规范的教学设计格式，如何规范体育教学设计

本文目录一览

1，教案格式有哪些
2，如何规范体育教学设计
3，教案字体格式要求
4，规范的教学设计应包括哪些内容
5，标准语文教案格式

1，教案格式有哪些

教案的格式大同小异，一般包括：1、课题：本次课的教学题目；2、课时：几节课；上课班级；3、上课时间；4、学习目标：按我们上节课的要求确定和填写教学目标，重点、难点，以上习惯上叫教案头。教案编写的主要部分是“教学实施过程”主要包括：左侧第一项：教学环节－－教学过程的各主要环节、步骤及名称，如导入、新课、训练等等；第二项是学生与教师活动，有的教案设计格式把学生和教师的活动分别设置成两个项目，我们认为师生的教与学的活动是紧密联系在一起的，老师布置了这个任务，出示了这个课件，学生才会去做相应的活动。学生回答了老师才做相应的评点评价与引导，把两者放在一起设计表述更加符合实际，单独割裂开来表述很不方便，也不符合教学的实际情况。方法手段第三栏方法手段：你用的是思维导图教学法，还是实际操作训练法呀，是用的什么教学设备与资源等。最后是设计意图，你为什么这样来设计呢，依据、好处是什么。一是教学目标：明确知道这次课要干什么？要让学生懂什么－－掌握哪些知识；会什么－－学会什么技能，形成什么能力；爱什么－－树立什么观点，受到哪些思想教育。这是写教案必须首先明确的重点。否则教案就无从设计，也就只能是搬运一下教材知识要点。二是教学内容组织和教学载体选择：如何组织教学内容的学习顺序，选择哪些哪个案例、实物、设备设施做为学习的载体，这是教学活动铁甲车开展，得以有趣有效开展的物质凭借。三是教学过程与方法：从导入到结束教学过程按排为几个步骤、每个步骤采取什么样的教与学的模式、方法。

教案格式有哪些

2，如何规范体育教学设计

本系列分为四个部分，分别介绍了体育教学设计中容易出现的十个问题现象，体育教学设计要素与撰写要求，体育教案的格式与规范撰写方法以及体育教学设计案例分析

如何规范体育教学设计

3，教案字体格式要求

　　教案格式要求：　　1、行头的英文康桥名称用小二号字、宋体、加粗、居中。　　2、下面的周计划或班级活动计划等用三号字、宋体、加粗、居中。　　3、班级、教师、年月日用小四号字，宋体、行距为1.5倍。　　4、正文用小四号字体，宋体、行距为固定值20磅，每一段开头要空两格，教案的.活动内容、活动目标等标题要加粗。　　5、页面设置：页边距为上：1.5厘米，下：1.5厘米，左：2.0厘米，右：1.8厘米。　　【相关阅读】规范教案格式　　一、教案是活动设计的一种呈现方式，是对具体教育活动的开展过程进行设计，它阐明了预定时间内要做什么，怎么做，达到什么目标等，其具体内容包括：活动目标、活动内容、活动准备、活动延伸、活动评价或反思。　　二、　　（一）生活目标：本周幼儿的生活常规的培养　　（二）活动目标：从幼儿的发展出发，活动具体目标主要体现在“情感、态度、能力、知识、技能”等五个方面。　　（三）活动名称：对活动的内容的介绍，同时确定活动属于哪一个领域或整合了哪几个领域。　　【经验准备】主要体现在此活动内容需要幼儿应该具备哪些能力、知识点或其他；　　【材料准备】主要体现在此活动需要哪些材料或道具（教师需要用到的或幼儿操作用到的材料）　　（四）活动过程：传统的教育教学方案把活动过程分为三个部分：开始部分、游戏部分和结束部分。每个部分由相应的活动环节组成。在现在的主题活动方案里，也有直接按老师组织活动时的主要环节进行归纳，我们需要制定详细活动方案，把自己在活动中提问、总结等细节也要写出来，以便于帮助自己树立整个活动过程，使自己组织活动的能力得以提高。根据活动的内容进行拓展或在活动中根据幼儿的随机问题，进行相关的下一次活动。　　三、活动评价或反思：　　1、活动评价主要体现幼儿在活动中获得经验的程度或对于目标的完成情况分析；　　2、活动反思主要指教师对活动后的感悟或思考。　　四、教学过程中应重点把握的几个环节　　1、导入环节，简洁有趣　　2、过渡环节，起承转合　　3、评价环节，渗透情感　　4、收尾环节，真实有效　　五、活动导入的方法　　1、教具导入　　2、演示导入　　3、悬念导入　　4、作品导入　　5、游戏导入　　6、歌曲导入　　7、经验导入

教案字体格式要求

4，规范的教学设计应包括哪些内容

一个完整的教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。教学设计具有却验著殖李以下特征：⑴教学设计是把教学原理转化为教学材料和教来自学活动的计划。教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。⑵教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。教学设计以计划和布局安排的形360问答式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的总顺失是预还留做决策，以解决怎样教的问题。⑶教学设计是以系统方法为指导。教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。⑷教学设计是提高学习术九控准火展司孩培者获得知识、技能的效率和兴趣的技术过程。教学设计是教鱼她值鸡都松过基河简今育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。

5，标准语文教案格式

　　很多老师在写语文教案的时候不知道标准的格式是什么，下面是由我为大家整理的标准语文教案格式，希望大家可以帮助到大家! 　　标准语文教案格式 (一) 　　一、教案编制的要求　　1、教案的编制主要按课时进行，可以一个教学内容(单元)或一次课(2-3学时)编制一个教案。　　2、针对不同的专业及不同层次的学生，教案要有所区别。如，同一授课内容而专业不同，则授课内容的侧重点就不一样，要根据专业特点适当调整教学内容及重点;同一授课内容而授课层次不同，那么讲授内容的深度，广度也会有差别，不能一概而论。　　3、教案设计的详细与否，可因人而异，一般来说，年青教师的教案，第一次开课教师的教案必须详细写，教案应含有必要的图、表、板书设计等。　　4、承担实验、实习、课程设计、毕业设计等实践教学任务的教师，都应根据实际教学情况和教学内容，参考所提供的教案格式编写教案，以保证各个教学环节的教学质量。 5、提倡写出有自己风格、特点的教案。　　二、教案编制格式的说明(教案编制格式见附页) 　　授课课题：(教学章节或主题) 　　授课时间：月日第周星期第节　　授课班级：　　授课类型：(指理论课、讨论课、实验或实习课、练习或习题课等) 　　教学目标、要求：(教学目标一般说应包含知识教学、能力发展和思想教育三方面内容，教学要求是指识记、理解、简单应用、综合应用等层次) 　　教学重点、难点：教学重点，是为了达到确定的教学目的而必须着重讲解和分析的内容;教学难点，是就学生的接受情况而言的，学生经过自学还不能理解或理解有困难的地方，即可确定为教学难点。　　教学方法：(讨论、启发、演示、辩论、讲练结合等) 　　教学手段：(多媒体教学、录像带、挂图、幻灯片等) 　　教时安排: (本章节或主题授课所需的教时数) 参考资料：(含参考书、文献等) 　　教学过程：(体现教学步骤，包括时间分配和教学内容教学进程) 　　标准语文教案格式(二) 　　[教学目标] 　　应从“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三个维度设定目标，从有利于学生发展的角度去思考，既要符合课程和教材的要求，更要符合学生的认知规律。目标要切实可行，可操作、可检测。　　[教学重点] 　　不仅要有知识内容的重点，还要有学生技能发展的重点。　　[教学难点] 　　要着重分析学生在知识构建和方法内化的过程中可能遇到的难点。　　[教学方法] 　　不求统一的模式，不求统一的方法，但要注重引导自学，注重启发思维，注重激励参与，注重合作学习，注重联系实际，注重鼓励质疑。倡导教学灵活性、多样性和实效性的统一。　　[教学过程] 　　这部分是教案设计的重点，必须写得具体。完成时可从教学内容的知识体系或学生接受知识的认知过程来展开，也可综合这两条主线优化设计。　　要注重创设问题情境引导学生的学习，把以问题作线索来组织教学作为过程设计的重要策略。　　教学过程不仅要有知识的内容和呈现的程序，还要有具体的教学方法，尤其是指导学生学习的方法、手段。认真选择能够体现“减负”与增效、有利于提高教学质量和学生能力的方法。　　要重视组织学生自主式、探究式、互动式的学习活动，以及引导学生讨论、交流、评价。活动的安排要明确。　　教学过程中必须要有练习的设计，并安排当堂训练，以便检测目标的达成度。练习后要及时评价，反馈矫正。练习的难度要有层次，对难度大的要给出标识。要以“低起点、多反馈、段段清”的策略，加强基础训练。课堂教学中要因人而异，加强个别辅导，重点关注学习有困难的学生。　　教学过程后期师生共同进行小结与评价。教学过程还可结合具体内容适时地组织学生反思和质疑，以进一步突出重点和突破难点。　　[布置作业] 　　标准语文教案格式(三) 　　一.课题(说明本课名称) 　　二.教学目的(或称教学要求，或称教学目标，说明本课所要完成的教学任务) 　　三.课型(说明属新授课，还是复习课) 　　四.课时(说明属第几课时) 　　五.教学重点(说明本课所必须解决的关键性问题) 　　　　六.教学难点(说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识点) 　　七.教学过程(或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤) 　　八.作业处理(说明如何布置书面或口头作业) 　　九.板书设计(说明上课时准备写在黑板上的内容)