，感受诗歌韵律美　　(1)老师有感情的朗诵诗歌。(播放轻音乐) 　　(2)老师领诵，幼儿跟诵。　　(3)提出朗诵的要求，模仿动作，有感情的再次朗诵。　　4、创造想象，仿编诗歌　　(1)扩展幼儿发散性想象：想一想还有谁爱做梦呢? 　　(2)完整地朗诵诗歌：把小白兔、葡萄和(小朋友创编的内容)请到大家彩色的梦里。(把仿编后的诗歌完整的朗诵一遍) 　　5、活动结束。　　平时都是爸爸妈妈给你们讲睡前故事，今天就由小朋友来给爸爸妈妈朗诵这首优美的诗歌，祝爸爸妈妈做个快乐的梦，我们一起祝各位老师今晚也做个甜甜的梦。　　温馨提示：　　本教案为完整版，您若需要学习备案，可自行复制粘贴到您的电脑中使用。　　教学理论依据：　　学前儿童言语发展理论中指出：3-4岁是幼儿语言发展的关键期，这个时期孩子的语言发展很大程度上取决于外界的环境刺激响。因此，在语言教学中教师要为幼儿创造一个自由、宽松的语言环境，支持、鼓励幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣。本次活动根据小班幼儿年龄特点，为其创设大胆猜想、自由表达的语言环境及寓教于乐的情境式游戏环境，让幼儿在轻松愉快的氛围和环境中感受儿歌的优美语言和意境。　　实施策略：　　策略一：启发引导、主动学习：运用启发式的方法充分利用诗歌的特点，启发幼儿积极思考，大胆想象、自由表述，达到主动学习的目的。　　策略二：大小图片、理解梳理：自制绘本中采用大图片与小图片相结合的方法。大图帮助幼儿理解儿歌内容，小图帮助幼儿梳理并熟悉诗歌内容。　　策略三：插入音乐、情感渲染：在朗诵、游戏、仿编时选用合适的音乐会使儿歌的意境更美、情感更浓，更便于幼儿理解、接受、记忆儿歌内容。　　策略四：创设情境、尝试仿编："帮朋友找梦"的游戏，让幼儿在自由表达与帮助朋友的环节中不仅能感受到仿编儿歌的乐趣。　　活动目标：　　1、理解儿歌内容，感受儿歌中描述的事物与颜色的关系。　　2、学习朗诵并运用儿歌中的句式进行仿编，感受儿歌的语言美。　　活动准备：　　1、自制绘本《梦》、音乐2、水果、蔬菜、小动物等图片若干，自制小屏风。　　活动重点：　　理解儿歌内容，感受儿歌中描述的事物与颜色的关系。　　活动难点：　　运用儿歌中的句式进行仿编。　　活动过程：　　1、开始部分：教师与幼儿谈话，激发幼儿学习兴趣。　　"你们做过梦吗?"(……)"有四位小客人也爱做梦，让我们一起听听。" 　　2、基本部分　　(1)学习诗歌《梦》，理解诗歌内容。　　1欣赏自制绘本《梦》，理解诗歌内容。　　第一幅图：师：这是谁?小草在干什么?小草爱做梦，她梦到了什么呢?小草的.梦可能是什么颜色? 　　小结：小草爱做梦，梦是绿绿的。　　第二幅图：师：小花爱做梦，它梦到了什么?小花的梦可能是什么颜色呢? 　　小结：小花爱做梦，梦是红红的。　　第三幅图：师：白云爱做梦，它的梦可能是什么颜色? 　　小结：白云爱做梦，梦是蓝蓝的。　　第四幅图：师：小朋友爱做梦，她的梦可能是什么颜色? 　　小结：(教师帮助幼儿梳理经验)小朋友爱做梦，梦是彩色的。　　(2)回顾诗歌内容，帮助记忆。　　师：刚才都是谁爱做梦?(出示"第五幅图片"诗歌中的形象全部呈现在一幅画面中)教师帮助幼儿梳理，呈现完整儿歌的内容。　　(3)幼儿欣赏教师朗诵诗歌《梦》。(播放背景音乐)师：《梦》　　小草爱做梦，梦是绿绿的;小花爱做梦，梦是红红的;白云爱做梦，梦是蓝蓝的;小朋友爱做梦，梦是彩色的。　　师：听完以后你有什么感觉?(……)让我们也用甜甜的、美美的声音来试一试! 　　(4)幼儿完整朗诵诗歌1-2遍(根据幼儿掌握情况及时调整)。　　3、幼儿尝试仿编儿歌　　(3)幼儿欣赏教师朗诵诗歌《梦》。(播放背景音乐)师：《梦》　　小草爱做梦，梦是绿绿的;小花爱做梦，梦是红红的;白云爱做梦，梦是蓝蓝的;小朋友爱做梦，梦是彩色的。　　师：听完以后你有什么感觉?(……)让我们也用甜甜的、美美的声音来试一试! 　　(4)幼儿完整朗诵诗歌1-2遍(根据幼儿掌握情况及时调整)。　　3、幼儿尝试仿编儿歌　　(1)通过"帮朋友找梦"的情境游戏，让每位幼儿成为仿编者。　　(2)每位幼儿选择一位"朋友"猜测其梦的颜色，尝试用儿歌中的句式进行仿编。教师进行个别或小组的巡回指导。　　(3)送"朋友"进梦乡。幼儿按照自己的猜想将手中的"朋友"送入"梦乡"。　　(4)伴随着好听的音乐，幼儿串联仿编儿歌并集体朗诵。　　4、结束部分伴随音乐进入彩色梦境。　　教学反思：　　对于小班幼儿来说，教师制定的规则一定要简单，语言也一定要简洁明了，以便于幼儿理解游戏的规则，基本了解游戏的玩法。在教师与个别幼儿游戏的环节中，我能及时纠正个别发不准的音，且在幼儿基本了解游戏规则的前提下，教师担任主角指导游戏，这一环节十分重要。教师先与全班幼儿游戏，可以以一个失败者的身份出现，让幼儿成为胜利者，练习游戏中的规则性语言，并充分体验游戏的快乐。接着，教师再与个别幼儿进行游戏，让每一位幼儿清楚地感知游戏的全过程，为幼儿自主游戏做好充分的准备。幼儿园小班教案篇4 　　教学目标：　　1、尝试用自己的语言复述故事的主要内容。　　2、通过故事画面的引导，巩固对颜色的认识。　　教学准备：　　1、幼儿用书、挂图、CD。　　2、彩色卡纸、图片。　　教学过程：　　1、讲述《聪明的燕子姐姐》故事内容，并组织幼儿讨论。　　听故事，教师提出问题：　　（1）谁的生日快到了？　　（2）小动物们请谁来帮忙？　　（3）燕子姐姐向谁要布来帮小动物们做衣服？　　（4）燕子姐姐帮小松鼠做了什么衣服？燕子姐姐做的黄背心是给谁穿的？小山羊的大衣是什么颜色的？　　（5）燕子姐姐做给狮子大王的生日礼物是什么呢？　　2、教师取出图片，再听一遍故事。熟悉每个动物衣服的颜色。　　3、记忆动物衣服的颜色并请个别幼儿来给小动物们穿衣服，并请全班幼儿检查是否正确。　　4、幼儿熟悉颜色后，教师将幼儿分组，并将色卡放在纸箱中。　　5、教师从相中取出色卡，请幼儿依照色卡的颜色在教室中寻找相同颜色的物品，哪一组找的物品多即将获胜。　　6、活动结束，请幼儿进行分享。　　（1）除了色卡上出现的颜色，你还知道哪些颜色？在哪些地方看过？　　（2）你最喜欢哪种颜色？为什么？　　（3）请幼儿回家寻找，家中有哪些物品同色卡上的颜色是一样。幼儿园小班教案篇5 　　活动目标：　　1．通过活动了解叠裤子的正确方式。　　2．尝试自己叠裤子，懂得自己的事情自己做。　　3．发展幼儿手部动作的灵活性。　　4．愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。　　材料准备：　　每人一条长裤。　　活动设计：　　一、谈话引题　　1．中午睡觉的时候，宝宝都要脱裤子，脱下来的小裤子要怎么办呢？　　2．出示小裤子。提问：谁会叠呢？　　3．请几名幼儿示范叠裤子。　　二、利用儿歌，示范叠裤子步骤。　　1．教师示范。　　师：小裤子也会念儿歌，你的小耳朵仔细听。两条裤腿好朋友，好朋友手拉手抱一起，弯弯腰，小裤子就叠好。　　2．幼儿尝试折叠，教师指导　　三、幼儿练习　　1．小组练习折叠裤子。2。全体一起练习折叠裤子。　　教师重点指导幼儿两条裤腿对齐摆放。　　四、教师小结　　师：今天我们已经有很多小朋友学会一边念儿歌，一边叠裤子。小朋友现在已经很能干了，我们要学会自己的事情自己做，以后小裤子都要自己叠。　　活动反思：　　小班第一学期的孩子，家中家长的包办代替、对家长的依赖还存在，通过周末活动叠裤子，让孩子学习用儿歌的方式叠裤子，帮助孩子更好掌握叠裤子的方法，同时也增强孩子们的动手能力，使孩子们懂得自己的事情自己做。而教师也需要多鼓励、表扬幼儿，才能使幼儿萌发自己动手的意愿。　　小百科：裤子泛指人穿在腰部以下的服装，一般由一个裤腰、一个裤裆、两条裤腿缝纫而成，作用为保暖、御寒、时尚，起源于战国时期，发明国家为中国。幼儿园小班教案篇6 　　【活动目标】　　1．能运用多种感官感知，辨别清水。　　2．能把自己的发现大胆地表现出来。　　3．体验探索和成功的乐趣。　　3、彩色玻璃小球和彩色橡皮泥做比较。　　【活动重点】　　1．学习运用多种感官协调解决问题。　　2．学习用排除法得出结论。　　【活动准备】　　1．在日常活动中已感知过清水的特性。　　2．每组四只透明杯子，内装清水、糖水、白醋、牛奶；一只盘子内装若干小勺。　　【活动过程】　　一、辨别哪杯是清水　　首先请幼儿猜猜四只杯子中哪杯装的是清水。　　其次幼儿分组实验，运用多种感官感知，辨别哪杯是清水，看看与自己的猜测是否一致。　　（在辨别哪杯是清水的时候，应注意先让幼儿实验、感知，再一起交流、分享结果。根据实际情况，还可以增添盐水、白酒等多种无色透明的液体供幼儿感知和辨别）　　二、交流分享　　首先请幼儿说一说，自己是请什么帮忙才找出清水的。　　其次请幼儿眼睛看一看：牛奶是白色的。鼻子闻一闻：气味酸酸的，一定不是清水。嘴巴尝一尝：甜甜的是糖水，淡淡的、没有味道的是清水。　　再次请幼儿用眼睛看一看、鼻子闻一闻、嘴巴尝一尝，就能知道哪杯是清水了。眼睛、鼻子、嘴巴一起合作，本领可真大。　　【活动延伸】　　找找我们身边还有哪些固体可以转换成液体,并为我们的生活作出贡献. 　　【设计思路】　　活动之前幼儿已经积累了各种感官的经验，但是，如何将这些经验运用到实际生活中？如何运用这些经验来解决问题？是我们进行教育的最终目的。 “猜猜哪杯是清水”，让幼儿能运用多种感官感知，体验探索和成功的乐趣活动。　　幼儿园小班科学活动――猜猜哪杯是清水　　幼儿园小班科学活动――猜猜哪杯是清水　　目标　　1．体验探索和成功的乐趣。　　2．能运用多种感官感知、辨别清水。　　3．能把自己的发现大胆地表述出来。　　准备　　1．在日常活动中已感知过清水的特性。　　2．每组四只透明杯子，内装清水、糖水、白醋、牛奶；一只盘子内装若干小勺。　　3．彩色玻璃小球或彩色橡皮泥若干。　　过程　　1．辨别哪杯是清水。　　――请幼儿猜猜四只杯子中哪杯装的是清水。　　――幼儿分组实验，运用多种感官感知、辨别哪杯是清水，看看与自己的猜测是否一致。　　2．交流分享。　　――请幼儿说一说，自己是请什么帮忙才找出清　　幼儿园小班科学教案：罐子的声音　　活动目标：　　1、让幼儿在听听玩玩的过程中，让罐子发出好听的声音。　　2、引导幼儿辨别不同的物体发出不同的声音，发展听觉能力。　　3、让幼儿获得探索的快乐。　　活动准备：　　装有核桃、红豆、米的罐子若干、空罐子若干、《幸福拍手歌》、标记牌、黑板、桌子三张、椅子分三组摆好。　　活动过程：　　一、听一听摇一摇　　1、老师出示一个空易拉罐，摇一摇，问：“这个罐子里有东西吗？”“你怎么知道没有东西的？”（没听到声音）　　2、老师转身在罐子里放进一个核桃，摇一摇：“现在里面有东西吗？”“为什么？” 　　（有声音所以有东西）　　二、听一听猜一猜　　1、老师请幼儿用耳朵找到一个有东西的罐子玩一玩。　　2、为自己的罐子找声音相同的朋友，教师根据罐子的声音把幼儿分成三组坐下。　　3、让幼儿了解每个罐子中的材料。　　三、听一听玩一玩　　四、延伸探究活动　　听听想想，罐子里没声音就代表没物品吗？出示装有纸的罐子，摇一摇，没声音，为什么？　　幼儿园小班科学教案：优质课《蔬菜奶奶过生日》　　活动准备：　　1、新鲜蔬菜若干：各种萝卜5只，长短不一的黄瓜4根，大小不一的番茄3只，粗细长短不一的茄子2根，青菜1棵，蔬菜分别放在小布袋里；相应的蔬菜图片。　　2、用硬纸做一个青菜老人。　　3、一个生日蛋糕。　　活动与指导：　　一、青菜奶奶的客人　　1、青菜奶奶要过生日。　　2、“小客人”来排队。　　二、去青菜奶奶家　　三、和青菜奶奶过生日　　1、为青菜奶奶唱生日歌。　　2、分生日蛋糕。　　3、一起吃蛋糕。　　活动后思考：　　这是一个比较高效的活动。在活动中，教师轻松，孩子喜欢。这给了我一个启发：小班孩子的活动设计和孩子的生活越贴近，越容易吸引孩子积极主动地学习。　　幼儿园小班科学教案：冷冷的水　　目标: 　　1、对观察冰块有兴趣。　　2、乐于将自己的发现告诉大家。　　准备：有太阳的冬天，一处有冰块的地方、粉笔　　过程：　　一、观察冰块　　1、冰是什么颜色的？　　2、鼓励幼儿用手摸摸冰块，说说有什么感觉。　　3、怎样才能有冰块？　　4、小结：冰是冷冷的、滑滑的。很冷的天，水会结成冰的。　　二、寻找有冰的地方　　1、请幼儿将有冰的地方告诉大家。　　2、请幼儿运冰块。每人拿一块冰块在阳光的空地上。　　3、请幼儿观察阳光下的冰块，冰变成了什么？　　三、欣赏冰画　　1、请幼儿看看场地上的冰块化成了什么？　　2、有粉笔将冰融化的地方勾出轮廓，请幼儿说说像什么？　　幼儿园小班科学教案：颜色精灵　　目标：　　1.巩固红、黄、蓝、绿4种颜色的认识。　　2.培养幼儿动手操作和参与活动的兴趣。　　准备：　　1.课件、故事《颜色精灵》、红旗一面　　2.每组房子4间、胶水、擦手布、红、黄、蓝、绿4张不同颜色的门和窗若干。　　过程：1.小朋友老师带你们到颜色王国去玩玩　　1)看课件，讲故事，让幼儿初步感知4种不同颜色。颜色王国里有红、黄、蓝、绿4个颜色小精灵，他们都住在一栋漂亮的小楼房，他们一直都是好朋友，每天开心的和小朋友一起玩，可是有一天小朋友和颜色小精灵玩以后，将颜色小精灵送错了房间，到了晚上4个小精灵在房子里吵了起来。“红色你为什么住在我的房间里？” “绿色你为什么住在我的房间里？” ……4个颜色小精灵越吵越凶，最后谁都不理谁了，颜色国王知道了这件事情马上来到了颜色小精灵住的房子里，用魔法帮助颜色小精灵回到了自己的房间，　　4个颜色小精灵这才安静的睡觉了。　　2)利用课件让幼儿练习为颜色精灵匹配对应的颜色，并进一步认识4种不同的颜色。第二天，小朋友又来找颜色小精灵玩，但是没有找到颜色小精灵，他们想请小朋友帮助他们一下。红色的小精灵住在什么颜色的房子里？（红色小精灵住在红色房子里）那么他们的窗户和门应该是什么颜色呢？（门和窗户是红色的）那么我们一起喊喊，看看他是不是在红色小房子里，（喊：红色小精灵快出来吧）现在我们再看看他的门和窗是不是红色（黄、蓝、绿）的。

幼儿园小班教案