大班数学水果真好吃反思，苹果真好吃改成疑问句和反问句

来源：整理时间：2023-08-22 21:04:32 编辑：挖葱教案手机版

本文目录一览

1，苹果真好吃改成疑问句和反问句
2，水蜜桃真好吃作文238次最佳答案
3，幼儿园托班科学瓜果沙拉真好吃教案
4，幼儿大班海带真好吃教学反思
5，幼儿园主题甜甜的水果家长怎么写反馈意见
6，小班备课数学香甜的水果活动反思
7，健康真好吃教学反思

1，苹果真好吃改成疑问句和反问句

苹果真好吃。改成疑问句：苹果好吃吗？改成反问句：难道苹果不是非常好吃吗？

苹果真好吃改成疑问句和反问句

2，水蜜桃真好吃作文238次最佳答案

我喜欢吃水果，特别是水蜜桃。因为水蜜桃又香又甜。它的样子像一颗红心。粉嘟嘟的“脸蛋儿”可爱极了！一口咬下去，一股美味的蜜汁会流到嘴里，又香又甜。水分可真多呀！真好吃！但是，核会裂开，如果你不小心吃到一小块儿，那你可就遭殃了！不过，总的来说，水蜜桃还是很香甜可口，让人垂涎三尺，口水直流“三千尺”！我喜欢吃水果，我最喜欢吃水蜜桃了！但我还喜欢吃：苹果、梨子、香蕉、火龙果……以后再给大家一一介绍吧！

没看懂什么意思？

水蜜桃真好吃作文238次最佳答案

3，幼儿园托班科学瓜果沙拉真好吃教案

活动目标：　　1、认识部分红皮或红心的水果。　　2、体验共同制作的乐趣。　　活动准备：　　各种红皮水果、沙拉酱、小刀、盘子　　活动过程：　　一、认识水果　　1 、（出示小朋友带的水果）问：小朋友你知道这是什么水果吗？　　2、谁来说说这些水果有什么相同的地方？　　二、尝尝水果沙拉　　1、你知道水果都有哪些吃法吗？　　2、（出示水果沙拉）小朋友猜猜这是用什么做成的。　　3、老师请一个小朋友下来品尝一下，尝完之后说一说这里面有哪些水果？　　4、这盘水果沙拉除了水果味儿，还有什么味道？　　三、做做水果沙拉　　1、你知道水果沙拉是怎样做的吗？（请小朋友先和好朋友说一说）。　　2、请个别幼儿说说水果沙拉是什么做的，你们想不想亲手做一盘水果沙拉？　　3、教师介绍所提供的材料。　　4、每组幼儿自己选择材料或工具自制水果沙拉。　　三、互相品尝水果沙拉　　1、小朋友的水果沙拉做好了吗？　　2、谁来说说你的水果沙拉是怎样做的，都用了哪些水果？　　3、请小朋友把自己做的水果沙拉送给其他小朋友尝一尝，说一说哪一组的水果沙拉味道最好。　　4、原来水果有这么多种吃法，我们小朋友每天都要吃水果，水果是很有营养的，水果里含有许多维生素，所以我们小朋友要多吃水果。

幼儿园托班科学瓜果沙拉真好吃教案

4，幼儿大班海带真好吃教学反思

原料：绿豆 100克海带 30克陈皮1块冰糖50克水1000毫升做法：1）将绿豆洗净后用清水浸泡2个小时，待绿豆涨发后，用手捻去绿豆的外皮，留里面的豆芯儿待用。2）陈皮也用清水浸泡软，用刀刮去内层白瓤，切成丝。海带浸泡10分钟后洗净，改刀切成5cm长的细丝。3）锅内倒入清水，煮开后，把绿豆芯，陈皮和海带倒入锅里，盖上盖子，用小火煮1个小时左右。4）最后加入冰糖，再煮20分钟即可。自然冷却后放入冰箱冷藏2小时后食用，口感更佳。温馨提示：1.海带绿豆糖水，是南方一道非常著名的糖水。可以清热解毒，凉血清肺，养阴生津，还有消肿化淤和除痘祛斑的功能。2.夏天，由于天气闷热湿度高，容易长痱子，如果痱子不慎被感染，还有生疮的麻烦，因此，很多家长也会用绿豆和海带煮糖水，防止在酷夏的季节里小孩儿生痱子。3.这道糖水在其他季节可以热着喝，在炎热的夏季，冰镇后再食用口感更佳。4.海带和绿豆都是寒性食物，虚寒体质的人和孕妇不宜过多食用，但少食无碍。5.如果怕麻烦，绿豆可以不去皮，只是口感略差一点而已。海带不要浸泡时间过长，以免海带表层的甘露醇（有消肿利尿功能）被溶解掉。去掉陈皮内侧的白瓤，是为了去除淡淡的苦味，免得孩子接受不了，也是为了汤色更清透。6.这款糖水不同于绿豆沙，煮好后略稀，不要奇怪哈。在煮的过程中，要随时观察锅内的水量，水少时要马上补足，防止糊锅。

搜一下：幼儿大班(海带真好吃)教学反思

5，幼儿园主题甜甜的水果家长怎么写反馈意见

更多幼教相关知识：点击“中国幼儿教育网”即可进入我班近期开展秋天的水果主题，活动目的主要是让幼儿知道秋天已经到来，引导幼儿通过各种感官感知秋天季节的特点；知道秋天是一个丰收的季节，认识秋天常见水果；了解水果的名称，感知水果的形、色、味，并学习用一些简短的词来描述；初步了解水果食用方法的多样性，养成爱吃水果的习惯。秋天的水果只是秋天来了其中的一个主题，那么星期五布置的周一带水果过来幼儿园目的也是想让幼儿通过大家带的不同品种的水果让幼儿认识更多水果，像早上有的小朋友带了山竹过来，在向大家介绍的过程中才发现原来有很多小朋友并不知道那是山竹。今天有很多小朋友都带了不同的水果，在此老师也感到欣慰我们的家长能重视和配合我们的教学工作，但是我认为家长们在为幼儿准备水果带到幼儿园这个过程中，应该让孩子参与，如：跟孩子一起去购买，让孩子了解自己带的水果名称以及更多的相关信息，这样到了学校孩子自然而然会很大胆地向其他小朋友介绍，有的家长认为孩子平时比较胆小的，这就是一个好机会，只有你的孩子比别人知道的多，他的自信也就会展示出来。请还没有带水果过来的家长，让孩子一起参与并挑选一些平时比较少见的水果，告诉孩子水果的名称，收成的季节，以及水果的一些独特的特点。接下来我们还会制作水果拼盘，家长可以在家里让孩子动手试一试，到时我们请小朋友展示展示。更多幼教相关知识：点击“中国幼儿教育网”即可进入

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6，小班备课数学香甜的水果活动反思

最近我上了一节题为《香甜的水果》的美术课，这节课是传统的油泥造型课。在低年级美术课中，做到“轻松愉快”是一堂优秀美术课的最基本要求。强调“在美术游戏中体验美术活动的乐趣”，把美术的“过程”和“体验”放到前台重要的位置上。我在设计教学过程时，力争突破传统的教学模式，做了以下几点有创意的设计：一、改变传统的欣赏导入模式：以前在导入新课时通常用欣赏大量的水果图片的手法，而我在课前，用一件烧饭用的护衣改制了“人体水果树”衣，教师穿上“树衣”扮演果树并从身上变出很多水果，让学生先闻“草莓”得出“水果-香”又让学生吃香蕉得出“水果-甜”，再把学生的亲身感受用到课题的出示和板书中。二、运用灵活多样的综合艺术教学方式：在技法教学中，我用两条教学思路引导学生。其一，由学生自由的玩油泥，用各种的方法制成一堆各种形状的油泥，再看它们像哪种水果再进行选择组合而成。其二，根据所要表现的水果的造型，选择基本的搓、捏、切等的技法制作而成。课堂上，学生自主的寻找方法，自由的进行造型表现，教师和学生们在现代感的音乐中完成作品。学生们还创作出了富有人性的“卡-通“水果。三、将美术课堂评价活动与现实社会活动相结合：传统的手工作品展示，就是教师把学生的作品放在实物投影下或在黑板上布置一块地方。新课标提出了创设情境，我就把学生的油泥水果造型让他们分组包装，（包装材料是学生们平时吃过的零食盒子、糖纸等），包装好“果盘、果篮”放到我事先布置好的超市中，由学生以购买者的身份选自己喜爱的作品。通过这节课的教学实践，效果很好达到了教学目的，并受到好评获得“望杯赛课”一等奖。这节课也有一些值得我反思的地方，学生愉悦了教师要做到“收放自如”还真不容易。教学的每一个环节的设计除了合理以外，把学生整体的从一个环节吸引到下一个环节显得更重要些。

通过香甜的水果这节课使孩子们通过水果形象地认识了相对应的颜色，以“秋天的水果”为主线来设计这节科学汉字活动课，使小朋友通过猜一猜、找一找、尝一尝等一系列活动，培养幼儿观察生活，体验生活的习惯，并运用情景游戏的方式，让孩子轻松地掌握生活中的汉字，激发幼儿对科学汉字的兴趣，体验游戏中快乐的情绪。

7，健康真好吃教学反思

新一周的开始，孩子还不习惯幼儿园的生活间歇性哭闹，班上幼儿的注意力很难集中到活动中来。我有意要在教学活动中要根据幼儿的特点培养幼儿注意的稳定性。并做了一些尝试。一、明确的活动目标有明确的目标就是是在培养幼儿的有意注意，发展幼儿注意，发展注意能力的中心问题。就是把幼儿的注意逐渐地由无意注意转为有意注意。幼儿在注意什么时，就会去观察什么，思考什么什么。所以，注意要有明确的目标，有了明确的目标，幼儿便能集中注意力。注意是为任务服务的，任务越明确，对任务的理解就越深刻，完成任务的愿望越迫切，注意就越能集中。在进行活动时，向他们提出较具体的注意目标，他们就会把注意集中在具体的目标上，并怀着兴趣去寻求答案。相反，如果没有具体的注意目标，幼儿在活动中就会漫无目的地进行。课堂上，幼儿观察食物，具体目标是谁先猜到食物是用什么做的，谁就是优胜者。幼儿在进餐时也会经常观察饭菜。二、有效地活动方式《幼儿教育指导纲要》中指出幼儿活动要丰富多彩，以游戏为主，有利于幼儿注意的集中与稳定。游戏是幼儿的主要学习形式，游戏过程不仅仅是对幼儿综合素质的培养，也是提高注意品质的最好训练，游戏时幼儿不仅自己要集中注意力，也需要关注同伴，这不就培养了幼儿注意力的集中性和稳定性。游戏中不同角色的转化实际上也就是注意的转移训练。所以，在培养和发展幼儿的注意力是千万不要忽视了游戏的重要作用。把让孩子注意学习的东西分段来学，每一段5-10分钟，两段中间休息一下，或者唱唱歌，轻松地玩一玩再学，在幼儿园可以不太严格要求他，只要他不影响别人。平时玩一些需要集中注意的游戏，比如看图找缺失部分（剪刀只有一扇刀片，兔子只有一只长耳朵、汽车少一个轮子等）、四人转圈抢坐三只椅子、“三猜一”或“四猜一”（桌上先放三件玩具或四件玩具，让孩子看1分钟，然后蒙上眼睛拿走一件，打开他的眼睛，让他看少了哪一件）等。三、适宜的教学内容，能促进幼儿注意力的培养。为幼儿选择的教学内容必须要适合幼儿接受水平，具有新奇感。教学内容不宜过深或过浅。只有那些“跳一跳够得到”的内容，才能引起幼儿的注意。如：你喜欢吃什么样的菜？和好朋友说说你的家里谁最会烧菜啊？”幼儿学习中注意力集中、思维活跃、争着发言。之后，组织幼儿做：“捏萝卜”等泥工活动，幼儿在动手动脑中对内容产生兴趣，产生有意观察，这有利于形成和发展幼儿的有意注意。四、良好的兴趣培养幼儿的兴趣，要采取诱导的方式去激发幼儿的兴趣。兴趣是产生和保持注意力的主要条件。幼儿对活动的兴趣越浓，其稳定集中注意力越容易形成。所以我们应该培养幼儿广泛的兴趣，并加以为媒介来培养幼儿的注意力。如这个活动中，.幼儿一起表演吃东西的样子。幼儿有丰富的社会经验，兴趣油然而生。接着，老师神秘地说现在请小朋友来帮个忙，把这些食物送到相应的家里去，看看上面有什么标记呀？。幼儿都跃跃欲试。在浓厚的学习兴趣推动下，认真操作，仔细观察，积极思考，师引入运用魔术法引入，这种方法很快引起幼儿的注意，激发幼儿的兴趣，集中幼儿的注意力，调动幼儿学习的主动性。五、合理的安排时间我们能给幼儿安排学习任务，时间不宜过长。根据心理学的研究表明，3到7岁的幼儿能够集中15分钟，所以学习一段时间后，应该让幼儿学会放松，这就是劳逸结合。这样，才不会使幼儿觉得疲劳，注意也较易集中。俄国教育家乌申斯基说过，“注意是心灵的天窗”。只有打开注意力的这扇窗户，智慧的阳光才能撒满心田。总之，注意力是打开孩子心灵的钥匙，有了它，孩子便能学到好多东西，幼儿注意力不集中、思想涣散，很多有用的信息便无法进入孩子头脑中。虽然造成注意力不集中的原因有很多，但是可以通过有效的方法培养孩子的注意力。