首页 > 数学 > 经验 > 幼儿园音乐课堂评价语,如何评价一堂幼儿园的音乐游戏

幼儿园音乐课堂评价语,如何评价一堂幼儿园的音乐游戏

来源:整理 时间:2023-10-09 11:48:00 编辑:挖葱教案 手机版

1,如何评价一堂幼儿园的音乐游戏

培养孩子的对音乐的兴趣~
孩子的表现。

如何评价一堂幼儿园的音乐游戏

2,如何点评幼儿园大班音乐游戏

我可以给点建议不?你可以从以下几点评:1.看老师课堂准备是否充足;2.评论语言是否丰富;3.肢体语言是否优美;4.教学思路是否清晰;5.活动时间是否控制恰当……希望我提的小建议有用…

如何点评幼儿园大班音乐游戏

3,音乐课的自评

你就说:“我唱的好死了,太好了没有一点点缺点,真的,有可能唯一的缺点就是我唱的没有音乐老师唱得好,但是那个全年级第一没问题啊!!!”不过你需要根据自己唱的好坏来决定怎么写。
任务占坑

音乐课的自评

4,音乐评价语

你唱的挺有你自己的个性!很有潜力!声音很有魅力!等等 主要不知道这人唱的怎么样没办法评啊
播放着的音乐旁边有几个小图标、收藏,自定义设置之类的、旁边有两个小手,一个顶的,一个踩的、就是了、

5,新教师对幼儿园大班大班音乐健康健康公开课评语怎么说

学生表现良好,尊敬师长团结同学,学习认真努力。
上公开课是每位幼儿教师从教生涯中不可避免的一种经历,是幼儿教师职称评定、各种晋升少不了的重要环节。一节成功的公开课,反映了幼儿教师的教学功底,奠定自己在同行心目中的地位,为今后工作的顺利开展铺平道路。

6,如何写幼儿园课堂的评价

实事求是的写,优缺点兼有之,写不足之处时稍微委婉些。
评价当然是你对这堂课的感觉,那里不足那里很好,适合幼儿的年龄阶段吗?互动环节好不好,幼儿亲自动手的时间多不多,教具准备的情况是不是能吸引孩子的注意力,教具准备是否符合课堂内容,语言是否亲切,有没有完成本堂课的目标,还有教师的教姿也是一个问题,教姿是否自然等等, 最后提上建议,你觉得在那个环节加上什么好,或者觉得某个环节取掉比较好,或者语言不够亲和,教具要在生动点更好之类的啊。 其实只要自己一听课,就知道大概了。最中重要的还是实事求是的写。
从以下几个方面来写: 1、活动目标是否符合幼儿的年龄特点,在活动中是否达到教育目标; 2、活动的准备是否充分;准备的材料是否正确 3、引题:教学情景能不能引导幼儿进入状态; 4、活动过程中教师的思路是否清晰,知识点是否出错; 5、在整个活动中教师的身份(参与者还是合作者),幼儿的参与情况; 6、是否拓展领域?
用事实写,然后再以建议结尾。

7,音乐课的作用及我对音乐课的看法 作文 跪求啦 悬赏最高148

古希腊哲学家柏拉图说过:“音乐能用最强烈的力量深入心灵的最深处,如果教育的方式适合,它们就会用美来浸润心灵,使它因此美化;如果没有这种适合的教育,心灵也就因此丑化。”通过这句话我深刻地体会到得当、正确的音乐教育可使学生的心灵得到美的熏陶与净化。 音乐可以丰富孩子的头脑,扩大想象的空间。爱因斯坦说过:“想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括世界上的一切,推动着进步并且是知识进化 的源泉。”如一段欢快的乐曲,学生听后会反映出不同的情感内涵。有的说是一群孩子在操场上愉快的做游戏;有的说是妈妈给买了一件自己喜欢的东西,心里特别高兴;有的说在考试中取得好成绩,心里异常兴奋……不同的经历,不同的理解,引起孩子的主观联想和想象。在自己的头脑中构想出有声有色,有形有神的形象和情景。音乐能够体现延长的,变化的,起伏的,跌荡着的东西。也正如贝多芬所说:“音乐是比一切智慧及哲学还崇高的一种启示。”想象力是创造的源泉和前提,我们应让孩子乘着歌声的翅膀,在想象的空间自由翱翔。 音乐可规范学生的行为,增强学生良好的道德情操、增长智慧、增进健康,音乐可影响学生形成正确对待客观现实的态度,可强化道德观念和道德情感。五年级有一首歌曲《吹草哨》,表现了春天的朝气蓬勃。在本课教学的练习演唱时,女同学演唱的优美动听,而男同学竟唱的死气沉沉,还有部分同学 在下面搞小动作。这时我没有批评孩子们,而是让他们听几个音乐片段。有小鸟歌唱,花儿在开放,小河水丁冬响……听完后我问学生,你们感到了什么?很多学生说春天来了。我对同学们说:“听女同学唱歌,我感到春姑娘迈者轻盈的脚步向我走来,听男同学演唱,我感到冬天还没有走,小草都藏在冰雪中呢。男同学们,你们的春天向我们走近了吗?”听了我的话,男同学哈哈大笑,再演唱歌曲的时候,同学们把对春天的热爱之情表现的淋漓尽致。借助音乐教育对学生思想的影响远远超过一般的说教,促进学生形成良好的思想品德。 音乐可以培养学生的创造力。艺术活动直观具体,易于被学生接受,艺术活动又有非常大的自由,能通过活动的过程把想象现实化,可以为其他创造性的活动建立起模式。在学习《闪闪的红星》这课时,让学生观看潘冬子为前方送盐一段录象后,让学生共同献计献策,帮助潘冬子躲过敌人的搜索。同学们异常兴奋,积极思考。在让学生以小组为单位把想出的方法表演出来时,学生的热情空前高涨,当他们扮演的潘冬子躲过敌人的搜查,顺利把盐带给前方的时候,伴随着闪闪红星的乐曲,迈着坚定的步伐,好象他们就是潘冬子,几许自豪,几许自信,演示不住胜利的喜悦。在音乐活动中,学生的音乐听觉感受力、音乐控制力、音乐情感、音乐记忆和想象力才得到锻炼和发展,良好的素质转化为创造能力。所以说,音乐活动是培植音乐能力的土壤,是环境教育同先天素质发生交互作用的“杠杆”,而学生参与音乐活动的积极主动性,又是创造能力的主观因素。 童年就如同不可缺少游戏和童话一样,也不可缺少音乐,音乐教育不仅是社会主义精神文明建设所需,也是学生音乐才能发展和个性的全面和谐发展所不可缺少的手段。 自己再改下,应该就行了.字数大约有1200字,够了吧. 给分吧,谢谢了.
文章TAG:幼儿幼儿园音乐音乐课幼儿园音乐课堂评价语

最近更新

相关文章