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幼儿园大班识字大全视频,儿童识字动画有什么

来源:整理 时间:2023-10-11 17:48:04 编辑:挖葱教案 手机版

本文目录一览

1,儿童识字动画有什么

儿童识字动画

儿童识字动画有什么

2,幼儿园大班开心识字小露珠教案

目标:  1、欣赏散文,了解露珠与太阳的关系。  2、寻找露珠的踪迹。  准备:  1、自制太阳一个。  2、幼儿每人自己绘制小露珠指偶一个。  过程:  1、会跳舞的小露珠。  (1)出示小露珠指偶。每天早上,小露珠总是第一个醒来,它是个舞蹈家,你瞧--(2)教师完整朗诵散文。  (3)小露珠常常在哪些地方跳舞?(嫩绿的草叶上、花朵上、田野上)(4)教师再次完整朗诵散文。  (5)小露珠在等谁?为什么?(太阳总是第一个看到它跳舞)(6)小露珠突然不见了,它到哪里去了?它还会来吗?为什么?  (7)教师朗诵散文,套上小露珠指偶代表轻盈的小露珠,根据散文内容变换位置做跳舞状。当听到"小露珠终于等到了太阳"时,幼儿做腾空而起的动作,表示小露珠变成水汽,升入空中。  2、寻找小露珠的踪迹。  (1)让我们去看看小露珠。  (2)带领幼儿到户外找一找什么地方有露珠。可有意识地引导幼儿观察小草上、花朵上、滑梯上、铁门上等地方,说说自己的发现。  (3)刚才我们看到的都是露珠,它是热空气遇到冷空气后凝结成了水珠。早晨,露珠到处都是。  (4)与小露珠道"明天见",回活动室。
旧年迎新载, 年年赴新禧。 书堂十八年, 深阁寒窗读。 昨日抛书言, 共谈前尘梦。 往事多回首, 童梦悠悠乐。 年少本无愁, 花开何言苦? 甜梦落幕时 青春终散场 值此别离日, 同窗亦同岁 灵号想到上学时就感叹啊
目标:  1、欣赏散文,了解露珠与太阳的关系。  2、寻找露珠的踪迹。  准备:  1、自制太阳一个。  2、幼儿每人自己绘制小露珠指偶一个。  过程:  1、会跳舞的小露珠。  (1)出示小露珠指偶。每天早上,小露珠总是第一个醒来,它是个舞蹈家,你瞧--(2)教师完整朗诵散文。  (3)小露珠常常在哪些地方跳舞?(嫩绿的草叶上、花朵上、田野上)(4)教师再次完整朗诵散文。  (5)小露珠在等谁?为什么?(太阳总是第一个看到它跳舞)(6)小露珠突然不见了,它到哪里去了

幼儿园大班开心识字小露珠教案

3,韵语快速识字全套视频教程

韵语快速识字全套视频教程是根据儿童认知心理学和快速认知原理,将现代汉语常用汉字融入一篇篇合辙押韵,通俗有趣,朗朗上口的韵文中。每篇韵文都有一个情境,充分利用儿童无意相象和无意记忆来强化对汉字的学习。 幼儿识字通常指幼儿在智力发展时期的一种发展过程,给这个时期的孩子识字必须掌握方法,这个时期的孩子还是图像记忆的思维方式。成人式的学习方式不合适幼儿。其实相关专家认为学龄前儿童不宜过早地学习识字。据了解我国儿童一般是6岁初入学,先学6周汉语拼音,然后从看图读拼音开始识字。然而据一些语文工作者分析,目前小学语文教学存在的主要问题,就是学生识字时间晚、速度慢、数量少,远远未能满足学生自身智能发展的需要。 幼儿识字通常指幼儿在智力发展时期的一种发展过程,给这个时期的孩子识字必须掌握方法,这个时期的孩子还是图像记忆的思维方式。成人式的学习方式不合适幼儿。其实相关专家认为学龄前儿童不宜过早地学习识字。据了解我国儿童一般是6岁初入学,先学6周汉语拼音,然后从看图读拼音开始识字。然而据一些语文工作者分析,目前小学语文教学存在的主要问题,就是学生识字时间晚、速度慢、数量少,远远未能满足学生自身智能发展的需要。 “真正的识字方法要顺应识字的基本规律,能够建立起汉字音、形、义之间的关系,而且是令人印象深刻的联系!”画意识字,又称动画表意识字法。它把今年前沿的联想识字法拓展开来,通过计算机技术得以完美实现。这种方法通过参考汉字的源流演变,让汉字回到原始的图画状态,通过图画状态让人理解含义,建立字图和字义之间的联系,从而自然地认识汉字。 韵语识字,运用有一定联系的词,编程句式整齐、合辙押韵、通俗有趣、短小精悍并具有儿童特点的韵文。这样的短文琅琅上口,易于背诵,且将汉字寓于情境之中学习,通过反复操练通过情境建立字音与字义之间的联系。积分奖励,是属于赏识教育、鼓励教育的一种实施方法。这种方法通过对孩子好的行为、好的学习成绩进行量化的鼓励,用对目标的渴望引导孩子通过优秀的表现得到自己希望得到的东西。 本页内容:《韵语快速识字全套视频教程在线观看》《韵语快速识字全套视频教程下载》 http://www.jy211.cn/edu/104/2730/

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4,大班睡午觉识字教案

幼儿园小班社会教案:睡午觉  一、活动目标  (1)在睡午觉时,能把脱下的衣裤鞋子,较整齐地放在固定处。并学习何钻被窝入睡,加强保暖。  (2)逐步养成良好的午睡习惯。  二、重点与难点  1、让幼儿懂得怎样午睡好;学习一些正确的午睡方法,逐步养成良好的午睡习惯。  2、在日常生活中基本能做到不大喊大叫。  三、活动准备:  1、寝室环境布置“怎样午睡好”  2、布娃娃一个。  四、活动流程  <一>情景感知:  1、情景表演,让幼儿形象地感知怎样午睡好。(演示娃娃的午睡)让幼儿在感知“娃娃”的午睡过程中,形象地理解以下两点:  (1)为了避免起床时不受冻,能赶快穿上自己的衣、裤、鞋、袜,就应该把这些东西整齐地放在固定处。  (2)为使在睡觉时不受凉,就要盖好小棉被,学习钻被窝入睡。  <二>方法传受:  1、边表演边念儿歌《午睡》通过生动、有趣的形式,提高幼儿练习的兴趣,帮助幼儿掌握正确的方法。让幼儿边听边做,将脱下的衣物等放在固定处。脱下鞋子和外衣,端端正正放整齐。铺好被子上床去,小被暖和盖身体。闭上眼睛手放好,不吵不闹睡午觉。房间里面静悄悄,一觉醒来精神好。  2、教幼儿把小鞋子放整齐。教师边念儿歌《小船靠岸》边引导幼儿把鞋子放整齐。小鞋小鞋像小船,离开小脚要靠岸。快快划呀快快划,谁的小船先靠岸?谁的小船靠得好。  3、启发幼儿将脱下来的衣服叠整齐,教师边念儿歌《折叠衣》边教孩子叠衣服。放平衣服对整齐,先将“两袖”向前抱,再把“腰儿”弯一弯,看看是否叠好了。裤腰对裤腰,裤脚对裤脚,中间折一折,裤子就折好。找呀找,找呀找,袜头、袜口找朋友,找到朋友反跟斗。  4、学钻被,盖被。可让个别幼儿示范正确方法:掀开一侧被子,躺下后双脚伸直,将掀起的被子盖在身上,盖好被边、被角。教师念儿歌幼儿跟儿歌《钻被窝》做动作。先开一扇门,躺下把脚伸,小门关关紧,闭上小眼睛。(以上这些活动,还可以结合幼儿午睡生活环节进行)。  〈三〉巩固幼儿的良好行为习惯。  (1)开展“赛一赛”的游戏(比一`比,看谁叠得快。比一比,看谁摆得快。比一比,看谁钻得快)。并进行鼓励和表扬。  (2)在活动之余继续进行练习,让幼儿逐渐熟悉并巩固这些方法。

5,幼儿园大班上公开课汉字耳

活动目标  1、鼓励幼儿在游戏中愉快识字,培养幼儿对阅读识字的兴趣。  2、能用阅读猜测、图文结合的方式学习儿歌内容,初步认识汉字:比,耳朵,长,短,圆,尖,并纠正读音。  3、理解诗歌内容,了解动物耳朵的不同特点,感受一问一答式的句式特征。  教学重点、难点  儿歌中一问一答的句式特点  活动准备  1、情景动画短片。  2、字、图范例一套。  3、大字卡,兔、猫、猴、马胸饰各若干。  活动过程  一、看情景动画短片,引出儿歌《比耳朵》。  1、师:森林里这几天不知道发生什么事?总是吵吵闹闹的,这不,听,又传出了吵闹声。  2、短片播放 。  二、观察图文范例,理解儿歌内容。  1、学习字:耳朵、比  提问:刚才森林里的动物们为什么争吵?引出主题“耳朵”(出示字卡)。  师:请小朋友帮它们比一比好吗?出示字卡“比”  2、看图猜想儿歌内容。  提问:图上都有些什么?分别表示什么意思呢?  (出示符号字条范图,请幼儿逐句读图2次,熟悉儿歌的内容)  3、结合文字学习儿歌,认读重点字。  提问:你能看着符号猜出诗句吗?  一一对应出示文字字条,划指朗读1次.再次读的时候,用字卡教读生字:长、短、圆、尖,请小朋友用自己的动作表示自己对这几个字的理解。  三、游戏识字。  1、游戏:谁不见了!  师:这几个字宝宝真是调皮,不知道又跑到哪里去玩了,小朋友,你们看看还有谁不见了啊。  将字宝宝贴在黑板上,先隐藏一个字宝宝,等幼儿猜出字宝宝后,贴出不见的字宝宝。  2、游戏:你来问,我来答  师:小朋友,现在我们跟这些字宝宝一起做个游戏。  请一半小朋友问,一半小朋友回答。安排小朋友男、女分别问、答,然后交换,重点认读:长,短,圆,尖,比,耳朵。  3、游戏:小动物真聪明  师:这首儿歌里边有许多的小动物,我们现在来扮演小动物表演游戏,好吗?  游戏前,教师交代游戏规则,及小朋友应听从老师的口令,然后请小朋友从你们的座位下面取出动物胸饰。  玩法:幼儿戴上喜欢的胸饰,听老师发指令:“小兔,小兔真聪明,跳到这,跳到那,找到”长“字跳回来….小猫找到“尖”字,小猴找到“圆”字,小马找到“短”字。  四、小结:今天小动物们都明白了,不管耳朵长短、尖圆都是美丽的,有了耳朵就能听到美妙的声音,以后它们再不为耳朵的事争吵了。
同问。。。

6,2015年大班幼儿识字猜一猜教学活动

活动目标: 1、引导幼儿认读有关名词的文字,学会小段文字。 2、培养幼儿阅读文字的兴趣,并积极认读常见的文字。 3、让幼儿感受童话的意境美。 活动准备: 1、文字卡片,卡片上写有:梨子、小提琴、小松鼠、狮子、兔子以及相关的小图片(正面图、反面字) 2、用文字写好整个一个故事内容。 3、制作一本大书、一只梨子、一把水果刀。 4、幼儿人手一本小书。 活动过程: 1、出示实物引起幼儿的兴趣。 今天老师在草地上捡到了一样东西。问:是什么?还是半个梨呢,象什么?还有半个梨被谁捡到了呢?原来是被小松鼠捡到了,它不认识梨。它捡到梨会怎么做? 2、请幼儿和动物做朋友。 (1)今天,老师请来了许多动物朋友,我们一起来看看是谁呀? (2)老师分别出示小松鼠、狮子、兔子等相关小图片,幼儿认识小动物。 (3)这些小动物我们都认识了,我们一起来念一遍:小松鼠、狐狸、狮子、兔子,认读汉字。 3、出示大书,老师讲故事。 问:好听吗?小松鼠把梨子当成了什么了?又做成了什么?你是怎么看出来的?(幼儿回答) 4、老师边分段讲书,边翻大书让幼儿一页一页读。 (1)小松鼠做好了小提琴,在松树上拉小提琴。(幼儿认读:小松鼠拉琴) (2)森林里发生了什么事?(幼儿认读:狐狸追小鸡、狮子追小兔) (3)当琴声飘到了狐狸和狮子的耳朵里,它们怎么样了?它们对小鸡、小兔说了什么?为什么狐狸和狮子不追小鸡和小兔了? (4)晚上,小动物都来到松树下听音乐,听着听着都陶醉了。 (5)请幼儿给故事起名字。(出示汉字卡片:梨子小提琴,幼儿认读) 5、幼儿看图书(小书)。1)动物朋友在和我们小朋友做游戏呢,它们就藏在这本书里,请你一页一页仔细看并把它们找出来。 (2)幼儿看图书、找汉字。 6、幼儿认读整个故事。(文字) (1)你是看什么讲述这个故事的? (2)我们一起来看着文字讲这个故事。(师生共同认读文字故事) 老师小结:许多小朋友都很能干,都能看着文字讲故事了,请你回家把这个故事讲给爸爸妈妈听。
优质解答教学目标 1.认识6个生字和7个会认字. 2.正确、流利地朗读课文.背诵课文. 3.了解课文中讲的自然现象.培养学生初步抓住特点认识事物的能力. 教学重点 1.正确、流利地朗读课文,背诵课文. 2.了解课文中的自然现象,培养学生初步抓住特点认识事物的能力. 教学难点 了解课文中的自然现象,培养学生初步抓住特点认识事物的能力. 一、谜语导入,激发兴趣. 你们喜欢猜谜语吗?老师这有一个谜语,想不想猜一猜? 一种花真奇怪,到了冬天开起来. 每年不留花种子,年年花开飘世界. 学生猜出的谜底是(雪花). 过渡:老师看你们对猜谜语挺感兴趣,谁能告诉老师猜谜语有什么好处?等学生说完后,老师接着说:“今天我们一起学习第9课,猜一猜.” 板书课题:9 猜一猜

7,幼儿园语言教案识字热身活动

链接: 05、巧虎学汉字69集来自:百度网盘提取码: x5fc复制提取码跳转 提取码: x5fc幼儿识字3-9岁就是黄金时期了,因为这个时期的孩子记忆力好,信息吸收能力好。不过给这个时期的孩子识字必须掌握方法,这个时期的孩子还是图像记忆的思维方式。成人式的学习方式不合适他们。建议以图像记忆的方式来学习比较好。这里有巧虎针对这个阶段的孩子身心发展设计的早教视频《巧虎学汉字69集》希望能帮到您
幼儿天生爱玩游戏,传统的幼儿识字枯燥、乏味,大多数幼儿缺乏对识字的兴趣,从而影响了识字教学的质量。但识字又是大班幼儿学习的重要内容之一。为了提高大班幼儿识字的效果,幼师有必要改变传统的识字教学观念,将游戏贯穿于整个识字课堂。下面请大家参考以下幼儿园大班识字游戏大全。  1、蹦蹦床上的字宝宝目的:1.复习有关汉字;2.锻炼幼儿的弹跳力。  准备:将要复习的汉字字卡若干。  玩法:将字卡字朝下放在蹦蹦床中间,幼儿站在字卡周围。老师发出预备跳的口令后,幼儿便使劲儿弹跳,直到字卡字朝上,这时幼儿停下认读上面的汉字,认错了,老师帮助纠正,幼儿继续玩。  提示:  1.如幼儿过多,可将幼儿分组。由于字卡在剧烈的振动下,时而字朝上,时而字朝下,幼儿弹跳效果不可能所有字卡最后都字朝上。所以各组宜交替玩,时间3-5分钟,达到认读的效果即可。  2.蹦蹦床是大型玩具,所以玩时老师要注意幼儿的安全。  2、点兵点将目的:复习已经学过的字词。  准备:字卡、小筐。  玩法:两名幼儿将一小筐字卡反扣在桌上,并一字排开(根据字卡数也可并列几行)。用猜拳的方法分出胜负,胜者先开始游戏。边说儿歌"点兵点将,谁是我的好老将"边用右手食指从左向右点数字卡,点一个字读一个字音,当说到"将"时立即将右手食指所指的字拿起来认读,认对了,字卡放到自己跟前,认错了,继续反扣在原处,有第二名幼儿开始游戏,一人一次轮换进行。如数完字卡,儿歌未说完,继续返回从左向右点数。  3、飞行试验目的:复习所学过的字卡准备:字卡玩法:教师将字卡贴在黑板的四周,其中每一张字卡都代表飞机飞行试验基地,开始,总指挥宣布飞行试验开始,随即飞机到达第一实验厂,如幼儿说出字卡飞机就继续进行飞行实验,如说错了飞机则停止进行修理直至学会这个字后方才继续飞行,最后到达目的后一起欢呼跳跃。  4、翻翻棋目的:1.复习有关汉字;2.提高孩子的记忆力及综合分析能力。  准备:1.棋盘一张。2.25张用硬纸片做的棋子(稍小于棋盘格子),分别写有汉字。其中水果类5张,如:梨、苹果、桃、杏、西瓜;干果类5张,如栗子、核桃、枣、花生、榛子;蔬菜类5张,如白菜、土豆、茄子、辣椒、黄瓜;农作物5张,如玉米、小麦、高梁、水稻、大豆。另外5张不写字。  玩法:  1.将棋子字朝下,打乱摆放在棋盘的粗格子里,4位幼儿分别站在棋盘的一方,每人认一类棋子。(如甲找水果、乙找干果、丙找蔬菜、丁找农作物)。  2.幼儿轮流翻棋子,翻时不能让其他幼儿看见棋子上的字,翻到自己要找的棋子后,就把字翻过来,正面朝上放在自己一侧的格子里;如翻不到自己要找的棋子,仍放回原处,记住下次不去翻它。反复轮流翻棋,谁最先找够自己5枚棋子,谁为胜。  提示:  1.为提高游戏难度,可将5枚空棋子写上不属于上述四类的其它汉字摆在棋盘中。  2.根据游戏需要,也可在棋子上写其它类物品的名称,如家禽类、植物类、文具类、乐器类等。  5、找朋友玩法:幼儿手执一张字卡,跳“找朋友”,找到能和自己手上的字组成词语的,站在一起,大声念,我们是“***”即词语。  6、登山玩法:教师在黑板上画一座山,山顶上画了一面红旗,然后把学生分为两组参加游戏,一组取名“神奇宝贝队”,一组取名“数码宝贝队”(队名是学生们自己取的),每组学生轮流认一个字,每认对一个字,一方就向山顶前进一步,看哪一队先登上山顶,拿到红旗。  7、摆图形目的:培养幼儿的识字兴趣准备:字卡玩法:教师将所学过的五六个字卡摆成一排请幼儿按顺序叫出字卡的名字,然后教师将字卡任意摆成正方形、长方形、梯形等,请幼儿说出某某边上的字卡名字叫什么?  8、海底探宝目的:复习学过的字,培养幼儿的识字兴趣准备:字卡、椅子、小奖品玩法:教师先将字卡四散摆放在室内。幼儿站在小椅子上,集体念儿歌:"我是小小潜水员,练跳水,真勇敢;不怕风浪大,不怕海水寒;跳进大海里,来把珍珠捡。"然后,幼儿跳下来,捡起"珍珠"(字卡),大声念出珍珠宝宝的名字。如念对,得一小奖品。  注意事项:游戏要分组进行,每组幼儿不超过8人。  游戏规则:必须念完儿歌,才能往下跳。
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