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大班社会领域优秀教案,大班社会情绪情感 有家真幸福教案

来源:整理 时间:2023-10-30 09:59:01 编辑:挖葱教案 手机版

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1,大班社会情绪情感 有家真幸福教案

这里是关于幸福的幼儿园教案,希望对你有所帮助。  幼儿园教案:幸福的家  教师:屈老师  活动目标:  1.知道自己有一个幸福的家,初步感受家庭的温暖。  2.会念儿歌,理解词语:幸福、亲亲热热。  活动重点:学习诗歌,感受家庭的温暖  活动难点:理解词汇  活动准备:每人一张全家照  一、相互介绍"幸福的家"  1.提出问题  (1)这是谁家的照片?  (2)照片上有谁?  (3)一家人在一起感觉怎样?  2.丰富词汇:亲亲热热、幸福  二、欣赏诗歌  1.教师有感情的朗诵  2.幼儿随教师一起学习诗歌,可指着自己的全家福进行朗诵。  3.采用小组、个别,男、女还分组等多中形式朗诵  三、共同布置墙饰"幸福的家"  1.播放诗歌磁带,在教师的帮助下将全家照贴在墙饰中  2.附以诗歌图示。  设计意图通过直观的照片和具体的提问,帮助幼儿理解词汇以照片为媒介,运用多种方法激发幼儿地学习兴趣。【更多幼儿园教案尽在:屈老师教案网】

大班社会情绪情感 有家真幸福教案

2,幼儿大班社会类活动 有趣的动物王国教案

一、活动目标:  1.知道我们周围有许多的动物,能讲出几种动物的名称及其主要特征。  2.通过活动,了解各种动物与人类的关系,知道动物给人们带来的 好处。  3.了解珍稀动物,进一步懂得动物与环境的关系,知道关心动物、保护他们的生活环境。  二、活动准备:  动物园录象,动物对人类作用的图片,有关珍稀动物的图片、欢快的音乐、每人动物卡片一个、幼儿人手一份调查表:动物对人类的作用。[妈咪爱≈婴网]幼儿园教案频道   三、活动流程:欣赏--了解--表演(一)欣赏--小朋友去过动物园吗?你在动物园里看到了哪些动物?(幼儿讨论交流,并观看录象。)(二)了解1.了解动物的特征--你最喜欢哪个动物?它长得是什么样子的?你会学一学它的样子吗?(幼儿自由讲述、表演,并戴上胸饰,跟着音乐模仿动物的样子。)2.了解动物与人类的关系--小动物真可爱,你们知道动物和我们的关系吗?动物对我们人有什么用处吗?(幼儿分组交流自己调查到的信息,教师请部分幼儿来介绍。并出示图片,了解动物的多种作用,扩展幼儿的认知。)集体表扬小动物。  3.知道一些珍稀动物,了解保护动物的方法。  --他们是谁?它们有一个共同的名字叫什么?你们知道它们为什么越来越少吗?  --我们怎样来保护这些珍稀动物呢?  小结:我们不伤害动物,不破坏树木,不往水里扔垃圾等。  (三)表演1.欣赏歌曲《我们和动物是一家》
任务占坑

幼儿大班社会类活动 有趣的动物王国教案

3,以感恩为话题幼儿园社会领域教案

"社会活动,大班"是本文的主要话题,今天生育网编辑特意整理了"大班社会活动《感恩的心》"这篇文章来分享"社会活动,大班,教案"等相关知识,希望能对幼儿园老师,幼儿园园长有所帮助,谢谢。 设计意图: 在当今物质条件优越的时代,孩子们感受着来自家庭及各方面的宠爱,成为“家中的太阳”,凡事以自我为中心,习惯接受别人的关心爱护,不积极主动对待他人,甚至由娇而横。为此,我们要加深孩子对爱的理解,让孩子知道自己的快乐生活离不开别人的帮助,培养孩子拥有一颗感恩的心。 活动名称:《感恩的心》 活动目标: 1.激发幼儿从小有爱心,树立心中有他人的情感,用感恩的心去面对生活; 2.学习用语言行动表达感恩。 活动准备: 课件《失语女孩的故事》、公益广告《心在一起》、游戏“爱心之旅”伴奏音乐、歌曲《感恩的心》 活动过程: 一、情感体验 播放课件《失语女孩的故事》,深深体会母爱的伟大,引起情感共鸣,融入失语女孩的精神世界。 师:“今天,我们一起来听一个真实的故事,是一个失语的(不会说话)小女孩的故事,听后说说你的感想。” 幼1:小姑娘很可怜。 幼2:小姑娘很坚强。 师:“那么她的母亲呢?” (抓住母亲临死手中的那块年糕,引导幼儿理解母爱的伟大) “妈妈死后,她是怎样做的?”让幼儿发言,教师重复小女孩的话,同时做出手语。 师:“小姑娘为了感恩母亲,选择了坚强勇敢的活下去,在我们的生活中也有许多我们要感恩的人。”

以感恩为话题幼儿园社会领域教案

4,幼儿园大班社会活动快捷便利的交通教案

设计背景 1.主题墙:在墙上布置“交通工具展”的专栏,展示海,陆,空中的各种交通工具。 2.语言区:在活动室里放置幼儿收集来的汽车,飞机,火车,轮船等交通工具的图片或玩具模型,供幼儿观察。 活动目标 1.幼儿认识并简单了解马车,汽车,火车,飞机的名称及特点。 2.幼儿能根据声音的不同说出相应的交通工具,培养幼儿注意倾听的习惯。 3.复习词语“马车”“汽车”“火车”“飞机”。 重点难点 教学重点:认识常见的交通工具并知道它们的名称。 教学难点:引导幼儿进一步认识并遵守生活中的交通规则。 活动准备 1.马车,汽车,火车,飞机的词语卡片。 2.玩具车。 活动过程 (一)导入部分。 播放教学光盘,请幼儿听声音,猜猜是什么,并尝试模仿这些交通工具的声音。 (二)展开部分。 1.出示马车的词语卡片。引导幼儿描述马车的特点。 2.播放汽车的开动时的录音,并出示汽车的词语卡片或模型,引导幼儿描述汽车的特点。 3. 播放火车的开动时的录音,并出示火车的词语卡片或模型,引导幼儿描述火车的特点。 4.播放飞机的起飞时的录音,并出示飞机的词语卡片或模型,引导幼儿描述飞机的特点。 5.教师通过“猜猜我是谁“的游戏,巩固幼儿对四种交通工具的掌握。 游戏玩法:教师模仿交通工具的动作,声音,让幼儿说出这类交通工具的名称。幼儿熟悉游戏后,可请一名幼儿上前模仿,其他幼儿回答。 (三)结束部分。 师幼共同小结今天的活动内容,说说幼儿在活动中的表现并给予鼓励。

5,大班社会活动我从哪里来教案

活动目标: 1、通过观看课件,让幼儿了解人生命的由来。 2、鼓励幼儿大胆将自己的疑惑提出来,初步培养幼儿敢问、善问、乐 问的能力。 3、通过体会妈妈怀胎十月的辛苦、了解妈妈抚养自己长大的艰辛,激发幼儿爱妈妈的情感。 活动准备: 1、 课件 2、 小枕头若干,怀孕老师一名。 活动过程: 1、出示婴儿图片,引出主题。 1)他们是谁?是从哪里来的?你又是从哪里来的呢? 2)你知道妈妈肚子里为什么会有小宝宝呢?(幼儿回答)到底小宝宝在妈妈肚子里是怎样形成的呢? 2、 播放课件,让幼儿通过观看初步了解人生命的由来,同时鼓励孩子大胆发问。 请幼儿发问:看了刚才播放的画面,你找到正确的答案了吗?你还有什么不明白的问题要问老师吗? 小结:1)爸爸和妈妈结婚以后,爸爸把身体里一种叫精子的东西送给了妈妈,和妈妈身体里叫做卵子的东西友好地结合在一起,留在了妈妈肚子里的小房子里,在小房子里一天天长大,经历了280天左右,就从妈妈肚子里出来了。 3、 创编活动:在妈妈的肚子里 1)请幼儿猜想:“宝宝在妈妈的肚子里都做了些什么?”先启发幼儿大胆想象,同时用动作加以表现;再出示图片引导幼儿观看,并进行动作、表情模仿。 2)请幼儿跟音乐一起表演:我要做个魔术师,把小朋友们都变回妈妈的肚子里,在妈妈肚子里做个小捣蛋鬼,听我口令(教师语言提示):肚子里的宝宝像个小蚕豆,紧紧地抱成一团,一动也不动。慢慢慢慢长大了些,宝宝说,我要当个拳击手,左边两下嗨嗨,右边两下嗨嗨;我还要学习踢皮球,左边两下,右边两下;我还会生气皱皱眉撅起我的小嘴巴;我还经常舔舔我的小脚丫,揪揪我的小耳朵;好困啊,打个哈欠睡一觉吧。妈妈妈妈我要出去,外面的世界很精彩,出来出来终于出来了,好亮堂啊。(幼儿表演两遍,第一遍师领) 4、让幼儿直观了解妈妈怀胎十月的辛苦,回忆抚养自己所付出的艰辛,激发幼儿爱妈妈的情感。 1)出示妇女怀孕前后图片进行比照,让幼儿初步了解怀孕妈妈的外形特征。 2)孕妇出场,以召开记者招待会的形式,再次引导幼儿主动发问(关于怀孕妈妈—准妈妈的感受、生活习惯等),以直观印象更进一步了解准妈妈的艰辛。要求幼儿间所提问题不重复。孕妇根据幼儿提问做适当回答,如:带小朋友做操很不方便,弯腰很不方便,上楼梯很累,稍重一点的东西拎不动;有时候恶心、食欲很差,看见任何食物都不想吃,但告诫自己必须得吃,因为如果不吃,肚子里的宝宝就缺乏营养了,虽然爱美,但不能化装,怕宝宝铅中毒。 5、随乐(《感恩的心》)谈话——如何报答妈妈?游戏——《我来做妈妈》:激发幼儿爱妈妈的情感,增加幼儿体贴妈妈的感情。 请幼儿每人在自己的衣服里塞一个小枕头,跟着老师的提示表演一位怀孕的妈妈。老师按照小心走路—弯腰打扫卫生—蹲下系鞋带—扶着肚子散步—弯腰捡东西—轻轻坐下等进行语言提示。

6,幼儿园社会领域谁的本领大的教案

活动目标:  (1)、通过故事,帮助幼儿认识生活中常见的特殊功能的车。  (2)、帮助幼儿简单了解一些紧急电话的用途及特殊铃声所对应的车。  (3)、通过游戏活动,体验和别人共同游戏时带来的快乐。  活动准备:  (1)警车、消防车、救护车的图片  (2)110、119、120数字图片、  (3)警车、消防车、救护车的相应铃声  活动过程:  一、欣赏故事  《汽车王国》,认识警车、消防车、救护车。  师:有一天,汽车王国里要召开大会评选出最有本领的“车”。一听见这个消息,大伙们纷纷都来报名参加了,大家伙都想是那个最有本领的“车”  (1) 介绍“警车”并出示相应图片  师:首先上场的是哪辆车,我们来听听它是怎么介绍自己的:“大家好,我的本领最最大,瞧我这长相;“白底衬蓝花,公安两字当头照,谁要犯错误,逮他上车开就跑,请问有谁认得我?”(幼儿回答)  师:“你们怎么知道它是警车的啊?我们在什么时候警车会开出来呀?”(幼儿回答,师小结)  (2) 介绍“消防车”并出示相应图片  师:大家好,谁都没有我的本领大,更多点击http://www.zhao-kao.com/1-xueqian.html瞧我这长相:“红红的脸儿,红红的身体,哪边有大火,就往哪边开,请问有谁认得我?”(幼儿回答)  师:“你们怎么知道他是消防车的啊?消防车是用来干嘛的呢?”(幼儿回答,师小结)  (3) 介绍“救护车”并出示相应图片  师:大家好,要说谁的本领大,那我肯定排第一。瞧我这长相:“身披白大褂,头顶十字架,救死又负伤,我的本领大。请问有谁认得我?”(幼儿回答)  师:你们怎么认识救护车的,救护车是用来干嘛的?(幼儿回答,师小结)  二、出示“110、119、120”的图片  让幼儿了解,这三串数字所代表的三种特殊功能的车。  师:有一些特殊的电话号码,他们是很有用的,你们知道?  (1)出示“110”卡片放在警车的下面,让幼儿了解在我们遇见坏人的时候我们要拨打110求救电话,警察马上就赶来了。  (2)出示“119”卡片放在救护车的下面,让幼儿了解当我们身边发生火灾时,我们应立即拨打119火警电话,消防叔叔们马上就赶过来救火了。  (3)出示“120”卡片放在救护车下面,让幼儿了解当我们身边有人生病时我们应拨打120求救电话,医生阿姨们马上就赶过来了。  师:原来我们汽车王国里“车宝宝”们都很有本领,大家都是最有本领的车,每辆的都有每辆车的用途,大伙都是最棒的车。  三、游戏“猜猜我是什么车”  师播放警车、消防车、救护车的铃声,让幼儿猜猜这是什么车。  四,结束活动:开小火车离开教室(师充当火车头)  师:今天我们认识了这么多有本领的车,那下面我们把
一、活动前思考 1、教材分析 小朋友一直对动物较感兴趣。特别是身材强壮的大象在孩子们的眼中一直承担着大力士的形象。而机灵的小猴子活泼好动、机灵顽皮,又是小朋友最喜欢的。当这两个小动物来比较水的本领大事,小朋友的反应会怎样呢?这个教材就是通过幼儿对两个动物的习性、外貌的了解。发挥想象充分挖掘他们的长处而进行辩论。最后让孩子们知道每种动物都有各自不同的本领,就要看他们的本领使用在什么时候,做什么事情。同时中班阶段的谈话目标与小班相比,在“倾听”这一目标要求上,更强调幼儿的清廷的选择性,即“辨析性地倾听”别人谈话中的信息,本次活动中运用讨论的形式引导幼儿学习边习性地倾听,同时在捕捉有效谈话的基础上,学会围绕话题谈话,不跑题。在语言交往的规则方面也强调了“轮流谈话”。2、重点难点 重难点为引导围绕话题进行谈话,让他们知道猴子与大象各自有不同的本领。二、过程实录 (一)活动目标: 1、引导幼儿围绕话题进行谈话,知道各有各的用处。 2、指导幼儿以轮流的规则进行谈话,培养幼儿良好的倾听习惯。 3、体验谈话活动的乐趣,增强自信。(二)活动准备: 1、大象和猴子木偶各一个,头像各一个。 2、奖花若干。(三)活动过程: 1、出示木偶,以故事情境引出话题。 *师:“森林里,住着一头大象和一只猴子,它们是一对非常好的朋友。可是有一天他俩却吵架了,为什么会吵架呀,原来,他们想比出谁的本领大,大象说,我的本领可大了,猴子说,我的本领也很大,他们比来比去,谁也分不出谁的本领。” 师:“那么,小朋友你们认为谁的本领大呢?” (评析:教师用木偶猴子和大象讲述一段故事,以此引出话题的方式非常生动、有趣、有效。孩子们在这一过程中眼睛始终一眨不眨地注视着教室,很顺利地进入谈话情景。因为中班幼儿已经初步认识了一般动物的功能,因此在讨论“谁的本领大”时,幼儿有话可说。)2、幼儿说说自己想法并讨论一下自己的理由。 *师:“刚才有的小朋友认为大象本领大,有的小朋友认为猴子本领,那你为什么会这样认为呢?请你把你想法轻轻的告诉旁边的小朋友。” (评析:在有儿“自由交谈”活动中,有的幼儿说大象的本领大,因为大象可以卷木头,吸水,喷水,还可以把大会狼踩死等。有的幼儿说猴子的本领大,因为猴子会爬树、摘果子、会在树上跳来跳去等。这些说法都应该给予肯定,因为他们是围绕“谁的本领大”在交谈。) 3、小小辩论会。 *师:“刚才小朋友都有自己的想法,那好,今天我们干脆来开个小辩论会,好吗?” *请全体小朋友起立,幼儿按自己的意愿分为两组:大象队和猴子队。幼儿面对面坐下。 *教师介绍2个组,并让他们为自己加油,激励孩子的情绪。 教师宣布辩论会规则: *要求两队组员轮流讲话,不随便插嘴。 *哪组小朋友爱动脑筋,遵守规则的奖一个奖花。4、辩论会正式开始,教师引导幼儿围绕主题谈话,奖罚分明。 5、教师对辩论会作小结。 (评析:这是整个活动的高潮,老师通过让小朋友的自由分组,使每个小朋友都愿自由表述的过程。因为讨论的激烈,幼儿不免会在交谈活动中形成一种大家一起争着说的局面。在这使教师所提出的要求无形中让幼儿理解“轮流说”的规则,及这一规则的运用对谈话过程的作用。)

7,幼儿园学前班社会教案钱的故事

社会教案:钱的故事  【活动目标】  1、认识钱币,在买卖东西和观察学习中知道如何有节制地用钱。  2、知道要爱惜钱,合理计划地用钱,养成良好的用钱的习惯。  【活动准备】  红包20只、钱(钮5元20张、100元2张、50元2张、10元10张、五元2张、一元一张),卖东西(一人一个主题每样五元、银行要准备存款单,说明有利息),短片展示,幻灯片,20个篮子。  【活动过程】  一、教师发钱,认识钱币。  1、发给幼儿每人一个十元红包(内置钱币:五元。)  2、和幼儿一起认识钱币(二十、五十、一百元)。  二、设置场景,尝试用钱。  教师分别设置:银行存钱的、卖小吃的、卖书的、卖日用品的、卖玩具的、卖小饰品的、卖学习用品的,让幼儿按自己的意愿买东西。  三、购物反馈,集体交流。  1、你买了什么东西?(幼儿介绍,教师不做点评)。  2、教师小结:呵,大家都会用钱了,不错啊,谁还有结余?  四、故事介绍,短片展示。  1、故事介绍  我这里就有一本《钱的学问》的故事,说的是小熊哥哥和妹妹用钱的事情,你听听……讲述他们乱用钱的一段。  小熊哥哥和妹妹是怎么用钱的?  你觉得好不好?会带来什么后果?  教师小结:对,乱用钱,没有节制的用钱是不行的,你们来看一看。  2、短片展示  (小熊哥哥:“我上英语培训班都没钱了,我要买棒球拍参加比赛也没钱了,我把零花钱都买了游戏机呢!我要钱啊!”  小熊妹妹:“棒棒糖好吃,我的钱全买这个了,可我现在要买学习的书和舞蹈鞋都没钱了,爸妈我要钱!  熊妈妈:“钱、钱、钱,,买米买菜,生活用品,哪样不要钱?象你们这样,我们全家喝西北风去!  熊爸爸:“买这买那,孩子们,你们以为爸爸是钱做成的?!www.jy135.com难道你们以为钱是从树上长出来的!开车要钱、上学要钱、这就是生活——工作、挣钱,为下雨天做准备!”)  怎么会没钱?  如果你有钱,你会怎么花钱?  行,现在给你们一次机会再去用钱,可以去退货。也可以坚持你想要的。  五、幼儿再买,集体讨论  1、这回你是怎么用钱的?为什么改变了主意?一开始你买的是什么,后来呢?  没有改变主意的人,又是为什么?  2、如果你每月有一笔属于自己的零花钱,你会怎么用?  3、教师小结:你确实需要的、有用的东西可以买。还要根据你拥有的前的数目,合理计划用钱。其实,熊爸爸说的“下雨的时候”就是家里更急需用钱的时候。所以我们平时就要节约用钱、合理计划地用钱。  六、提出问题、引发思考  1、那么钱用完了,没钱了怎么办?  2、讲述故事《钱的学问》第7页到第九页。(放书的幻灯片)。  3、教师小结:其实我们今天讨论的内容,《钱的学问》这本书都告诉我们了。当然,现在我们不能象童话里小熊哥哥和妹妹那样去挣钱,但我们可以努力学本领,长大挣好多好多钱,好吗?  七、活动结束、延伸方案  可以在大班教研组开展“旧物拍卖”活动,以旧物代替钱,所挣的钱用于公益,让幼儿明白钱还有这样一个最好的用处。
【活动目标】  1、认识钱币,在买卖东西和观察学习中知道如何有节制地用钱。  2、知道要爱惜钱,合理计划地用钱,养成良好的用钱的习惯。  【活动准备】  红包20只、钱(钮5元20张、100元2张、50元2张、10元10张、五元2张、一元一张),卖东西(一人一个主题每样五元、银行要准备存款单,说明有利息),短片展示,幻灯片,20个篮子。  【活动过程】  一、教师发钱,认识钱币。  1、发给幼儿每人一个十元红包(内置钱币:五元。)  2、和幼儿一起认识钱币(二十、五十、一百元)。  二、设置场景,尝试用钱。  教师分别设置:银行存钱的、卖小吃的、卖书的、卖日用品的、卖玩具的、卖小饰品的、卖学习用品的,让幼儿按自己的意愿买东西。  三、购物反馈,集体交流。  1、你买了什么东西?(幼儿介绍,教师不做点评)。  2、教师小结:呵,大家都会用钱了,不错啊,谁还有结余?  四、故事介绍,短片展示。  1、故事介绍  我这里就有一本《钱的学问》的故事,说的是小熊哥哥和妹妹用钱的事情,你听听……讲述他们乱用钱的一段。  小熊哥哥和妹妹是怎么用钱的?  你觉得好不好?会带来什么后果?  教师小结:对,乱用钱,没有节制的用钱是不行的,你们来看一看。  2、短片展示  (小熊哥哥:“我上英语培训班都没钱了,我要买棒球拍参加比赛也没钱了,我把零花钱都买了游戏机呢!我要钱啊!”  小熊妹妹:“棒棒糖好吃,我的钱全买这个了,可我现在要买学习的书和舞蹈鞋都没钱了,爸妈我要钱!  熊妈妈:“钱、钱、钱,,买米买菜,生活用品,哪样不要钱?象你们这样,我们全家喝西北风去!  熊爸爸:“买这买那,孩子们,你们以为爸爸是钱做成的?!www.jy135.com难道你们以为钱是从树上长出来的!开车要钱、上学要钱、这就是生活——工作、挣钱,为下雨天做准备!”)  怎么会没钱?  如果你有钱,你会怎么花钱?  行,现在给你们一次机会再去用钱,可以去退货。也可以坚持你想要的。  五、幼儿再买,集体讨论  1、这回你是怎么用钱的?为什么改变了主意?一开始你买的是什么,后来呢?  没有改变主意的人,又是为什么?  2、如果你每月有一笔属于自己的零花钱,你会怎么用?  3、教师小结:你确实需要的、有用的东西可以买。还要根据你拥有的前的数目,合理计划用钱。其实,熊爸爸说的“下雨的时候”就是家里更急需用钱的时候。所以我们平时就要节约用钱、合理计划地用钱。  六、提出问题、引发思考  1、那么钱用完了,没钱了怎么办?  2、讲述故事《钱的学问》第7页到第九页。(放书的幻灯片)。  3、教师小结:其实我们今天讨论的内容,《钱的学问》这本书都告诉我们了。当然,现在我们不能象童话里小熊哥哥和妹妹那样去挣钱,但我们可以努力学本领,长大挣好多好多钱,好吗?  七、活动结束、延伸方案  可以在大班教研组开展“旧物拍卖”活动,以旧物代替钱,所挣的钱用于公益,让幼儿明白钱还有这样一个最好的用处。
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