阅读课教案，英语阅读教案

本文目录一览

1，英语阅读教案
2，急小学中年级阅读教案
3，幼儿小班启蒙阅读字精灵教案有哪些
4，蒙氏阅读老鹰捉小鸡教案
5，中班整合阅读问好教案
6，钢铁是怎样炼成的阅读指导教案教学设计
7，幼儿园阅读识字教案棉花

1，英语阅读教案

高中英语有效阅读的教学体悟 http://jx.cnluyi.cn/bencandy.php?fid-51-id-2636-page-1.htm 希望对你有帮助

英语阅读教案

2，急小学中年级阅读教案

小学教学全解。

http://www.7139.com/eduyw/n5/200703/13353.html http://www.wyrj.com/teacher/jiaoan/yuwenjiaoan/liunianji/index_60.html 26课《*关尹子教射》教案<1、正确、流利地朗读课文，并熟读成诵。<2、体会交流课文所要说明的道理。

急小学中年级阅读教案

3，幼儿小班启蒙阅读字精灵教案有哪些

阅读目标：　　1、理解儿歌（幼儿园，真快乐）的大意，并能指认画面中的哥哥、姐姐。　　2、培养幼儿能够主动的与做朋友打招呼。　　3、感觉“有………………有…………”句型，用自然的声音说话，学习将画面与儿歌字条一一对应。　　阅读准备：　　1、《启蒙阅读》第1册幼儿读本。　　2、挂图一幅，字卡“哥哥”“姐姐”。　　阅读过程：　　一、感知句型“有…………有……”　　1提问。小朋友，今天早晨你们是怎么来幼儿园的呀?(自由讲述后请个别幼儿回答)　　2为什么喜欢幼儿园呀?　　3总结。哦，有些小朋友是走来的，有的是座爸爸妈妈的车子来的。　　二阅读图画、。　　1、提出问题。我们幼儿园大班中班的那些小朋友你们叫他们什么呀，谁知道在吗说呀，谁能告诉我呀？　　2、拿出挂图《幼儿园，真快乐》。让幼儿看看挂图中的哥哥姐姐们，他们是在干什么。　　3、发给小朋友每人一本读本，让幼儿一页一页的翻，翻到第5课。　　4、阅读《幼儿园，真快乐》图画。　　5、提问　　（1）图画中有几个小朋友?都有谁在呀?　　(2)指一指哥哥在哪儿,姐姐在哪儿他们在玩什么呀？　　(3)他们玩的开心吗?　　三游戏;做个有礼貌的好宝宝　　1指指图画中的哥哥姐姐，看看谁指的对指的快。　　2然后让幼儿说说自己指到的是谁，对他们说“哥哥好”或“姐姐好有礼貌的问候。　　3教师把读本收起来。

幼儿小班启蒙阅读字精灵教案有哪些

4，蒙氏阅读老鹰捉小鸡教案

活动目标： 1、练习幼儿躲闪跑的能力，发展幼儿灵敏协调能力。 2、培养幼儿团队精神。活动准备：小鸡头饰、老鹰头饰若干活动过程: 1、热身运动：（1）随着音乐入场，教师带领幼儿根据音乐学小鸡的样子做各种准备动作——跳、弯腰、扩胸等。导语：小鸡们，今天的天气真好，让我们和鸡妈妈一起做早操吧！（2）学习小鸡的各种动作幼儿用手做小尖嘴，在场地中弯腰做捉虫子，练习弯腰走、抬头、抖水等动作。 2、游戏：（1）儿歌导入游戏老师带领幼儿一起念儿歌：“老鹰天上飞，小鸡地上走，老鹰捉小鸡，捉也捉不着。（2）交待游戏规则：老鹰追捉小鸡时小鸡不能用力拍打或拉扯老鹰；被捉的小鸡要随老鹰回老鹰的家（即被捉小鸡暂停游戏）（3）两位老师分别扮演老鹰和鸡妈妈，幼儿做小鸡。游戏进行两次。（4）幼儿清楚游戏规则与玩法后，由幼儿自己扮演所有角色进行游戏三次。按幼儿人数教师可分3-5组进行游戏，教师在旁边指导。（5）游戏结束。没有被老鹰捉住的小鸡快来妈妈这里。妈妈带你们去救给老鹰捉住的小鸡，好么？（鸡妈妈带领小鸡去“老鹰”的家把给老鹰捉住的小鸡解救出来） 3、放松运动：老师带领幼儿跟随音乐跳舞：我爱我的小动物。放松身心，可跟随老师的动作。也可自编动作。

5，中班整合阅读问好教案

活动设计背景很多幼儿存在着比较害羞的心理，不爱和家长和长辈问好，觉得这样做很难为情。本节课通过小猫问好的故事，让幼儿知道，懂得问好是一个能干的小朋友，学习怎样问好，做一个有礼貌的乖宝宝。活动目标 1、让孩子学会在不同的时间里会使用本节课了礼貌用语“早上好”、“中午好”、“晚上好”等。 2、鼓励孩子做个人见人爱的乖宝宝。教学重点、难点活动重点：培养幼儿正确使用日常礼貌用语。活动难点：在活动中能使全体幼儿动起来，把日常礼貌用语运用到实际当中。活动准备 1．图片 2．录音机活动过程一、出示早上的图片师：小朋友们知道这是早上还是晚上呢？幼：早上师：你们是怎么看出来的？师：今天我们请小猫来我们园里做客好不好呢？幼：太好了！师：小猫说很开心见到小朋友，你们看它笑得多开心！嘘！听听是谁也来了（播放狗的叫声）幼：小狗师：你们看小猫正在有礼貌的跟小狗问好呢！你们觉得小猫是怎么跟小狗问好的？（请个别幼儿上来表演跟小狗问好）师：让幼儿听录音小猫的叫声。让我们大家起跟小狗问好吧！（幼儿全体问好）。小朋友让我们挥起小手妈妈问好吧“小狗，早上好！”再来一次，看看哪个小朋友是最懂礼貌的小朋友，挥起小手一起说“小狗，早上好”你们都是懂礼貌的小朋呢！二、出示第二张自己画的图片，用同样方法教小朋友们“中午好”。三、出示第三张图片师：天空中出现了什么？太阳公公跑到哪里去了呢？幼：星星，月亮。太阳公公回家睡觉去了。师：那现在是一天的什么时候了幼：晚上师：对了，可是猫妈妈怎么还没有回家睡觉呀，原来它在等小猫回家！听听什么声音？（播放小猫的叫声），谁回来了？幼：小猫师：小朋友们可真厉害呀！它小猫回来了，你们猜猜晚上的时候，是怎小猫么跟妈妈问好的？师：哇！你们猜得可真厉害呀！让我们一起听听吧也来和树妈妈问好好吗？四、小结：师：你们喜欢吗？猫妈妈说小猫可乖了，因为小猫真是一个懂礼貌的小朋友。让我们一起学习小猫做一个懂礼貌的小朋友好吗？

6，钢铁是怎样炼成的阅读指导教案教学设计

名著阅读与欣赏——《钢铁是怎样炼成的》阅读指导教学目标：1、初步学会阅读整本书，读完《钢铁是怎样炼成的》；2、了解全书内容，熟悉其中的精彩片段；3、通过读书报告会加深对作品的理解，提高对整本书的阅读能力。阅读时间：2周（四节阅读课，其中1课时为阅读指导，1课时为堂上阅读，1课时为阅读知识抢答赛，1课时为读书报告会）阅读形式：课内课外相结合教学设计：一、课前布置：1、购买或借阅《钢铁是怎样炼成的》；2、阅读教材《关于名著推荐与阅读》；3、阅读作品，课外自由讨论内容和写法二、阅读指导：1、投影原著中有关“生命的意义”的名言：人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：回忆往事的时候，他不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”告诉学生这段名言选自《钢铁是怎样炼成的》，引起学生的阅读兴趣。2、让学生明确读整本的要求：① 要通读全书，把握整体② 要读序（或说明）、跋（或后记）③ 看目录④ 查阅工具书或参考书辅助阅读⑤ 泛读和精读相结合，做好读书笔记三、自己阅读《钢铁是怎样炼成的》（要求①两周内读完整本书，②做好读书笔记、写好读后感，③用专用纸自制抢答题，答案作在背面）四、阅读知识抢答赛：1、前课代表收集抢答题，粗略分类（简单的做必答题，稍难的做抢答题）2、代表主持抢答赛，学习委员为各组记分，其他同学分组别围坐在一起3、赛前主持人宣布比赛规则：① 一签一题，每抢答一题，获胜者得一分。② 答题内容来源于《钢铁是怎样炼成的》或对该书的理解。③ 允许宣布题目后翻检阅读读书笔记，但不能在举手后再翻。答题时声音要洪亮。④ 命题者不能回答自己出的题目，但在无人应答或无人答对的情况下，命题者可以自行回答，获得一次抽签权，不记分。⑤ 凡指定回答的题目，若被指定者回答不出，则由大家抢答。4、抢答赛分两步：①抽签必答；②抽签选答5、记分员统计得分结果。6、老师小结并颁奖。五、读书报告会：课前学生写好读后感，做好准备。1、小组内交流，推荐优秀者准备发言2、各组代表发言，畅谈读书感想，老师适当点评。3、观看电视剧《钢铁是怎样炼成的》片段《筑路》4、比较小说与电视剧的差异。5、推荐展示优秀的读书笔记。6、老师总结整个活动的情况，表扬在各个环节中表现出色的学生。

7，幼儿园阅读识字教案棉花

活动目标：　　1.了解棉花制品及其与人们生活的关系。　　2.观察棉花，了解棉花的特征。　　活动准备：　　1.收集各种棉花制品，创设棉织品商店，棉桃。　　2.棉花生长各阶段图片，农民在棉田劳动的场景录象。　　活动过程：　　一、导入：欣赏童谣《棉花》　　师：小朋友们，今天老师给你们带来了一首好听的童谣，我们一起来听一听吧。　　"好了，这首童谣的名字叫什么啊？"（棉花）师：小朋友们，你们看过棉花吗?(看过）师：今天老师就带领我们小朋友走进棉花的世界。　　二、认识棉花。　　1.观察棉桃。　　（1）认识棉桃师："看，这是什么，我请一个小朋友上来摸一摸。" 师："看一看，摸一摸，有什么感觉？"师："哦，外面硬硬的壳，里面是白白的，这个呀就是棉桃，棉花宝宝就在棉桃里面。"（2）将棉花捻成线师:"老师要把棉花宝宝拿出来，小朋友再来看一看这个棉花，我请小朋友来摸一摸，看看什么感觉？"师："小朋友说棉花白白的，软软的，真舒服，里面还有硬硬的黑黑的小小的籽。"师："老师告诉你们，棉花宝宝还会变魔术呢，看，慢慢的，她变成了一条棉线。"（老师边演示边说）"真神奇，我请小朋友来试一试。" 小结：棉花白白的，软软的，它里面的纤维很长，所以我们能把它捻成长长的棉线，棉花里面还有硬硬的黑黑的小小的棉籽。　　2.观察整株棉花。　　师："认识了棉花，那老师问小朋友们，你们知道棉花生长在什么地方吗？"师："哦，那我们来看看是不是呢？"（出示棉花图片）师："棉花长在一种小小的植物上，这种植物叫棉株。棉株像棵小树，茎杆上长着小枝，小枝上长叶，先结棉铃，后开花，花谢后结棉桃，棉桃成熟裂开，吐出一朵朵雪白的棉花。"（配以图片讲解）三、了解棉花的用途。　　（1）棉花有什么作用师："你知道棉花有什么作用吗？和小伙伴讨论一下。"总结：棉花全身都是宝！棉絮轧掉棉籽后就变得又轻又软，可以做棉衣、棉被，还可以纺纱织布。棉籽可榨油，棉籽饼可做饲料和肥料。棉花杆可以造纸、当燃料，棉花根可以做药。看来棉花对于我们的日常生活真的很重要。"（2）请小朋友说说我们的生活中哪些东西也是棉花做的？　　四、了解农民伯伯是怎么种棉花的，知道农民伯伯很能干，体验农民伯伯劳动的辛苦。　　师："棉花的作用这么大，你知道棉花是谁种出来的吗？"（农民伯伯）师："种棉花也是需要技术的，那么聪明的农民伯伯是怎么种棉花的呢？我们接下来就看一段关于种棉花的故事。"总结：　　"春天的时候，农民伯伯把棉籽种在地里，当长出小棉株后，就要不断的松土、施肥、除虫。小棉株长大后，还要整枝，去掉多余的枝叶，使棉桃结的又大又多。到了秋天，才可以收获。农民伯伯种棉花可真不容易！"活动结束：　　师：今天我们认识了新朋友棉花宝宝，回去后小朋友们找一找家里还有什么东西也是棉花宝宝变成的。

活动目标： 1.了解棉花制品及其与人们生活的关系。 2.观察棉花，了解棉花的特征。活动准备： 1.收集各种棉花制品，创设棉织品商店，棉桃。 2.棉花生长各阶段图片，农民在棉田劳动的场景录象。活动过程：一、导入：欣赏童谣《棉花》师：小朋友们，今天老师给你们带来了一首好听的童谣，我们一起来听一听吧。 "好了，这首童谣的名字叫什么啊？"（棉花）师：小朋友们，你们看过棉花吗?(看过）师：今天老师就带领我们小朋友走进棉花的世界。二、认识棉花。 1.观察棉桃。（1）认识棉桃师："看，这是什么，我请一个小朋友上来摸一摸。" 师："看一看，摸一摸，有什么感觉？"师："哦，外面硬硬的壳，里面是白白的，这个呀就是棉桃，棉花宝宝就在棉桃里面。"（2）将棉花捻成线师:"老师要把棉花宝宝拿出来，小朋友再来看一看这个棉花，我请小朋友来摸一摸，看看什么感觉？"师："小朋友说棉花白白的，软软的，真舒服，里面还有硬硬的黑黑的小小的籽。"师："老师告诉你们，棉花宝宝还会变魔术呢，看，慢慢的，她变成了一条棉线。"（老师边演示边说）"真神奇，我请小朋友来试一试。" 小结：棉花白白的，软软的，它里面的纤维很长，所以我们能把它捻成长长的棉线，棉花里面还有硬硬的黑黑的小小的棉籽。 2.观察整株棉花。师："认识了棉花，那老师问小朋友们，你们知道棉花生长在什么地方吗？"师："哦，那我们来看看是不是呢？"（出示棉花图片）师："棉花长在一种小小的植物上，这种植物叫棉株。棉株像棵小树，茎杆上长着小枝，小枝上长叶，先结棉铃，后开花，花谢后结棉桃，棉桃成熟裂开，吐出一朵朵雪白的棉花。"（配以图片讲解）三、了解棉花的用途。（1）棉花有什么作用师："你知道棉花有什么作用吗？和小伙伴讨论一下。"总结：棉花全身都是宝！棉絮轧掉棉籽后就变得又轻又软，可以做棉衣、棉被，还可以纺纱织布。棉籽可榨油，棉籽饼可做饲料和肥料。棉花杆可以造纸、当燃料，棉花根可以做药。看来棉花对于我们的日常生活真的很重要。"（2）请小朋友说说我们的生活中哪些东西也是棉花做的？四、了解农民伯伯是怎么种棉花的，知道农民伯伯很能干，体验农民伯伯劳动的辛苦。师："棉花的作用这么大，你知道棉花是谁种出来的吗？"（农民伯伯）师："种棉花也是需要技术的，那么聪明的农民伯伯是怎么种棉花的呢？我们接下来就看一段关于种棉花的故事。"总结： "春天的时候，农民伯伯把棉籽种在地里，当长出小棉株后，就要不断的松土、施肥、除虫。小棉株长大后，还要整枝，去掉多余的枝叶，使棉桃结的又大又多。到了秋天，才可以收获。农民伯伯种棉花可真不容易！"活动结束：师：今天我们认识了新朋友棉花宝宝，回去后小朋友们找一找家里还有什么东西也是棉花宝宝变成的。