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幼儿园教育笔记中班短篇,幼儿园中班教育笔记

来源:整理 时间:2023-11-12 02:20:06 编辑:挖葱教案 手机版

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1,幼儿园中班教育笔记

(仅供参考 不可抄袭)不管是在教育活动中,还是在游戏中,懂事听话的孩子总是会得到老师的关爱,而那些喜欢调皮、爱捣乱孩子往往得到的是批评教育,但往往又事与愿违。细想起来,其实这些喜欢调皮捣乱的孩子,更需要得到老师的关爱。黄逸轩是我们学前班特别活泼可爱的孩子,大大的眼睛,高高的鼻梁,看上去很讨人喜欢。可他又是典型的调皮大王,捣乱鬼。在与小朋友的游戏时特别容易发生冲突,小朋友们都不喜欢跟他交往。在我的观察中,黄逸轩其实特别喜欢与小朋友交往,也乐意与他们一起游戏。每次在区域活动中,他都积极的参加,表现自己,总希望得到老师和小朋友的关注。但他与人交往的方法不是很正确,所以经常导致一些不愉快的事情发生,经常让小朋友给打小报告。在幼儿园一日生活中,黄逸轩免不了要被小朋友告状:看书的时候,他总是不断的下座位,和别的小朋友抢图书,而在抢图书的时候不小心又碰到了旁边的小朋友,所以,我听到的就是:“老师,黄逸轩抢我的图书了”“老师,他碰到我了”。针对这种情况,我就有意识的去接近他,多关注他,摸一下他的头,给他一个会意的微笑,与他交谈在与小朋友玩时,遇到情况怎么办,鼓励他与小伙伴要搞好团结,互相谦让,有玩具大家玩,学会与小朋友共享快乐。黄逸轩小朋友的绘画比较有创意,在活动时,我有意拿着他的作品向小朋友进行展示,进行表扬,引导孩子们向他学习。慢慢的,黄逸轩小朋友的笑声多了,小朋友们都爱跟他玩了。“人之初,性本善”,每个孩子的内心世界都是纯洁的、善良的,喜欢调皮的孩子也不例外。”
会呀

幼儿园中班教育笔记

2,幼儿园教育随笔

幼儿园中班教育笔记――老师的眼泪——中国专业的幼教行业门户 幼儿园中班教育笔记――老师的眼泪我带的是幼儿园中班,幼儿园中班教育随笔小家伙们仿佛有无穷的精力。 幼儿园教师教育随笔:小桂又输了 幼儿园教师教学反思:由玩陀螺想到的 十一月份大班教育随笔—《晨练事件》-幼儿园班级教养笔记 2009年3月21日 第一次和孩子们零距离亲密接触(中班老师笔记 ·教育随笔:我来帮你擦眼泪 当前位置:幼儿教育 幼儿教师 幼儿园班级教养笔记 正文 教育随笔,幼儿园中班教育随笔 2008年10月13日 幼儿园中班教育随笔 “玩”出来的智慧 本周,幼儿园中班教育随笔我们认识了各种各样的船。在探索船为什么不沉的问题上,我们进行沉浮试验。实验儿,我们选择的是相同材料 中班教育笔记--幼儿园教育笔记--幼儿365教育 您现在的位置: 幼儿365教育 幼儿园教育笔记 中班教育笔记 普通笔记, 老师挺爱臭美的-教育随笔, youer365, 05-22 确定是哪儿都能找到幼儿园教育随笔,原因是幼儿园教育随笔很容易找的,而且幼儿园教育随笔现在也不是太难找。关于找具体的幼儿园教育随笔,我建议你到这里看看幼儿园教育随笔,之所以这里的幼儿园教育随笔比较全,其他地方的幼儿园教育随笔网,可能不如这里的幼儿园教育随笔全面,确定是哪儿都能找到幼儿园教育随笔,原因是幼儿园教育随笔很容易找的,而且幼儿园教育随笔现在也不是太难找。关于找具体的幼儿园教育随笔,我建议你到这里看看幼儿园教育随笔,之所以这里的幼儿园教育随笔比较全,其他地方的幼儿园教育随笔网,可能不如这里的幼儿园教育随笔全面

幼儿园教育随笔

3,中班教育笔记排队的烦恼

教养笔记:孩子独立性的培养就要在小事中积累 中国幼儿教师,幼儿园中班教养笔记教案、论文、随笔、计划总结、墙饰、管理经验教养笔记:孩子独立性的培养就要在 浅谈幼儿教育的科学性; · 天天幼儿园 2009年秋学期中班班务总结 幼儿园中班教养笔记。
让幼儿养成排队的习惯新学期开学已有一段时间了,中班的孩子们渐渐对幼儿园生活恢复了适应,这时各种各样的问题也开始出现,无论是课间还是户外活动回来以后,孩子们都要去喝水,可是总是太乱,不是你争我抢,就是你推我挤,还有几个调皮的孩子总要去“捣乱”,直到他抢到第一才罢休。对于这样的现象老师提醒了好几次,可是没有起到多大的作用,一会儿又乱套了。这样的情况在别的活动中也屡屡发生。这不仅影响了正常的教学秩序也容易造成意外事故,真是让人头痛。户外活动回到活动室,我也口渴了想喝点水,无意中我拿着杯子悄悄地跟在孩子们的后边排起了队,有的孩子看见了都用大大的眼睛看着我,淑绮问:“老师你干什么呀?” 我说:“排队喝水呀?”她笑嘻嘻的说:“老师喝水也排队呀?” 我回答:“对呀!,我们到超市买东西时称重,付款不都是自觉排队吗?今后小朋友喝水要排队,老师喝水也要排队呀!我们比赛看谁排队排的好吧。” “好”,全班小朋友齐声说。再一看,那几个爱捣乱的孩子马上排到了我的后面。看到这我不觉的笑了。之后我引导孩子们讨论喝水排队的好处,讨论怎样才能把队排好,随便插队好不好等。孩子们都积极的想办法,我们的排队乱问题迎韧而解,孩子们也从中体会到了遵守秩序的快乐。当然,在日常排队,户外活动中,排队秩序也大大有了改观。以后,我们还要明确的要求,反复的强化,相信会得到更佳的效果!

中班教育笔记排队的烦恼

4,幼儿园中班教养笔记

没分谁发呀!
幼儿园中班教养笔记自开学来, 每班的老师都觉得教室里的孩子特别兴奋. 特别是午睡时, 孩子们边脱-衣服, 边津津乐道地谈论着自己的话题.他们一会儿嘻嘻哈哈,打打闹闹,说说笑笑,一会儿告状声又此起彼伏,午睡室里一片混乱. 不论老师怎么教育引导, 都不管用. 于是, 我开始认真地反思, 寻扰着原因. 结果我发现, 幼儿本来可以在午睡前出去散会儿步, 畅所欲言. 可由于近来连连阴雨天气, 孩子们不能出去散步了. 老师们在这段时间里有的给孩子们看vcd; 有的让孩子们完成未完成的绘画作品或其他任务. 紧接着催着小朋友们小便, 洗手, 睡觉. 一连串的环节,午睡是孩子们统一的活动。在孩子们看来,一但睡着了就失去了说话的自由, 那还不趁着脱-衣服的时候痛快地说一会儿话.为了让孩子们在睡觉前有说话的机会, 我想,何不让孩子(在小便洗手的时候交谈一会儿, 再去睡觉呢? 今天午睡时,我就提前五分钟让孩子们去小便, 洗手. 允许孩子们在洗手间里说说话. 听到老师的铃鼓声再去午睡室睡觉.所有的小朋友都把嘴巴闭严,谁也不许说话,然后安安静静的睡觉。”这下, 洗手间里可热闹了. 只听有的孩子在一起谈论起昨晚看的电视; 有的孩子在回顾刚刚看完的vcd中的精彩场面.还嚷着: 我喜欢舒克, 我最喜欢贝塔, 我长大了也要开飞机, 开坦克. 女孩子们则躲在卫生间隔板的背后, 不知在说着什么悄悄话. 看着他们满脸的笑容, 我不禁反思,自己是否真正了解了孩子,满足了孩子呢。设身处地地为孩子想一下,多释放一些时间给孩子,我想孩子一定会配合老师的工作的。 看着孩子熟睡的小脸蛋, 有的还带着甜甜的笑,

5,幼儿园中班的教育随笔

重点是要学什么做什么。 其次是生活活动指导,一天的生活护理,如冬天防寒夏天防暑。 第三是活动区指导,是你要重点指导的活动区 第四是教育活动,把你一周的教育计划写上,只写题目和目标就可以。 第五是户外游戏指导,把你户外活动的指导写上,要玩什么,目标重点是什么。 引用的哈,具体还是看图吧 本周主题 活动目标 1、知道自己上幼儿园了,对幼儿园产生安全感和亲切感,乐意接受本班老师和小朋友,逐步适应集体生活,能高高兴兴上幼儿园。 2、初步适应集体生活,逐步形成基本常规。 本周工作 重点 1、 稳定幼儿情绪,让幼儿知道自己是小班小朋友了,感受上幼儿园的快乐。 2、积极主动与幼儿家长沟通,向家长介绍幼儿在园一日生活的情况。 星期 内容 一 二 三四五 晨间活动 室内1、 玩玩具 2、拍拍小手 1、 玩积木 2、 看图书 1、 桌面玩具 2、 折纸 1、 看图书 2、 撕纸 1、 看图书 2、 折手帕 户外1、 小脚丫 2、 跟我走 1、 玩球 2、 走平衡 1、 滚球 2、 走线条 1、大型玩具 2、踩小车 1、曲线走 2、过河 教学活动 语言:点点爱上幼儿园 数学:选标记 美术:小班的树结果子了 科学:快乐变变变 音乐:拍手,点头 社会:老师,你好 音乐:拍手,点头 健康:小手真干净 语言:点点爱上幼儿园 数学:选标记 区域活动及指导重点 阅读区:提供娃娃画报等图书,教幼儿学会翻阅。 建构区:提供雪花片,插塑等引导幼儿进行拼插活动。 美术区:提供蜡笔,教幼儿绘画姿势。 益智区:提供瓶盖各种颜色的片片引导幼儿大胆活动。 游戏活动 音乐游戏:找人游戏歌 体育游戏:玩滑梯 手指游戏:手指娃娃 体育游戏:敏捷的小兔 体育游戏:小花猫走路 民间游戏:哈、哈、哈 手指游戏:认识手指 民间游戏:踩影子 体育游戏:看谁跑的快 体育游戏:快乐的小兔 环境创设 丰富区域材料,创设主题墙《我上幼儿园啦》 保育工作 1、关注幼儿情绪变化,缓解幼儿和家人分离、进入陌生环境的而产生的心理焦虑。2、提醒幼儿喝水、入厕,不尿湿裤子。 家园联系 1、 提醒家长每天要按时接送幼儿。 2、 家长在家督促孩子养成良好的进餐和睡眠习惯。

6,中班教育笔记100字

在写教育笔记的时候要把自己的所见、所闻、所思,以及身边真实的世界,移到自己的笔下,移到自己的手指间,不必过分强调逻缉,不必十分讲究文采,而是你自然感受的流淌,心灵的私语,智慧的沉淀。正文:放学接孩子的时候,常常听到家长们抱怨孩子的倔脾气和任性。可不是吗,随着年龄的增长、心智的成熟,孩子们渐渐有了自己的主见,喜欢按照自己的喜好意愿行事,家长们忽然觉得对孩子“管”不了,过去常用的一-些方法失效了。这不,早上延延的妈妈跟我诉说了一件让她头痛的事情:星期六早晨到了起床的,时间,妈妈让她赶紧穿好衣服,否则就不让她吃早餐了。结果,没想到,她竟然和妈妈别着劲儿,愣是一个早上都不穿衣服,早餐也不吃。“她这倔脾气可真让我头痛啊!”延延的妈妈摇摇头说其实小孩发脾气,最初可能只是为了让妈妈帮助她,但是面对妈妈的冷落,却无法接纳,更产生了抵触心理,于是开始大肆宣泄内心的不满与委屈。因此,当家长把孩子任性的情境讲述给我的时候,我理解孩子的内心世界。美国著名的心理学家马斯洛曾说:“人的一切行为都是由需要引起的。”孩子们反常的行为,尤其是任性、较劲、发脾气的时候,往往是他们想要引起他人关注,一方面想要满足某方面的需求,一方面还在“考验”家长对他的爱。所以,我建议家长,在面对孩子的倔脾气时,要先了解孩子的心理,看他真正的需求究竟是什么。可以尝试冷处理的方法,而所谓的冷处理并不是不过问、不理睬孩子,而是面对孩子的哭闹不慌不急,保持冷静,心里要有明确的原则和目标,不要被孩子的“不依不饶”乱了阵脚。当然,有些孩子在发脾气时会采取自虐、攻击、孤僻、逆反等较极端的方式,那么家长可以在保证安全的前提下先让孩子发泄,但不要远离孩子,最好能让孩子看得见你,因为他始终想要吸引你的注意。其实,孩子的心灵是非常单纯的,有时候无理取闹仅仅是为了获得一丝关注,或者证明一些事情。所以我们不妨抓住这个特点,多关注孩子的内心感受,换位思考,用恰当的方式给予正面引导让孩子学会正确表达,学会分辨是非,学会遵守原则,彻底告别爱发脾气的毛病。
每个小女孩都是爱美的吧,像秦圣依就是很好的例子!她是个性格内向的女孩子,她的爸爸妈妈在外地工作,很少有时间能陪她,她每天都是跟着爷爷奶奶一起生活 ,平日里的衣食住行,都是奶奶来照料。一天午睡起床后,我发现秦圣依的头发已经很长了,但是仍然披在上面,天气又越来越热了,感觉披着就很难受了。于是,我就拿起梳子为她扎了两个小辫子,告诉她这样又清爽又好看!后来我发现从第二天开始她就每天梳起了小辫子,秦圣依奶奶告诉我说:我为秦圣依扎头发的事情让她很开心,于是每天一早起来就嚷嚷着要奶奶给她梳头,说那样好看。
你好,教育笔记是吧,我担任了幼师教育工作已经7年了,具体你可以到“考试好”这个学习网站查看吧,在这里我不重复了,必然令你少走弯路!

7,恳求各位帮忙写2篇 幼儿园教育笔记 谢谢

看到你的问题,我正好有,于是给你发了一篇很好的文。如果合适就采纳吧! 发饼干 我们现在在教育中,普遍存在着老师重集体教学轻游戏活动,重游戏活动轻生活活动的现象。这种整合的新理念,要求老师做到心中有目标,眼中有孩子,处处有教育,体现教育就在点滴之中,学习用简单的数学知识解决实际问题。有些小朋友都很爱在幼儿园过生日,爸爸妈妈们也很支持,经常为孩子送来一个大蛋糕,与其他小朋友们分享,在过生日时,我们会按照程序,祝福——点蜡烛——吹蜡烛——分蛋糕等,完成了每一次的生日聚会,忽略了其中还藏着很多的数学教育时机,如:我们一共几个人,要发几个盘子几个叉子,一个蛋糕几个人吃,要切多少快,怎么切,怎么才能等分等,这些都是孩子们在生活中能够经常碰到的,这也是孩子们所学数学知识的一个兴趣点,使幼儿体验运用数学知识解决实际问题的乐趣,提高学习数学的主动性、积极性。我们可以从幼儿的生活实际出发,在现实的情境中引导幼儿运用数学知识,解决简单的实际问题,增强幼儿的数学应用意识和学习数学的信心。每天的加餐我们都是幼儿来自己取饼干,今天我让每组选一名幼儿来为自己组取饼干,取饼干的人,先要看看自己组有多少人,拿几快饼干,从中渗透了一个数学教育。孩子们还都很高兴。今天的饼干发得皆大欢喜,孩子们吃得津津有味,好象味道比以前更香了!于是,每天我们都采用了这样的方法,并且更换不同的小朋友,让每个孩子都来数一数,拿一拿,发一发,吃一吃。他们在发饼干的过程中不仅感受到了数数的快乐,还发现了饼干的不同形状、大小等等,慢慢地,发饼干变成了孩子们每天等待的最快乐的事情之一 。 在日常生活中,每时每刻都透露着数学的讯息,我们要善于捕捉这种讯息,抓住各种随机教育的契机,让数学教育的空间更加广阔,让数学教育更加生活化。留给孩子探索的空间,在这个案例中,充分地让我看到了孩子的数数过程,对于不同的孩子我提供了不同的探索空间,我并没有一下子指出他的不对,而是引导他在不断的数数中发现了“自己”,获得了成功。而这样的发现深深地刺激了其他孩子,让他们留下了深刻的印象,所以当后面几组孩子数的时候,就再也没有孩子把自己遗忘了。幼儿是在各种各样的活动过程中了解周围世界的,他们很早就开始按大小、颜色、形状、空间位置和其他特征来区分物体,认识周围世界的基本结构与秩序。日常生活中包含了大量学习数学的机会,教师要善于利用这些教育资源,引导幼儿了解数学与生活的关系,懂得数学在社会生活中的价值。例如:孩子们发现车胎是圆的,很多房子的屋顶是斜的。幼儿园的玩具形状、颜色、大小不同,动物园里的各种动物有多有少。上下楼梯时数一数阶梯,进餐时将碗和勺一一对应,整理玩具时可按形状、颜色分类,散步时可说说花草的数目、形状、颜色,户外活动时可说说自己所在的位置,等等,幼儿在轻松自然的生活情景中获得了数学知识和经验,增强了求知欲和学习兴趣。 数学具有抽象性、概括性、逻辑性的特点,根据幼儿的思维特点,幼儿园数学教育应注重启蒙性、生活化,让孩子在生活和游戏中感受事物的数量关系,体验数学的重要和有趣,从而为孩子顺利进入小学学习数学奠定良好的基础。
唉,幼儿教育笔记还是可以写的,可是幼儿园的就麻烦一些,要夹杂很多虚假的东西了恐怕。
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